REPÚBLICA DE PANAMÁ.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA CAPACITACIÓN.
IDESCA
TÉCNICO SUPERIOR EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLOGÍA CON ESPECIALIDAD EN PEDAGOGIA.
MÓDULO 4 (TAREAS DESARROLLADAS)
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
FACILITADOR:
JOSÉ AGUIRRE
PRESENTADO POR:
YARILUZ GONZÁLEZ PINZÓN
4-722-1078
20/4/2022
La Filosofía
Estudio de la
naturaleza y
axiología criterios de
valores
Bueno,
ética
adecuado,
Considerada ciencia significado etimológico es correcto
primera y universal amor al saber.
epistemología Teoría del
conocimiento
lógica Uso especial del
lenguaje
Pitágoras Aristóteles Platón
Ensayo Crítico
“La Filosofía de la Educación”
La educación es un hacer total, que define las facultades físicas, intelectuales y
morales del hombre para lograr su bienestar; con el desarrollo de habilidades,
conocimientos y actitudes.
La filosofía puede ayudar a una transformación profunda de la escuela, en cuanto
asuma como rol principal enseñar a pensar más que enseñar a aprender. Debido
a los cambios de la sociedad actual y a la rápida expansión de la sociedad de la
información y conocimiento y a la lamentable carencia de valores; se necesita
del hombre quesea capaz de pensar por sí mismo, reflexivo y analítico. En
consecución con este fin educativo la Filosofía puede aportar una gran ayuda a
la educación; no solo por el estudio del sujeto sino también de la propia acción
educativa. También tiene por objetivo conocer algunas corrientes filosóficas que
se han desarrollado a lo largo de la historia para que sustenten de manera
objetiva.
La filosofía de la Educación explora de manera estructural la esencia, los valores
y fines del proceso educativo; es la disciplina que estudia el comportamiento de
las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre
apareció en la tierra y hasta el momento actual.
Primeramente, hablaré de Sócrates, filósofo griego, a quien le interesaba
fundamentalmente la formación de los hombres; para él, la educación era una
preparación para la vida. Los jóvenes debían estudiar música, artes,
matemáticas, geometría, astronomía, atletismo, etc.
También puedo mencionar que la educación desde su historia ha buscado en el
hombre el perfeccionamiento, el ser ideal. Platón concibió a la educación como
un perfeccionamiento del alma y el cuerpo.
La Filosofía y Educación estarán siempre juntas, ya que ellas buscan un objetivo
común, la realización integral del hombre. Actualmente se hace necesaria una
elección filosófica en los docentes, ya que no existe educación sin ella, sobre
todo por la carencia de valores que hoy en día tenemos.
Ensayo Crítico
“La situación actual de la filosofía de la educación en España, México,
Colombia, Perú y Argentina”
La acción docente necesita estar vinculada con la finalidad de la educación, con
correspondencia al tipo de ser humano que se quiere obtener, al establecer un
modelo del perfil de estudiante que se desea tener, que refleje el desarrollo
óptimo del ser humano y que éste reaccione acorde con las necesidades de la
sociedad.
La educación en Latinoamérica como objeto de estudio es un fenómeno
complejo. Resulta arriesgado y difícil establecer generalizaciones lo
suficientemente abarcadoras del mosaico de situaciones que representa la
región y cada país. Uno de los rasgos más destacados del territorio es su
diversidad; se aprecian desigualdades notables entre unos países y otros, e
incluso, en el interior de cada uno de ellos como mencionado en el título España,
México, Colombia, Perú y Argentina
Podemos mencionar un factor que sería la situación de pobreza limita el acceso
a la educación y obstaculiza el aprovechamiento del estudio y de las
oportunidades, en estos países mencionados no todos cuentan con el mismo
nivel de educación.
La filosofía de la educación permite de forma general la formación de ciudadanos
con capacidad crítica, creativa y con una actitud ética; posibilitando al docente la
adquisición de conocimientos con el fin de poder transmitirlos a sus estudiantes;
por tal motivo, el educador debe poseer capacidades intelectuales que faciliten
la comprensión y el análisis, lo que encaminará al desarrollo de su pensamiento
crítico y autónomo y el de sus estudiantes.
En el caso de la educación, debiera prevalecer la formación armónica e integral
del ser humano; el desarrollo de sus potencialidades y habilidades y así construir
nuevos conocimientos para la transformación de su realidad en una relación más
justa y humana.
Cuadro comparativo
“Ciencia y Filosofía”
Ciencia Filosofía
▪ Es el saber humano ▪ Es otro saber del hombre, pero mucho
▪ Es un conjunto de fenómenos más especial.
empleando la observación, ▪ Es la que busca solución a los grandes
experimentación, las hipótesis. problemas que aquejan a la humanidad.
▪ El hombre de éxito que armoniza la ▪ Siendo estos de interés universal y
teoría con la práctica. objeto de profundas meditaciones
▪ Forman supuestos y construye una racionales.
gran estructura, pero no es su tarea ▪ Pretende ser científica, tiende a disminuir
fundamentarse, tarea que le deja a su distancia con la ciencia.
la filosofía.
