Material didáctico para el estudiante
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Te explicamos cuáles son los tipos de investigación según su área, objeto de estudio,
metodología, nivel de análisis o sus fuentes.
¿Cuáles son los tipos de investigación?
Una investigación es un procedimiento metódico, objetivo y
comprobable de adquisición de nuevos conocimientos, o de aplicación de
dichos conocimientos a la solución de problemas específicos.
Se trata de una de las actividades humanas fundamentales, que nuestra
especie ha estado ejerciendo a su manera desde los albores de la civilización.
Nos ha permitido no sólo comprender mejor el funcionamiento del mundo a
nuestro alrededor, sino también modificarlo a nuestro antojo para hacernos la
vida mucho más sencilla, cómoda y duradera.
La investigación es una actividad muy diversa, que puede comprenderse y
llevarse a cabo desde múltiples perspectivas, atendiendo a diferentes aspectos
de la misma. Está presente en todos los campos profesionales y del saber,
científicos o no.
Los diferentes tipos de investigación pueden involucrar tanto los sentidos y
las experiencias humanas, como los saberes teóricos, la lógica,
los lenguajes formales y la metodología (especialmente en el caso del método
científico).
Por ende, existen tantos tipos de investigación como enfoques específicos
sobre el proceso de la investigación, es decir, que para clasificar la
investigación debemos atender aspectos distintos de la misma, como
veremos a continuación.
SEGÚN EL OBJETO DE ESTUDIO
Dependiendo del propósito de la investigación, podremos distinguir entre:
● Investigación básica. También conocida como investigación pura o
fundamental, se propone incrementar los conocimientos teóricos
disponibles en una materia, sin interesarse demasiado respecto a la utilidad
de dichos conocimientos. Por ende, es de tipo formal y persigue la
formulación de leyes y teorías, cuando no de interpretaciones. Un ejemplo
de ello es la investigación filosófica, o ciertas ciencias teóricas que no tienen
directa aplicación a nuestras vidas por ahora, como la astrofísica.
● Investigación aplicada. Por el contrario, este tipo de investigación se centra en la
utilización de los conocimientos y saberes para la resolución práctica de
problemas, o sea, para aplicarlos al mundo cotidiano de la humanidad. Por
ejemplo, la investigación médica con fines de curar enfermedades, o la
investigación sociológica que persigue comprender y solucionar un problema
político.
SEGÚN LA METODOLOGÍA
Esta clasificación distingue las investigaciones según los mecanismos que
empleen para obtener y procesar la información.
● Investigación teórica. Sería el equivalente a una investigación
“explicativa”, o sea, que averigua el porqué de las cosas y que intenta hallar
razones, interpretaciones, argumentos y comprobaciones para las cosas
que estudia. Es el caso, por ejemplo, de la investigación de los orígenes de
la vida, mediante el ADN mitocondrial de las células de distintas especies.
● Investigación descriptiva. También llamada investigación estadística, es
aquella que intenta comprender la realidad aplicando un lenguaje formal
para levantar información, o sea, registrando el mundo mediante
herramientas conceptuales, sin necesariamente obtener respuestas al
porqué de las cosas, sino estudiar la proporción en la que se dan. Es lo que
ocurre, por ejemplo, con los estudios de mercadotecnia, con los sondeos
electorales o con los estudios de salud pública.
● Investigación analítica. Se trata de una investigación que parte de
ciertas hipótesis y busca comprobarlas o refutarlas, mediante la aplicación
de los conocimientos teóricos a casos tipo o a escenarios experimentales
controlados, para así poder establecer la relación entre un conjunto
de variables y un conjunto de resultados. Se trata de una profundización de
la investigación descriptiva. Es el caso de las investigaciones
experimentales con sujetos de prueba, como las pruebas de vacunas o los
tests farmacológicos.
● Investigación exploratoria. Aquella que aspira solamente a captar una
imagen muy general del problema y servir de base para futuras y más
complejas exploraciones, o bien para la formulación de una hipótesis
científica que abra nuevos campos experimentales. Por ejemplo, son de
este tipo las investigaciones sobre nuevos materiales o la exploración de los
planetas distantes.
SEGÚN EL NIVEL DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
En este caso, la clasificación obedece al tipo de tratamiento que la
investigación da a la información manejada, es decir, al tipo de metodología
empleada para obtener resultados.
● Investigación cuantitativa. Son aquellas en las que se hace necesario
medir, estimar, cotejar magnitudes, y recolectar datos mediante
procedimientos técnicos y un lenguaje formal, como el matemático. Es el
caso, por ejemplo, de las investigaciones en el área de tecnología, que
procuran desarrollar nuevos aparatos en base a su rendimiento y eficiencia.
● Investigación cualitativa. Son aquellas, en cambio, en que no hay
magnitudes que medir, ni hipótesis que probar, sino que se aspira a
interpretar o comprender mejor la realidad de algún elemento determinado,
hallando las hipótesis y las conclusiones en el camino. Este es el caso de la
mayoría de las investigaciones humanísticas, como las exploraciones de la
relación entre dos artistas famosos de dos épocas diferentes, para observar
si existió algún tipo de influencia.
● Investigación cuali-cuantitativa. También conocida como investigación
mixta, aspira a ser un procedimiento intermedio entre cualitativo y
cuantitativo, combinando las aproximaciones de ambas. Es el caso de
los estudios de mercado, que miden estadísticamente al
público consumidor y luego interpretan su sentimiento en torno
al producto estudiado.
SEGÚN SUS FUENTES DE INFORMACIÓN
Ahora prestaremos atención al tipo de instrumentos o recursos que emplea una
investigación, para diferenciar entre:
● Investigación documental. Aquella que emplea libros, documentos y otras
fuentes documentales (escritas, audiovisuales, sonoras, etc.) como fuente
de saberes. Es el caso de las monografías sobre temas históricos, por
ejemplo.
● Investigación experimental. Aquellas que se proponen replicar en
un ambiente controlado algún tipo de fenómeno que se da en la naturaleza,
para poder comprender el modo en que ocurre y los factores que
intervienen en él, obteniendo resultados predecibles o medibles. Es el caso
de los estudios de laboratorio para desarrollar nuevos fármacos con los que
combatir enfermedades incurables.
● Investigación de campo. Aquellas que “salen” al mundo real y proceden
allí a realizar sus investigaciones, involucrando al observador directamente
en la realidad estudiada. Emplean encuestas, sondeos y ese tipo de
herramientas. Es lo que ocurre con los estudios antropológicos, estadísticos
o las exploraciones de intención de voto.
SEGÚN SU ÁREA DE ESTUDIO
Finalmente, podemos distinguir las investigaciones dependiendo del área a la
que se dediquen, obviamente desde una perspectiva muy general. Tendremos
así:
● Investigaciones científicas. Aquellas que buscan expandir el conjunto de
los saberes científicos, ya sea desde un punto de vista teórico, práctico o
teórico-práctico. Por ejemplo, la investigación química, física y biológica.
● Investigaciones industriales. Aquellas que aspiran a dar nuevas
aplicaciones a los saberes humanos, o a resolver problemas específicos
que la humanidad enfrenta, mediante el uso de la tecnología y de la
inventiva. Por ejemplo, de este tipo son las investigaciones en el área
de telecomunicaciones, viajes espaciales o nuevas formas de energía.
● Investigaciones humanísticas. Aquellas que indagan en
la sociedad y cultura humanas, para intentar aprender sobre quiénes somos
los seres humanos y así interpretar de maneras novedosas la manera en
que pensamos, sentimos, actuamos o recordamos. Es el caso de las
investigaciones artísticas, psicológicas o históricas.
● Investigaciones científico-sociales. Aquellas que intentan comprender
por qué y cómo ocurren ciertas cosas en nuestras sociedades, y que
intentan pensarlas desde un punto de vista sistémico, más cercano al
propuesto por las ciencias puras. Es el caso de las investigaciones políticas,
de mercado o sociológicas.
Métodos de investigación
Te explicamos qué son los métodos de investigación y cuáles son los
principales. Además, cuáles son las características de cada uno.
¿Qué son los métodos de investigación?
Una investigación es una actividad dedicada a la obtención de nuevo
conocimiento o su aplicación para la resolución de problemas específicos, a
través de un procedimiento comprensible, comunicable y reproducible. Puede
dedicarse a distintas áreas del saber humano, e implicar distinto tipo
de razonamientos y procedimientos, según el método de investigación elegido.
El término método proviene del griego meta-, “hacia”, y hodós, “camino”, lo cual
sugiere que su significado sea “el camino más adecuado hacia un fin”. Es decir,
que un método es un procedimiento que elegimos para obtener un fin
predeterminado.
En consecuencia, los métodos de investigación son los distintos modelos de
procedimientos que se pueden emplear en una investigación específica,
atendiendo a las necesidades de la misma, o sea, a la naturaleza del fenómeno
que deseamos investigar.
Un perfecto ejemplo de ello es el método científico, una serie de
procedimientos de tipo lógico y experimental que permiten comprobar
una hipótesis mediante experiencias controladas, replicables y precisas, o sea,
mediante eso que conocemos hoy en día como ciencia.
¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN?
A grandes rasgos, los métodos de investigación se clasifican en lógicos y en
empíricos. Los métodos lógicos de investigación implican la utilización
del pensamiento y el razonamiento para
ejecutar deducciones, análisis y síntesis.
Por otro lado, los métodos empíricos de investigación se aproximan
al conocimiento mediante experiencias replicables, controladas y
documentadas, que conocemos bajo el nombre de experimentos.
Además, podemos identificar los siguientes métodos:
● Método lógico-deductivo. Consiste en aplicar principios generales a casos
particulares, a partir de ciertos enlaces de juicios. Esto pasa por: 1)
encontrar principios desconocidos a partir de los ya conocidos, y 2)
descubrir consecuencias desconocidas de principios ya conocidos.
● Método deductivo directo. Empleado sobre todo en la lógica y el
razonamiento formal, extrae de un conjunto finito de premisas comprobadas
una conclusión única y verdadera.
● Método deductivo indirecto. Es el método basado en la lógica del
silogismo, es decir, de la comparación de dos premisas iniciales para
obtener una conclusión final. Generalmente la premisa inicial es general o
universal, la segunda premisa es particular, y la conclusión puede ser lo uno
o lo otro.
● Método hipotético deductivo. Se trata del método que parte de
una hipótesis o explicación inicial, para luego obtener conclusiones
particulares de ella, que luego serán a su vez comprobadas
experimentalmente. Es decir, comprende un paso inicial de inferencias
empíricas (observación, por ejemplo) que permiten deducir una hipótesis
inicial que sea luego sometida a experimentación.
● Método lógico inductivo. Propone el camino inverso: a partir de premisas
particulares, se infieren conclusiones universales o generales, ya sea
mediante inducciones completas (se consideran todos los elementos que
integran el objeto de estudio) o incompletas (se consideran solamente
algunos de los elementos que lo componen).
Proyecto de investigación
Te explicamos qué es un proyecto de investigación y las partes
que lo componen. Además, los pasos para elaborar uno y
ejemplos.
¿Qué es un proyecto de investigación?
Se entiende por proyecto de investigación un documento metodológico, a
menudo académico, en el cual se explica y se describe al detalle el conjunto
de procedimientos que se emprenderá, la hipótesis que con ellos se persigue
y el apoyo bibliográfico con que se cuenta, para una exploración por venir en
un área específica del saber: ciencias, ciencias sociales, humanidades, etc. Se
trata de un informe especializado previo a la realización de los experimentos o
las revisiones documentales.
Se suele emplear proyectos de investigación en los ámbitos académico y
científico-tecnológico, dado que son áreas que forman básicamente
investigadores y que cuentan con proyectos financiados para desarrollar un
área en particular del saber humano.
Comúnmente los proyectos de investigación son evaluados por un jurado
especializado e imparcial, que debe decidir si el investigador o grupo de
ellos se propone una investigación posible, valiosa y digna de conferirle un
título universitario o una cuota de financiamiento (e incluso ambas cosas).
Las tesis de grado, en ese sentido, suelen ser precedidas por un proyecto de
investigación en donde se deja claro qué es lo que se piensa hacer y cómo.
PARTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Normalmente, un proyecto de investigación contiene la mayoría de los
siguientes ítems:
● Título tentativo. Un nombre de trabajo de la investigación, en que
se resuma tentativamente el tema a abordar y el enfoque.
● Planteamiento del Problema. Una introducción al tema de la
investigación, enfatizando los aspectos más relevantes para la misma y las
interrogantes a las que se procurará dar solución.
● Antecedentes. Una revisión de las investigaciones
previas sobre la misma temática o algunas similares, explicando en qué se
diferencia el propio y qué aspectos se heredan de ellas.
● Justificación. Muy vinculado con lo anterior, da una perspectiva
sobre qué tanto contribuirá la investigación con el campo del saber en el
que se inserta y por qué debería ser financiada o tenida en cuenta.
● Marco teórico. Una relación entre el contenido teórico y los pasos de la
investigación, detallando los ejes en que se apoyará, las fuentes teóricas a
que echará mano y por qué.
● Objetivos. Aquí se explicará el objetivo general de la investigación, su cometido
primordial y central, y luego también los objetivos específicos, es
decir, secundarios, vinculados a cada etapa de la investigación.
● Marco metodológico. Una relación de los procedimientos y pasos prácticos a
seguir durante la investigación, dotada de explicaciones respecto a los
procedimientos mismos: por qué escoger un tipo de experimento en lugar de
otro, detallar un cronograma de trabajo, una relación presupuestaria, etc.
● Referencias bibliográficas. Detalla el contenido bibliográfico consultado, ya sea
que brindara citas y textos clave, o que sólo sirviera para crear un marco de
referencia a la investigación.
Pasos para elaborar un proyecto de investigación
A grandes rasgos, los pasos para elaborar un proyecto tendrían que ser:
● Definir el tema. No puede empezar a investigarse sin tener al menos unas
coordenadas respecto a qué es lo que nos interesa y por qué. En este punto las
pasiones personales entran en juego.
● Hacer un arqueo bibliográfico. Revisar por encima todo lo dicho sobre el tema,
los principales autores, recopilar material, afinar las fuentes a las que se acudirá y
darles una primera lectura.
● Definir los objetivos. Una vez que se sabe qué hay dicho al respecto, se puede
elegir un camino propio, una serie de interrogantes que disparen la investigación.
● Definir el método. Se refiera a elegir con qué autores trabajar, de qué
manera, con qué experimentos, qué tipo de investigación llevar a cabo, etc.
● Elaborar el informe. Redactar los apartados del proyecto y revisar que expresen
los puntos de vista deseados.
EJEMPLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
● Título tentativo de la investigación
La figura del mendigo en la literatura francesa del siglo XIX
● Planteamiento del problema
La literatura francesa del siglo XIX es heredera de la Ilustración y por lo
tanto se apega a la escuela realista, intentando reflejar los problemas del
mundo real y cotidiano. En ese contexto, el mendigo surge como una
figura liberada de la presión social y capaz de emitir juicios, en la que
podría verse reflejado el pensamiento mismo del autor.
● Antecedentes
En la mayoría de los abordajes del realismo literario, se presta atención a
la figura de los marginados sociales: mendigos y prostitutas. Así lo hace
el crítico Pinkster (1992) en su libro sobre los poemas de Baudelaire
dedicados a la pobreza, entre otros críticos de interés.
● Justificación
Comprender la correlación entre el mendigo y el autor francés del siglo
XIX nos dará pistas respecto a la historia de la noción de “autor” en
occidente y su entrada en crisis a principios del siglo XX, lo cual podría
explicar el surgimiento de las vanguardias, entre ellas el surrealismo,
nacido en la misma Francia.
● Marco teórico
Se echará mano a los trabajos de Pinkster (1992) et. al., así como a los
libros El mendigo como arquetipo universal (Fourier, 2007) y a las obras
de Charles Baudelaire, Jean Barnaby Amé y Alphonse Allais, que serán
nuestro corpus de estudio.
● Objetivos
– Objetivo general: Verificar el sentido discursivo del personaje del
mendigo en tres autores franceses del siglo XIX.
– Objetivos específicos:
a.- Demostrar la recurrencia de la figura del mendigo.
b.- Revisar el discurso puesto en boca del mendigo tomando en cuenta el
contexto político de la época.
c.- Cotejar lo hallado con las opiniones expresadas por los autores.
● Marco metodológico
Se leerán las obras y se cotejará críticamente los hallazgos. Luego se
redactará una monografía explicativa.
● Bibliografía
– Pinkster, E. (1992). Literatura francesa del siglo XIX.
– Fourier, M. (2007). El mendigo como arquetipo universal.
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Dr. Fernando García Córdoba “El proyecto de investigación: elementos básicos”
