EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO: CONOCIENDO MI IDENTIDAD SEXUAL/PRENDAS DE VESTIR
II. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL PIURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO
DIRECTORA LUZ MILAGROS SÁNCHEZ CÓRDOVA
DOCENTE OFMARA YADIRA PEREYRA SOSA
EDAD - AULA Inicial 4 y 5 años – Creativos/Soñadores
FECHA 22 DE MARZO DEL 2022
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA / INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACION
PERSONAL Se valora a si -Reconoce sus intereses, Representa y Observación
SOCIAL mismo preferencias, y características; las expresa sus Lista de
diferencias de las de los otros a
Construye su características cotejo
través de palabra o acciones
dentro de su familia o grupo de físicas, gustos, Cuaderno de
identidad.
aula. preferencias y campo
-toma la iniciativa para realizar cualidades
acciones de cuidado personal, estableciendo
de alimentación e higiene de una relación de
manera autónoma. parentesco con
los miembros
de su familia
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se
ESTANDAR
identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias.
PROPOSITO DE LA Que los niños y niñas reconocen e identifiquen su sexo.
SESION
EVIDENCIA DE Representación gráfica de sí mismo
APRENDIZAJE
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES: imágenes
Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión,
vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio de
Salud
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al
baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
INICIO - Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y
respetuosa con la siguiente canción de bienvenida:.
https://www.youtube.com/watch?v=t6nuQOBOvvw música
DESARROLL APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Siluetas
O - Ficha
_La profesora presenta a dos amiguitos llamados Rosita y Pepito
-Revistas
ellos nos ayudaran a identificar nuestra identidad sexual
Laminas
Quiero que observen bien y respondan ¿Son iguales? ¿O diferentes?
- ¿En qué se diferencian los hombres de las mujeres?
- anotar en la pizarra la diferencias entre niños y niñas.
- Iniciamos un diálogo con las siluetas y les preguntamos ¿a qué han
venido?
- “A enseñarles algo muy importante”. Habla el niño “Yo soy un niño
porque tengo el cabello corto, uso pantalón y porque tengo…” “Yo soy
una niña, tengo cabello largo, uso vestido… porque tengo…”
- Diferenciamos su sexo, reconocemos el nombre de sus genitales y
dialogamos sobre los cuidados que deben tener con ellos.
- Comentamos sobre los distintos roles que cada sexo nos da en los
juegos, en las actividades, con la ropa, etc.
_ Las niñas cuando van al baño. como orinan? ¿Y los niños cuando
miccionan como lo hacen?
- entregamos a cada niño prendas de vestir para que peguen a cada
imagen lo que le corresponde según sea su característica.
- Se le entrega una ficha para que se dibuje tal como es el o ella
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó?
¿En qué tuviste dificultad?
Autoevaluación: Exponen sus trabajos En revistas identifican a hombres
y mujeres
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR
Docente: OFMARA YADIRA PEREYRA SOSA
Aula: CREATIVOS / SOÑADORES
Fecha: 22 DE MARZO DEL 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE CONOCIENDO MI IDENTIDAD SEXUAL/PRENDAS DE VESTIR
ÁREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA / CONSTRUYE SU IDENTIDAD/SE VALORA A SI MISMO
CAPACIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN Representa y expresa sus características físicas, gustos,
preferencias y cualidades estableciendo una relación de
parentesco con los miembros de su familia
N ESTUDIANTES
LOGRO PROCESO INICIO
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