Guía Docente 2021-22

LENGUAJE AUDIOVISUAL

DATOS BÁSICOS DE LA GUÍA DOCENTE:

Materia: LENGUAJE AUDIOVISUAL

Identificador: 31869
Titulación: GRADUADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS. PLAN 2014 (BOE
15/10/2014)
Módulo: LENGUA Y COMUNICACIÓN
Tipo: OBLIGATORIA
Curso: 1 Periodo lectivo: Primer Cuatrimestre
Créditos: 6 Horas totales: 150
Actividades Presenciales: 59 Trabajo Autónomo: 91
Idioma Principal: Castellano Idioma Secundario: Inglés
Profesor: CAPAPE POVES, ELENA Correo electrónico:
ecapape@[Link]
(T)

PRESENTACIÓN:

La importancia de la comunicación audiovisual es evidente a través de sus principales medios de

comunicación: cine, televisión e Internet. De este modo, los futuros comunicadores deben dominar de
forma exhaustiva el lenguaje de la imagen y el sonido, en definitiva, el lenguaje audiovisual.

La asignatura de Lenguaje Audiovisual pretende formar integralmente al alumno para que sea capaz
de expresarse correctamente mediante el lenguaje audiovisual, requisito imprescindible para cualquier
comunicador, independendientemente del campo en el que se esté desempeñando. Además, se
busca que el estudiante sea capaz de interpretar y analizar de forma profunda y madura los cada vez
más diversos y complejos discursos audiovisuales.

Esta asignatura se entronca dentro del área clásica de la gramática audiovisual pero, por la riqueza de
este fenómeno comunicativo, abraza los terrenos del análisis del discurso y la estética audiovisual. Por
ello, la materia de Lenguaje Audiovisual se complementa con otras asignaturas como Publicidad
Audiovisual y todas aquellas específicas del área audiovisual.

El objetivo final de la asignatura es la alfabetización audiovisual. El alumno debe establecer las

bases del lenguaje de las imágenes en movimiento para, de este modo, crear para la audiencia
discursos audiovisuales coherentes, atractivos y bellos a la vez.

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA:

Competencias G02 Resolución de problemas.

Generales de la G03 Capacidad de organización y planificación.
titulación
G04 Uso de las tecnologías de la información.
G05 Trabajo en equipo.
G06 Habilidades interpersonales.
G07 Compromiso ético.
G08 Capacidad de trabajar en un contexto internacional.
G09 Capacidad de aplicar conocimientos.
G10 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias Capacidad para la creación y el manejo de recursos audiovisuales para la construcción de
E10
Específicas de mensajes publicitarios y/ o de comunicación corporativa.
la titulación Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas comunicativas, en los distintos
medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos (multimedia), especialmente para
E12 aplicarlas al campo de la comunicación publicitaria, con especial énfasis en la creación de
nuevos soportes, medios, canales y dispositivos que faciliten, principalmente, la ideación, el
diseño, desarrollo, producción y difusión de estándares propagandísticos.
Conocimientos fundamentales de comunicación sujeta a patrones de persuasión informativa,
tanto de naturaleza promocional como específica de las disciplinas acogidas a dinámicas
E13 particulares de las relaciones públicas en las organizaciones, que sirvan de soporte para su
actividad, en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y
competencias profesionales.
Capacidad para gestionar las propias emociones, el estrés, y las frustraciones ante las
E23 dificultades que aparezcan en el desarrollo de los proyectos y retos profesionales dentro de

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un segmento profesional, el propio de la publicidad y las relaciones públicas, cuya actividad

demanda, por un lado, un continuo tránsito de propuestas entre profesional y cliente, y por
otro, una relación directa a nivel técnico y humano dentro del heterogéneo entramado de
agentes que constituyen una organización.
Resultados de R01 Conocer los elementos básicos de la gramática audiovisual e interpretarla de forma crítica.
Aprendizaje R02 Utilizar de forma básica las principales herramientas tecnológicas audiovisuales.
Relacionar conceptos teóricos del lenguaje audiovisual y aplicarlos de forma práctica en
R03
pequeñas obras audiovisuales.
Crear discursos audiovisuales coherentes y con sentido propio a través de diferentes
R04
herramientas de la comunicación audiovisual.
R05 Tener iniciativa, ser versátil y trabajar en equipo en un contexto audiovisual.

REQUISITOS PREVIOS:

- Interés apasionado por la imagen y el sonido.

- Amor por el cine, la televisión y otros mensajes audiovisuales.

- Capacidad de esfuerzo

- Ganas de aprender y reflexionar.

- Espíritu crítico.

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA:

Observaciones:

La programación semanal de la materia es la misma para los grupos A y B, de ahí que en la tabla de "previsión de
actividades de aprendizaje" no se hayan especificado diferencias. La asignación de horas es la misma para los dos
grupos.

La materia se va a iniciar siguiendo un sistema presencial 100%. Los alumnos acudirán presencialmente al
aula diariamente. De igual forma, tanto este sistema como la programación quedan supeditados a la evolución
de la situación sanitaria durante el curso académico. La docente, de acuerdo a las indicaciones que se le
hagan llegar a este respecto, podrá modificar en cualquier momento la programación y modalidad de las
sesiones, así como la ejecución de ciertos ejercicios y/o el sistema de evaluación.
Contenidos de la materia:

1 - INTRODUCCIÓN
1.1 - Lenguaje audiovisual
1.2 - Alfabetización audiovisual
2 - LA IMAGEN AUDIOVISUAL
2.1 - El concepto de imagen audiovisual
2.2 - Una realidad material con valor significativo
2.3 - Una realidad estética con valor afectivo
2.4 - Una realidad intelectual con valor significante
2.5 - La actitud estética
3 - LA IMAGEN AUDIOVISUAL: EJERCICIOS PRÁCTICOS
4 - EL GUION AUDIOVISUAL
4.1 - ¿Qué es un guion audiovisual?
4.2 - La esencia de la historia audiovisual: objetivo, obstáculos, conflicto, trama, tema, personajes y emotividad
4.3 - Estructura, fuentes y género
5 - EL GUION AUDIOVISUAL: EJERCICIOS PRÁCTICOS
6 - LOS FENÓMENOS SONOROS
6.1 - El sonido: representación y expresividad
6.2 - La palabra: diálogo, comentario y doblaje
6.3 - La música
6.4 - Los efectos sonoros y ambientales
6.5 - El silencio

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7 - LOS FENÓMENOS SONOROS: EJERCICIOS PRÁCTICOS

8 - LOS ELEMENTOS AUDIOVISUALES NO ESPECÍFICOS
8.1 - La iluminación
8.2 - El color
8.3 - Escenografía: decorados y atrezzo
8.4 - Vestuario, maquillaje y peluquería
8.5 - La actuación
9 - LOS ELEMENTOS AUDIOVISUALES NO ESPECÍFICOS: EJERCICIOS PRÁCTICOS
10 - LA FUNCIÓN CREADORA DE LA CÁMARA
10.1 - Toma y encuadre
10.2 - Las unidades básicas del lenguaje audiovisual: plano, escena y secuencia
10.3 - Los ángulos de toma
10.4 - Los movimientos de cámara
10.5 - Composición
10.6 - La ausencia de lo presente: campo, fuera de campo, profundidad de campo
11 - LA FUNCIÓN CREADORA DE LA CÁMARA: EJERCICIOS PRÁCTICOS
12 - EL TIEMPO AUDIOVISUAL
12.1 - Las distintas estructuras temporales del relato
12.2 - Elipsis
12.3 - Continuidad narrativa y espacial
13 - EL MONTAJE
13.1 - La función creadora del montaje
13.2 - Tipología del montaje
13.3 - Continuidad narrativa y espacial
14 - EJERCICIO INDIVIDUAL
15 - PRÁCTICAS FINALES
16 - VISIONADOS / PRESENTACIONES

La planificación de la asignatura podrá verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del
grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario académico, etc.) y por tanto no
deberá considerarse como definitiva y cerrada.

METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

Metodologías de enseñanza-aprendizaje a desarrollar:

Para lograr el desarrollo de las competencias establecidas en la asignatura, las sesiones se plantean
de la siguiente manera:

1. Metodologías expositivas mediante sesiones teórico-prácticas: para las sesiones teóricas se usará
fundamentalmente la clase magistral y se profundizará en los contenidos reflejados en el programa de
la asignatura. Estas sesiones se han diseñado de forma interactiva: se apoyan siempre en ejemplos
prácticos a través de diferentes medios audiovisuales y se fomenta la participación del alumno con la
formulación de preguntas o la simulación de casos sobre los temas. De este modo, el alumno tiene
mayor facilidad para asimilar los conceptos. Además, todo el contenido de clase quedará
complementado por diversos textos y documentos con las principales ideas de cada tema.

2. Metodologías prácticas mediante la realización de ejercicios: a lo largo de la asignatura se plantean

diversas actividades prácticas que buscan guiar al alumno en la asimilación de los contenidos
expuestos y formarles en las competencias profesionales comentadas en la presente guía docente. En
el fondo, el alumno debe aplicar semanalmente los conceptos aprendidos en las sesiones teórico-
prácticas y enfrentrase a los problemas que ofrece la realidad audiovisual.

Las prácticas audiovisuales se desarrollarán en tres fases: preproducción, producción / rodaje y

postproducción. Además, los estudiantes deberán reflexionar sobre las decisiones tomadas mediante
memorias que entregarán junto a sus ejercicios. Asimismo, se potenciará el visionado de los ejercicios
prácticos en el aula.

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3. Sesiones de tutoría: las sesiones de tutoría están orientadas a que el alumno pueda formular a la
profesora todas aquellas preguntas, dudas e inquietudes relacionadas con el contenido de la
asignatura. En la presente asignatura se recomiendan al menos dos horas de tutoría personal.
Además de la tutoría personal, los alumnos se pueden apoyar en el soporte de la plataforma virtual
para resolver dudas, plantear cuestiones relacionadas con la materia, solicitar información adicional,
bibliografía, realizar pruebas ensayo de exámenes, trabajos, etc. Se potenciarán las tutorías online,
mediante Teams.

Volumen de trabajo del alumno:

Horas
Modalidad organizativa Métodos de enseñanza
estimadas
Clase magistral 26
Casos prácticos 25
Resolución de prácticas, problemas, ejercicios etc. 2
Actividades Presenciales
Exposiciones de trabajos de los alumnos 3
Proyección de películas, documentales etc. 1
Actividades de evaluación 2
Asistencia a tutorías 2
Estudio individual 28
Trabajo Autónomo Preparación de trabajos individuales 17
Preparación de trabajos en equipo 42
Lecturas obligatorias 2
Horas totales: 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Obtención de la nota final:

Trabajos en equipo: 65 %
Prueba final: 20 %
Trabajo individual: 15 %
TOTAL 100 %

*Las observaciones específicas sobre el sistema de evaluación serán comunicadas por escrito a los
alumnos al inicio de la materia.

BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN:

Bibliografía básica:

MARTIN, Marcel. El lenguaje del cine. Barcelona: Gedisa, 1996

FERNÁNDEZ DÍEZ, F. y MARTÍNEZ ABADÍA, J. Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Barcelona: Paidós,
1999

Bibliografía recomendada:

SÁNCHEZ-BIOSCA, Vicente. El montaje cinematográfico. Barcelona: Paidós, 1996

HEREDERO, Carlos F. El lenguaje de la luz: entrevistas con directores de fotografía del cine español. Alcalá de
Henares: Festival de cine de Alcalá de Henares, 1994
GÓMEZ TARÍN, Francisco Javier. Más allá de las sombras: lo ausente en el discurso fílmico desde los orígenes hasta
el declive del clasicismo (1895-1949). Castellón: Universitat Jaume I, 2006
GÓMEZ TARÍN, Francisco Javier. Discursos de la ausencia: elipsis y fuera de campo en el texto fílmico. Valencia:
Ediciones de la Filmoteca, 2006
CHION, Michel. El sonido: música, cine y literatura. Barcelona: Paidós, 1999
EISENSTEIN, Serguei. Teoría y ténica cinematográfica. Madrid: Rialp, 1989
AUMONT, Jacques. La imagen. Barcelona: Paidós, 2002
AUMONT, Jacques, BERGALA, Alain, MARIE, Michel... [et al.]. Estética del cine: espacio fílmico, montaje, narración,

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lenguaje. Barcelona: Paidós, 2002

AMIEL, Vincent. Estética del montaje. Madrid: Abada Editores, 2005
ARIJON, Daniel. Gramática del lenguaje audiovisual. Andoain: Escuela de Cine y Vídeo de Andoain, 2003
STAM, Roger. Teorías del cine: una introducción. Barcelona: Paidós Ibérica, 2001.
MURCH, Walter. En el momento del parpadeo: un punto de vista sobre el montaje cinematográfico. Madrid: Ocho y
medio, 2003
BURCH, Nöel. Praxis del cine. Madrid: Fundamentos, 2008
BAZIN, André. ¿Qué es el cine? Madrid: Rialp, 2008
BENET, Vicente J. La cultura del cine: introducción a la historia y estética del cine. Barcelona: Paidós, 2004
SÁNCHEZ-NORIEGA, José Luis. Historia del cine: Teoría y géneros cinematográficos, fotografía y televisión. Madrid:
Alianza Editorial, 2006
COUSINS, Mark. Historia del cine. Barcelona: Blume, 2008
SADOUL, Georges. Historia del cine mundial desde los orígenes. Madrid: Siglo XXI Editores, 2007
GOMBRICH, E.H. La historia del arte. Barcelona: Debate, 2003
TRUFFAUT, François. El cine según Hitchcock. Madrid: Alianza, 2000
BORDWELL, David y THOMPSON, Kristin. El arte cinematográfico: una introducción. Barcelona: Paidós, 2007
AUMONT, J., BERGALA, A. y MARIE, M. Estética del cine: espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje. Barcelona:
Paidós Ibérica, 1995
BESTARD LUCIANO, M. (2011). Realización audiovisual. Editorial UOC. https:/ / [Link]/ es/ lc/ usj/ titulos/ 33465
ARANDA, D. (2012). Guión audiovisual. Editorial UOC. https:/ / [Link]/ es/ lc/ usj/ titulos/ 56355

Páginas web recomendadas:

British Film Institute [Link]

Cahiers du cinema [Link]
Caimán Cuadernos de Cine [Link]
Tren de sombras [Link]
Recursos cine MEC [Link]
Recursos TV MEC [Link]
Filmaffinity [Link]
Senses of Cinema [Link]
Sight and Sound [Link]
Filmoteca de Zaragoza [Link]
Dirigido por [Link]
Fotogramas [Link]
Cinemania [Link]
Revista El amante [Link]
IMDB [Link]
Crave Online. Free Film School [Link]

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