Comprensión de Textos

Texto 1

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que le siguen: Eras una incorpórea imagen, huidiza
y versátil forma, salida de azulinos cerros; tu sonrisa era un frágil pétalo llevado por el viento a los
confines más desconocidos de mis deseos; tu negativa, trueno acallando mi voz y en mi desesperación
por no tocarte mis llantos formaron un caudaloso río cuyas cristalinas aguas bebían exóticos venados,
tan apacibles como mi voluntad, y recorrían entre arboles sin hojas pero cuyos tallos eran vetas de oro
tan brillantes como la luz resplandeciente que cegaban mis ojos cuando tú sonreías. Pero cuando
finalmente accedías a mis invitaciones el inoportuno canto mañanero de un inoportuno gallo me robaba
la alegría de besarte.

EJERCICIO 01

El texto trata sobre la descripción:

A) del ser amado y lo que generan sus actitudes

B) de una mujer bella como la naturaleza

C) de una escena amorosa en el campo

D) de una negativa amorosa muy fuerte

E) del aplazamiento amoroso

Respuesta B

EJERCICIO 02

El texto se caracteriza por:

1) tener un lenguaje connotativo

2) emplear un lenguaje recargado de figuras literarias

3) Llevar al lector a una reflexión amatoria

4) Informar sobre un acto de amor

5) Emplear lenguaje denotativo Son ciertas

A) Solo 1 y 2

B) Solo 3 y 4

C) Solo 1, 3 y 5
D) Solo 1, 2, 3, y 4

E) Todas

Respuesta: E

Texto 2

Una cierva era perseguida por unos cazadores y se refugió bajo una viña. Pasaron cerca los cazadores, y
la cierva, creyéndose muy bien escondida, empezó a arrancar y comer las hojas de la viña con las que se
protegía. Viendo los cazadores que las hojas se movían, pensaron muy acertadamente, que allí adentro
había un animal oculto, y disparando sus flechas hirieron mortalmente a la cierva.

Ésta, viéndose morir, pronuncio estas palabras: ...¡Me lo he merecido, pues no debí haber maltratado a
quien me estaba salvando!

EJERCICIO 03

Del texto se deduce que:

A) Los cazadores son buenas personas.

B) No se debe atentar contra lo que nos protege.

C) Las hojas de viña son un mal escondite.

D) Las flechas fueron disparadas por los cazadores.

E) antes de morir, la cierva, pronuncio unas palabras.

Respuesta: D

Enunciado Esencial

EJERCICIO 04

Dados los siguientes enunciados:

1) La perífrasis verbal es un conjunto de palabras que funciona como un solo verbo.

2) presenta dos componentes: forma verbal y forma no personal.

3) La forma verbal presenta morfema de persona, numero, tiempo y modo.

4) La forma no personal presenta infinitivo, participio gerundio.

El(los) enunciado(s) esencial es (son):

A) 1 y 3

B) 1 y 2

C) 2 y 3

D) 3 y 4

E) Solo 2

Respuesta: B

Polisemia

EJERCICIO 05

El término oración tiene por significados polisémicos a:

1) Plegaria elevada a Dios.

2) Discurso pronunciado en público.

3) Construcción gramatical con sentido completo.

4) Conjunto de palabras de una misma familia.

5) Cántico que entonan los amantes.

Son ciertas:

A) 1, 2 y 3

B) 2, 3 y 4

C) 2 ,3 y 5

D) 3, 4 y 5

E) Solo 3

Respuesta: A

Enunciado Excluido

EJERCICIO 06
Dados los siguientes enunciados:

1) Las plantas crecen en distintos terrenos.

2) Muchas de ellas no necesitan ser cultivadas.

3) Las utilidades de las plantas para el hombre son sorprendentes.

4) Muchas son comestibles y otras son curativas.

5) Las plantas necesitan nutrientes foliares en su mayoría sintéticos.

Se excluye:

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Respuesta: E

Completamiento de Textos

EJERCICIO 07

El siguiente texto:

Los.......... se encuentran en todas..........., desde el trópico hasta los polos, sobre la tierra, en el aire y
entre las plantas.

Es complementado correctamente por:

A) insectos – partes

B) animales - magnitudes

C) mamíferos – dimensiones

D) vertebrados - estaciones

E) bichos – las suciedades

Respuesta: A

EJERCICIO 08

El desarrollo y la práctica de la........... constituye una base......... para que los estudiantes ............. Sus
pensamientos, sentimientos e inquietudes.

La alternativa que completa correctamente el texto es:

A) redacción – esencial - propalen

B) matemática – importante - ordenen

C) lengua materna – fundamental - expresen

D) comunicación – inefable - manifiesten

E) ética – elemental - organicen

Respuesta: C

Sinonimia Lexical

EJERCICIO 09

El sinónimo de la palabra diáfano es:

A) transparente

B) oculto

C) amable

D) rígido

E) sencillo

Respuesta: A

Antonimia Contextual

EJERCICIO 10

Sea el texto:

Era un viejo que pescaba solo en un bote en el lago y hacia ochenta y cuatro días que no cogía un pez.
En los primeros cuarenta días había tenido a un muchacho de acompañante.

Los antónimos de las palabras subrayadas son:

A) joven – postreros - viejo

B) muchacho – posteriores - vetusto

C) adolescente – finales - mozalbete

D) niño – últimos – párvulo

E) mozo – extremos – abuelo

Respuesta: D

Conceptualización

EJERCICIO 11

En: “El paciente cogió una grave infección en el quirófano.”

El significado de la palabra subrayada es:

A) Aumento del volumen de una parte del cuerpo a causa de una herida, golpe, etc.

B) Lesión que destruye tejidos de la piel o de la mucosa de un órgano.

C) Alteración patológica es una parte cualquiera del organismo, caracterizada por enrojecimiento y
aumento de la temperatura.

D) Penetración y desarrollo de gérmenes patógenos en el organismo.

E) Acumulación de sangre debido a un derrame.

Respuesta: D

Analogías

EJERCICIO 12

El par base: Texto – Analizar ::

Se relaciona analógicamente con:

A) Partitura : guiar

B) paisaje : descansar

C) comida : digerir

D) auto : transitar

E) discurso : hablar

Respuesta: E
Serie Lingüística

EJERCICIO 13

La serie:

Metano, etano, propano....

Es completada correctamente por:

A) Pantano

B) malsano

C) butano

D) dextrosa

E) decano

Respuesta: C

Paronimia

EJERCICIO 14

De los siguientes pares de palabras, solo uno contiene palabras parónimas:

A) cima – sima

B) silla - mueble

C) ganado – ganador

D) látex - lates

E) piro – fuego

Respuesta: D

Reestructuración Textual

EJERCICIO 15

Los siguientes enunciados conforman un texto:

1) Las ilusiones perceptivas ópticas, táctiles o auditivas, no muestran de manera palmaria que nuestra
percepción de la realidad no es fidedigna.
2) ¿Percibe el hombre las cosas tales como son?

3) Y muchos pasatiempos basados en ilusiones ópticas así lo demuestran.

4) Muchas veces nos equivocamos al reconocer a un amigo.

5) Es evidente que no, al menos no siempre.

El orden correcto de los enunciados es:

A) 2, 4, 3, 5, 1

B) 1, 2, 3, 4, 5

C) 2, 3, 4, 5, 1

D) 2, 5, 4, 3, 1

E) 4, 2, 5, 1, 3

Respuesta: D

Comprensión de Texto

Texto 1

Imagina

Imagina que no hubiese el paraíso

(es fácil si se lo proponen),

ningún infierno debajo de nosotros,

encima nuestro solo el inmenso cielo.

¡Imagina ahora a toda la gente,

viviendo solo presente sin mitos!

Imagina que tampoco hubiesen fronteras

(no pierdes nada con intentarlo),

ninguna por la que se deba de matar o morir,

mucho menos justificarlo con religión alguna.

¡Imagina de nuevo a toda la gente

viviendo la vida tranquila y en paz!

Ustedes pueden argumentar y tacharme

que soy otro loco soñador más aquí,

pero no soy el único con estas ideas.

Espero que algún día se nos unan,

y el mundo vivirá mejor, como uno solo.

Imagina que no existan las posesiones

(me pregunto si hay algo que se los impida)

si con ello se incita a la avaricia o al hambre,

atentado contra la hermandad del hombre.

¡Imagina una vez más a toda la gente

compartiendo en armonía el mundo entero!

Ustedes pueden creer y decir con todo esto

que soy un simple idealista más en la vida

sin embargo; no soy el único pensando así.

Espero que algún día formen parte de esto

y el mundo vivirá libre....como un todo.

John Lennon

EJERCICIO 16

La segunda estrofa, con respecto a la región connota:

A) jamás ha tenido una participación política

B) el afianzamiento social del Cristianismo

C) apoya siempre al expugnable

D) el buen legado de las cruzadas

E) nada justifica matar en nombre de Dios

Respuesta: E

EJERCICIO 17

Una idea resume el texto:

A) imaginándose cosas buenas saldremos adelante

B) todo tiempo pasado fue mejor

C) vivir el presente fraternalmente y sin prejuicios

D) apartarse de los problemas y aprender de los errores

E) la guerra trae consecuencias fatídicas

Respuesta: C

Enunciado Excluido

EJERCICIO 18

(1) La cafeína es un estimulante que afecta el sistema nervioso.

(2) Está presente en el té, el chocolate y, por supuesto, en el café.

(3) El auge de esta bebida caliente va de la mano con la gran variedad de presentaciones:

americano, exprés, instantáneo, con leche, entre otras.

(4) La cafeína produce varias reacciones: por ejemplo, eleva el ánimo y reduce el cansancio.

(5) Además, si se consume con frecuencia, puede ocasionar nerviosismo e insomnio.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Respuesta: C

Analogías Básicas

EJERCICIO 19

BANCO : HAREM ::

A) dinero : mujeres

B) cardumen : rejo

C) ebanista : resma

D) animales : huesos

E) concubinas : peces

Respuesta: E
Sinónimos Pareados

EJERCICIO 20

1. suspicaz ( ) tristeza

2.mezquindad ( ) infeliz

3. cisma ( ) separación

4.murria ( ) avaricia

5.infausto ( ) receloso

A) 4, 5, 2, 3, 1

B) 3, 1, 2, 4, 5

C) 5, 1, 2, 3, 4

D) 4, 5, 3, 2, 1

E) 4, 5, 3, 1, 2

Respuesta: D

Término Excluido por Antónimos

EJERCICIO 21

LUENGO

A) pítima

B) diminuto

C) pigmeo

D) pequeño

E) liliputiense

Respuesta: A

Texto 2
Mi Libertad

Una colilla de cigarro más,

un cenicero que va a reventar;

la misma historia triste y sin final,

el mismo cuento de nunca acabar

y la carcajada de otra madrugada.

Se burlan cuatro paredes

rutina a puertas cerrada

y un carnaval de barrotes

bailando sobre mi cama.

Extraño aquella cometa

que yo de niño volaba

y a mis amigos del barrio

que mis canciones bailaban.

Quiero cantar de nuevo y caminar

y mis amigos buenos visitar

pidiendo otra oportunidad.

Bajo el farol del pueblo conversar

y en una fiesta linda celebrar

¡Mi Libertad!

Frankie Ruiz

EJERCICIO 22

Es compatible con el texto:

1. anhelo por una reinserción social

2. añoranza de su vida pasada

3. complacencia por alejarse de sus amigos

4. exultación por una vida convicta

A) 1, 2
B) 1, 2, 3

C) todas menos 3

D) 2, 3, 4

E) todas menos 2

Respuesta: A

EJERCICIO 23

De lo expuesto en el texto es correcto:

1.la prisión aflige a la gente

2.la vida en el presidio nos hace fuertes

3.en el presidio se valora la libertad

4.la libertad nos hace seres obsecuentes

5.un ex presidiario no merece una oportunidad en la vida

A) 1, 2, 3, 4, 5

B) 1, 3

C) 3, 4, 5

D) todas menos 5

E) 1, 2, 3

Respuesta: B

Antónimos Contextuales

EJERCICIO 24

Yo encuentro COHESIÓN en sus ideas.

A) desunión

B) concatenación

C) progresión

D) inconsistencia
E) deducción

Respuesta: D

Término Excluido por Sinónimos

EJERCICIO 25

PECULADO

A) defraudación

B) fraude

C) desfalco

D) malversación

E) expropiación

Respuesta: B

Series Verbales por Antonimia

EJERCICIO 26

Cansino, deferencia, embeleco; ....., ....., ......

A) trabajador, igualdad, gracioso

B) obstinado, irrespeto, certeza

C) dinámico, desaire, franqueza

D) activo, paridad, pícaro

E) dichoso, indiferencia, contumaz

Respuesta: E

Sinónimo Contextual

EJERCICIO 27

Sandri aceptó su ostracismo como un reto más en su vida.

A) asilo – duelo

B) exilio - desafío

C) dependencia – lucha

D) aprensión - paz

E) encierro – amenaza

Respuesta: B

Leer más »

Publicadas por razonamiento verbal1 a la/s 6:23

sábado, 31 de julio de 2021 Analogías Verbales 2 comentarios

Ejercicios de Analogías Verbales con respuestas

Analogías

Definición: Ejercicio que consiste en identificar la semejanza de relaciones entre dos pares de palabras.
Ejemplos

• fruto : pulpa

• libro : contenido

Así como la pulpa es parte del fruto, el contenido es parte del libro. En ambos casos se trata de las
partes que aprovechamos de un fruto y un libro, respectivamente.

PRINCIPIOS ANALÓGICOS

Son reglas que debemos tomar en cuenta para establecer una relación analógica correcta entre dos
pares de palabras.

a. Significado condicionado

En caso de que un término tenga más de un significado, se debe elegir, para establecer la relación, el
significado más idóneo de acuerdo al segundo término que lo acompaña en la premisa.

Ejemplos
• veleta : viento

El significado de la palabra veleta se condiciona de acuerdo al contexto dado por el término viento. En
tal sentido, veleta significa en este caso tipo de instrumento que se utiliza para conocer la dirección del
viento.

• veleta : voluble

En este caso, tomamos el segundo significado de veleta: persona que cambia con facilidad de opinión o
sentimientos. Se presenta una relación de sinonimia.

b. Necesidad lógica

Se asumen las situaciones convencionales o el “deber ser” y no los casos excepcionales o situaciones no
deseables.

Ejemplos

• artista : creatividad

• juez : honestidad

TIPOS ANALÓGICOS

Son los nombres de las relaciones analógicas más conocidas.

Ejemplos

• sinonimia

• antonimia

• especie - género

• elemento - conjunto

• intensidad, etc.

PREGUNTAS RESUELTAS

PREGUNTA 01

WORD : PROGRAMA ::

A) excel : tecnología

B) chip : celular

C) inglés : idioma

D) bosque : flora
E) sistema : internet

SOLUCIÓN: Word es un software o un programa que permite la creación de documentos en equipos

informáticos. Por otro lado, se denomina program a a una secuencia de instrucciones escritas para
realizar una tarea específica en una computadora. Comparando ambas palabras del par base, podemos
afirmar que Word es un tipo de programa, es decir, la relación es de especie a género. La misma relación
analógica se presenta entre los términos inglés e idioma. Rpta. C

PREGUNTA 02

EXCESIVO : ESCASO ::

A) bondadoso : piadoso

B) defectuoso : meritorio

C) enano: alto

D) cuantioso : copioso

E) obeso : escuálido

SOLUCIÓN: Excesivo significa ‘abundante, copioso, que excede en cantidad una medida’. En cambio,
escaso es aquello que existe o se da en poca cantidad o en una cantidad inferior a lo que se considera
necesario. Entre excesivo y escaso se presenta una relación de antonimia, es decir, de oposición de
significados referido al tema de la cantidad. Observando las alternativas, encontramos la relación de
antonimia referida a cantidad entre obeso y escuálido. Rpta. E

PREGUNTA 03

PANTALLA : COMPUTADORA

A) carátula : libro

B) popa : proa

C) casa : frontis

D) celular : dispositivo

E) haz : hoja

SOLUCIÓN: Pantalla es una superficie de un aparato de televisión, de una computadora, etc., en la que
se forma la imagen. Computadora es una máquina electrónica capaz de almacenar información y
tratarla automáticamente. Como se puede observar, la relación entre pantalla y computadora es de
parte a todo. Entonces, así como la pantalla es la parte más visible y presenta a la computadora, así
también ocurre con la carátula respecto del libro. Rpta. A

PREGUNTA 04

CELULAR : COMUNICACIÓN

A) balón : gol

B) antena : imagen

C) luz : iluminación

D) barco : navegación

E) computadora : redacción

SOLUCIÓN: Celular es un aparato electrónico que permite la comunicación. Comunicación significa

proceso de intercambio de información. Entonces, entre celular y comunicación se presenta la relación
analógica de utilidad. En tal sentido, en las alternativas, así como el celular sirve para la comunicación,
de igual manera el barco sirve para el proceso de navegación. Rpta. D

PREGUNTA 05

IRASCIBLE : APACIBLE ::

A) oneroso : barato

B) excéntrico : común

C) silencioso : bullicioso

D) vanidoso : modesto

E) iracundo : moderado

SOLUCIÓN: Irascible significa ‘persona propensa o inclinada a la ira o cólera’; en tanto que apacible se
aplica a la persona serena y tranquila. La relación analógica entre . irascible y apacible es de antonimia.
Asimismo, mientras irascible se refiere a un defecto de la persona, apacible alude a una cualidad; de las
alternativas, la misma relación está presente entre vanidoso y modesto. Rpta. D

PREGUNTA 06
RELEVANTE : INSUSTANCIAL ::

A) pudiente : indigente

B) desconocido : ignorado

C) grandioso : regular

D) prestigioso : mediocre

E) hipotético : verdadero

SOLUCIÓN: Relevante significa ‘importante o trascendente’. En cambio, insustancial significa ‘de poca
sustancia o importancia , En tal sentido, entre relevante e insustancial existe una relación de antonimia.
De modo adicional, podemos afirmar que lo relevante destaca frente a lo demás, mientras que lo
insustancial no tiene mayor presencia o notoriedad. La misma relación analógica e idea de fondo está
presente entre prestigioso y mediocre. Rpta. D

PREGUNTA 07

LIMÓN : CÍTRICO ::

A) trigo : cereal

B) uva : vino

C) naranja : pera

D) tubérculo : papa

E) verdura : huerto

SOLUCIÓN: El limón es un tipo de fruto de color amarillo y sabor agrio; y cítrico es el fruto con sabor
agrio. Comparando ambos términos, podemos afirmar que el limón es un tipo de cítrico; es decir, la
relación es de especie a género. De igual manera, trigo y cereal presentan la misma relación. Rpta. A

PREGUNTA 08

FRONTIS : EDIFICIO

A) suela : zapato

B) proa : barco

C) pico : montaña

D) ventana : puerta
E) ojos : cabeza

SOLUCIÓN: Frontis es la fachada de un edificio, mientras que edificio es una construcción para vivienda.
En el par base se presenta la relación analógica de parte a todo. De modo adicional, podemos afirmar
que el frontis es la parte de adelante del edificio, la parte con la que se tiene el primer contacto visual.
La misma relación e idea de fondo está presente entre proa y barco. Rpta. B

PREGUNTA 09

COMPORTAMIENTO : REBELDE ::

A) camino : escarpado

B) figura : delgada

C) riachuelo : río

D) agua : cristalina

E) temperatura : calor

SOLUCIÓN: Comportamiento se entiende como la manera de actuar de una persona en una situación
determinada. Por otro lado, rebelde es quien actúa en contra del poder o la autoridad. Verbalizando el
par base, podemos afirmar que el comportamiento de una persona puede ser rebelde. El
comportamiento rebelde involucra un grado de dificultad en cuanto a saber conducirse frente a este
tipo de personas. De igual manera, un camino puede ser escarpado, es decir, difícil de transitar. Rpta. A

PREGUNTA 10

ENIGMA : MISTERIO ::

A) carencia : falta

B) calma : silencio

C) secreto : verdad

D) oscuro : sombrío

E) opaco : traslúcido

SOLUCIÓN: Enigma significa ‘dicho o cosa que tiene un significado o un sentido oculto y que es difícil de
comprender e interpretar’. Misterio, por otro lado, alude al asunto secreto o reservado. Se trata,
entonces, de dos términos sinónimos. La misma relación de sinonimia se presenta entre los términos
oscuro y sombrío. Así como una situación enigmática o misteriosa dificulta el conocimiento, así también
un ambiente oscuro o sombrío dificulta la visibilidad. Rpta. D
Leer más »

Publicadas por razonamiento verbal1 a la/s 18:13

lunes, 14 de junio de 2021 Analogías Verbales 0 comentarios

Analogías Verbales - Guía con respuestas

ANALOGÍAS

DETERMINE LA RELACIÓN ANALÓGICA EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:

PREGUNTA 01

A nivel mundial, se viene investigando diversos temas por especialistas de diversas disciplinas donde
cada uno contribuye con su sapiencia.

CITÓLOGO : CÉLULA ::

A. Litólogo : médano

B. Espeleólogo : jeroglifo

C. Politólogo : costumbre

D. Ecólogo : hábitat

E. Paleontólogo : fósil

SOLUCIÓN: Especialista a objeto de estudio, por lo tanto, par análogo Paleontólogo es a fósil.

IVY SOPLA. Rpta. E

PREGUNTA 02

“El Derecho es el conjunto de normas que imponen deberes y reglas que confieren facultades para
establecer las bases de convivencia social cuyo fin es dotar a todos los miembros de la sociedad de los
mínimos de seguridad, certeza, igualdad, libertad y justicia”. De acuerdo al texto:

DERECHO: DEBERES ::

A. Reglamento: conducta

B. Coercible: inalienable

C. Mandamiento: valor
D. Doctrina: disciplina

E. Decreto: igualdad

SOLUCIÓN: Relación vertical por característica: Derecho es a norma y deberes es a obligación MALÚ
KATIA BANDA. B

PREGUNTA 03

“Congreso cita a ministra de Economía, pero poco antes suspende presentación y contestación por
pedido de interpelación”.

CONTESTACIÓN: INTERPELACIÓN::

A. Indemnización: pago

B. Risa: sonrisa

C. Defensa: ataque

D. Pregunta: repregunta

E. Insulto: elogio

SOLUCIÓN: En las expresiones subrayadas encontramos una relación de efecto-causa, por ende, en la
alternativa E hallamos esa misma relación.

PREGUNTA 04

(...) Cuando el soplador está embebido de sus globos, no amenaza a las borboteantes y huidizas pompas
de jabón ningún peligro de sucumbir prematuramente entre la burbuja y su exhalador: reina una
solidaridad tal que excluye al resto del mundo.

SOPLADOR: EXHALADOR::

A. Declamador: poema

B. Plétora: profuso

C. Distribuidor: repartidor

D. Protector: niñez

E. Iluminador: aclarador

Sinonimia
PREGUNTA 05

Durante el estado de emergencia muchas personas consideraron que la amonestación no tendría un

gran efecto sobre la población, se requería la sanción efectiva de los infractores en las comisarías.

AMONESTACIÓN: SANCIÓN

A. Helado: gélido

B. Admiración: veneración

C. Gritar: hablar

D. Adicción: afición

E. Castigar: perdonar

Por intensidad

PREGUNTA 06

El fármaco, el Avapritinib, fue probado en 56 pacientes con GIST y redujo el tumor en 55 de ellos que
tenían una mutación concreta del cáncer, según los resultados del estudio, que publica la revista The
Lancet Oncology.

TUMOR: MUTACIÓN ::

A. Estrábico: metamorfosis

B. Maligno: fluctuación

C. Bubón: transformación

D. Nódulo: sopetón

E. Bulto: pernoctación

SOLUCIÓN: Tipo de analogía es sinónimo vertical Sinónimo de tumor: nódulo, bulto, bubón, etc.

Sinónimo de mutación: cambio, transformación, etc.

PREGUNTA 07
El maestro apareció, en la casa, con una novedosa cajita de herramientas. Esta contenía una llave
inglesa, para ajustar y aflojar tornillos; tijeras, martillos, tenazas, entre otros.

LLAVE INGLESA : AJUSTAR::

A. Combo: cincel

B. Tenazas: colgar

C. Berbiquí: horadar

D. Golpear: martillo

E. Serrucho: madera

SOLUCIÓN: Analogía por su función. Llave inglesa (objeto) tiene como función ajustar o aflojar tuercas y
tornillos. El berbiquí es una herramienta manual empleada en ebanistería y carpintería para realizar
perforaciones en maderas.

PREGUNTA 08

El proyecto entablado tiene que avanzar e imponerse como un hecho consumado.

ENTABLADO: CONSUMADO ::

A. Brillante: lustroso

B. Impuesto: experto

C. Avanzado: retrógrado

D. Prevenido: escéptico

E. Proyectado: urdido

Analogía de Antonimia Rpta. C

PREGUNTA 09

Qué hacer durante esta pandemia con los niños que muestran consecuencias de estrés, por ejemplo,
dependencia, preocupación y enfadado encerrándose en sí mismos o mojando la cama ante esta
situación, lo ideal es dedicarles más tiempo y atención, asimismo organizar momentos de juego y
relajación con su hijo.

ESTRÉS : PREOCUPACIÓN::

A. Baja temperatura : resfriado

B. Bulimia : anorexia

C. Ataque de pánico : tensión en los músculos

D. Ejercicio : músculo

E. Óbito : Neuropatía

La respuesta es la C, porque se utiliza el criterio de causa – efecto

PREGUNTA 10

El Calcio italiano es cosa de dos: Juventus y Lazio.

Los de Turín (Juventus) siguen como punteros y si no sacan el pie del acelerador se encaminan a
conseguir su noveno título consecutivo. Los romanos, por su parte, la tienen difícil, pero no quieren que
se termine el campeonato.

CALCIO: CAMPEONATO::

A. Romanos : Lazio

B. Turín : ciudad

C. Título : cosa

D. Italiano : Juventus

E. Pie : acelerador

Específico : género

Leer más »

Publicadas por razonamiento verbal1 a la/s 8:14

martes, 20 de abril de 2021 Analogías Verbales 1 comentarios

Razonamiento Verbal Analogías Verbales

DEFINICIÓN: Es la relación de semejanza que se presenta entre cosas distintas. Proceso intelectual que
permite descubrir rasgos comunes entre cosas dos distintas, hechos situaciones o fenómenos.

LEYES ANALÓGICAS: Para desarrollar ejercicios de analogías es muy importante conocer algunas leyes
que nos ayudaran en la resolución de este tipio de ejercicios.
A) LEY DE IDENTIDAD: El tipo analógico de la premisa tiene que ser igual que el par básico. T.A. (y) = T.A.
(y)

Su método que utiliza es el método horizontal; lo cual se caracteriza porque la premisa tiene que
establecer de forma exacta y sin ambigüedad un tipo analógico, al igual que el par base.

Ejemplo:

1) SERPIENTE : REPTAR

A) Pelícano : Volar

B) Cocodrilo : Caminar

C) Canguro : Saltar

D) Soldado : Rampar

E) Pez : Nadar

SOLUCIÓN: La analogía establecida es: animal → tipo de locomoción, pero observando las alternativas
vemos que habría más de una opción correcta, entonces restringimos el concepto de animal a reptil, la
analogía sería: reptil → tipo de locomoción. Luego la respuesta es cocodrilo: caminar. Respuesta B

2) CONSTITUCIÓN : LEY

A) País : Capital

B) Sujeto : Cualidad

C) Ley : Decreto Supremo

D) Causa : Efecto

E) Tela : Traje

SOLUCIÓN: Entre los términos hay una relación de jerarquía. La Constitución se le denomina ley de leyes
y tiene mayor jerarquía que cualquier ley. En forma análoga la ley tiene mayor jerarquía que un decreto
de ley. La respuesta es: Ley: decreto supremo. Rpta: C

B) LEY DE APROXIMACIÓN: Cuando no exista un par análogo igual que la premisa, se utilizará se aplicará
esta ley. Se debe elegir aquel par análogo cuyos términos se organicen de forma aproximada a la
premisa.
Ejemplo:

1) NAVAJA : AFEITAR

a) timón : manejar

b) madera : serruchar

c) libro : leer

d) camisa : vestir

e) ventana : mirar

Solución: La NAVAJA es el medio del cual se vale el hombre para AFEITAR. "La navaja es el elemento
activo o instrumento en la acción de afeitar". Por tal motivo su enunciado sería: "La navaja se usa para
afeitar". Por lo tanto, "El timón se usa para manejar". El mejor distractor en esta analogía sería LIBRO:
LEER, pero es fácil comprender que afeitar es una acción que no recae sobre la navaja, en cambio leer
recae sobre el libro. Rpta. (a)

2) FIEBRE : INFECCIÓN

a) salud : alimentación

b) corrosión : humedad

c) hedor : putrefacción

d) perfume : flor

e) humo : chimenea

Solución: En esta relación efecto - causa, el enunciado sería: la FIEBRE puede ser causada por la
INFECCIÓN. Por lo tanto, la respuesta sería el HEDOR puede ser causado por la PUTREFACCIÓN, el mejor
distractor sería CORROSIÓN (acción de corroer o desgastar) no es causada por la HUMEDAD. Rpta. (c)

Leer más »

Publicadas por Alex.Z a la/s 22:37

martes, 6 de abril de 2021 Analogías Verbales, Comprensión de Lectura 1 comentarios

Examen Extraordinario UNSA Admisión 2020

Examen Extraordinario UNSA Admisión 2020

Sábado 29 de Febrero de 2020

PREGUNTA 01

Complete la siguiente expresión:

"La lectura crítica es un nivel ______________ y más _____________ que el de la lectura analítica. Si
comparamos a la lectura con la natación el buceo diremos que leer literalmente es como nadar en
___________, y leer críticamente es bucear en ____________"

A) filosófico - comprensivo - la piscina - la imaginación.

B) lingüístico - filosófico - altamar - el fondo marino.

C) abstracto- complejo -el vacío -la superficie.

D) superior - profundo - la superficie - las profundidades.

E) inferior - fácil - el mar - el océano

PREGUNTA 02

¿En cuál de los siguientes enunciados se emplea un conector lógico adversativo?

A) Compró muchas mercancías con su tarjeta de crédito; sin embargo, no disponía de fondos.

B) Obtuvo un ascenso en su trabajo; asimismo, un reconocimiento por su labor

C) Durante el examen resolvió los problemas sin mayor contratiempo.

D) La adversidad le trajo muchas penas y tristezas.

E) Estudió mucho durante el verano, por consiguiente, ingreso en los primeros lugares.

PREGUNTA 03

SED : BEBER ::
A) niñez : correr

B) sueño : dormir

C) brisa : huracán

D) infancia : niñez

E) llama : fuego

PREGUNTA 04

Señale el antónimo del término subrayado en la siguiente expresión "trémulo de emoción"

A) firme

B) vacilante

C) palpitante

D) inestable

E) valeroso

PREGUNTA 05

En el enunciado, "Era un pueblo a orillas de un río de aguas diáfanas, señale el antónimo del vocablo
subrayado.

A) tóxicas

B) cristalinas

C) mansas

D) tenebrosas

E) agitadas

PREGUNTA 06

"Las fuerzas de seguridad leales al gobierno debelaron la insurrección".Marque el antónimo de la

palabra subrayada:
A) obstaculizaron

B) derrotaron

C) abatieron

D) sometieron

E) perdieron

PREGUNTA 07

La actividad política en el Perú reclaman de personas pudibundas y desinteresadas. El sinónimo de la

palabra subrayada es:

A) honradas

B) honestas

C) equilibradas

D) inteligentes

E) impecables

PREGUNTA 08

BISTURÍ : MÉDICO ::

A) profesor : aula

B) madera : silla

C) probeta : químico

D) estudiante : colegio

E) petróleo : gasolina

PREGUNTA 09

Indique el antónimo correspondiente al vocablo subrayado en el siguiente título "El americano

impasible"
A) porfiado

B) sosegado

C) intachable

D) vehemente

E) soberbio

PREGUNTA 10

Elija el conector lógico más apropiado para el siguiente enunciado: "adquirió propiedades ilícitas
______________ se lo advertí"

A) por consiguiente

B) sin embargo

C) vale decir

D) hasta

E) a pesar de que

PREGUNTA 11

Las fuerzas tutelares de la democracia deben intervenir para que el país vecino de Chile no colapse. El
sinónimo de la palabra subrayada es:

A) principales

B) importantes

C) activas

D) protectores

E) amigas

PREGUNTA 12

¿Que enunciado debe incluirse?

I. Manchester City sueña con llegar a los cuartos de final de la Champions League.

II. El cuadro inglés venció al Real Madrid en el Santiago Bernabéu.

III. El equipo del entrenador Zidane abrió la cuenta.

IV. __________________________.

VI. El duelo de vuelta será el 17 de marzo en suelo inglés.

A. Los ingleses sacaron ventaja para la revancha.

B. El penal fue muy bien ejecutado por el belga Kevin de Brune.

C. El defensor español, Sergio Ramos, expulsado.

D. El equipo de Guardiola empató y luego anotó el gol del triunfo.

E. El empate sorprendió a los madridenses.

PREGUNTA 13

El ministro de Salud de Brasil instó a los ciudadanos a no viajar y presentan síntomas comunes como
fiebre o tos. El sinónimo de la palabra subrayada es:

A) apremió

B) suplicó

C) obligó

D) convenció

E) incitó

PREGUNTA 14

El poeta Maco Martos considera que su vida se transfiguró con la muerte del poeta Javier Heraud.

El sinónimo de la palabra subrayada es:

A) transformó

B) metamorfoseó

C) transformó

D) radicalizó
E) trastocó

Leer más »

Publicadas por razonamiento verbal1 a la/s 20:44

viernes, 12 de marzo de 2021 Analogías Verbales, Antónimos, Oraciones Incompletas 1 comentarios

Razonamiento Verbal Posgrado

Mide el potencial lingüístico que posee el aspirante y las habilidades adquiridas para comprender
conceptos y analizar situaciones específicas. El contenido del área de Razonamiento Verbal para el
examen de postgrado es: antónimos, completación de oraciones, comprensión de textos y analogías
verbales.

ANTÓNIMOS

Un antónimo es un vocablo más exacto, ya que su contra posición debe ser muy clara. Por ejemplo: el
antónimo de BLANCO es NEGRO y ello es obvio. Pero blanco no solo puede significar color, también
significa:

- pureza, la novia viste de blanco.

- objetivo, la bala dió en el blanco.

- vacío, preocupado pasó la noche en blanco.

¿COMO RESOLVER ANTÓNIMOS?

El procedimiento debe evitar confusiones.

1. DETRACTOR

A) fanático

B) partidario

C) conciliador

D) entusiasta

E) pionero

FUNDAMENTACIÓN: El DETRACTOR es aquel sujeto que se caracteriza por actuar o expresarse en contra
de alguien o algo. Por ejemplo, "José Carlos Mariátegui fue el más acérrimo detractor del gobierno
leguiísta". Lo contrario sería aquel que en vez de atacar o desprestigiar muestre su adhesión y defensa
incondicional, es decir, el partidario.
No puede ser fanático porque expresa una idea de adhesión muy extremada que tiene que ver más con
la pasión que con la actitud racional; además, lo contrario sería tolerante. Asimismo, conciliador alude al
sujeto que busca congraciar a las personas de ideas o ánimos encontrados y su antónimo sería el
malquistador. Respuesta (B)

2. DELEITE

A) pavor

B) rutina

C) ofuscación

D) tedio

E) severidad

FUNDAMENTACIÓN: El término DELEITE designa al goce o placer que experimenta el ánimo ante un
estímulo especial, como puede producirse al contemplar una pintura o escuchar una melodía predilecta.
El significado opuesto debe aludir a la desazón anímica que en el contexto corresponde a la palabra
tedio. En tal sentido, si decimos que "el estudio creativo genera deleite, el estudio mecanizado genera
tedio". De otro lado, rutina no designa ninguna reacción del ánimo sino la práctica reiterada y
automática. Si bien la rutina puede generar tedio, no se le equipara semánticamente. Ofuscación,
designa al estado de confusión mental pero no anímico. El término pavor está referido a una reacción
del ánimo frente a lo espantoso. Lo contrario es la tranquilidad anímica, es decir, la serenidad.
Respuesta (D)

Leer más »

Publicadas por Alex.Z a la/s 18:18

miércoles, 17 de febrero de 2021 Analogías Verbales, Conectores, Plan de Redacción 0 comentarios

Examen de Admisión Simulacro UNI 2020 Razonamiento Verbal

UNI Razonamiento Verbal

PREGUNTA 01

Definiciones

..........................: Ingenuo, cándido, que no tiene malicia.

A) Apocado

B) Reservado

C) Incauto

D)Doncel

E) Caviloso

Resolución: La definición es sinonímica, donde resaltan los términos ingenuo y cándido. Estas palabras
son sinónimos de la palabra incauto.

Clave: C

PREGUNTA 02

Precisión léxica 11.

Los fisiólogos deberían pensar bien antes de decir que el instinto de autoconservación es el instinto
cardinal de un ser humano.

A) reconocer

B) admitir

C) sostener

D) participar

E) ratificar

Resolución: El autor señala una información pertinente sobre los fisiólogos donde el término “decir” cae
en vaguedad léxica. Por ello, al aludir a instinto de autoconservación, lo que hacen los fisiólogos es una
propuesta y como tal, debe ser sostenida.

Clave: C

PREGUNTA 03

Analogías

LASCIVO : CASTO::

A) comedido : sutil

B) lujurioso : frugal
C) manicorto : fresco

D) malévolo : liberal

E) beodo : abstemio

Resolución: Las palabras LASCIVO y CASTO son antónimas entre sí. El único par de antónimos entre las
alternativas son los términos BEODO y ABSTEMIO.

Clave: E

PREGUNTA 04

Antonimia contextual

13. No seas intolerante y acepta la argumentación porque es científica.

A) impresionable

B) beligerante

C) baladrón

D) transigente

E) pusilánime

Resolución: El rastro verbal que el autor señala es la argumentación científica. Ser intolerante implica no
permitir esas ideas. Lo contrario será ser permisivo con las ideas, es decir, transigente. Clave: D

PREGUNTA 05

Conectores lógicos

Debes proceder con mucha precaución ............... el boxeador ............... te enfrentas no solo tiene
agilidad ............... también un buen gancho. ............... ya estas advertido.

A) por que - con que - si no - Con que

B) por qué - con que - sino - Conque

C) porque - conque - si no - Con qué

D) porque - con qué - sino - Con qué

E) porque - con que - sino - Conque

Resolución: En el primer espacio en blanco requiere de un conector causal. El segundo, necesita de un
pronombre relativo. El tercer espacio en blanco requiere de un conector adversativo. Por último, se
necesita de un conector de consecuencia para el cuarto espacio en blanco.

Clave: E

PREGUNTA 06

Información Prescindible

(I) La rana voladora de Helen es un particular anfibio verde capaz de deslizarse por el aire desde las
copas de los árboles.

(II) De casi 10 cm de largo, la rana voladora de Helen desarrolló grandes manos y pies palmeados.

(III) Las extremidades grandes de la rana de Helen le sirven de paracaídas al saltar de un árbol a otro. (IV)
La rana de Helen debe su nombre a la madre de la científica Jodi Rowley.

(V) Las ranas de Helen hembras, más grandes que los machos, cuentan con piel holgada en los
antebrazos para suavizar la caída.

A) I B) V C) III D) IV E) II

Resolución: El autor desarrolla como tema a la rana voladora de Helen y nos manifiesta sus
características. La oración que se debe eliminar es la IV pues hace referencia al origen del nombre de la
rana.

Clave: D

PREGUNTA 07

Inclusión de Enunciado

(I) Sartre, en una primera etapa, desarrolló una filosofía existencialista, a la que corresponden obras
como El ser y la nada (1943) y El existencialismo es un humanismo (1946).

(II) Desde que en 1945 fundó la revista Les Temps Modernesse, se convirtió en uno de los principales
teóricos de la izquierda.

(III) En una segunda etapa, se adscribió al marxismo, cuyo pensamiento expresó en La crítica de la razón
dialéctica (1960), aunque él siempre consideró esta obra como una continuación de El ser y la nada.

(IV)..............................................

(V) Es decir, arrojado a la acción y responsable plenamente de su vida, sin excusas.

A) Concibe la existencia humana como existencia consciente.

B) Para Sartre, en el ser humano, la existencia precede a la esencia.

C) Sartre sostuvo, con una seguridad mancilladora, que no somos libres.

D) Sartre considera que el ser humano está “condenado a ser libre”.

E) Su filosofía tienen un aspecto afín a la de Heidegger, pero infinitamente original.

Resolución: El tema central del ejercicio trata sobre Sartre y el contenido de sus obras. El enunciado III
señala lo contenido en la obra La crítica de la razón dialéctica. El enunciado V utiliza el conector “es
decir”, nos brinda una explicación del contenido de la oración faltante. Por ello, la oración IV debe estar
en función de III y V.

Clave: D

PREGUNTA 08

(I) La curvatura del sable pretende conseguir, en teoría, que un hombre a caballo, al descargar el brazo
con esta arma, dibuje un amplio círculo sobre el infante, logrando que en el punto de corte el sable
siempre sea tangencial.

(II) Por esta razón no se ensarta, sino que corta, con lo que aumenta la herida sin clavar el arma.

(III) Debido a ello, los sables pensados para caballería tienen una gran curvatura, son casi circulares.

(IV) ......................................

A) El sable es un arma blanca curva y, generalmente, de un solo filo, pensada para cortar, habitualmente
usada en caballería e infantería (oficiales) durante el siglo xix.

B) En la actualidad, el sable está totalmente descartado como arma ofensiva, su única función es la de
complemento de uniforme y distintivo de mando del oficial de ejército.

C) Bajo estas consideraciones, la tradicional katana japonesa es técnicamente un tipo de sable.

D) Los sables pensados para infantería poseen una curvatura menor, pues debe concederse importancia
a la función defensiva: mantener alejado al enemigo y parar sus golpes.

E) La danza del sable (raks al sayf) es originaria de la danza marcial tradicional de Egipto el Ard, que es
realizada por hombres que llevan los sables en forma vertical, listos para pelear, mientras bailan.

Resolución: El tema central del texto es la Curvatura del sable. El autor señala sus características y su uso
militar. La oración faltante debe agregar algún dato más sobre la temática.

Clave: D
PREGUNTA 09

Plan de Redacción

Constante desarrollo de la mente

I. Sin embargo, recientes estudios señalan que la clave para estimular el crecimiento es mantener la
mente activa.

II. La neurocirujana Susan Greenfield señala: “Cuanto más amplia sea su experiencia, tantas más sinapsis
tendrá”.

III.Está bastante generalizada la creencia según la cual las neuronas no se reproducen en la edad adulta.

IV. De acuerdo a la neurocirugía, el aprendizaje y la interacción estimulan la formación de nuevas

neuronas y sus conexiones.

A) III-II-IV-I

B) III-I-IV-II

C) I-IV-III-II

D) I-IV-II-III

E) III-II-I-IV

Resolución: Debemos iniciar con la oración III, pues presenta un problema. Continúa la oración I, que
muestra una oposición mediante una investigación científica. Prosigue la oración IV, que nos informa
sobre quienes hicieron el estudio y su propuesta. Termina con la oración II, que señala un aspecto
particular del estudio propuesto.

Clave: B

PREGUNTA 10

El costumbrismo peruano

I. Las principales características del costumbrismo peruano son el gusto por lo pintoresco y la inclinación
a la sátira social.

II. El costumbrismo es un movimiento artístico que se expresa en literatura y pintura.

III.En el Perú, surgió en los agitados años anteriores a la independencia.

IV. La característica de la sátira social se expresa en las letrillas y, sobre todo, en su cáustico estribillo. A)
I-II-III-IV

B) IV-I-II-III
C) II-III-I-IV

D) III-I-IV-II

E) II-III-IV-I

Resolución: Iniciamos con la oración II, que nos presenta al tema: el costumbrismo. Continúa la oración
III, Que se centra en el costumbrismo peruano. Sigue la oración I, que señala las características del
costumbrismo. Culmina con la oración IV, que brinda las características de la sátira.

Clave: C

Publicadas por razonamiento verbal1 a la/s 5:54

miércoles, 22 de julio de 2015 Analogías Verbales, Teoría 115 comentarios

Clases de Analogías Verbales y sus Ejemplos

Analogía Verbal: Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta
semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más
importantes y notorios de dichas relaciones.

CLASES DE ANALOGÍAS

1) ANALOGÍAS SIMÉTRICAS

El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos
miembros de la relación son equivalentes entre sí.

A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA

Es la relación entre términos que expresan significados semejantes.

Ejemplo:

• Sereno: Ecuánime • Aval: Garantía

• Veraz: Sincero • Adorno: Atavío

B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD

Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol.
Ejemplo:

• Violín: Arco • Martillo: Cincel

• Sueño: Dormir • Hambre: Comer

• Escoba: Recogedor • Tapón: Sello

C) ANALOGÍAS COGENERICAS

El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría.

Ejemplo:

• Lagarto: Iguana • Ensayo: Cuento

• Oro: Plata • Caoba: Cedro

• Mercurio: Venus • Radio: Fémur

2. ANALOGÍAS ASIMÉTRICAS

El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta
correcta.

A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS

Presentan en la base términos opuestos.

Ejemplo:

• Bueno: Malo • Apto: Incapaz

• Sincero: Mendaz • Atardecer: Amanecer

B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD

Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra.

Ejemplo:

• Abominación: Antipatía • Aprecio: adoración

• Rojo: Rosado • Llama: Incendio

• Terror: Miedo • Malo: Pésimo

C) ANALOGÍA INCLUSIVA:

Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente, la cual es aplicable a conjuntos y

a individuos. A partir de esta distinción se dividen en:

C.1) ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE - GÉNERO

Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida.

Ejemplo:

Género: Especie

• Primate: Mandril • Félido : León • Ave: Paloma

Especie: Genero

• Ballena: Cetáceo • Carbón: Combustible • Yen: Moneda

C.2) ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TODO

Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una parte
constitutiva (parte – todo).

Ejemplo:

TODO: PARTE

• Silla : Respaldar

• Casa : Dormitorio

PARTE: TODO

• Tímpano: oído

• Cusco - Perú

C.3) ANALOGÍA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa)

Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual. La suma de

individualidades forma el colectivo.

Ejemplo:

• Recua: Mula
 • Perro: Muta

• Bandada: Ave

• Sacerdote: Clero

• Piara: Cerdo

C.4) ANALOGÍA DE CONTINENTE – CONTENIDO

Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente.

Ejemplo:

• Vino: Odre • Gas: Balón

D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN

Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento, procesamiento o colocación de un agente o

un objeto.

Ejemplo:

• Auto: garaje • Avión: Hangar

E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO

Uno de los términos permite que se desencadene el otro.

Ejemplo:

• Terremoto: Destrucción • Calor: Dilatación

• Chispa: Incendio • Virus: Enfermedad

F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD

Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio.

Ejemplo:

• Noviazgo: Matrimonio • Miércoles: Jueves

• Trabajo: Descanso • Neoclasicismo: Romanticismo

• Bachiller: Licenciado • Adultez: Senectud

G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN

Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a que
esta destinado un objeto.

Ejemplo:

• Chofer: Conducir • Cuchillo: Cortar

• Abogado: Defensa • Linterna: Iluminar

Leer más »

Publicadas por Alex.Z a la/s 8:49

viernes, 29 de mayo de 2015 Analogías Verbales, PDF 7 comentarios

Razonamiento Verbal Analogias PDF

Analogía: Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta
semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más
importantes y notorios de dichas relaciones.

Ejercicios de Analogías Verbales en PDF

CONTENIDO: I. Objetivos - II. Etimología - III. Definición - IV. Estructura del Ejercicio - V.Principios
Analógicos - VI. Los tipos analógicos - VII. Método de Resolución - VII. Ejercicios Propuestos.

Los ejercicios de analogías verbales tienen como objetivo medir la capacidad del estudiante para asociar
ideas y establecer relaciones básicas y esenciales entre palabras.

Leer más »

Publicadas por Alex.Z a la/s 8:13

miércoles, 25 de junio de 2014 Analogías Verbales, Teoría 6 comentarios

Relacionar Palabras

Relacionar palabras

Lectura de motivación.
El 30 de noviembre de 1680, los marqueses De la Laguna llegaron a la capital de la colonia de México,
pues eran los nuevos virreyes de la ciudad. Para su recibimiento, sor Juana Inés de la Cruz, gran
intelectual y poeta de la época, había diseñado un arco triunfal. La idea principal del mismo era el dios
Neptuno, el mismo que era comparado con el nuevo virrey.

Algunas de la relaciones que presenta el arco de Neptuno de sor Juana con el virrey de la Laguna:

El dios Neptuno, dios del mar y de las aguas, en comparación con el nombre del marqués "De la laguna".

Neptuno, el dios que domina el mar y las aguas, en comparación con el virrey De la Laguna que domina
a la ciudad de México que se formó sobre una laguna.

El tridente de poder de Neptuno en comparación con los poderes militar, civil y judicial del virrey.

La creación de la ciudad de Troya por parte de Neptuno en comparación con la petición de que el virrey
concluyera la construcción de la catedral de México.

Los hijos de Neptuno, los gigantes, en comparación con las ideas del virrey que solo pueden ser grandes.

Relacionar es la capacidad que los seres humanos poseemos para establecer nexos o correspondencias
entre dos o más personas, cosas, hechos, circunstancias o ideas.

¿Cómo relaciona nuestra mente?

Para relacionar, necesitamos conceptos o ideas y estos son proporcionados por la memoria, ella es la
base de todos los procesos de la inteligencia. Ambas trabajan en equipo. Por consiguiente, si tenemos
almacenadas en la memoria pocas palabras, no podremos poner en acción nuestra inteligencia, por muy
brillante que esta sea.

Leer más »

Publicadas por Alex.Z a la/s 6:58

miércoles, 21 de mayo de 2014 Analogías Verbales, Teoría 28 comentarios

Analogias Verbales

La analogía es una relación de semejanza de los atributos de seres o cosas diferentes. Es también el
razonamiento que permite identificar relaciones de semejanza en seres diferentes.

¿Qué evalúa?

Evalúa la capacidad de identificar, entre varias alternativas, si la relación de los elementos propuestos (o
alternativas) es semejante a la premisa o relación modelo. Cuando se falla en los ejercicios de analogías
se debe a dos posibilidades: deficiente manejo léxico o problemas en la capacidad de relacionar.
Estructura:

Construyendo analogías

Construir o descubrir una analogía es un ejercicio de inteligencia. Observa lo siguiente.

Relación modelo:

LAGO : LAGUNA

Relaciones posibles:

- Contienen lo mismo.

- Uno es más grande que la otra.

- Poseen un contorno similar.

Parejas análogas:

- montaña : monte (una relación posible)

- río : riachuelo (dos relaciones posibles)

- isla: islote (tres relaciones posibles)

Entonces, si sabemos que el lago contiene agua y es más grande que la laguna y el río contiene agua y es
más grande que el riachuelo, decimos que: ___________

Aplicando conocimientos

Construye dos relaciones posibles entre las parejas de palabras propuestas y elabora parejas análogas
que cumplan las mismas relaciones.

Leer más »
Publicadas por Alex.Z a la/s 21:20

martes, 13 de mayo de 2014 Analogías Verbales 16 comentarios

Analogías Verbales Básicas

PREÁMBULO

Es la relación de semejanza entre cosas distintas.

Es la relación entre términos. Fundamento de numerosos razonamientos y puntos de partida en las

hipótesis de las ciencias, ha suscitado frecuentes dificultades su definición. Este término fue empleado
por los antiguos griegos para expresar semejanza de proporción de función entre dos objetos o
cantidades, es decir, la consideraron como proporción matemática por excelencia. Así, por ejemplo:
utilizaban la analogía para expresar la relación entre dos pentágonos con áreas muy diferentes. Platón
comparó, con relación de analogía, el bien (mundo inteligible) con el sol (mundo sensible). A Dionisio
Areopagita se debe la noción de analogía con referencia a ciertos problemas metafísicos y teológicos,
que después influirán en la evolución de éste término. Aristóteles, en su Metafísica, la concibió como
diferentes maneras de decirse el ser (analogía del ente). La escolástica adoptó la concepción aristotélica
pero extendiéndola a las cosas. Distinciones nominalistas de los escolásticos dieron lugar a escuelas
opuestas como el suarismo (que sostiene en el ente la analogía intrínseca de proporcionalidad) y el
escotismo (que defiende la univocidad del ente, el cual se determina por diferencias intrínsecas). Los
tomistas aceptaron, en general, la analogía de proporcionalidad, añadiendo una analogía de atribución
entre Dios y las criaturas, entre las sustancias y los accidentes, aspecto éste teológico, raramente usado
en la filosofía clásica y que se encuentra con frecuencia en las obras neotomistas y contemporáneas. El
pensamiento tomista acerca de la analogía intentaba evitar el univocismo y, en consecuencia, el
monismo a que la doctrina de Suárez y Escoto pudieran conducir. Para Kant, las analogías de la
experiencia están regidas por las reglas de permanencia, de sucesión y de simultaneidad que une las
percepciones entre sí, de tal modo que hagan posible la unidad de la experiencia total. En las nuevas
corrientes lógicas, se entiende por analogía la correlación existente entre el término que expresa un
fenómeno observable y verificable y el término no observable, pero deducible.

La analogía fue, además un método básico en el estudio de las ciencias de la naturaleza: el investigador
comparaba dos objetos o fenómenos, uno bien conocido y otro no, ya a partir de sus semejanzas
establecía el comportamiento o naturaleza del menos conocido. Aunque no era un método seguro
posibilitó descubrimientos como el de la propagación ondulatoria de la luz mediante su analogía con la
propagación del sonido.
En el mundo grecorromano, gramático que sostenía que las lenguas presentaban un carácter
fundamental de regularidad, producto de la convención humana. Los analogistas se opusieron a los
anomalistas, que sostenían que una lengua presentaba irregularidad y coincidencia fortuitas. Los
gramáticos alejandrinos y en Roma, el círculo de los Escipiones y César (autor de un tratado sobre
analogía) fueron los defensores de la analogía.

Estos datos nos demuestran que las analogías no es nada nuevo, sino que esta se viene empleando
desde la antigüedad. Se han descubierto en el proceso histórico muchas formas de asociar o relacionar
elementos de la naturaleza, y siendo una de ellas la analogía.

De otro lado la analogía es parte de la Gramática que trata de los accidentes y propiedades de las
palabras, consideradas aisladamente.

En la Lingüística, es la creación de una nueva forma lingüística sobre la base de al menos tres
magnitudes conocidas, siguiendo la fórmula proporcional a:b = c:x.

Por ejemplo: cantar : canté = andar : andé (en lugar de anduve).

En otras palabras es la correspondencia o similitud.

Para el Derecho es la semejanza existente entre casos que la ley tiene previstos y otros que ha omitido.
La analogía puede ser fuente de derecho cuando una norma legal se hace extensiva a casos no previstos
en ella. Para que ello sea posible es preciso que la semejanza aparezca claramente. También puede ser
la analogía un medio de interpretar un texto legal cuyo sentido, oscuro en principio, se pone en claro
comparándolo con otros textos o con otros casos.

También la relación análoga es empleada en la Genética considerándose cualquier purina o pirimidina

de estructura muy similar a las bases nitrogenadas de la cadena normal de ADN. Introducidos en esta
última, los análogos de base pueden provocar mutaciones.

En síntesis, la importancia de la analogía se puede verificar con los ejemplos mencionados, lo que ha
permitido al hombre emplear una serie de relaciones o vínculos entre conceptos, palabras, objetos,
seres, etc. Podemos darnos cuenta que la analogía a través del tiempo ha alcanzado un carácter racional
que forma parte de la capacidad de creación en el hombre.

La analogía es un recurso utilizado comúnmente en la actualidad en el campo científico, lingüístico o

coloquial como en cualquier orden de cosas. Las preguntas en relación a las analogías verifican la
capacidad del estudiante para identificar relaciones generales en ejemplificaciones concretas, por lo cual
exigen mayor grado de abstracción que ejercicios de sinónimos y antónimos, por ello es encomendable
que descarte la intuición.

En las siguientes páginas se desarrollará con mayor detenimiento este interesante tema.

OBJETIVOS:

- Preceptuar si el alumno presenta la competencia para relacionar: palabras, conceptos, especies,

correspondencias (consonancias, contigüidad, reciprocidad, etc.), sinónimos o antónimos que se utilizan
en nuestro entorno.

- Predisponer la capacidad del alumno o postulante para establecer la clave.

- Impulsar el empleo apropiado en una relación análoga.

- Prosperar la actividad en el uso de términos y su utilidad adecuada.

ANALOGÍAS VERBALES

ETIMOLOGÍA

Término de origen griego, las voces que lo constituyen son: ANA, conforme a y LOGOS, razón.

DEFINICIÓN

Es la relación de semejanza entre cosas distintas (conceptos, objetos, características, fenómenos, etc).
Tiene estrecha familiaridad con semejanza, proporción, similitud, afinidad entre elementos o
instrumentos de nuestro entorno.

Es una forma de razonamiento mediante el cual se verifica si el estudiante identifica acertadamente

relaciones generales en casos concretos, a través del conocimiento objetivo previamente. Su empleo va
más allá de la solución de un problema ya que está presente en todos los campos de la práctica humana.

Una analogía es la relación similar entre parejas o pares de términos, teniendo como punto de partida
una relación indicada en dos términos que encabezan la serie; previamente se tendrá que establecer la
relación entre términos que inicien la serie, luego, se procederá a descubrir en cual de las siguientes
parejas de términos propuestos se halla una relación semejante.

ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA

La estructura en todo ejercicio análogo se relaciona con el reparto ordenado y establecido de los
elementos que la conforman.

Leer más »

Publicadas por razonamiento verbal1 a la/s 10:19

sábado, 10 de mayo de 2014 Analogías Verbales 6 comentarios

Método RON Analogías Verbales

El método RON

Puedes aplicar el siguiente método para resolver de mejor forma las analogías con las que te enfrentes.
Para ello, debes tener en consideración lo siguiente.

◊ Relación (R): crear o construir la relación lógica entre las palabras del par base o premisa.

Ejemplo:

BARÓMETRO : PRESIÓN ::

A es un instrumento que mide B

◊ Orden (O): nos indica el sentido de la relación. A ---> B y no al revés.

Ejemplo:

AVE : PLUMA ::

a) pez : escama

b) tortuga : caparazón

c) perro : pelo

d) batracio : piel

e) vaca : cuero

Relación y orden:

A es cubierto por B.

Todas las alternativas cumplen con la relación del par base o modelo.
◊ Naturaleza (N): en este caso se evalúa la naturaleza del AVE y, como sabemos, se trata de una clase de
animales y no de una especie; pero también encontramos PEZ y BATRACIO, entonces se estudia la
naturaleza de las escamas. Como sabemos, estas cubren la piel; en consecuencia, la respuesta se
encuentra en la alternativa a).

Leer más »

Publicadas por Alex.Z a la/s 0:05

Entradas antiguasInicio

Suscribirse a: Entradas (Atom)

Follow Us on Twitter!"Join Us on Facebook!RSS

Contact

Buscar en este blog

Temas:

Razonamiento Verbal Primaria

Oraciones Incompletas

Analogías

Antónimos

Comprensión de Lectura

Término Excluido

Sinónimos

Plan de Redacción

Conectores Lógicos

Eliminación de Oraciones
Entradas Populares

Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Fichas en PDF

Ejercicios resueltos de Comprensión Lectora para Secundaria. LECTURA N° 1 Muchos expertos

recomiendan no dar a los hijos un móvil inte...

Ejercicios de Comprensión de Lectura para Bachillerato para Imprimir

Ejercicios Resueltos de Comprensión de Lectura para Bachillerato para Imprimir TEXTO N° 1 Se ha

demostrado q...

Lecturas Comprensivas para Secundaria

Lecturas Comprensivas para Secundaria con Preguntas y Respuestas tipo Test. LECTURA 1 Los primeros
pasos para los a...

Analogías Verbales Ejercicios Resueltos Nº 3

Ejercicio Nº 1 DISIPACIÓN : GASTAR :: A) verborrea : hablar B) tempestad : llover C) carrera : trasladar D)

negligencia : actuar ...

Ejemplos de Término Excluido Nº 01

El Término Excluido es un ejercicio de aptitud verbal que discrimina una palabra o palabras de un
conjunto de términos, porque no present...

Analogías Verbales Ejercicios Resueltos Nº 1

Ejercicio Nº 1 PATENTE : LATENTE :: A) grandioso : oculto B) locuaz : lacónico C) extrovertido :

introvertido D) descubierto...

Analogías Verbales Ejercicios con Respuestas

Entre los pares de palabras siguientes signados de a a e elija el par que exprese mejor una relación
similar a la que existe entre los...
Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas - Guia 1

Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas - Guía 1. Ejercicio I Cuando uno
compra un objeto tecnológico nuevo,...

Ejercicios de Comprensión Lectora para Bachillerato

Ejercicios con respuestas de Comprensión Lectora para Bachillerato. TEXTO 1 ¿Revisas tu smartphone
cada cinco minutos? ¿Has sentido v...

Textos y Preguntas de Comprensión de Lectura

COMPRENSIÓN LECTORA INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, luego conteste las
interrogantes planteadas, marcando la respues...

Etiquetas

Analogías Verbales

Antónimos

Antónimos Contextuales

Antónimos Lexicales

Cohesión Textual

Comprensión de Lectura

Conectores

DOC

Eliminación de Oraciones
Enunciado Esencial

Enunciado Excluido

Enunciado Incluido

Examen Admisión

Examen Psicotécnico

Hiperónimos e Hipónimos

Homógrafas y Homófonas

Homónimos

Homónimos y Parónimos

Oraciones Eliminadas

Oraciones Incompletas

Ordenamiento de Oraciones

Parónimos

PDF

Plan de Redacción

Precisión Léxica

primaria

R.V. Infantil

Refranes y Adivinanzas

Secundaria

Series Verbales

Sinonimia

Sinónimos

Taller RV

Teoría

Término Excluido

Test

Archivos del Blog

▼ 2022 (1)
▼ enero (1)

Lecturas para Bachillerato con preguntas resueltas

► 2021 (90)

► 2020 (6)

► 2019 (21)

► 2018 (12)

► 2017 (9)

► 2016 (13)

► 2015 (31)

► 2014 (157)

► 2013 (241)

► 2012 (73)

Latest Tweets

...searching twitter...

Theme by Site5.

Experts in Web Hosting.HTML5 Inside

© Copyright 2011 Diary/Notebook Theme by Site5.com. All Rights Reserved. by T