EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4 – SEMANA 16 6. ¿Qué estrategia te permitirá resolver la situación?
a) Hacer un gráfico b) Plantear una ecuación c) Razonar lógicamente
ACTIVIDAD 5: La tierra de Vallejo 7. Plantea la situación mediante un sistema de ecuaciones.
COMPETENCIA PROPÓSITO
Resuelve Establecer relaciones entre datos, valores desconocidos, condiciones de equivalencia
problemas de y transformar a expresiones algebraicas que incluyen a un sistema de ecuaciones
regularidad, lineales con dos variables. Asimismo, expresar con lenguaje algebraico la
equivalencia y comprensión de la solución de un sistema lineal por el método de reducción para
cambio interpretarlo en el contexto de la situación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
➢ Identifica las variables en el precio de los pasajes para adultos y para niños y las relaciones en los
datos para representarlos mediante sistema de ecuaciones.
➢ Expresa lo que comprende sobre un sistema de ecuaciones lineales y la resolución por el método de
sustitución.
➢ Selecciona y combina estrategias para dar solución al sistema de ecuaciones lineales utilizando el 8. Resuelve el sistema. Usa el método de sustitución.
método de sustitución.
➢ Justifica sobre las características de la solución de un sistema de ecuaciones lineales empleando el
método de sustitución.
SITUACIÓN
Santiago de Chuco es una ciudad del norte peruano perteneciente a la
región La Libertad. Está ubicada a unos 165 kilómetros al este de la
ciudad de Trujillo. Allí nació nuestro gran literato y poeta Cesar Vallejo.
Un grupo de 50 personas entre estudiantes, profesores y padres de
familia de la institución educativa N° 10 411 de Sullana deciden visitar
Santiago de Chuco. Para ello, contratan una movilidad que les cobrara S/
40 por adulto y S/ 15 por estudiante. Si en total pagaran S/ 1050, ¿cuántos
adultos y cuantos estudiantes visitaran la ciudad?
1. ¿De qué trata la situación?
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_________________________________________________________
2. ¿Qué tipos de pasajes hay?
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_________________________________________________________ 9. Responde la pregunta de la situación.
3. ¿Qué te piden determinar? _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________
4. ¿Qué conceptos matemáticos emplearás?
_________________________________________________________ 10. Escribe los valores obtenidos en el sistema de ecuaciones planteado.
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5. ¿Qué datos son útiles para resolver la situación?
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11. ¿Por qué son importantes los sistemas de ecuaciones?
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1. Ada compra 3 entradas para el cine y 3 chocolates por S/ 75, y Sofía compra 5 entradas y 1 chocolate Competencia 2: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
por S/ 105. ¿Cuánto cuesta cada entrada? ¿Y cada chocolate? Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Lo proceso
Criterios de evaluación mejorar mis
logré de
aprendizajes?
lograrlo
Identifica las variables en el precio de los pasajes
para adultos y para niños y las relaciones en los
datos para representarlos mediante sistema de
ecuaciones.
Expresa lo que comprende sobre un sistema de
ecuaciones lineales y la resolución por el método
de sustitución.
Selecciona y combina estrategias para dar
solución al sistema de ecuaciones lineales
utilizando el método de sustitución.
Justifica sobre las características de la solución
de un sistema de ecuaciones lineales empleando
2. Se desea obtener 80 kilogramos de café molido mezclando café arábico de S/ 18 el kilogramo y café el método de sustitución.
torrado de S/ 10 el kilogramo. Si se quiere que el precio del kilogramo de mezcla sea de S/ 13, ¿qué
cantidad de café de S/ 18 se debe usar?
1. ¿Qué dificultades tuve al resolver el problema? ¿Cómo las superé?
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2. ¿En qué situaciones de la vida diaria puedo aplicar un sistema de ecuaciones?
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COMPETENCIA CRITERIO
SE DESENVUELVE EN Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que
ENTORNOS VIRTUALES respondan a necesidades de información. Clasifica y organiza la información
GENERADOS POR LAS obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma
TIC apropiada con eficiencia y efectividad.
GESTIONA SU Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de
APRENDIZAJE DE que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un
MANERA AUTÓNOMA orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
