UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION
CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PANAMA
Materia: 2048735 - LÚDICA Y PEDAGOGÍA
REVISTA DIGITAL
TEMA: ESTRATEGIAS LUDICAS PARA PRIMARIA
Estudiantes:
ANA GABRIELA DÍAZ CEDULA: 8-865-2207
MILENA MOLANO GARAVITO CC:52-968-502
LIBIA BUELVAS CC: 64557761
Profesora:
Dra. Yris del Valle Palencia García
INTRODUCCIÓN
La lúdica ha sido considerada desde los diversos ámbitos de la educación, como aquella
metodología o manera de enseñar algún contenido a partir del juego, siendo este un escenario
donde se proponen diversas actividades utilizando así materiales o recursos que conlleven a
una participación activa e integrante del estudiante, siendo el maestro un guía y motivador.
En relación a la afirmación anterior, algunos documentos e investigaciones muestran
como la lúdica toma una posición de estrategia didáctica teniendo en cuenta el desarrollo o
vivencia a partir del juego o de un escenario recreativo, realizando así un acercamiento a la
lúdica. (Torres Forero, 2019)
Por otro lado, Las publicaciones periódicas por internet, a partir de la utilización de las nuevas
plataformas tecnológicas permiten actualizar, mejorar la disponibilidad de la información potenciar la
interacción con los usuarios. Todas estas posibilidades, son una oportunidad para diseñar un medio
interactivo de carácter expositivo y didáctico para nosotros como docentes. Por ende, en el presente
trabajo se ha diseñado una Revista Digital que lleva como nombre ESTRATEGIAS LÚDICA PARA
PRIMARIA.
LINK DE LA REVISTA DIGITAL:
https://www.flipsnack.com/986A6688B7A/estrategias -
ludicas.html
CONCLUSIONES
Sin lugar a dudas en el contexto de la educación podemos afirmar que el fin si justifica
los medios. Es así como el sistema educativo debe propender por generar espacios
significativos que otorguen al estudiante oportunidades de transformar el conocimiento para la
creación de respuestas adecuadas a las situaciones que se le presente, indudablemente la
escuela debe convertirse en una sociedad cultural, en la que se engranen los elementos de la
vida cotidiana por medio del juego, la innovación y la creatividad.
Los anteriores, entre otros, serían los puntos que conforman los procesos que toda
institución, cuya misión sea la educación, debe adoptar para trazar su misión, no debemos
ignorar el proceso de investigación en educación, ya que finalmente es la que genera los
cambios necesarios para que el sistema responda a las necesidades inmediatas y a futuro, lo que
nos lleva a concluir que la pedagogía innovadora debe ser innata en la acción dentro el aula.
(Milena Molano)
CONCLUSIONES
Las actividades lúdicas son parte esencial de juego del infante, ya que estas facilitan la
formación de su identidad y establece los fundamentos para la creación de relaciones sociales
con otros. Utilizar la lúdica en el aula de clases es beneficiarte para el estudiante ay que lo
vuele en miembro activo de su aprendizaje. Le permite trabajar habilidades como el trabajo en
equipo, resolución de conflicto y la comunicación asertiva.
Es nuestro trabajo como docentes, el conocer la diferencia entre la gamificación y el
aprendizaje basado en le juego para así brindar las mejores herramientas para el desarrollo de
nuestros alumnos. Cabe destacar, que elementos de la lúdica también pueden ser usados en las
evaluaciones formativas y diagnosticas. Estas no siempre tienen que ser impresas, la utilización
de los conceptos presentados durante la actividad lúdica también muestra el dominio pleno de
un tema. (Ana Diaz)
CONCLUSIONES
La incorporación de estas estrategias didácticas, contribuye a la motivación de
estudiantes y docentes dentro de la ejecución de actividades en el aula, al aportar de manera
positiva al desarrollo personal, social y cultural de un ser humano, puesto que se experimenta
un proceso vivencial y experiencial que conlleva a la persona al manejo de sus conceptos y
conocimientos construidos, involucrándolos así con cada una de las habilidades e inteligencias
que posee el ser humano.
Es recomendable que los docentes de educación primaria, creen estrategias lúdicas
pedagógicas que sean aplicadas en el aula de manera constante, para lograr así un aprendizaje
integral del estudiante; por ello se considera importante, tener en cuenta gustos, habilidades y
destrezas de los estudiantes, para así poder crear y planificar estrategias que vayan dirigidas a
una experimentación y vivencia a gusto de las dos partes: maestro – estudiante. (Libia Buelvas)
REFERENCIAS
Juegos Dinamicos. (s.f.). 15 dinámicas de presentación para niños y adultos. Recuperado el 30
de Junio de 2022, de https://juegosdinamicos.com/dinamicas/dinamicas-de-
presentacion/
Torres Forero, L. M. (13 de Junio de 2019). La importancia de la lúdica como estrategia
didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación SUPERIOR.
Obtenido de Universidad Militar NUEVA GRANADA:
https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/31929/TorresForeroLuisaM
aria%202019.pdf?isAllowed=y&sequence=1
