EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (EDA) Nº 04: JUNTOS CONSTRUIMOS LA
GRANDEZA DE NUESTRO PERÚ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (AdA) 4.1 – 4º GRADO: VIVO MI CULTURA
Y CONSTRUYO MI IDENTIDAD.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencia: Construye su Identidad Fecha: Del 04 de julio al 08 de julio
Capacidades: - Se valora así mismo. - Reflexiona y argumenta con ética. - Interactúa con todas las personas.
Propósito de Que los estudiantes se reconozcan como personas con características culturales propias y den a conocer las
evaluación: distintas formas en cómo se vive la multiculturalidad en nuestro país, destacando ejemplos claros y
cotidianos.
Evidencia: Planteamiento de ejemplos que recreen cómo se vive la multiculturalidad en nuestro país y cómo esto
influye en la construcción de la identidad.
ANÁLISIS DE IMÁGENES:
TENGO EL ORGULLO DE SER PERUANO Y SOY FELIZ….
Preguntas de Exploración:
1. ¿Con cuáles de las imágenes 2. ¿Cómo viven los peruanos su
presentadas te identificas y por cultura y cómo ésto influye en la
qué? construcción de su identidad?
Con todas ya que estas muestran la biodiversidad de No lo vivimos al 100% nuestra cultura debido a los
nuestro país, pero sobre todo me siento más diferentes daños que le hacemos, principalmente a su
identificado con los caballitos de totora, ya que imagen; esto se manifiesta en la corrupción,
muestra uno de los principales atractivos turísticos contaminación, discriminación, etc.
de esta provincia y mi localidad.
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DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4o GRADO _ 2022
MATERIAL DE LECTURA:
Leemos la información de las fuentes e interpretamos con nuestras propias palabras:
Fuente 01: ASPECTOS QUE NOS IDENTIFICAN Y REALZAN ANTE LOS OJOS DE LOS DEMÁS
Ciertas características, aptitudes y potencialidades que tenemos como personas y como grupo, nos han puesto en un sitial
muy importante en nuestra familia, localidad y hasta en el mundo. Como país, escuchamos o leemos constantemente
titulares de noticias como: “Concurso de la Marinera Norteña es apreciada en todo el país por pequeños y grandes”, “Mujer
peruana ingeniera de la NASA y un orgullo para el Perú”, “Día del ceviche y pollo a la brasa son las fechas más
conmemoradas por los peruanos”, “Los tradicionales caballitos de totora son tesoros muy valorados por turistas nacionales
e internacionales” o “La gastronomía peruana es una de las más ricas del mundo”. Mensajes que quizá nos revelan el cómo
nos perciben las demás comunidades en el mundo. Sin embargo, hay ciertas prácticas que no nos han permitido aprovechar
las diversas posibilidades que nos siguen ofreciendo el grupo donde vivimos y nuestro país. Por ello nos preguntamos:
¿Hemos reconocido nuestras propias potencialidades y limitaciones? ¿Valoramos y respetamos la diversidad? ¿Cómo suma
la diversidad al logro de objetivos comunes como país?
Fuente 02: PRÁCTICAS CULTURALES QUE NO SON RECONOCIDAS, NI VALORADAS
En nuestro país, las prácticas culturales tradicionales, en muchos casos, se han mezclado con prácticas culturales
provenientes de otros contextos, que originan una gran diversidad cultural. Sin embargo, en varias ocasiones no se
valoran las prácticas culturales de algunos grupos sociales, esto genera situaciones de no inclusión que afectan a sus
potencialidades y sus derechos. El quechua y el aimara son lenguas oficializadas en nuestro país desde 1975, sin
embargo, éstas al igual que las otras lenguas (asháninka, awajún, shipibo, otras) existentes aún dentro de nuestro
territorio son discriminadas y olvidadas. ¿Podemos construir una convivencia justa y en paz con ésta situación? ¿Qué
significa convivir en una nación pluricultural y multilingüe?
¿Qué debemos hacer cuando sentimos que nuestras prácticas culturales no son reconocidas?
Fuente 03: MANIFESTACIONES CULTURALES QUE NO DEBEMOS DEJAR DE PRACTICAR
Somos un país con grandes y diversas manifestaciones culturales, producto de nuestra gran herencia cultural. Cada una
de ellas expresa el sentir, los modos de ser o las vivencias de los pueblos y sus moradores. Estas prácticas tradicionales
son positivas, están orientadas al buen vivir e influyen en la construcción de nuestro sentido de identidad y pertenencia
porque nos forma, nos educa, nos brinda valores y construye lazos para desarrollarnos en la vida. Por ejemplo, en
Trujillo la danza que nos caracteriza es la marinera, pero también son reconocidos los bailes como: el festejo, el tondero,
la diablada, los huaynitos y las cumbias amazónicas, que son aprendidos por nuestros niños, jóvenes y adultos producto
del aprecio a nuestra diversidad cultural.
¿Qué otras manifestaciones culturales conoces? ¿Cómo se desarrollan en tu comunidad o país? ¿Qué valor tienen para
los peruanos?
Fuente 04: ¿QUÉ SIGNIFICA CONVIVIR EN UN PAÍS PLURICULTURAL?
Convivir en un país pluricultural significa establecer relaciones de armonía y de respeto entre las personas y los pueblos.
Construir escenarios de valoración donde las diferencias raciales y culturales sean vistas y aceptadas como
oportunidades. Rechazar prácticas discriminatorias a través de buenas prácticas ciudadanas. La pluriculturalidad es
convivencia de varias culturas en un mismo territorio. Por ejemplo, en la selva central de nuestro país conviven
diferentes étnias: asháninkas, yaneshas, mogashikenkas, colonos andinos y migrantes europeos. Esta convivencia no
siempre significa respeto entre ellas, lo que origina discriminación, poca autoidentificación y no reconocimiento de sus
derechos. Reflexionemos: ¿Qué prácticas ciudadanas promueven la convivencia respetuosa dentro de la
pluriculturalidad?
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INDICACIONES: Plantea ejemplos de cómo vives tu cultura en el día a día y explica cómo ésto influye en la
construcción de tu identidad.
¿Cómo se vive la multiculturalidad en nuestro país?
EJEMPLOS DE CÓMO VIVES TU CULTURA:
DISCRIMINACION: CONTAMINACION:
- Perjudicando a las personas por sus diferentes rasgos - Dañando físicamente a los objetos o centros turísticos de
físicos; a veces con algunas bromas de mal gusto nuestro país/región/comunidad, esto es causado por la
dañamos a otras personas principalmente mala educación que logre adaptar debido a mi ignorancia
emocionalmente, cuando nosotros pensamos que es algo desde pequeño, que por la haraganía que puedo tener de
gracioso, algunas personas se pueden sentir incomodas. ir a buscar un basurero adecuado, desecho la basura por
cualquier lugar; en el tema de la educación puedo
observar mi comportamiento ante el cuidado de nuestra
cultura, observe que maltrato algunas veces a objetos
delicados.
¿CÓMO INFLUYE ÉSTO EN LA CONSTRUCCIÓN DE TU IDENTIDAD?
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE:
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad - CAPACIDAD: Se valora a sí mismo y a los demás – Reflexiona con sentido ético.
Apellidos y Nombres: ANDY VILLANUEVA GIRON Grado/Sección: 4 A
PRODUCCIÓN: Planteamiento de ejemplos que recreen cómo se vive la pluriculturalidad en nuestro país.
Lo No lo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Logré Logré ¿Qué debo mejorar?
Analicé la información del material de estudio y
la interpreté adecuadamente para explicar
cómo vivo mi cultura. X
Propuse ejemplos de mi entorno y expliqué
cómo influye esto en la construcción de mi
identidad.
X
METACOGNICIÓN:
¿Qué significa convivir en un país pluricultural?
Significa vivir en un país multidiverso, la cual conlleva una enorme responsabilidad, por lo tanto debe
existir el respeto para cuidar y proteger nuestra diversidad cultural.
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