UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

SEMESTRE ACADÉMICO

2021 – II

ICA - PERÚ

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Área Académica : Ciencias e Ingeniería
 I.2. Facultad : Ingeniería Mecánica Eléctrica y Electrónica
I.3. Nombre de la asignatura : Circuitos Eléctricos II
I.3.1. Código de la asignatura : 2J3046
I.3.2. Tipo de estudio : Específicos
I.3.3. Tipo de asignatura : Obligatoria
I.3.4. Créditos académicos : 3
I.4. Nivel : Pregrado
I.5. Periodo Académico : 2021-II
I.6. Semestre Académico : IV
I.7. Periodo Cronológico : 16 mayo - 02 setiembre 2022
I.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
I.9. N° de Horas Semanales : 08
Horas de Teoría : 2
Horas Práctica : 6
I.10. Horario :
I.10.1. Teoría : Lunes de 9:15 a 10:45 IV EE-A
Lunes de 10:45 a 12:15 IV EE-B
I.10.2. Práctica : Miércoles de 16:45 –18:15 (G-A) IV EE-A
Miércoles de 18:15-19:45 (G-A) IV EE-B
Jueves de 16:45 –18:15 (G-B) IV EE-A
Jueves de 18:15-19:45 (G-B) IV EE-B
Viernes de 16:45 –18:15 (G-C) IV EE-A
Viernes de 18:15-19:45 (G-C) IV EE-B
I.11. Docente(s) de la Asignatura : Dr. Ing. Ramírez Ochoa, José Tomás
jose.ramirez2@[Link]

II. SUMILLA:
La asignatura de Circuitos Eléctricos II es de naturaleza teórico práctica, corresponde al
tipo de estudios específicos. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la
capacidad de modelar y resolver circuitos eléctricos de corriente alterna, monofásicos,
trifásicos y con acoplamiento magnético, representados todos en el dominio del tiempo y
en el dominio de la frecuencia. Su estudio comprende las siguientes unidades de
aprendizaje: UNIDAD I: Análisis de circuitos de C.A. en estado estable, características
de la onda senoidal y respuesta forzada. Revisión de números complejos. Análisis

2
 fasorial, impedancia y admitancia. Diagramas Fasoriales. UNIDAD II: Técnicas de
análisis de circuitos de corriente alterna. UNIDAD III: Potencia monofásica fasorial,
factor de potencia y corrección de factor de potencia, UNIDAD IV: Circuitos trifásicos,
potencia trifásica y métodos de medición. Redes acopladas magnéticamente y el
transformador ideal.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

III.1. Competencia general:

Al finalizar el curso el estudiante reconoce la representación de un circuito eléctrico
de corriente alterna, en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia y
resuelve los problemas aplicando los métodos y técnicas de análisis, tanto para
circuitos monofásicos y trifásicos, identificando los diferentes tipos de potencia
eléctrica. Calcula y selecciona los capacitores con las características requeridas
para corregir el factor de potencia de una máquina eléctrica o una planta industrial y
conoce el principio de funcionamiento de un transformador ideal.

III.2. Competencias específicas:

 Al finalizar el dictado de la asignatura, el estudiante entiende e interpreta el
comportamiento de los circuitos eléctricos en régimen senoidal permanente.
 Analiza y resuelve los circuitos mediante la aplicación del álgebra fasorial,
utilizando los métodos y técnicas conocidas (análisis de mallas, nodos,
superposición, Thévenin, Norton y máxima transferencia de potencia media)
 Calcula las diferentes potencias y corrige del factor de potencia en circuitos
monofásicos y trifásicos. Conoce y resuelve los circuitos trifásicos en conexión
estrella y triángulo.
 Reconoce y resuelve los circuitos eléctricos con acoplamiento magnético
utilizando el método de mallas y la regla del punto. Aplicación la teoría para el
diseño de transformadores y auto transformadores.

[Link]ÓN DE CONTENIDOS:

Análisis de circuitos de C.A. en estado estable, características de la onda senoidal

UNIDAD I: y respuesta forzada. Revisión de números complejos. Análisis fasorial,
impedancia y admitancia. Diagramas Fasoriales.
El estudiante analiza e interpreta un circuito de C.A, y calcula los parámetros de
RESULTADO DE respuesta forzada en circuitos RL, RC, y RLC. Conoce los Fasores e impedancias de un
APRENDIZAJE: circuito AC y efectúa la conversión de un circuito del dominio del tiempo al dominio de la
frecuencia.

3
 Contenido Estrategias Evidencia de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Toma apuntes de la Exposición con
Características de una
exposición docente. diapositivas, y
función excitatriz
Formula preguntas al preguntas para Elaboración de
sinusoidal, respuesta
docente para resolver participación de Informe
forzada en circuitos RL,
1ª sus dudas. estudiantes en
RC y RLC
Del 17 al 21 de aula virtual
mayo Exposición con
Práctica: Prueba de entrada
diapositivas, y Elaboración de
Riesgo eléctrico – medidas de seguridad en
participación del Informe
laboratorio
estudiante
Clase magistral
Revisión de números
Resuelve problemas con ayuda
complejos y operaciones Solucionario de
planteados en clase. audiovisual, En
matemáticas aplicadas operaciones
Formula preguntas al aula virtual
en la asignatura. con números
docente para resolver Formulación de
efectuadas en forma complejos
2ª sus dudas. preguntas a los
manual y con calculadora
Del 24 al 28 de estudiantes
mayo Exposición con
Práctica: diapositivas, y Elaboración de
Corriente alterna Vs corriente continua participación del Informe
estudiante
Clase magistral
Fasores, Impedancia y Toma apuntes de la con ayuda
Elaboración de
admitancia. Conversión exposición docente. audiovisual en
Informe y
de un circuito A.C., del Formula preguntas al aula virtual
solución de
dominio del tiempo al docente para resolver Preguntas para
3ª cuestionario
dominio de la frecuencia sus dudas. participación de
Del 31 de mayo al
estudiantes.
04 de junio
Armado de circuito
Práctica:
eléctrico Elaboración de
Respuestas de los elementos R, L y C, aplicados a
elemental, Informe
la corriente y a la tensión senoidales
mediciones
Resolución de
Relaciones Fasoriales, Lectura y diseño de
ejercicios de
Diagrama fasorial, diagramas. Resuelve Practica
aplicación en clase
diagrama de ejercicios de análisis Calificada
con intervención
impedancias. Resolución fasorial en estado N° 1.
del estudiante, por
4ª de problemas estable
videoconferencia
Del 07al 11 de
junio Práctica:
Seminario en aula. Elaboración de
Repaso de números complejos, Fasores e
virtual Informe
impedancias. Proyección Social

Participación activa y demuestra interés por aprender circuitos eléctricos. Demuestra

Contenido
sentido crítico en el manejo de la información referida a los circuitos eléctricos, de AC,
Actitudinal
identifica las variables y resuelve ejercicios de circuito eléctrico RLC.
 IRWIN, David J., Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería.
 WILLIAM H. HAYT, Kemmerly, Análisis de Circuitos en Ingeniería.
[Link]
Referencias
[Link]
Bibliográficas
 SALVADOR, M, Problemas Resueltos Circuitos de Corriente Alterna.
 LÓPEZ RODRÍGUEZ, Victoriano, Problemas resueltos de circuitos eléctricos.
[Link]

4
 UNIDAD II : Técnicas de análisis de circuitos de corriente alterna

RESULTADO DE El estudiante identifica las diferentes técnicas, para la solución de problemas aplicados los
APRENDIZAJE: circuitos eléctricos de corriente alternan en estado estable.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados

Clase magistral con

Repaso de los
ayuda audiovisual.
Aplicación del método conocimientos previos. Elaboración de
Preguntas para
de análisis de mallas y Toma apuntes de la solucionario
participación de
voltajes de nudos exposición del docente de problemas
estudiantes. Uso
y formula preguntas
5ª del Multisim
Del 14 de al 18 Armado de circuito
de junio Práctica: eléctrico con
Demostración experimental de los métodos Software Multisim.
Elaboración de
descritos en clase teórica. Armado de circuitos y Armado de circuitos
informes
medición de parámetros eléctricos. en Laboratorio,
mediciones
experimentales
Repaso de los Clase magistral con
Aplicación del método de conocimientos previos. ayuda audiovisual.
Superposición y Toma apuntes de la Preguntas para Elaboración de
transformación de exposición del docente participación de informes
fuentes, estudiantes. Uso del
y formula preguntas.
6ª Multisim
Del 21 al 25 de Armado de circuitos
junio eléctricos con
Práctica: Software Multisim.
Demostración experimental de los métodos Armado de circuitos Elaboración de
descritos en clase. Armado de circuitos y medición en Laboratorio, informes
de parámetros eléctricos. mediciones
experimentales
Clase magistral con
Repaso de los
Aplicación ayuda audiovisual.
conocimientos previos. Práctica
de los Teoremas de Preguntas para
Toma apuntes de la Calificada
7ª Thévenin y Norton en participación de
exposición del docente N° 2
Del 28 de junio al circuitos AC. y formula preguntas.
estudiantes. Uso del
02 de julio Multisim

Práctica: Practica dirigida. Elaboración de

Solución de problemas previo al parcial. Solución de solucionario de
Proyección Social. problemas problemas

8ª
Del 05 al 09 de Evaluación: I EXAMEN PARCIAL
julio

Participación activa y con responsabilidad. Es tolerante frente a la diferencia de

Contenido
procedimientos para resolver un mismo problema y respeta a los demás. Identifica las
Actitudinal
variables y resuelve ejercicios de circuito AC utilizando las técnicas de solución conocidas

Investigación
Utilización de bobinas, capacitores y resistores en la industria. Presenta diapositivas
Formativa:

5
  DORF, Richard C., Circuitos Eléctricos.
 IRWIN, David J., Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería.
Referencias  WILLIAM H. HAYT , Análisis de Circuitos en Ingeniería.
Bibliográficas  SALVADOR, M, Problemas Resueltos Circuitos de Corriente Alterna.
ALABERM MORERA, Xavier – FONT PIERA, Antoni, Circuitos eléctricos -Problemas
 [Link]

UNIDAD III: Potencia monofásica fasorial, factor de potencia y corrección de factor de potencia

RESULTADO DE El estudiante identifica los diferentes tipos de potencia eléctrica y sus unidades, calcula y
APRENDIZAJE: mejora el factor de potencia de una máquina eléctrica y una planta industrial
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados

Revisión del Examen Exposición del

Parcial N°1. Toma nota de la docente y
Elaboración de
Potencia instantánea, exposición del docente formulación de
informe
9ª Potencia activa y y formula preguntas preguntas en medio
Del 12 al 16 de reactiva. virtual
julio Formulación de
Práctica: Elaboración de
preguntas en
Medición de potencias en circuitos AC. Usando
laboratorio o en informe
Multisim y en experiencia de laboratorio
medio virtual
Teorema de la máxima Exposición del
Toma apuntes de la
transferencia de potencia docente y
exposición docente.
media en circuitos AC. formulación de Elaboración de
Formula preguntas al
Potencia aparente y preguntas en informe
10ª docente para resolver
potencia compleja. Pizarra o en medio
Del 19 al 23 de sus dudas
Unidades virtual
julio
Práctica: Armado de circuitos
Elaboración de
Experiencia de aplicación del teorema de máxima eléctricos con
informe
transferencia de potencia. Software Multisim
Exposición del
Revisión de los
Factor de potencia docente y
conocimientos previos.
Triángulo de potencias, y formulación de Solución de
Toma apuntes de la
corrección de factor de preguntas en cuestionario
11ª exposición del docente
potencia Pizarra o en medio
Del 26 al 30 de y formula preguntas.
virtual
julio
Práctica: Armado de circuitos
Elaboración de
Selección de capacitores, efectuando cálculos y eléctricos con
informe
utilizando tablas prácticas Software Multisim

6
 Exposición del
Repaso de los Presentación
docente y
Resolución de problemas conocimientos previos. de solucionario
formulación de
de potencia eléctrica. Toma apuntes de la De problemas
preguntas en
12ª Aplicación de vatímetros exposición del docente
Pizarra o en medio
Del 02 al 06 de y formula preguntas.
virtual
agosto
Práctica: Practica dirigida. Práctica
Reforzamiento en la solución de problemas Solución de Calificada
Proyección social problemas N° 3

Contenido Respeta la opinión e ideas de los demás en las intervenciones, y disertaciones en lo

Actitudinal: referente al tema abordado y se esfuerza por lograr resolver los problemas planteados.
 DORF, Richard C., Circuitos Eléctricos.
 IRWIN, David J., Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería.
 WILLIAM H. HAYT – KEMMERLY Jack; Análisis de Circuitos en Ingeniería.
Referencias
Bibliográficas
[Link]
 SALVADOR, M, Problemas Resueltos Circuitos de Corriente Alterna.
 GUERRERO SEDEÑO, Javier: Análisis de circuitos eléctricos: estado estable.
 [Link]
Circuitos trifásicos, potencia trifásica y métodos de medición. Redes acopladas
UNIDAD IV:
magnéticamente y el transformador ideal.
El estudiante identifica los circuitos trifásicos y magnéticos, las características de las
RESULTADO DE
conexiones estrella y triángulo. Calcula las diferentes corrientes, voltajes y potencia en
APRENDIZAJE:
circuitos trifásico.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados

Fuentes y cargas Exposición del

trifásicas en conexión Toma apuntes de la docente y
estrella y triángulo. exposición del docente y formulación de Elaboración de
Voltajes y corrientes de pregunta para absolver preguntas en informe
fase y línea. Secuencia sus dudas Pizarra o en
13ª de fase abc y cba. medio virtual
Del 09 al 13 de
agosto Armado del
circuito en
Práctica:
laboratorio o Elaboración de
Construcción de un circuito trifásico en estrella y en
medio virtual informe
triangulo. Medición de potencia
utilización del
software Multisim
Revisión de los Exposición del
Elaboración de
conocimientos previos. docente y
Solución de problemas Solucionario de
Toma apuntes de la formulación de
14ª con circuitos trifásicos problemas
exposición del docente ypreguntas en
Del 16 al 20 de resueltos.
formula preguntas. medio virtual
agosto
Practica dirigida.
Práctica: Problemas
Solución de
Elaboración de Solucionario de problemas resueltos resueltos
problemas
Exposición del
Revisión de los
Circuitos magnéticos. docente y Elaboración de
15ª conocimientos previos.
Ley del punto. Aplicación formulación de Solucionario de
Del 23 al 27 de Toma apuntes de la
del método de mallas. El preguntas en problemas
agosto exposición del docente y
transformador ideal Pizarra o en medio resueltos
formula preguntas.
virtual

7
 Práctica: Práctica dirigida. Práctica
Reforzamiento en la solución de problemas Solución de Calificada
Proyección Social problemas N° 4

16ª
Del 30 de agosto
Evaluación: II EXAMEN PARCIAL
al 03 de
setiembre

Contenido Respeta la opinión e ideas de los demás en las intervenciones, y disertaciones en lo

Actitudinal: referente al tema abordado y se esfuerza por lograr resolver los problemas planteados.
Investigación
Detalles en la construcción de un transformador monofásico
formativa
 DORF, Richard C., Circuitos Eléctricos.
 IRWIN, David J., Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería.
Referencias  WILLIAM H. HAYT – KEMMERLU, Jack, Análisis de Circuitos en Ingeniería.
Bibliográficas
 [Link]
 SALVADOR, M, Problemas Resueltos Circuitos de Corriente Alterna

V. RECURSOS DIDÁCTICOS

- Textos seleccionados
- Hojas de ejercicios,
- Software Multisim 14.1
- Presentaciones en Power Point
- WEB
- Organizadores de información
- Plataforma virtual.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación académica es un proceso continuo, integral, participativo, formativo,

sistemático permanente y basado en evidencias, que permite valorar los resultados
obtenidos del aprendizaje, en términos de competencias conceptuales, procedimentales
y actitudinales adquiridas por el estudiante para solucionar problemas teóricos y
prácticos de cada área del conocimiento, acorde con los recursos utilizados y las
condiciones existentes, que garanticen la eficacia del ejercicio profesional responsable y
excelente. Una de las condiciones de aprobaciones será la asistencia al 70% de las
clases. El 30% de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación.
La nota aprobatoria es de Once (11).

Promedio Final = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

8
 Donde:
EC: Evidencia de conocimiento (50%): Lo que debe saber el estudiante, ya sean
conceptos, definiciones, leyes, principios, axiomas, enfoques o teorías.

ED: Evidencia de desempeño: Habilidades y Destrezas (40%): lo que debe hacer el

estudiante mediante demostraciones prácticas.

EA: Evidencia actitudinal (10%): lo que debe ser el estudiante, las actitudes positivas,
que comprenden las asistencias de clases, participación, integración al equipo de
trabajo, compromiso institucional y valores.

Tipo de
Criterio Instrumentos Calificación Peso (%)
evidencia
• Evaluación de los conocimientos • Pruebas
Evidencia de
teóricos. (45%) escritas, orales
conocimiento 0 - 20 50
• Investigación formativa: Seminarios y ensayos.
(EC)
y proyectos de investigación. (5%) • Exposición
• Evaluación de habilidades y
destrezas. (30%) • Proyección
social: Actividades relacionadas a  Prácticas,
Evidencia de
contribuir con las necesidades más Laboratorios.
desempeño 0 - 20 40
urgentes de la población; y/o
(ED)
Extensión universitaria: Actividades • Informe
relacionadas a la difusión de la
ciencia y la cultura. (5%)
Actitudes proactivas, asistencias y
Evidencia puntualidad de clases, participación,
actitudinal integración al equipo de trabajo, Lista de cotejo 0 - 20 10
(EA) compromiso institucional y valores.
(10%)
TOTAL 100

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 DORF, Richard C. : Circuitos Eléctricos.

 IRWIN, David J. : Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería.
 JOHNSON, David. : Análisis Básico de Circuitos Eléctricos.
 REYNAFARGE, Víctor : Análisis de Circuitos Eléctricos.
 SCOTT, R. : Circuitos Lineales

9
 REVERTÉ, Guillemin : Introducción a la Teoría de los circuitos.
 RAS OLIVA, Enrique : Teoría de Circuitos – fundamentos (Marcombo 1977).
 BIELLA BIANCHI, Darío : Análisis de Circuitos Eléctricos II.
 HUGH HILDRETH Skilling : Circuitos en Ingeniería Eléctrica.
 WILLIAM H. HAYT : análisis de Circuitos en Ingeniería.
 SALVADOR, M : Problemas Resueltos Circuitos de Corriente Alterna.
 SILVA J. G : Problemas de Circuitos Eléctricos.
 CRESPO ZARATE Ricardo : Teoría y Problemas de Análisis de Circuitos Eléctricos
de Corriente Alterna.
 LÓPEZ RODRÍGUEZ, Victoriano : Problemas resueltos de circuitos eléctricos
 GUERRERO SEDEÑO, Javier : Análisis de circuitos eléctricos: estado estable.

…………………………………........................... ………....………………………………………………….
Director (e) del Departamento Académico ING. JOSÉ TOMÁS RAMIREZ OCHOA
Docente
Jefe de Cátedra

Ica, 11 de mayo de 2022

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