LABORATORIO DE FISÍCA
PRÁCTICA N° 7
CIRCUITOS ELECTRICOS
(RESISTENCIAS Y CONDENSADORES)
Preparado por:
Ing. Guillermo Bavaresco
Ing. Roselia Rodríguez
Ing. Beltis Mujica
Marzo 2009
OBJETIVO
Estudiar el comportamiento de la Corriente continua DC, en los circuitos eléctricos, a través de experiencias
sencillas, para lograr conocer algunas propiedades, tanto en circuitos armados con resistencias, como los
armados con condensadores.
ALCANCE
Que el Estudiante comprenda e interprete todo lo relacionado con los circuitos eléctricos, sus características,
sus componentes, sus tipos básicos: serie –paralelo, cuales ecuaciones y leyes los rigen, teniendo en
consideración para cada caso, si son circuitos de resistencias o circuitos de condensadores.
BASES TEORICAS.
El estudiante debe investigar, estas bases teóricas antes de realizar la práctica.
Circuitos eléctricos con Resistencias:
Ley de Ohm. Unidades.
Circuitos en serie-paralelo. Características.
Corriente continua y Corriente Alterna.
Caídas de Tensión.
Resistencia Eléctrica.
Intensidad de Corriente.
Circuitos eléctricos con Condensadores:
Condensadores. Características y fundamentos que los rigen.
Investigar fórmulas para calcular su capacidad y su carga.
Circuitos en serie-paralelo. Características.
Tipos y Usos de los condensadores.
FORMULAS A UTILIZAR.
1) Intensidad de corriente
I=Q/T Donde I = Intensidad de corriente (amperios)
Q= carga (Coulomb)
T= Tiempo (segundos)
_______________
2) Ley de Ohm
R=V/I Donde R = resistencia eléctrica. (ohmios)
V = voltaje (voltios)
I = Intensidad de corriente (amperes)
3) Para Circuitos de Resistencias en Serie:
4) R equiv = R1+R2+R3+R4 +…. + Rn
JHA
Resistencias en serie
4) Para Circuitos de Resistencias en Paralelo:
I = I 1 + I2 + I3
I=
Donde el segundo término es llamado “Resistencia Equivalente “
R1
I1 R2
A B
I2 R3
I3
VAB
Circuito en Paralelo
Para condensadores se determina la capacitancia así:
C= q / V de donde C = capacitancia (faradios)
q = carga eléctrica (coulomb)
V= diferencia de potencial (voltios).
5) Para Circuitos de condensadores en Serie:
La capacitancia es la suma del inverso de cada una de los valores de cada condensador.
C equiv
C1 B C2 c C3 D
A
V AD
Condensadores en Serie
La diferencia de potencial es la sumatoria de valor del voltaje en cada condensador
V= V1+ V2+ V3+…..+Vn
6) Para circuitos de Condensadores en Paralelo:
Cuando se tiene condensadores conectados en paralelo, su capacitancia Total
Se calcula de la siguiente manera:
C equiv = C1+C2+C3
La carga total de los condensadores en un circuito en paralelo:
Q total = Q1+Q2+Q3
Q1 = V1 * C1
C1
A C2 B
C3
V AB
Condensadores en Paralelo
EQUIPOS Y MATERIALES DEL LABORATORIO
Para Circuitos Eléctricos de Resistencias
Bombillos
Fuente de Poder de 12 voltios
Cables de conexión
Brújula
Tornillos de hierro
Clavos de hierro
Aguja de coser
Pila seca
Galvanómetro
1 Batería de 12 v o 9 v
Una resistencia de 22 ohm, 3w.
Cable ( F36)
EXPERIENCIAS CON CIRCUITOS ELECTRICOS DE RESISTENCIAS.
En las experiencias siguientes se observaran los efectos de la Corriente DC Eléctrica Continua DC, así
como también, poner en evidencia los fenómenos de magnetismo
Y las diferencias entre un circuito de resistencias conectadas en Serie y las resistencias conectadas
en paralelo.
EXPERIENCIA N°1
Conecta el bombillo a la fuente de luz y a la fuente de poder por intermedio de los cables. (Ver figura 1)
Acerca un trozo de cable, en cualquier punto de este a la brújula y observa lo que ocurre cuando
enciendes la fuente de poder.
Procura no tocar el bombillo con las manos, ni observar directamente el bombillo, este despide luz y se
calienta.
El fenómeno es más notable si el cable se coloca en forma paralela a la aguja de la brújula. ¿Puedes
concluir que la corriente eléctrica tiene efectos magnéticos?. Este es otro de los efectos que produce
una corriente eléctrica.
Figura N° 1
EXPERIENCIA N°2
El fenómeno que observó en el experimento anterior lo puedes hacer más notorio y efectivo si
enrollas el cable (F36) a un tornillo de hierro y lo conectas a una fuente como se muestra en la figura
N° 2. Observa lo que ocurre cuando acerca este sistema a:
Una brújula.
Una aguja de coser.
Clavos y otros objetos
Figura N° 2
EXPERIENCIA N°3
La corriente eléctrica produce efectos magnéticos. Hay instrumentos como el Galvanómetro que
detectan y miden la corriente eléctrica. El experimento muestra como construir un galvanómetro.
Este es el Principio de operación:
Coloca un bombillo y el galvanómetro sobre el soporte universal como se muestra en la figura N° 3. Fija
ambos por la parte posterior con una mariposa y conéctalos entre ellos por medio de un cable como se
muestra en la figura N° 3
Conecta los receptores libres del bombillo y del galvanómetro a los receptores de la fuente de poder y
conecta, esta toma electricidad del salón; para realizar todas estas conexiones utiliza los cables.
Acciona el interruptor de la fuente para encenderla; observa lo que ocurre con el galvanómetro y en el
bombillo. En este experimento se aprovecha el efecto magnético de una corriente para detectarla .
Figura N° 3
EXPERIENCIA N° 4
Este experimiento muestra la forma de conectar elementos en SERIE.
Coloca dos bombillos y conéctalos entre sí por medio de cables, como se indica en la figura N° 4.
Esta forma de conectarlos se llama Conexión en serie.
Conecta la fuente de poder a la electricidad del Laboratorio.
Encienda la fuente por medio del interruptor. Observa la intensidad luminosa de los bombillos y
compara esta observación con la anterior.
Figura N° 4
EXPERIENCIA N° 5.
Coloca tres bombillos sobre un soporte universal, fíjalos con sus respectivas mariposas; conéctalos
entre sí y con la fuente de poder por intermedio de los cables (F34), como se indica en la figura N°
5. A esta conexión también se denomina conexión en serie.
Conecta la fuente de poder a la toma de electricidad de tu salón de clase y enciéndela por medio
del interruptor.
Figura N° 5
Observa la intensidad luminosa de los bombillos y compara esta observación con la anterior.
EXPERIENCIA N°6
Este experimento muestra la forma como se conectan elementos en PARALELO
Arma el circuito de la figura N° 6. Conecta la fuente de poder a la toma de electricidad de tu salón
de clase y enciéndela por medio del interruptor.
Observa la intensidad luminosa de los bombillos y compara esta observación con la anterior.
¿Cambia la intensidad luminosa?.
Figura N° 6
EXPERIENCIA N° 7
Monte un circuito en serie como el que se muestra en la figura N° 7 a continuación:
R=220hm, 3W
Mida la corriente que circula por la resistencia
Fuente 12 V Batería 12 V
Figura N° 7
Mida el voltaje en la resistencia, batería y fuente de poder.
Compruebe que se cumple la ley de la conservación de la energía, para todas las mediciones,
levantar la tabla N°.1 que se muestra a continuación y calcule el error.
Si cambiamos el valor de R, colocando una resistencia de igual valor en serie y en paralelo, ¿cómo
afectaría los valores de la tabla N°1 ?
Levante dos tablas para los nuevos valores obtenidos.
Tabla N° 1
I VF VB VR T KW/H
NOTA: DELTA T = 5 seg. Mientras la corriente permanezca constante, cuando comience a descender apague
la fuente.
EQUIPOS Y MATERIALES DEL LABORATORIO
Para Circuitos Eléctricos de Condensadores.
Condensadores de varias capacidades.
Voltímetros.
Fuentes de Tensión.
Condensador de placas paralelas.
Resistencia de 27 K
Cronómetro.
Baterías.
EXPERIENCIA N° 8
Conectar tres condensadores en SERIE
Realizar el siguiente montaje con los condensadores que tienes en el laboratorio: Figura N° 8
C1 B C2 c C3 D
A
V AD
Figura N° 8
V = Fuente de energía.
C1, C2, C3 = Condensadores
Calcular las capacidades totales para las CONEXIONES EN SERIE
Mida la diferencia de potencial en cada condensador y anote el valor en el cuadro siguiente:
(condensadores en serie).
V1(AB) =
V2(BC) =
V3(CD) =
EXPERIENCIA N° 9
Calcule la carga de cada condensador. Que observa en estos datos?.
q1 =
q2 =
q3 =
EXPERIENCIA N°10
Realice el siguiente montaje de condensadores: (Ver figura N° 9)
C1
A C2 B
C3
V AB
Figura N° 9
Esto representa condensadores en paralelo.
Calcule la capacidad total de todo el circuito.
Capacitancia total
C total =
Mida la diferencia de potencial de cada condensador
Como son estos valores?.
V1 =
V2 =
V3 =
Calcula la carga de cada condensador. Como son estos valores?.
q1 =
q2 =
q3 =
Cuál es el valor de la carga total del circuito?
Carga total
Q Total =
EXPERIENCIA N° 11
Dado un circuito serie con condensadores conocidos determinar el valor de uno desconocido. (el
condensador desconocido en nuestro caso corresponde con el condensador de placas paralelas).
Calcular mediante la formula el valor del condensador de placas paralelas que se encuentra en el
laboratorio.
Calcular mediante la formula el valor del condensador de placas paralelas que se encuentra en el
laboratorio.
Del circuito de condensadores en serie, extraiga un condensador y sustitúyalo por el condensador
de placas paralelas.
Mida la diferencia de potencial en cada condensador.
Calcule la carga con uno de los condensadores de valor conocido.
Conocida la diferencia de potencial en el condensador de placas paralelas y el valor de la carga en
el circuito serie, calcule el valor dl condensador de placas paralelas.
Compare el valor obtenido en la parte A, con el valor obtenido en la parte E.
ANALISIS DE RESULTADOS
Con base a lo estudiado en las bases teóricas establezca las razones de lo observado en cada una de
las experiencias. No se limite a decir lo que observó, acompáñelo de una explicación razonable.
CONCLUSIONES:
El alumno debe expresar en el informe las conclusiones correspondientes a esta práctica en referencia
a lo aprendido en las experiencias realizadas.
ANEXOS
PREGUNTAS SUGERIDAS DE CIRCUITOS CON RESISTENCIAS.
¿Que son los elementos activos y pasivos?.
¿Que pasaría si se colocara otra batería en paralelo, con la corriente y la energía suministrada?
PREGUNTAS SUGERIDAS DE CIRCUITOS CON CONDENSADORES.
Lecturas de condensadores, conocer los distintos tipos de condensadores que se encuentran en el mercado
de acuerdo a:
Dieléctrico que utiliza.
Valor del condensador de acuerdo a su nomenclatura.
Tensión y temperatura que puede soportar en condiciones de trabajo.
Aplicaciones en los distintos campos de la ingeniería.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
1. RESNICK, R HALLIDAY, D (1998.) Física Para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería Parte 2,
Editorial Continental
2. LEY DE OHM
[Link]
3. FISICA CON ORDENADOR
[Link]
