a Divierto & EOTrimestre 1 4 Esioy ranquilo Pongo otencién,.. Expreso mis emociones: Identifco mis foralezas... ‘Agradezco el opoyo que me brindan Me siento bien ..... . ‘onto los problemas de a mejor manera Compario mis emociones CControlo mis impulsos Trimestre 2 Me divert y aprendo Soy optimista Proctico habitos Lo hago yo mismo, Propongo ideas : eae Reconozco las consecuencias a fomar decisiones Tomo decisiones 86 valerme por mf mismo Trimestre 3 2 Elaboro acuerdos. Conozeo lo que fenemas en cord Distingo el malestar de las personas Cuido la noturoleza.... scucho alos demés Trabajo en equipo . Muesto disposiciin LUego a una solsclén diologanco Soy postive . ‘Cumplo con as metas 7 Reconozco los sentimiantos de os demés Tioto los demas como quiero que me tatenEstoy tranquilo 1 Observa las siguientes imagenes y marca asi »/ las cinco diferencias en Ia imagen de la derecha. 2 contesta tas preguntas. 1. Qué sentido utilizaste para encontrar las diferencias en las imagenes anteriores? 2. 4Qué emocién sentiste al resolver el ejercicio? 3 observalas imagenes y une con una linea la emocién que representan. Tranquilidad ZG Ne Divierto y Aprendo a convivirPongo atencién ee cee em eE Observa con atencién Ia imagen y escribe el ntimero de Ia pieza que falta en cada tecuadro. Después contesta la pregunta. £QUE sentiste al resolver el ejercicio anterior? Segundo gradoExpreso mis emociones i Escribe una situacién en la que hayas sentido una emocién parecida a la de los personajes. Observa el ejemplo. iMis_papGs me-- regalaron-un. libro nuevo por -- sacar buenas calificaciones! ~~ Me Divierto y Aprendo a convivirico mis fortalezas ]. Colorea tas cuatro actividades que haces mejor. Declamar Dibujar J Subrave Jas acciones que ayudan a Omar a ser un buen jugador. Escribe dos acciones que te ayuden a practicar tus fortalezas. Para meter muchos goles, entreno todos los dias, me alimento con comida nutritiva 7 y evito tomar - meee td. fefrescos, | Ge: Recuerda que... las fortalezas personales son las cualidades o capacidades que te distinguen de los demas. Las fortalezas pueden mejorarse, también pueden adquirirse, por lo que debemos trabajar para reforzarlas. Segundo grado aaMarea con lineas de diferente color el camino de cada secuencia “problema-solucién- agradecimiento”.| Me siento bien 7 ]. Colored tos dibujos y escribe las acciones que realiza cada nifio. Segundo grado 9 |Afronto los problemas de la mejor manera I 1 Realiza lo que se pide. 1. Leé los problemas que se presentan. 2. Encierra en un citculo la carita con la emocién que te provoca estar en esa situaci6n. De tanto borrar se le hizo un agujero la hoja del ejercicio que tenias que Asombro entregor para poder salir al recreo. sex ‘Ta hermano y tu estén discutiendo Z ES ete me CD) _ de acuerdo sobre qué programa “ver en ta television. Tristeza % " . =) Colorea los recuadros con las acciones que debes realizar para solucionar un problema. { Identificar | | el problema. Buscar una soluci6n. Ignorar a las personas. Alejarse del problema. Lorar y decirle ala maestra. Mantener la calma. Me Divierto y Aprendo a convivir1 Encuentra en:la sopa de letras las emociones del recuadro y enciérralas usando colores diferentes. Zz afrjrju}s}ti{r{afc}ifo[nfo]n ujale{alr{rlaleialm[clelstolK[n Bliulifejula|viclelr[y]/elr{o[xlz sfela{xi|oje;s{clo/nfelilalnizia xfe}riojels|miolt{ifvjalelifo]n alniolulsir{ilalely Tl Fle} mls 2 Dibuja una situacién que te genere malestar dentro del salén de clases. Después coloréala. 3 Comparte tu dibujo con el resto del grupo. Segundo gradoControlo mis impulsos j Pide atu maestro o algtin familiar que te explique cémo se juega Serpientes y escaleras. Después juega con un compafiero y descubran algunas técnicas para regular las diferentes emociones. 1. Consigan un dad 2. Lancen el dado y avancen 3. Lean lo que dice en cada o ~ las emociones. ‘s iillas seguin los puntos obtenidos 'y pongan en préctica las técnicas yea| Me divierto y aprendo |]. Lee 105 siguientes chistes con un compafero. Después contesta la pregunta. conejo: Estos son dos —eCémo te llamas? mosquitos que van en una moto y el de atras te dice al de adelante: —iOye, para, que se me metié una mosca en el ojo! Una sefiora esta en la a puerta de su casa con su A eee Dee, que gato, pasa un sefior y le y pregunta: @, —~Araha? 13 ID pestorel SS ¥ la sefora le contesta: —iNo, gato! 4COmo te sentiste después de leer los chistes? Dibuja y escribe una situacién chistosa que te haya pasado con tus amigos de la escuela. Segundo grado BEDSoy optimista En parejas, encuentren el camino para llegar al tesoro. 2Qué hicieron para superar el reto anterior? Recuerda que... ser a significa ser una persona entusiasta, positiva y con grandes esperanzas hacia el futuro y en aquellas cosas que te has propuesto conseguir. Me Divierto y Aprendo a convivirPractico habitos 1 Observa las imagenes y completa el crucigrama escribiendo los habitos que ponen en prdctia los nifios. 1.Ya me puedo 2.Mis papas ya no me ayudan a ~ 3.En Ia escuela levanto la mano para a eae 4, Cuando llegue a un lugar voy a @ todos por igual. 5.Me da emocién en mi propio cuarto. Recuerda que... tener buenos habitos implica tener compromisos con nosotros mismos, te hacen sentir bien y te ayudan a tener una vida saludable, Segundo gradoLo hago yo mismo j JL Marea asi V las actividades en las que necesitas ayuda. Une con una linea cada actividad con Ia persona que te puede brindar ayuda para hacerla. e Grr Sehr eS Andar en bicicleta. Cocinar un pastel. Resolver operaciones. Mama ETAI Me Divierto y Aprendo a convivirPropongo ideas Observa las imagenes y completa las siguientes oraciones. Para la kermés de la escuela yo Para las vacaciones de verano yo propongo: Propongo: Para las clases de matemGticas yo Para mi fiesta de cumpleajios yo propongo: Propongo: Segundo gradoeconozco las consecuencias al tomar decisiones j Encuentra el camino que lleva a la consecuencia de la decisién que esta tomando el nifio. Mdrealo con una linea de color. En Ia siguiente clase no voy a trabajar _ en mi equipo de trabajo. | Mis amigos harén mi parte del trabajo. Podré hacer el trabajo otro dia sin ningdin problema, Los integrantes del equipo sacaran 1a baja 2 Contesta las preguntas. ZEs una buena decisi6n la que tomé el nifio? ePor qué? Recuerda que... tomar decisiones significa tener libertad y ser quien quieres ser, pero esta libertad conlleva {a responsabilidad de asumir las consecuencias. Me Divierto y Aprendo a convivirTomo decisiones J Lee tas siguientes situaciones y une con una flecha Ia posible consecuencia de cada una. Prestar mi bal . Sali a jugar futbol a mis ami ae ls = amigos sin = mis papas. Mis amigos juegan conmigo y me Prestan sus juguetes. ce Mis papds no sabrén dénde estoy y se preocuparan. Marea asi % las malas decisiones que puedes tomar dentro del salén de clases y asi / las buenas. | Tirar ta basura Correr en las Decir en su lugar. escaleras. mentiras. mpre traeré consecuencias desagradables. Piensa antes de actuar! Segundo gradoSévalerme por mi mismo | 1 Coloca las letras en el lugar correspondiente segiin los numeros y descifra el mensaje. Observa los ejemplos. 18 13 5 16 15 18 139 19 13 15 Une con una linea los logros que puedes conseguir si pones en préctica los siguientes hébitos. Repasar las sumas y las restas todos los dias. Llegar temprano todos los dias a Ia escuela. — Me Divierto y Aprendo a convivir Resolveré las operaciones bien y sacaré buenas “ calificaciones. Seré puntual y tendré tiempo para preparar mi material. Leeré més rapido, ‘comprenderé lo que _ leo y sacaré buenas calificaciones.| a) Elaboro acuerdos 1 Remarea con diferente color el camino de cada nifio hacia la emocién que experi- menta en una situacién de desacuerdo. Angustia Enojo Z Contesta la pregunta. Qué debes hacer cuando haces sentir mal a un compaiero? Recuerda que... {a empatia es ponerse en los zapatos de los demés, es decir, entender lo que piensan y sienten otras personas. Segundo grado E20)Conozco lo que tenemos en comin 3 Escribe en cada circulo el numero de la oracién que describa mejor a cada nifio. Usa lentes, tiene dos colitas, es muy risuefia y le gusta jugar futbol. J a. [Viste un traje tipico del estado de | MichoacGn, en sus trenzas se pone @ unos mofios muy coloridos, habla en ¢ lengua purépecha y le gusta Ia clase i de Matematicas. Habla dos lenguas, el espaol y el huichol. Usa sombrero con colgantes coloridos, un panuelo atado al cuello y le gusta andar en bicicleta. Su cabello es corto, tiene boca pequeria y tiene muchos amigos. sus oj03 son pequeios y le encanta © Su cabello es largo, usa aretes, comer helado. B Contesta ta pregunta. éQué caracteristicas tienes en comin con los nil Colorea los recuadros con las caracteristicas que puedes tener en comtin con otras personas. Costumbres Nacionalidad Me Divierto y Aprendo a convivirI Distingo el malestar de las personas ],_Encierra tas imagenes de las situaciones en las que se discrimina a los demés. L. scribe tres emociones que hayas sentido al pasar por una situacién igual a Ia anteriores. Segundo grado [FEYCuido la naturaleza j Observa las siguientes imagenes. Después, contesta las preguntas. 1. 2Qué diferencias encuentras entre Ia primera imagen y la segunda? 2. Por qué crees que en Ia segunda imagen no hay animales, plantas ni Grboles? 3. ePor qué crees que es necesario cuidar nuestro medioambiente? Recuerda que... del medioambiente obtenemos agua, aire, comida y materias primas que sitven para fabricar las cosas que utilizamos diariamente, por eso debemos cuidarlo con buenas acciones como reciclar, no tirar basura y ahorrar agua y luz. Me Divierto y Aprendo a convivirEscucho a los demas |]. scribe cémo le dirias a tu maestra el mensaje de cada integrante de Ia familia. Israel, mahana No podrdis ira lar escuela porque tienes cita con el pediatra. Hijo, la camisa de tu uniforme no se aleanz6é a secar, ponte una parecida. ‘Hermano, por descuido pisé tu cuaderno y se rompié a hoja \de tu tarea. 2 Marca asi / las acciones que debes llevar acabo para tener una buena comunicacién con las demas personas. oY Platicar cuando me dicen algo. Distraerme cuando me hablan. Respetar los turnos para hablar. Quedarme callado. Segundo grado [FLWTrabajo en equipo | Ordena las imagenes escribiendo dentro de cada circulo los ntimeros del | al 4 para ‘organizar un trabajo en equipo. Repartir las Organizar equipos Cumplir con las actividades de las actividades qotividades a. para distribuir el asignadas. Por realizar. cada integrante. trabajo. 2 Lee Ia siguiente situacién y reparte las responsabilidades que le darias a cada integrante del equipo si fueras el capitan. La maestra de 2° les dijo a sus alumnos que realizaran la limpieza del sal6én en equipos de cuatro integrantes. Integrante 1 (Capitan) Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4 Recuerda que... el trabajo en equipo funciona si todos participan y comparten sus ideas e informacién, asi como con el cumplimiento de las tareas que le fueron asignadas.. [EGA Me divierto y Aprendo a convivirMuestro disposicién 1 Repasa el camino con color rojo y descubre las actitudes que muestran disposicién de los integrantes de un equipo para lograr una meta en comin. Sa aTrato a los demas como quiero que me traten j 1 Colorea Ia palabra de la emocién que sientes si te pasa lo mismo que a los nifios de las siguientes imagenes. EN©Ojo Alegria Angustia Tranguilidad TOMOFr Tristeza FEPIL Me pivierto y Aprendo a convivir