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I. TEORÍA DE CONJUNTOS 2. DETERMINACIÓN DE A 4. CLASES DE CONJUNTO

CONJUNTOS E a). Conjunto Vacío.
1. NOCIÓN DE CONJUNTO Los conjuntos se pueden determinar de dos *s Es aquel conjunto que no posee elementos;
Se entiende por conjunto a toda agrupación maneras: *a *i también se le llama conjunto nulo.
*i
de objetos reales o imaginarios, que tienen a) Por Extensión o Forma Tabular: *g Notación:  o { }.
una o más características comunes, estos Cuando se indican a todos y a cada uno de *m *t Ejemplo:
objetos reales o imaginarios son llamados los elementos del conjunto. *a *o B = {x/x  N  5<x<6} → B = { } y
elementos del conjunto. Ejemplo: n(B) = 0
Ejemplo: V = a; e; i; o; u
El conjunto de las vocales. P= 1;2;3;4;5 * s es un elemento del conjunto E b). Conjunto Unitario.
El conjunto de las notas musicales. Es cuando tiene un solo elemento; también
El conjunto de frutas. → s pertenece a E →sE se le llama conjunto Singlentón
A = {los días de la semana} * OBSERVACIÓN: El orden en el cual son Ejemplo:
* t es un elemento del conjunto A
listados los elementos del conjunto no afecta
→ Los elementos del conjunto A son: lunes, A = {x/x  N  8  x  10}
martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y el hecho de que pertenezcan a él. → t pertenece a A →tA B = {satélites de la tierra}
domingo. D = 3, 5,10,17= 10, 3,17, 5
* o no es elemento del conjunto E
c). Conjunto Finito.
1.1. NOTACIÓN b) Por comprensión o Forma → o no pertenece a E → o  E Es cuando se pueden enumerar o contar sus
Un conjunto se nombra o denota con Constructiva: elementos en su totalidad.
* m no es elemento del conjunto A → m no
cualquiera de las letras mayúsculas del Cuando se define al conjunto enunciando las Ejemplo:
alfabeto: A, B, C ... X, Y, Z. propiedades comunes que caracterizan a los pertenece a A → m  A A = {x/x N  x  99}
Los elementos del conjunto se simbolizan elementos de dicho conjunto. B = {los países de América del Sur}
con letras minúsculas: a, b, c, d, . . . o otros Ejemplo:
A = x / x es una vocal  b). Relación de Inclusión (  ):
símbolos , separados por coma o punto y d). Conjunto Infinito.
coma entre signos de colección. Se dice que A está incluido en el conjunto B Es cuando sus elementos no se pueden
Ejemplo: → Se lee: x tal que x es una vocal (A  B), cuando todo elemento de A determinar en su totalidad.
Consideramos el conjunto pertenece a B. Ejemplo:
A = “Los océanos de la tierra” conformado B = x / x    x  7 Gráficamente: A = {x/x  N  x  5}
por: Pacífico, Atlántico, Ártico, Antártico, →Se lee: x tal que x pertenece a los números B = {las estrellas del universo}
Índico. naturales y menores que 7 A .7
B A B
Este conjunto A se puede expresar .3 e). Conjunto Universal.
.1
simbólicamente, así: 3. RELACIONES ENTRE .4
.2
Es el conjunto que dentro del cual están
A = {Pacífico, Atlántico, Ártico, Antártico, .5 todos los demás conjuntos, teniendo una
Índico} CONJUNTOS .6
referencia se representa por el símbolo U.

1.2. CARDINAL DE UN CONJUNTO (n) a). Relación de Pertenencia () Ejemplo: f). Conjunto Potencia.
Viene a ser el número de elementos que Un elemento pertenece () a un conjunto si Si: A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} Está formado por todos los subconjuntos que
posee un conjunto. forma parte o es un agregado de dicho B = {1; 2; 3} es posible formar de un conjunto dado. Se
Notación: conjunto. La relación de pertenencia vincula Se observa : simboliza por “P”.
n(A) : ... se lee : “Número de elementos del cada elemento con el conjunto. B  A: Conjunto B incluido en conjunto A. Notación: P(A), se lee potencia del conjunto
conjunto A”. A.
Ejemplo: SÍMBOLO SIGNIFICADO c). Igualdad de Conjuntos: A = {a, b, c}
A = {a, b, c, d} → n(A) = 4 Dos conjuntos A y B son iguales , si A y B P(A)= {{a};{b};{c};{a,b};{a,c};{b,c};{a,b,c};}
 “Pertenece a” tienen los mismo elementos.
B ={2; 2; 3; 3; 3; 4} → B={2, 3, 4} →n (B) = 3 Ejemplo: Para hallar el número de subconjuntos, se
* Observación: En un conjunto no se puede  “No Pertenece a” aplica la fórmula: 2n, de donde “n” es el
repetir sus elementos. Si: A = {1,3,5,7,9} y número de elementos del conjunto.
B = {x/x  N  x impar <10} Número de subconjuntos = 2n = 23 = 8
→A =B
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5. OPERACIONES ENTRE c). Diferencia ( – ) e). Complemento de un Conjunto (A’ ) 3).- Determina por extensión el siguiente
Dados los conjuntos A y B se llama conjunto Siendo A un subconjunto cualquiera del conjunto: A = {x2 + 4 / x  N  x  4}
CONJUNTOS
diferencia (A – B) al conjunto formado conjunto universal U. El complemento de A a) {4, 5, 8, 13, 20} b) {0, 1, 2, 3, 4}
únicamente por los elementos que Con respecto a U se define como el conjunto c) {5, 8, 13, 20} d) {0, 4, 5, 8, 13}
a). Unión o Reunión () pertenecen a A pero no a B. de elementos de U que no pertenece a A. e) 
Dado los conjuntos A y B, se llama conjunto Notación: A – B Notación: A` → Se lee: el complemento
unión al conjunto formado por todos los 4).- Expresa el conjunto:
A – B = {x/x  A  x  B} de A.
elementos que pertenecen a A o B o en A = { 3x – 2 / x  N  2< x  5 } por
A’ = {x/x  U  x  A}
ambos. Se lee: “A diferencia B” extensión.
Notación: A  B. a) {7,10} b) {10, 13, 16}
Ejemplo: c) {7, 10,13 } d) {5, 7, 10}
Ejemplo:
A  B = x / x  A  x  B SeanS los conjuntos: A = {4, 8, 10}
e) {3, 4, 5}
Se lee: “A unión B” A = {23, 19, 26, 25, 30} U = {x/x  N  2 < x < 12}
5).- Determina por extensión el conjunto A y
Ejemplo: → B = {1,9,26,23,20,18}
dar respuesta la suma de sus elementos:
Sean los conjuntos: El conjunto A – B = {19, 25, 30} → El conjunto: A’ = {3,5,6,7,9,11}
A = {x2 + 1 / x  Z  - 3 < x < 3 }
A = 2; 4, 7, 9 U
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
B = 1, 7, 4, 12, 18 A B
Gráficamente:
U
El conjunto A  B = 1, 2, 4, 7, 9, 12,18 .25 .1 6).- El conjunto E = {x  N / 32 < 4x < 60, x
.26 .20
Gráficamente: .19 .23
.11 A B A es número compuesto} determinado por
U .30 .18 . 9 .4 extensión es:
.3 a) {8,9,10,14} b) {8,10,14}
A B .8 c) {8,14} d) {9,10,12,14}
.2 .1 .5 .10 .9 e) N.A.
.4 * Observación: A – B  B – A
.18 .6 .7
.9 .7 .12 7).- Determina por extensión el siguiente
d). Diferencia Simétrica ( ) conjunto: A = { x2-3 / x  N  2  x  5 }
Dados los conjuntos A y B , se llama PRÁCTICA DIRIGIDA a) {1,6,13,22} b) {2,3,4,5}
conjunto diferencia simétrica a aquel c) {2,5,6,13} d) {4,5,6,22}
conjunto que tiene como elementos a
b). Intersección () NIVEL I e) {1,5,13,22}
aquellos que pertenecen al conjunto (A  B)
Dados los conjuntos A y B se llaman 1).- Determina por extensión cada uno de los
pero no al conjunto (A  B). 8).- Si el conjunto R={7a + 4, b – 3, 25} es un
conjunto intersección , al conjunto formado siguientes conjuntos:
por todos los elementos que pertenecen a A
Notación: A  B conjunto unitario, calcule b − 25
a
y B, es decir que sean comunes a ambos A = {x / x  N ; 1 < x  5}
A  B = {x/x  (A  B )   (A  B)} a) 3 b) 1 c) 2 d) 4 e) 5
conjuntos. B = {x / x  N ; 3  x  6}
Notación: A  B 9).- Hallar a + b si A = {4a +1, 2b + 9, 3a + 4}
Ejemplo:
A  B = {x/x  A  x  B} C = {x2 / x  N ; 5 x  8} es unitario.
Sean los conjuntos:
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
Se lee: “A intersección B” A = {2, 13, 19, 28, 30} D = { 2x − 1 / xN ; x = 3}
Ejemplo: B = {1,13, 19, 20, 29, 32} 5
A = {2, 4, 6, 9, 12} El conjunto: 10).- Dado el conjunto unitario:
2).- Expresa por extensión el conjunto: A = {a + b, a + 2b – 3, 12}, calcule a2 + b2
B = {3, 6, 9, 4, 20, 23} A  B = {1,2,20, 28, 29, 30, 32}
A = { x2 + 1 / x  Z  4  x < 9 } a) 60 b) 7 c) 80
→ Conjunto A  B = {4, 6, 9} Gráficamente:
d) 90 e) 104
Gráficamente: U U a) {16, 25, 36, 49, 64}
A B A B b) {15, 24, 35, 48, 63} 11).- Dado A = {a2 + b2 + c2, d + e},
.2 .1 c) {4, 5, 6, 7, 8} B = {c2 + 1, d – e + 4, 5}. Si A=B, A es
.2 .4 .3 .13 .29 .30 d) {27, 36, 47, 60, 68} unitario c>a>b y son negativos.
.6 .28 .19
.20 e) {17, 26, 37, 50, 65} Hallar a + b + c + d.e
.9 .30 .32
.12 .23 a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11

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12).- Los conjuntos A={a3 + 1,10}, 21).- Si los conjuntos “A” y “B” son iguales: 3).- Dados los siguientes conjuntos: 9).- Dados los conjuntos:
B = {a + b, 65} son iguales, calcular el valor A = {3a + 5; 7} y B = {b/3 – 2; 5} E = { 6 ;-0 ; 21 ; 13; 20 ; 41 } A = {xN / 2 < x < 6},
de a-b. Calcular b – a D = { 21 ; 13 ; 4 ; 11 ; 6 ; 0 ; 5 } B = {x2 + 1 / x  N  1 < x < 4} y
a) –2 b) –1 c) 0 a) 26 b) 27 c) 18 Calcula: C = {x - 2 / x  N  4 < x < 6}.
d) 1 e) 2 d) 16 e) 28 I.- A  B II.- A  B III.- A – B
IV.- B – A V.- A  B ¿Cuántos elementos tiene la
13).- Hallar el valor de (m+n) si el conjunto 22).- Si los conjuntos A y B son unitarios: . operación:(BA)–(AC)?
A={2n + 1, 13, m-n} es unitario. A = {2m; 12; n + 2} 4).- Si A = {x/x  N  2 < x  7} ; )3 b) 2 c) 1
a) 20 b) 25 c) 30 B = {20; 5p; q} d) 4 e) 6
d) 35 e) 40 B = {x/x  N  4 < x  8}. Determine
Calcule la suma m + n + p + q
a) 36 b) 40 c) 48 por extensión el conjunto A  B. 10).- Si : A  B = {1; 2; 3; 4; 5; . . .; 30}
14).- Si se sabe que A ={m+n, m+2n-2, 10} A  B = {3; 6; 9; . . . . ; 24}
d) 46 e) 60
es un conjunto unitario. Dar el valor de a) {3, 4, 5, 6, 7} b) {2,3,4,5,6,7,8}
3m2-n2 c) {5,6,7} d) {5,6}
23).- Determina por extensión el siguiente Calcule n (AB)
a) 198 b) 188 c) 178 e) {4,5,6,7}
conjunto: a) 22 b) 20 c) 16
d) 168 e) 158
A = {x2 + 1 / x  Z  -3< x  4} d) 12 e) 6
Dar como respuesta la suma de sus 5).- Si A={1, 2, 3, 4 }, B = {2, 4, 6}, C={2,4,3};
15).- Si los conjuntos A y B son iguales y
elementos. 11).- Dados los conjuntos A={3, 1, 2, -1, -2}
unitarios, calcular a + b + c si :
a) 43 b) 18 c) 35 E = {(A – B)  (A – C) –(B – C)  (B – A)} y B = {-1, 2, 6, 4, 5} y Determinar el
A = {a + 3, 3b + 1} , B = {6c + 1, 8c - 1}
d) 38 e) 42 número de elementos de: (B − A)(A−C)?
Dar el número de elementos de E. a) 3 b) 2 c) 1
a) 6 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13 24).- Si el siguiente conjunto es unitario:
d) 4 e) 6
P= { m -7 ; 33 ; 4p + 9 } a) 0 b) 1 c) 2
16).- Dado los conjunto unitarios: A = {m, 3}, Calcula ( m + p2 ) d) 3 e) 4 12).- Dados los conjuntos:
b = {n, 7}. Hallar m + n a) 84 b) 76 c) 52 d) 90 e) 67
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12 A = {2x + 3/xN  x  4} y
6).- Dados A ={2,3,4,5},
25).- Si el siguiente conjunto es unitario: B = {3x + 1 / x  N  x < 5}
17).- Dados los conjuntos unitarios: H = { a+15 ; b2 –4 ; 45 } Hallar: A – B
B = {1,3,5,8}. Halla n(AB)
A = {x + 7,2x + 5} ; B = {y – 3,5y–15}. Hallar Calcula ( a + b )
el valor de x + y. a) 33 b) 24 c) 25 d) 50 e) 37 a) {3, 5, 9, 11} b) {1, 3, 5, 9}
a) 1 b) 2 c) 3
a) 5 b) 7 c) 8 c) {1, 5, 7, 9} d) {9, 11} e) {3, 5}
d) 4 e) 5
d) 9 e) 10 NIVEL II
18).- Sean los conjuntos iguales “A” y “B”, 13).- Dados los conjuntos:
7).- Dados los conjuntos:
A = {x + 7,6}; B = {y, 12}, calcular la suma 1).- Dados los siguientes conjuntos:
de cifras y dar como respuesta “x.y”. A = {5x - 4/xN  1  x  4} y
A = { 5 ;-11 ; 3 ; 14 ; 1 ; 2 } A = { x / x es dígito y 2  x  6},
a) 11 b) 20 c) 30 B={2;4;6;5;7;3} B = {2x + 1 / x  N  3 < x < 6}
B = { x  N / x2 = 9 } y
d) 33 e) 12 Calcula: Halla: A  B
C= {x  N / x –2 = 4}.
I.- A  B II.- A  B
19).- Si A, B y C son unitarios A={a + 4,b-2, III.- A – B IV.- B – A a) {1, 6, 9, 16} b) {1, 6, 9, 11, 16}
Hallar (B  C)  A
2a-4} ; B = { b − 3, c + 3 }; C ={ c − 1 , d – 4 } V.- A  B c) {6, 9, 11, 16 } d) {6, 11} e) N.A
2 3 3
Hallar a + b + c + d a) {3,4,5} b) {3,4,6} c) {3,6} 14).- Si A = {1, 2, 3, 4, 5}; B = {2, 4, 6, 8} y
2).- Dados los siguientes conjuntos: d) {2,3,4,5,6} e) 
a) 20 b) 25 c) 30 d) 37 e) 12 C= {1, 2, 4, 8, 16, 32}.
A = { 0 ;-25 ; 1 ; 9 ; 30 ; 55 ; 2 } 8).- Si A = {2, 3, 5, 6, 7}; B = {1, 3, 4, 5, 6}.
20).- Dados los conjuntos unitarios:
B = { 1 ; 3 ; 60 ; 25 ; 55 ; 9 ; 2 } Hallar: (AB) − (BC)
A = {3a + 1; 7}, B = {3; b+c} y C = {2; bc} Halla A – B
Calcula:
I.- A  B II.- A  B
Donde: b > c a) {1, 3} b) {2,4} c) {2, 4, 6, 8}
Calcular: a –2b + 3c a) {3} b) {2,7} c) {2} d) {1, 3, 5, 7} e) {1, 2, 3, 4}
III.- A – B IV.- B – A d) {3,6} e) {1,4}
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 6
V.- A  B

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15).- Dados los conjuntos: NIVEL III 7).- En una encuesta a 150 universitarios, se 12).- De 55 señoritas que estudian en
P = { 3, 4 }; Q = {1, 2, 3, 4, 5, 6} y sabe que 60 son mujeres; 55 personas secretariado bilingüe, 25 hablan inglés, 32
R= {4, 5, 6, 7, 8, 9} 1).- De un total de 40 personas se sabe: estudiaban ingeniería; 30 mujeres no francés, 33 alemán y 5 los tres idiomas
Hallar: (PQ) R 21 comen pollo. estudian ingeniería. ¿Cuántos varones no ¿cuántas señoritas hablan dos de estos
a) {1, 2, 3, 7, 8, 9} b) {1, 2, 3, 4, 5, 6} 30 comen pescado. estudiaban ingeniería? idiomas?
c) {3, 4, 5} d) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} 13 comen pollo y pescado.
e) {2, 4, 6, 8} a) 50 b) 55 c) 60 d) 65 e) 75 a) 22 b) 37 c) 21 d) 25 e) 38
I.- ¿Cuántos comen sólo la pescado?
II.- ¿Cuántos no comen pollo ni pescado?
16).- Si A – B = {2, 6 ; B – A = {1, 3, 5} ; 8).- De un total de 35 personas se sabe: 13).- De un grupo de 40 personas se sabe
III.- ¿Cuántos no comen pescado?
A  B = {x / x  Z+  0 < x < 9} 18 leen el Comercio. que 15 no estudian ni trabaja, 10 estudian,
a) 17; 2 y 10 b) 6; 9 y 15
24 leen la República 3 estudian y trabajan ¿cuántos realizan
Hallar: (A  B) c) 8; 15 y 18 d) 5; 6 y 24
9 leen sólo el Comercio solo uno de las dos actividades?
a) {5, 6, 7} b) {4, 7, 9} e) 15; 2 y 16
I.- ¿Cuántos leen sólo la República?
c) {4, 7, 8} d) {5, 7, 9} e) {4, 8, 9}
2).- De un grupo de 210 personas se conoce II.- ¿Cuántos leen el Comercio y la a) 24 b) 20 c) 21
que 40 practican canotaje y 135 practican República? d) 23 e) 22
17).- Dado el conjunto universal
III.- ¿Cuántos no leen ninguno de éstos
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10  parapente; mientras que 15 practican
ambos deportes. ¿Cuántas personas no dos diarios? 14).- De un grupo de 50 personas 28
y los conjuntos
conocen Arequipa, 32 conocen Lima y 15
B = {3, 6, 9} y C = {5, 10} Hallar: (B  C)
´ practican los deportes mencionados?
a) 50 b) 55 c) 60 d) 65 e) 70 a) 15; 9 y 2 b) 2; 15 y 10 ambas ciudades ¿cuántos no conocen
a) {1, 2, 3, 4, 8} b) {1, 2, 4, 7, 8} c) 8; 9 y 15 d) 2; 4 y 6 ninguna de estas ciudades?
c) {2, 4, 5, 7, 8} d) {4, 8} e) {1, 2, 7} 3).- Durante todo el mes de octubre un e) 8; 10 y 15
alumno estuvo preparándose en aritmética a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 9
18).- Si: y álgebra. Veinte días estudió aritmética y 9).- En un salón donde hay 43 personas; 5
n(A  B)=20 n(A)= 12 16 días álgebra. Si el 1ro de octubre fue son mujeres que estudian biología, 28 son 15).- De los 31 días del mes de Julio, José
n(B)= 15 domingo y todos los domingos descansó, hombres y el número de hombres que no salió con Maria 18 días y con rosa salió 20
¿Cuántos elementos hay en: (A  B) ¿en cuántos días estudia ambos cursos? estudian biología es el doble del número de días ¿cuántos días salió con las dos?
a) 8 b) 7 c) 3 d) 5 e) 4 a) 9 b) 8 c) 10 d) 11 e) 5 mujeres que no estudian biología.
¿Cuántas personas estudian biología? a) 1 b) 7 c) 9 d) 5 e) 3
19).- Si: 4).- En un salón de clases de 80 alumnos, 60
n(A  B)=32 n(A)= 23 a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
están matriculados en física y 50 en 16).- En un aula hay 60 alumnos de los
n(B)= 17 matemática, ¿cuántos alumnos están cuales a 7 no les gusta ni geometría ni
10).- De un total de 29 personas se sabe:
¿Cuántos elementos hay en: (A  B) matriculados en los dos cursos? aritmética y a 35 les gusta solo aritmética
|15 gustan del teatro.
a) 8 b) 7 c) 3 d) 5 e) 4 a) 30 b) 80 c) 24 d) 11 e) 35 ¿cuántos les gusta solo geometría, si a los
19 gustan del cine.
que les gusta ambos cursos son 10?
8 gustan del cine y el teatro.
20).- Si: 5).- En un salón de clase de 50 alumnos, I.- ¿Cuántos gustan sólo del cine?
n(A  B)=42 n(A)= 30 aprueban matemática 30; física 30, a) 18 b) 12 c) 9
II.- ¿Cuántos gustan sólo del teatro?
castellano 35; matemática y física 18, d) 10 e) 8
n(B)= 28 III.- ¿Cuántos no gustan ni del cine ni del
¿Cuántos elementos hay en: (A  B) física y castellano 19; matemática y teatro?
castellano 20 y 10 aprueban los tres 17).- En un evento social donde asistieron
a) 18 b) 12 c) 16 d) 15 e) 14
cursos. ¿Cuántos no aprueban ninguno de a) 11; 7 y 3 b) 7; 3 y 11 179 personas, se noto que 28 personas
los tres cursos? c) 3; 7 y 11 d) 7; 11 y 3 fumaban pero no bebían y 43 personas
21).- Se tienen dos conjuntos A y B tales que:
e) 2; 7 y 11 bebían pero no fumaban. Si el número de
n(AB) = 16 ; n(A−B) = 5; n(B−A)=8 Hallar a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 11).- De un grupo de estudiantes que desean personas que no fumaban ni bebían era el
n(A) + n(B).
estudiar derecho o sistemas, 27 estudiaran triple de los que fumaban y bebían
a) 19 b) 18 c) 16 6).- Si el conjunto A tiene 20 elementos y el derecho y 11 estudiaran ambas carreras ¿cuánto personas fumaban y bebían?
d) 14 e) 8 conjunto B tiene 30, entonces cuántos ¿cuántos estudiaran solamente derecho?
elementos como máximo tendrá el conjunto a) 22 b) 27 c) 35
22).- Sean A y B dos conjuntos tales que: B–A a) 11 b) 27 c) 21 d) 5 e) 16 d) 37 e) 40
n(AB) – n(A) = 4 , n(AB) = 10
n(B) = 12, hallar n(AB) a) 10 b) 15 c) 25 d) 30 e) 50
a) 18 b) 48 c) 16 d) 24 e) 8
2022 4 RAIR