Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA:

Psicología Carrera Psicología Clínica

ASIGNATURA:

Terapia Familiar

FACILITADORA:

Carmelita Pérez

PARTICIPANTE:

Stephany Castillo Payero

Nathanael Alexander Figuereo De Jesús

MATRICULA:

100036850

100025939

TEMA: Modelos de Intervención en Terapia Familiar (Escuela de Milán y Terapia Familiar Estratégica)

FECHA:

14/06/2022 Santo Domingo Oriental República Dominicana

Introducción:

A lo largo de la historia de la Psicología se han desarrollado diversas aproximaciones teórico filosóficas respecto a la comprensión
y explicación del ser humano. En dichas aproximaciones y especialmente en el campo de la Psicología clínica, se han propuesto
distintas nociones respecto a los procesos de formación de los problemas psicológicos y se han buscado medios para su solución.

La familia constituye cada vez más un elemento central en el tratamiento de muchas psicopatologías. De ahí que se hable tan a
menudo de ‘terapia familiar’. Entre las diversas terapias de este tipo sobresale la llamada ‘sistémica’ y la ‘estructural, de estas dos
terapias estaremos hablando mas detalladamente en esta unida, con el fin de saber sus orígenes, propósitos, fundadores, aportes
y sus éxitos.
 1. Elabora un esquema sobre los modelos teóricos de TF vistos en la unidad (Milán y Estratégica) en el que señales de
cada uno: Fundadores, Principios/conceptos básicos de la teoría, Técnicas que utiliza, Lo que la teoría dice que
constituye un cambio para un sistema, Qué diferencia a esta teoría de otras teorías sistémicas, A qué le atribuye esta
teoría el éxito en la terapia.

Su principal exponente es Selvini Pallazoli. el grupo original de

Fundadores
Milán (Mara Selvini-Palazzoli, Luigi Boscolo, Gianfranco Cecchin
El modelo de Milán ofrece una y Giuliana Prata)
estrategia basada en una serie de La terapia sistémica de Milán, conocida en los países
investigaciones y experimentaciones anglosajones como Milán Approach (Hoffman, 1981) es un
con familias principalmente con algún modelo terapéutico fundado sobre las teorías de Gregory Bateson
miembro psicótico, a partir de las cuales Conceptos (1972). Originalmente aplicado solamente a la terapia familiar, el
se formularon estrategias e modelo de Milán es hoy utilizado además en el trabajo individual,
intervenciones para su tratamiento. Básicos de pareja, con grupos y con organizaciones
Escuela de
Bajo la perspectiva de que la familia es
Milán La convocatoria En sus orígenes, el modelo de Milán presuponía
un sistema autocorrectivo,
que a la terapia fueran siempre convocados todos los miembros
autogobernado por reglas que se
de la familia nuclear. La evolución del modelo terapéutico ha
constituyen en el tiempo a través de
llevado a aceptar aquello que el sistema familiar “escoge” traer a
ensayos y errores, se busca cambiar
la terapia. Se ha pasado así al principio de que venga aquél que
las reglas que gobiernan el sistema
desee venir. Ahora tenemos la convicción de que la convocatoria
para influir un cambio. Técnicas
de subsistemas familiares definidos al interior de la terapia, es un
instrumento esencial para el proceso terapéutico, incluso para
facilitar no sólo las acciones del terapeuta, sino también los
momentos cruciales, como es la definición de los objetivos.
el transcurso de las terapias definidas como familiares, el convocar a un subsistema puede tener efectos de importancia. Esta modalidad permite a los
terapeutas, por una parte, ser colaboradores con la familia que tiene dificultades en presentarse en conjunto a la terapia, por otro lado, crear en la
familia espacios de diferencias que permitan el surgimiento de nueva información. Respecto a esto, se puede distinguir:
 Convocatoria horizontal.
 Convocatoria vertical.
 Convocatoria individual.
Para el terapeuta sistémico de Milán, la técnica esencial está constituida por las preguntas. El terapeuta hace preguntas en vez de dar respuestas
(ateniéndose una vez más a la exhortación de Bateson, 1972). La pregunta, a diferencia de la afirmación o la interpretación, entrega al otro la tarea de
atribuir los significados de cuánto ha sido dicho, reduciendo por naturaleza el tono. Otros tipos de preguntas se han revelado como particularmente
interesantes para producir y las preguntas hipotéticas). Ambas son categorías de preguntas centradas en el tiempo. cambios en el sistema de premisas
de los clientes. Éstas son las preguntas orientadas al futuro autoritario o paternalista que está frecuentemente presente en la conversación terapéutica.

¿Que constituye un Modificar la visión que la familia tiene de sus propias relaciones y conductas, para lograr un cambio en la
secuencia sintomática. Es el estilo mediante el cual cada familia se relaciona, sus creencias, desde esto
cambio para un sistema? se despliega la intervención.

La sistémica nace de la consideración que los problemas emocionales se generan en la interacción familiar por lo
que es más conveniente trabajar con toda la familia. Está corriente no considera los trastornos como conflictos sino
¿Qué diferencia a esta como patologías en una relación. Por otra parte, la terapia sistémica aborda el tratamiento de manera breve, se
teoría de otras teorías plantean son concisos y limitados, el paciente no es pasivo pues es considerado un participante activo que tendrá
sistémicas? responsabilidad de los resultados porque en todo sistema el cambio de una de sus partes produce una modificación
en todas las demás dando lugar a otro sistema con una nueva configuración. El terapeuta desempeña un papel
activo diferente al tradicional, orienta el discurso durante el tiempo de la sesión, con una intención práctica, que
brinde alternativas e identifique las posibilidades y alternativas para el cambio en el sistema-familia

 Su creación y éxito ayuda a las familias a llegar a una intervención paradójica.

Sus principales representantes son:
 Apunta a la tendencia homeostática del sistema, no de sus integrantes individualmente.
¿A qué le atribuye esta Fundadores
 Pone en valor el poder de la comunicación Jaypara modificar
Haley, aquellos patrones
Cloé Madanes y dinámicas
y Salvador Minuchin de relación
teoría el éxito en la
desadaptativas existentes tanto en el seno familiar como en una relación de pareja, entre otros
terapia? Se entiende por escuela estratégica el modelo de terapia familiar
contextos sociales.
cuyos primeros planteamientos básicos están planteados por
El modelo Sistémico Estratégico Breve Haley 1980 y que prioriza, como su nombre indica, la elaboración
representa un enfoque terapéutico que y el desarrollo de estrategias para resolver los problemas
aborda los problemas desde una presentados por las familias. tiene también sus raíces en el Grupo
perspectiva sistémica, donde el de Palo Alto, y en el MRI, y que recibe una influencia decisiva de
Milton Erickson
 Conceptos
Básicos

La estrategia central de la cual parte este enfoque es la de definir

el problema de manera tal que sea posible solucionarlo; así es
Modelo más fácil resolver un problema de un cliente si éste es definido
Estratégica como falta de ganas para trabajar que cuando es definido como
una depresión. El problema se define abarcando cuando menos a
dos personas y habitualmente a tres.
Lo primero que debe discernir el orientador es quiénes están
involucrados en el problema y de qué manera, es decir las
personas y las secuencias de conductas que mantienen el
problema. Las intervenciones suelen tomar la forma de directivas
sobre algo que los miembros de la familia tienen que realizar
Técnicas dentro y fuera de la entrevista. Las directivas están destinadas a
modificar la manera en que las personas de la familia se
relacionan entre sí y con el terapeuta.
Según Haley (1980), las finalidades de las directivas son:
1. Provocar cambios en la manera de comportarse de las
personas.2. Incrementar la relación del terapeuta con el cliente,
pues al sugerirles qué hacer entra a ser parte de las acciones de
sus clientes.3. Sirven para obtener información, pues la manera
en que un individuo responda es esclarecedora acerca de cómo
responde a los cambios.
Directiva directa: Aquellas que se piden con el propósito de que se cumplan.
Directiva indirecta: Se emplean cuando las familias rechazan todas aquellas tentativas de solución que les son ofrecidas. Marcadas con el
propósito de que no se cumplan y se cambie por la vía de la rebelión. • Tareas paradójicas. pedirle a toda la familia que permanezca igual,
que no cambie, o, se le pide sólo a una parte de la familia que no cambie.
 Sus intervenciones es que el cliente pueda percibir el contexto en que se desarrolla el problema de
manera diferente, e intente comportamientos diferentes ante la situación problemática. Los objetivos de las
intervenciones son, ante todo, impedir la repetición de las secuencias de conductas que mantienen el
¿Que constituye un problema e introducir mayor complejidad y alternativas en el comportamiento del cliente.
cambio para un sistema? El cambio terapéutico es aquel que se produce en las secuencias de actos reiterados de manera tal que
da lugar a un sistema de actos más diversificado que le brinden a los integrantes de la familia opciones
diferentes de comportarse ante la situación problema.
Este enfoque se interesa en el aquí y el ahora de la familia, no pretende provocar cambios perdurables en la
estructura familiar, ni la toma de conciencia por parte de ésta de los aspectos que inciden en su
problemática; mucho menos procurar el bienestar y el desarrollo familiar a largo plazo.
¿Qué diferencia a esta
teoría de otras teorías Su énfasis está en ayudar a las familias a manejar de manera efectiva los problemas que enfrentan en
sistémicas? determinadas etapas de la vida, especialmente en los periodos de transición entre una etapa y otra.

¿A qué le atribuye esta  La terapia estratégica destaca por aportar soluciones aparentemente ilógicas que buscarán la solución
teoría el éxito en la rápida del problema. Para resolver un problema sólo hay que entender cómo funciona y se mantiene en el
terapia? presente, sin necesidad de buscar la causa en el pasado.
2. Observa el video de una sesión de terapia familiar que se encuentra a continuación. Identifica sobre el video lo
siguiente:

 Resumen breve de lo que describe la familia en la sesión (PI y razón por la que acuden a terapia).
Una terapia de familia enfocada en actitud del niño por portarse de manera inapropiada en la escuela, interrumpe la clase,
molesta a los demás, hace las tareas y no las entrega etc.
La terapeuta familiar a través de la técnica de pregunta se da cuenta que existe un problema de independencia ya que el
padre realiza actividades en su tiempo libre al igual que la madre y no comparte con su familia desde hace un tiempo, antes
no era así.
El niño ha dotado la actitud de los padres en cuanto a independencia, ya que el niño hace las cosas porque él quiere y
como quiere, pero no mide las consecuencias de dicha actitud.

 Técnicas de las TF de la Escuela de Milán que se evidencian en el video.

Así como está fundamentado el modelo escuela de Milán y después de analizado el video se puede decir que las técnicas
vistas son:
La convocatoria que es un instrumento esencial para el proceso terapéutico, incluso
para facilitar no sólo las acciones del terapeuta, sino también los momentos cruciales,
como es la definición de los objetivos y la convocatoria horizontal que Permite definir y
reevaluar los límites generacionales y la eventual diferenciación o falta de la misma.
También está el interrogatorio circular o preguntas circulares que traen consigo noticias
de diferencias, nuevas conexiones entre las ideas, significados y comportamientos.
 Estas nuevas conexiones pueden contribuir a cambiar la epistemología, en otras palabras, las premisas personales, los
asuntos inconscientes (Bateson, 1972) de los miembros de la familia.
La técnica de ritual visualizada en el video que Pone a la familia en la condición de tener que comportarse en forma distinta
a la manera que los ha llevado al sufrimiento y a los síntomas.
 Si se tratara de un terapeuta del Modelo Estratégico, ¿qué crees que hubiera hecho diferente?
Se entiende que, la terapia estratégica es una aproximación terapéutica que se basa en identificar y modificar las
soluciones ineficaces del individuo que mantienen el problema en la actualidad, con el objetivo de encontrar una solución
rápida y eficaz a sus problemas.
Si hubiese sido un terapeuta del modelo estratégico se hubiera enfocado mediante estrategias en buscar soluciones al
problema que ya está, a diferencia de modelo Milán que no da respuestas sino preguntas para poder llegar a una
conclusión factible para los afectados.
Conclusión:
El Proceso Terapéutico comienza cuando una persona se presenta delante del terapeuta en busca de ayuda por un
problema concreto que le ocasiona un trastorno o malestar que no le permite desarrollarse con su entorno de manera
correcta.
Después de concluido este trabajo podemos decir en cuanto a los procesos terapéuticos, que el terapeuta influye en que la
persona reconozca y entienda su situación. Por ejemplo, la forma en la que se enfrenta a un problema, cómo se relaciona
con otras personas, las reacciones ante determinadas circunstancias o cómo le influye el comportamiento de las personas
de su entorno más cercano.
La terapia estratégica Como se puede deducir, un enfoque eminentemente práctico, centrado en el aquí y ahora de carácter
sistémico entendiendo el problema no como un hecho aislado, sino como la consecuencia de una interacción mutua entre el
individuo y el entorno o contexto en el que se desenvuelve.
Bibliografía:

Minuchin Y Charles Fishman, S. H. (2004, 6 mayo). Técnicas de terapia familiar.

Aramberri, I. (2002, enero). LA ESCUELA ESTRATÉGICA. Apuntes.

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Boscolo Y Bertrando, L. Y. P. (0000–01-00). La terapia sistémica de Milán.

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LATERAPIASISTEMICADEMILAN.pdf