TEORIA DE CONJUNTOS “tal que”


 

I. NOCION DE CONJUNTO: F  .... /
  ..........
..........
 ..........

Un conjunto es un ente matemático por lo cual se puede tener 
 

una idea subjetiva de ello, como colección agrupación o Características o
Forma propiedad común de
reunión de objetos abstractos o concretos denominados General la variable que
elementos. Ejemplos: del forma el elemento
- Los días de la semana. Elemento
- Los países de América del Sur. Ejemplos:
- Los jugadores de un equipo de fútbol. A = {n/n es una vocal}
1.1 NOTACION DE CONJUNTO B = {los números pares menores que 13}
Generalmente se denota a un conjunto con símbolos que C = {n2 - 1 / n es entero  1  n  7}
indiquen superioridad y a sus elementos mediante variables o
letras minúsculas separados por comas y encerrados con 1.4 DIAGRAMA DE VENN - EULER
llaves. Ejemplos: Son regiones planas limitadas por figuras geométricas
cerradas que se utilizan para representar gráficamente a los
A  a, e, i, o, u
conjuntos, así:
B = {los días de la semana}
C = {cara, sello} ....
1.2 RELACION DE PERTENENCIA
Se establece esta relación sólo de elemento a conjunto y Ejemplo:
A
expresa si el elemento indicado forma parte o no del conjunto .1
considerado.
“. . . pertenece a . . .” :  A  1 , 8 , 27 , 64 .8 .64

“. . . no pertenece a . . .” :  .27
Ejemplo: Observación:
C  1 ; 2 ; 1,2; 5 ; 6 Otro diagrama para representar gráficamente a los conjuntos
* 2C es:
* 8C DIAGRAMA DE LEWIS CARROL
* {1; 2}  C
* 5C Hombres Mujeres
* 6C
Fuman
1.3 DETERMINACION DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que elementos forman No Fuman
parte del conjunto. Puede hacerse de dos formas:
Por Extensión (forma tabular) Se observa que:
Cuando se indica generalmente a todos y cada uno de los Hombres que fuman
elementos.
Ejemplos: Mujeres que no fuman
A  a, e, i, o, u 1.5 NUMERO CARDINAL
D  2,4,6,8 El número cardinal de un conjunto (A) nos indica la cantidad
Es evidente que el orden en el cual son listados los elementos de elementos diferentes que posee y se denota por: n(A).
del conjunto no afecta el hecho de que pertenezcan a él. De Ejemplos:
este modo en el conjunto. * A = {5, 6, 6, 5}  n(A) = 2
A  a, e, i, o, u  a, o, u, i, e * B = {x/x  N  3 < x < 9}  n(B) = 5
No todos los conjuntos pueden ser determinados por II. CLASES DE CONJUNTOS
extensión, entonces se recurre a otra forma de determinación. Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad de
elementos diferentes que poseen, según esto tenemos:
Por Comprensión (forma constructiva) 2.1 FINITO
Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos los Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el
elementos del conjunto, de tal manera que cada objeto que proceso de contar sus diferentes elementos termina en algún
goza de la propiedad pertenece al conjunto y todo elemento momento.
del conjunto goza de la propiedad mencionada.
Ejemplo: * K = {3n + 2 / n  Z  1  n  4}
Esquema:
K es finito pues n(K) = 4
CENTRO PREUNIVERSITARIO ARITMETICA
* L = {x/x es un día de la semana} Dos conjuntos A y B son comparables cuando sólo uno de
L es finito pues n(L) = 7 ellos está incluido en el otro, es decir:
2.2 INFINITO
Si posee una cantidad ilimitada de elementos es decir el AB ó BA
proceso de contar sus diferentes elementos no termina Ejemplo:
nunca. Ejemplo: A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9}
M = {x/x  Q  1  x  2}  A y B son comparables, porque A  B.
M es infinito pues n(M) = . . . . ?
3.4 CONJUNTOS DISJUNTOS
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .} Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ? elementos comunes.
III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS: Ejemplo:
A = {2, 3, 4} B = {5, 6, 7}
3.1 INCLUSION 
Se dice que A está incluido en otro conjunto B, si todos los  A y B son disjuntos
elementos de A pertenecen a B. Gráfica:
Se denota: A  B
A .2 B .5
Se lee: “A está incluido en B”
“A está contenido en B” .3 .6
.4 .7
“A es subconjunto de B”
Representación: 3.5 CONJUNTOS EQUIPOTENTES O COORDINABLES
“Para hablar de éstos conjuntos de alguna forma, el proceso
ABxA:xAxB de contar sus elementos siempre termina”.
Gráficamente: Dos conjuntos serán coordinables cuando el número de sus
B elementos son iguales.
A Ejemplo:
A = {10, 11, 12} B = {m, n, p}
Ejemplos:  A y B son equipotentes
B
1) A = {p, q} Simbólicamente: A<>B  n(A) = n(B)
A .r
B = {p, q, r, s} .p
.s IV. CONJUNTOS ESPECIALES
.q
4.1 CONJUNTO NULO O VACIO
 AB Es aquel conjunto que carece de elementos.
Ejemplo:
E A = {x/x es el actual INCA del Perú}
D
2) D = {2, 4, 6} .1 B = {x/x  N  7 < x < 8}
.4 .2 .3 Notación: “” ó { }
E = {1, 2, 3, 5} .6 .5
 A=B= = { }
Se observa que D no está contenido en E, en ese caso se
denota: Nota: El conjunto vacío “” es subconjunto de todo conjunto.
D E 4.2 CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Observaciones: Ejemplo:
* Todo conjunto está incluido en sí mismo o es subconjunto
A = {x/x  Z  10 < x < 12} = {11}
de sí mismo.
B = {2, 2, 2, 2, . . . } = {2}
 A : AA
* El conjunto vacío está incluido en todo conjunto. 4.3 CONJUNTO UNIVERSAL (U)
 A : A Es un conjunto referencial para el estudio de una situación
particular, que contiene a todos los conjuntos considerados.
3.2 IGUALDAD No existe un conjunto universal absoluto.
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen Ejemplo:
los mismos elementos. A = {1, 3, 5} B = {2, 4, 5, 6}
Ejemplo: Podrían ser conjuntos universales
A = {3n+2 / n  Z  1  n  4} U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
B = {5, 14, 8, 11} U = {x/x  N}
A B
.5 .14
* Gráficamente el conjunto universal se representa
se observa: A = B generalmente mediante el rectángulo.
.8 .11
.1 .2
.5
.3 .4
Se define: A = B  A  B  B  A .5 .6
U=N
Ejemplo:
3.3 CONJUNTOS COMPARABLES
CENTRO PREUNIVERSITARIO ARITMETICA
A = {x/x es peruano} B = {x/x es colombiano} Indicar el número de elementos del conjunto A
C = {x/x es mexicano}  U = {x/x es americano} a) 3 b) 4 c) 8 d) 7 e) 13
4. Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario:
4.4 CONJUNTO DE CONJUNTOS O FAMILIA DE CONJUNTOS
D  m  a; m  2a  3;12
Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
Ejemplos: Calcular: m2 + a2
A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b},  } a) 80 b) 74 c) 90 d) 104 e) 39
B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 } 5. La región sombreada corresponde a:
Se observa que: A B a) (AB) UC
A es familia de conjuntos B no es familia de conjuntos C b) (A-B)U(B-A)
4.5 CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO DE PARTES c) (AUB)  C
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A está formado d) (AUB) U C
por toda la familia de subconjuntos de A.
Notación: P ( A ) Ejemplo: A = {a, b, c}
e) (AB) U C
Subconjuntos propios de A 6. ¿Cuántos elementos tiene el conjunto potencia de C?
C = { 0; {1}; 1; 0; 1; { {1} } }
P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} } a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 32
7. Dados los conjuntos:
vacío unitarios binarios ternario A = {x/x es hombre} B = {x/x es peruano}
 n [ P (A) ] = 23 = 8 C = {x/x es médico}
Expresar mediante operaciones el conjunto: “Hombres
Simbólicamente: P (A) = {X/X  A} peruanos que no son médicos”
a) A (BUC) b) A (BUC)’
Observaciones:
* Si un conjunto A tiene “n” elementos entonces el número
c) (AUB) C d) (AB) C’ e) (AB)UC
8. Si: n(AUB) = 15 n(AB) = 3 n(A) – n(B) = 2
de subconjuntos de A es 2 n , es decir:
Calcular: n(AB) – n(A)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
nPA   2 n
9. Un conjunto tiene 128 subconjuntos en total. ¿Cuántos
* Los subconjuntos propios de A son aquellos subconjuntos subconjuntos de 6 elementos tendrá?
diferentes al conjunto A, entonces: a) 6 b) 42 c) 35 d) 21 e) 7
10. Dados dos conjuntos comparables cuyos cardinales se
# de subconjuntos propios de A = 2n  1 diferencian en 3, además la diferencia entre los cardinales
Ejemplo:
de sus conjuntos potencias es 112. ¿Cuántos elementos
Si n(A) = 5 entonces el número de subconjuntos es: tiene la intersección de dichos conjuntos?
a) 0 b) 1 c) 4 d) 6 e) 7
nPA   2 5  32 ; además 11. Se dispone de 5 tarros de pintura de diferentes colores, los
# subconjuntos propios de A = 2 5  1  31 cuales se combinaron para obtener colores distintos a los
que se tiene. ¿Cuántos colores más se podrían obtener?
* Para determinar la cantidad de subconjuntos K-arios de un a) 32 b) 31 c) 25 d) 26 e) 30
conjunto A, se utiliza la fórmula: 12. Una persona como huevos o plátanos en el desayuno
de cada mañana durante el mes de marzo. Si durante
# de subconjuntos de “k” elementos = C nk( A ) 25 mañanas come huevos y 18 mañanas come
plátanos, ¿cuántas mañanas come huevos y plátanos?
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
a) 15 b) 13 c) 10 d) 5 e) 12
1. Dado el conjunto: 13. 120 alumnos rindieron una prueba que contiene los
A = 2;5; 3; 2;3; 5 cursos: A, B y C con los resultados siguientes:
Indicar cuantas de las siguientes proposiciones son  Se anularon 10 pruebas y el resto aprobó por lo
verdaderas. menos un curso.
I) 3  A III) 2;5  A V) 2  A  Los que aprobaron A desaprobaron B y C.
 20 alumnos aprobaron B y C.
II) 2;5  A IV) 7  A VI)   A ¿Cuántos aprobaron un solo curso?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) 100
2. El Conjunto: 14. Al final de una jornada de cacería de liebres y conejos, 21
 2X 3  cazadores regresaron con por lo menos un animal, 9 no
B X  ; X   sólo cazaron liebres sino también conejos: 16 cazaron por
X 21  X
  lo menos un conejo y 22 regresaron sin haber cazado liebre
Está incluido en: alguna. ¿Cuántos no cazaron conejos?
a) {2; 4; 6} b) {1;2} c) {1; 8; 5} a) 5 b) 20 c) 11 d) 15 e) 18
d) {1} e) {0;2;3}
3. Sea: A  3 x  1   / 4  x  8
CENTRO PREUNIVERSITARIO ARITMETICA

15. Hay 65 banderas que tienen por lo menos 2 colores, 25 TAREA DOMICILIARIA:
tienen rojo y azul, 15 rojo y blanco, 35 blanco y azul. 1. Dado el conjunto:
¿Cuántas banderas tienen los 3 colores mencionados? A = {3,4, {3}, , {1, } }
a) 5 b) 6 c) 7 d) 10 e) 11 ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
16. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron I) 3 € A III) 4  A V) { 4 }  A
Aritmética, 6 hombres aprobaron Literatura, 5 hombres y 8 II)  € A IV)   A VI) 2  A
mujeres no aprobaron ningún curso, hay 16 hombres en a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
total; 5 alumnos aprobaron los 2 cursos y 11 aprobaron sólo
Aritmética. ¿Cuántas mujeres aprobaron solo Literatura? x 
2. Sea: B   / x  N ; y  N ; x  4; y  4
a) 3 b) 2 c) 5 d) 6 e) 7 y 
17. En una encuesta sobre preferencias de jugos de frutas ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto A?
de fresa, papaya y naranja se encontró que: el número a) 128 b) 64 c) 127 d) 63 e) 32
de personas que gustan de jugo surtido es: 3. Dados: A = {a2 + b2 + c2; d + e}
 ¼ de los que gustan solamente jugo de fresas. B = {c2 + 1; d – e + 4; 5}
 ½ de los que gustan solamente jugo de papaya. Si: A = B; A es unitario, c > a > b y son no negativos.
 1/5 de los que gustan solamente jugo de naranja. Hallar: a + b + c + d x e
 ½ de los que gustan solamente jugo de fresas a) 9 b) 6 c) 8 d) 7 e) 10
y naranja. 4. Los cardinales de las potencias de 2 conjuntos
 1/3 de los que gustan solamente jugo de papaya y comparables tiene por suma 1088. ¿Cuántos
naranja. elementos puede tener la intersección de ambos
 Igual al número de personas que gustan conjuntos?
solamente de jugo de fresas y papaya. a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
 1/3 de los que no gustan de ninguno de los 3 jugos 5. Si de una lista de 5 entrenadores se debe formar un
señalados. comando técnico integrado por lo menos por 2
Si se sabe que el número de encuestados fue de 420. personas. ¿Cuántas posibilidades se tiene?
Hallar el número de personas que no gustan de a) 32 b) 26 c) 27 d) 30 e) 28
ninguno de los 3 jugos. 6. En un conjunto de 32 personas, 20 no comen arroz y
a) 40 b) 50 c) 60 d) 80 e) 100 16 no comen papas. Si 11 no comen arroz ni papas.
18. De un lote de 1000 pantalones se planea eliminar ¿Cuántas personas comen arroz y papas?
aquellos que tengan 2 fallas y se venden a la mitad de a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 8
precio aquellos que tengan solo 1 falla. Si luego de la 7. Se tiene los conjuntos:
inspección no se eliminan 922 pantalones y los que se D= {x/x € N  x > 200} I = {x/x es impar}
vendieron a mitad de precio es el doble del número de C = {x/x es cuadrado perfecto}
pantalones que se eliminan. ¿Cuántos pantalones se Expresar mediante operaciones el conjunto: “Los
vendieron sin descuento? números múltiplos de 2, menores que 200 y que son
a) 784 b) 836 c) 844 d) 766 e) 704 cuadrados perfectos”.
19. A un matrimonio asistieron 150 personas, el número de a) C(D I) b) (I’D’) C c) (I’D) C’
hombres es el doble del número de mujeres. De los d) (ID)  C’ e) I’C’) D
hombres 23 no usan reloj pero si tienen terno y 42 8. De una muestra recogida a 200 secretarias, 40 eran
tienen reloj. De las mujeres, las que no usan minifalda rubias, 50 eran morenas y 90 tienen ojos azules, de
son tantas como los hombres que no usan terno ni reloj estas últimas 65 no son rubias y 60 no son morenas.
y 8 tienen mini y reloj. ¿Cuántas mujeres usan ¿Cuántas de las secretarias no eran rubias, ni
minifalda pero no reloj? morenas, ni tienen ojos azules?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 9 a) 35 b) 48 c) 56 d) 60 e) 75
20. De un grupo de ingenieros, economistas y abogados: 9. De un grupo de personas se observa que los que
 20 tienen 2 profesiones, 12 de ellos son mujeres. practican fútbol también practican basket y los que no
 Hay igual cantidad de ingenieros- economistas, practican fútbol son 220, además los que no practican
economistas-abogados y solamente abogados, basket ni voley son 129 y los que practican basket o
tanto en los hombres como en caso de las mujeres. voley pero no fútbol son 7 veces los que practican
 Hay tantos economistas hombres como mujeres fútbol. ¿Cuántas personas conforman el grupo?
ingenieros. a) 236 b) 233 c) 229 d) 229 e) 230
 Hay tanto ingenieros hombres como mujeres 10. En una reunión de 500 personas las 3/4 partes de las
economistas. mujeres presentes usan sombrero y también lo hacen
 En total hay 22 economistas. ¿Cuántos hombres la mitad de los hombres presentes. Por otro lado, la
hay con solo una profesión? mitad de las mujeres y la totalidad de los hombres usan
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18 pantalones. Si 260 personas usan sombrero y 20
mujeres usan pantalones y sombrero, ¿cuántas
mujeres no usan ni pantalón ni sombrero?
a) 20 b) 4 c) 25 d) 10 e) 15