PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: KEVIN VILLACÌS Área: Computación Asignatura: Computación
Unidad Didáctica: #1 Título de la Unidad: Partes e historia del computador Nº Semanas: 1- 10
Grado/Curso: Tercero Paralelos: A Fecha de inicio: 12 de mayo
Valores u otros ejes transversales: Aprender el uso adecuado del computador para el mejoramiento en Fecha de finalización: 15 de julio
calidad de educación de los estudiantes.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Desarrollar el aprendizaje comprensivo y analítico para el conocimiento teórico en los alumnos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer las partes del computador y su historia para el adecuado desempeño en futuros trabajos a realizar.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
PRIMERA SEMANA: INICIO A CLASES
Introducción a Se tomarán 10 de mayo Con el uso de juegos
Que el alumno
la evidencias Apertura de unidad educativos aprenderá
tenga
computadora. durante la clase Activo mi pensamiento innovador paulatinamente a
conocimiento
de los ejercicios Escucha con atención la lectura de tu docente. identificar el teclado
para qué sirve la
o actividades Realiza todos los saludos y diviértete con tus para así poder
computadora y
realizadas. compañeros. utilizarlo en forma
aprenda
Se guardarán más fluida, a la vez
términos básicos
las actividades DINÁMICA que refuerza los
y uso de algunos
escritas que Juegos tres en raya conocimientos
programas.
realizaron El ahorcado adquiridos en el aula.
durante las Reconocerá los
clases. En la forma que enseguida vamos a botones del mouse y
Mediante un presentar. respectivamente su
ejercicio Un saludo de apache. correcto uso.
sencillo, los Un saludo de capitán. Conocerán las reglas
alumnos Láminas con imágenes dentro del aula de
demostrarán Pizarrón
computación.
lo aprendido.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CIUDAD DEL NORTE”
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
PARROQUIA VENUS DEL RÍO QUEVEDO – CANTÓN: QUEVEDO – PROVINCIA:
LOS RÍOS
Que el alumno Se tomarán 17 de mayo Con el uso de juegos
Conceptos
pueda manejar evidencias durante Apertura de unidad educativos aprenderá
básicos sobre la
computadora. la computadora la clase de los Activo mi pensamiento paulatinamente a
sin temor y de ejercicios o innovador identificar el teclado para
manera fluida, actividades Escucha con atención la lectura así poder utilizarlo en
refuerce sus realizadas. de tu docente. Realiza todos forma más fluida, a la vez
conocimientos Se guardarán las los saludos y diviértete con tus que refuerza los
mediante actividades compañeros. conocimientos adquiridos
software escritas que en el aula.
educativo y realizaron durante DINÁMICA Reconocerá los botones
aprenda las clases. El Saludo del mouse y
términos Mediante un Vamos a darnos las manos respectivamente su
básicos y uso ejercicio sencillo, nos vamos a saludar. correcto uso.
de algunos los alumnos Conocerán las reglas
programas. demostrarán lo En la forma que enseguida dentro del aula de
aprendido. vamos a presentar. computación.
Un saludo de apache.
Un saludo de capitán.
Láminas con imágenes
Pizarrón
Copias con ilustraciones
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
SEGUNDA SEMANA (16-20 de mayo): DIAGNÓSTICO
TERCERA SEMANA (23-27 de mayo): DIAGNÓSTICO
Explicar la 24 de mayo Participación en clases
Listado de evolución y
Reconoce el programa Revisión de talleres
las partes desarrollo que ha
como una herramienta DINÁMICA Clases magistrales y
más tenido la
para facilitar tareas Barquito chiquitito
utilizables computadora. ejemplos
del diversas en la Tareas de consulta
Explicar la Láminas con imágenes
computador información, utiliza la Aclarar dudas sobre temas
evolución y
computadora para Pizarrón
desarrollo que ha visto.
procesar texto. Copias con ilustraciones
tenido la Todos los temas se
computadora. Guías suministradas por el
llevarán a Cabo de manera
Se tomarán docente interactiva
evidencias durante Formulación de preguntas
la clase de los para asegurar la
ejercicios o comprensión.
actividades Uso de las manos y los
realizadas. gestos de la cara para
expresar el mensaje
Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
conversaciones.
Realización de
conversaciones con
diferentes temas cotidianos
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
CUARTA SEMANA (30 de mayo-03 de junio): NIVELACIÓN
31 de mayo Participación en clases
Historia de la
Genera
computadora
Estudiar la historia del Revisión de talleres
computador por DINÁMICA Clases magistrales y
medio de la El gato y el ratón ejemplos
ciones
observación de Tareas de consulta
mapas conceptuales Láminas con imágenes Aclarar dudas sobre temas
para valorar el Pizarrón visto.
de las conocimiento Copias con ilustraciones
Todos los temas se
adquirido Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
docente interactiva
comput Formulación de preguntas
para asegurar la
comprensión.
adoras Uso de las manos y los
gestos de la cara para
Elemen
expresar el mensaje
Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
tos de
conversaciones.
Realización de
conversaciones con
un
diferentes temas cotidianos
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
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El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
Generaciones de las
computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
QUINTA SEMANA (06-10 de junio): NIVELACIÓN
07 de junio Participación en clases
Nombre y
Genera
correcto Estudiar la historia del Revisión de talleres
manejo y computador por DINÁMICA Clases magistrales y
uso de las medio de la Bingo de la lectura y escritura ejemplos
ciones
partes del observación de Tareas de consulta
pc. mapas conceptuales Láminas con imágenes Aclarar dudas sobre temas
para valorar el Formulación de preguntas visto.
de las conocimiento
adquirido
para asegurar la
comprensión.
Uso de las manos y los
Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva
comput gestos de la cara para
expresar el mensaje
Planificar el discurso: planificación de
adoras lo que se quiere decir en las
conversaciones.
Realización de conversaciones con
Elemen diferentes temas cotidianos
Pizarrón
Copias con ilustraciones
Guías suministradas por el
tos de
docente
un
sistema
inform
ático
Los
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cos
El
Mouse
Partes
del
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Generaciones de las
computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
SEXTA SEMANA (13-17 de junio): NIVELACIÓN
14 de junio Participación en clases
Conocer los
Genera
Estudiar la historia del Apertura de unidad Revisión de talleres
softwares de
la computador por Activo mi pensamiento Clases magistrales y
computadora. medio de la innovador ejemplos
ciones
observación de Tareas de consulta
mapas conceptuales DINÁMICA Aclarar dudas sobre temas
para valorar el Tierra-Mar visto.
de las conocimiento
adquirido
Escucha con atención la
Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva
comput lectura de tu docente.
Realiza todos los saludos y
diviértete con tus
adoras compañeros
Láminas con imágenes
Elemen
Pizarrón
Copias con ilustraciones
Guías suministradas por el
tos de
docente
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
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El
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oras
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del
Softwa
re
Generaciones de las
computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
SÉPTIMA SEMANA (20-24 de junio): ABORDAJE CURRICULAR
21 de junio Participación en clases
Reconocer
Genera
los Estudiar la historia del Revisión de talleres
dispositivo computador por Apertura de unidad Clases magistrales y
s de medio de la Activo mi pensamiento ejemplos
ciones
almacena observación de innovador Tareas de consulta
miento y mapas conceptuales Aclarar dudas sobre temas
los para valorar el DINÁMICA visto.
de las
periféricos
conocimiento El gusanito Todos los temas se
entrada y
de salida. adquirido llevarán a Cabo de manera
interactiva
comput Escucha con atención la
lectura de tu docente.
Realiza todos los saludos y
adoras diviértete con tus
compañeros
Láminas con imágenes
Elemen Pizarrón
Copias con ilustraciones
Guías suministradas por el
tos de
docente
un
sistema
inform
ático
Los
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cos
El
Mouse
Partes
del
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El
monito
r
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oras
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almace
namien
to
Clasific
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del
Softwa
re
Generaciones de las
computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
OCTAVA SEMANA (27 de junio-01 de julio): ABORDAJE CURRICULAR
28 de junio Participación en clases
Conocer
Genera
los Estudiar la historia del Revisión de talleres
conceptos computador por DINÁMICA Clases magistrales y
básicos de medio de la El gato y el ratón ejemplos
ciones
los tipos de observación de Tareas de consulta
software mapas conceptuales Láminas con imágenes Aclarar dudas sobre temas
para valorar el Pizarrón visto.
de las conocimiento Copias con ilustraciones
Todos los temas se
adquirido Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
docente interactiva
comput Formulación de preguntas
para asegurar la
comprensión.
adoras Uso de las manos y los
gestos de la cara para
Elemen
expresar el mensaje
Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
tos de
conversaciones.
Realización de
conversaciones con
un
diferentes temas cotidianos
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
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El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
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namien
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ación
del
Softwa
re
Generaciones de las
computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
NOVENA SEMANA (04-08 de julio): ABORDAJE CURRICULAR
05 de julio Participación en clases
Partes
Genera
imprescindi Investigaciones Revisión de talleres
bles de la acerca de los DINÁMICA Clases magistrales y
computado comandos más Barquito chiquitito ejemplos
ciones
ra y las utilizados en el área Tareas de consulta
tareas de trabajo Láminas con imágenes
Aclarar dudas sobre temas
realizadas Pizarrón
Realización de visto.
de las
por el Copias con ilustraciones
Sistema ejercicios en el libro Todos los temas se
de computación. Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
Operativo
docente interactiva
comput Formulación de preguntas
para asegurar la
comprensión.
adoras Uso de las manos y los
gestos de la cara para
expresar el mensaje
Eleme Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
conversaciones.
Realización de
ntos de
conversaciones con
diferentes temas cotidianos
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
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El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
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oras
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das
de
almace
namien
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Clasifi
cación
del
Softwa
re
Combina el uso
de teclas y abre
documentos a
través de una
ventana de
diálogo.
Activa menús en
la aplicación de
las funciones
específicas de los
programas.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
DÉCIMA SEMANA (11-15 de julio): ABORDAJE CURRICULAR
12 de julio Participación en clases
Clasificación
Genera
del teclado Identificar los Revisión de talleres
del patrones que indican Apertura de unidad Clases magistrales y
computador la clasificación del Activo mi pensamiento ejemplos
ciones
de mesa teclado de lo cual nos innovador Tareas de consulta
ayudará a realizar Escucha con atención la lectura Aclarar dudas sobre temas
varias funciones al de tu docente. Realiza todos visto.
de las utilizar un programa
en la computadora.
los saludos y diviértete con tus
compañeros.
Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva
comput DINÁMICA
El Saludo
Vamos a darnos las manos
adoras nos vamos a saludar.
Elemen
En la forma que enseguida
vamos a presentar.
Un saludo de apache.
tos de
Un saludo de capitán.
Láminas con imágenes
un Pizarrón
Copias con ilustraciones
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
Generaciones de las
computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS (EN EL CASO DE EXISTIR): En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad, al referirse a estar ligadas o no a la discapacidad hace relación con problemas de aprendizaje
también.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
