EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
PARA LAS Y LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
GUÍA PARA EL DIRECTIVO
En esta guía se definen las acciones que debe realizar el Directivo quien es responsable de planear, coordinar y acompañar al personal docente
en el desarrollo de las actividades concernientes a la evaluación en el plantel.
La evaluación diagnóstica proporciona información al Con los resultados de esta evaluación, el Directivo coordina la
colectivo docente de los aprendizajes alcanzados por reflexión y análisis de las fortalezas y áreas de oportunidad
el alumnado de 2° a 6° de primaria y de 1° a 3° de detectadas en cada grupo y en la escuela, promueve el diseño de
secundaria, en las áreas de Lectura, Matemáticas y estrategias de reforzamiento pedagógico y da seguimiento a las
Formación Cívica y Ética al inicio del ciclo escolar para mismas, como parte del trabajo colectivo en las reuniones del
fortalecer las estrategias de enseñanza y mejorar el Consejo Técnico Escolar (CTE).
aprendizaje del alumnado.
ACTIVIDADES
1 Informar a todo el personal docente de la escuela acerca de su Coordinar la aplicación de la prueba tomando como referencia el
participación en la Evaluación Diagnóstica para las y los Alumnos 3
siguiente calendario:
de Educación Básica y leer conjuntamente, la Carta informativa.
TIEMPO
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3
DE SESIÓN
2 Seleccionar con el colectivo docente, sólo una alternativa de
Organización de la Organización de la Organización de la 30
aplicación, la cual se ajuste a las posibilidades de la escuela, las aplicación aplicación aplicación minutos
alternativas son: 3ª Sesión 5ª Sesión 90
1ª Sesión Lectura
Matemáticas Formación Cívica y Ética minutos
A. Imprimir los archivos PDF, tanto de la prueba como de las 30
hojas para el registro de respuestas (HR). Con la impresión del R E C R E O
minutos
examen se formarán los cuadernillos de la prueba. 4ª Sesión 6ª Sesión 90
2ª Sesión Lectura
Matemáticas Formación Cívica y Ética minutos
B. Descargar el archivo PDF de la prueba en la computadora
para que el alumnado lea la prueba en el monitor de la PC. 4 Informar al alumnado y a sus padres de familia que la aplicación
Imprimir las HR para que el alumnado registre sus respuestas. será durante las primeras semanas al inicio del ciclo escolar.
(Otra variante de esta alternativa es proyectar la prueba con Motivar al alumnado para asistir los días de aplicación y transmitirles
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un cañón u otro dispositivo electrónico). la importancia de su participación en la Evaluación Diagnóstica.
C. Instalar el Examen Digital en las computadoras donde el
alumnado resolverá la prueba. 6 Entregar al personal docente-aplicador los materiales para la
D. Utilizar la Prueba en Línea, si la escuela cuenta con evaluación y, después de la aplicación, recibirlos de acuerdo con
computadoras que tengan conexión a internet. la alternativa seleccionada como se muestra en la siguiente tabla:
ALTERNATIVA A ALTERNATIVA B ALTERNATIVA C ALTERNATIVA D
Guía para el personal docente- Guía para el personal docente- Guía para el personal Guía para el personal
aplicador. Alternativa A. aplicador. Alternativa B. docente-aplicador. Alternativa docente-aplicador.
ENTREGA DE
MATERIALES
Pruebas impresas de Lectura, Archivo PDF de la Prueba de C. Alternativa D.
Matemáticas y Formación Cívica y Lectura, Matemáticas y Archivo del Examen Digital Equipos de cómputo
Ética. Formación Cívica y Ética para para instalar en las conectados a internet para
Hojas impresas para el registro de proyectar. computadoras. visualizar la página web.
respuestas. Hojas impresas para el registro de Guía para la instalación y uso
respuestas. del Examen Digital.
Hojas para el registro de respuestas Hojas para el registro de Base de datos de cada grupo, Listado del alumnado de
totalmente contestadas, de cada respuestas totalmente generada en el sistema del cada grupo, que
RECEPCIÓN DE
MATERIALES
grupo. contestadas, de cada grupo. Examen Digital. presentaron la Prueba en
Pruebas de Lectura, Matemáticas y Línea.
Formación Cívica y Ética para su
resguardo y posterior uso a la mitad Nota: La alternativa B no es viable
del ciclo escolar. para 2° de primaria. Nota: La alternativa D no es
viable para 2° de primaria.
¡ATENCIÓN! ¡IMPORTANTE!
Todos los materiales de la Evaluación Diagnóstica para las y los Al personal docente de 2º de primaria, se les
alumnos de Educación Básica, (Pruebas, HR, Sistema de Captura entregará una guía específica para la
y Calificación Digital (SCyCD) y Guías de apoyo para la aplicación en este grado, sólo para los que
aplicación, calificación, análisis y uso de los resultados), estarán utilicen las alternativas A y C.
disponibles en el portal [Link] y
[Link] 10 Recibir por internet, de parte de la Comisión Nacional para
la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), los
7 Coordinar la captura y calificación de cada grupo evaluado, a resultados por grupo y por escuela para llevar a cabo los
través del SCyCD (Alternativas A y B). análisis correspondientes (Alternativa D).
Coordinar la importación de las respuestas del Examen Digital 11 Analizar el reporte de resultados de la escuela,
8 retroalimentar al colectivo docente y reflexionar sobre las
(Alternativa C), al SCyCD para la generación de reportes. fortalezas y áreas de oportunidad detectadas.
9 Entregar los reportes de resultados por grupo, generados en el 12. Definir con el colectivo docente las acciones que les
SCyCD, al personal docente para el análisis correspondiente permitan fortalecer durante el ciclo escolar, los contenidos
(Alternativas A, B y C). en los que el alumnado muestre mayor rezago, así como
dar seguimiento a dichas acciones.
Consulte también “LINEAMIENTOS Específicos para la integración de las evaluaciones diagnósticas para la mejora de los aprendizajes de
los estudiantes del Sistema Educativo Nacional LEEDMASEN-MEJOREDU-01-2021”.
