ESTRUCTURA: Proyecto de Inicio - Nos conocemos jugando
SALA: 2 y 3 años
FUNDAMENTACIÓN:
El periodo de inicio es un periodo destinado a brindar propuestas para que
los niños y niñas logren adaptarse positivamente al jardín, incorporando
paulatinamente nuevas situaciones que le permitirán integrarse a un grupo
de pares e interactuar en el.
PROPOSITOS:
Generar un clima de afecto y confianza que propicie la construcción
de la identidad de los niños en un marco de convivencia, integrando y
valorando en la tarea educativa sus culturas, sus lenguajes, sus
historias personales.
CONTENIDOS:
EXPERIENCIAS PARA LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y LA
CONVIVENCIA CON LOS OTROS:
Integración y pertenencia al grupo de pares.
EXPERIENCIAS PARA EL DESARROLLO CORPORAL:
Afianzamiento de habilidades motoras básicas y adquisición de otras
nuevas.
Coordinaciones manipulativas
EXPERIENCIAS PARA LA EXPRESION Y LA COMUNICACIÓN:
Conversar en el jardín
Escuchar cuentos y relatos
Explorar los movimientos del cuerpo al bailar:
-Exploracion del movimiento con los objetos.
-Exploracion del movimiento en la interacción con los otros.
Explorar el espacio.
Pintar
Modelar y construir
ACTIVIDADES:
-Se seleccionaran algunas actividades para dar la bienvenida al grupo cada
día, las mismas ya estarán armadas por la docente previamente y
promoverán a través del juego y los materiales el inicio de los vínculos tanto
con la docente como con sus pares.
#Juegos utilizando todo el espacio de la sala, pasando por túneles e
incorporando pelotas y recipientes para embocar
#Juegos con sabanas, armando cuevas utilizando mesas o sillas, jugando a
taparse y destaparse, trasladarse sobre la sabana, incorporar pelotas. En
este juego la docente ira nombrando a los niños y niñas a medida que los va
descubriendo tras las telas. Invitando a otros pares a buscarse y
encontrarse.
#Juego de escondidas: debajo de mesas, sillas, colchonetas
#Disfrazados: primero las docentes, luego invitaran a los niños y niñas a
disfrazarse
#A construir! Juegos con cubos de goma espuma para armar torres y
derribarlas
#Nuestra primer dactilopintura: La docente colocara espuma de afeitar
sobre la mesa y dará un tiempo de exploración, luego podrá intervenir dando
sugerencias como por ejemplo, podemos dibujar utilizando el dedo, nos
podemos pintar la cara, podemos hacer caminitos, etc.
#A lavar: Se utilizaran palanganas, esponjas, muñecos, autos de plástico y
agua. La actividad puede realizarse en el sector del patio.
#A jugar con burbujas: la docente tendrá el burbujero e invitara al grupo a
perseguir y atrapar las burbujas.
#La docente colocara por la sala diferentes cortinas: con globos, con tiras
de tela, con botellas rellenas. Se invita al grupo a explorar los materiales
libremente.
#Con ayuda de la docente armamos pelotas de papel de diario. Jugamos a
embocar en diferentes recipientes. Daremos indicaciones simples de cómo
podemos jugar: Armamos una fila y por turno lanzamos.
#Juegos con planos inclinados y autos: Se armaran puentes, desniveles, etc
utilizando diferentes objetos, como por ejemplo módulos de psicomotricidad
#Cuentos: la docente convoca al grupo en un sector de la sala ambientado
especialmente para escuchar cuentos, lo cual invita a la predisposición del
grupo a mantener el interés por la actividad. Se puede colocar una tela en el
piso a modo de alfombra para delimitar el sector y que todos estén sobre la
misma. Se elegirán cuentos cortos, con rimas u onomatopeyas.
#Manos en la masa! Reuniremos al grupo para hacer nuestra propia masa de
sala para jugar. Al terminar de armar la masa, se le dará un poco a cada uno
y agregaremos objetos como por ejemplo moldecitos con formas, palitos de
helado, etc.
#A bailar! En diferentes oportunidades realizaremos actividades donde el
grupo pueda bailar y agregaremos objetos.
-Con sombreros
-con cintas
-con papel de diario
-con maracas.
#Juego con palanganas y pelotas: Se repartirán las pelotas y se distribuirán
por el piso las palanganas. Se invitara al grupo a jugar con los materiales
libremente.
Opción: se podrá convocar al grupo para realizar un juego con reglas
simples: Armamos dos grupo, cada grupo debe embocar en un recipiente las
pelotas de tal color.
#Trasvasado de elementos: Se puede utilizar objetos secos como arena,
harina, fideos grandes.
#Juego con elementos de arrastre: Se armaran con cintas colocadas en
botellas o autitos de plástico grande.
#Conocemos los juegos del patio y sus reglas.
#Se incorporaran paulatinamente las clases especiales
#Conocemos la canción de saludo de la sala.
