PROPUESTA DIDACTICA

TÍTULO Las tecnologías digitales como estrategia didáctica para el

desarrollo de habilidades comunicativas.

OBJETIVO: Diseñar un Blog como recurso educativo digital para

fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes
de grado tercero.

FINALIDAD: Innovar la acción docente a 1. través de las TIC´S

2. Promover la comunicación en la sociedad humana,
desarrollando destrezas como: hablar, escuchar, leer y escribir.

Unidad 2:
Factores:
Comprensión e interpretación textual:
La fabula
MÓDULO O El cuento
UNIDADES Producción textual:
TEMÁTICAS: Diseña textos con imágenes
El arte de leer y escribir.
literatura:
Audio-cuentos
Estructura y análisis de un texto narrativo
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos:
Mensajes cifrados
Ética de la comunicación:
Uso adecuado del correo electrónico
Utilización del blog
https://estudiantescvudes2022.blogspot.com/

Reconoce elementos implícitos de la situación comunicativa

del texto utilizando diferentes multimedias de estudio.
OBJETIVOS Interactúo en el blog y comprendo textos que tienen
ESPECIFICOS: diferentes formatos y finalidades.
Identifico el propósito comunicativo y la idea global de los
textos narrativos a partir videos.
Fortalezco mi habilidad comunicativa a partir de los juegos o
demás tecnologías digitales.

Comunicativa:
Proceso de lectura.
Proceso de escritura.
COMPETENCIAS: Componentes:
Permiten el desempeño del área a partir de las categorías
conceptuales: SEMÁNTICO, SINTÁCTICO Y
 PRAGMÁTICO.

MÓDULO O ESTRATEGIA APLICACIÓN RECURSO A

UNIDADES S UTILIZAR
TEMÁTICAS: DIDÁCTICAS
BASADAS EN
TIC

actor: Al utilizar videos digitales

como organizador previo, se
Comprensión e Videos Youtube
conseguirá estimular la
interpretación (Organizador (CUENTA
curiosidad de los
textual: previo de ideas) CUENTOS)
estudiantes, generando
 La fabula interés por aprender y por Video beam
expresar sus preguntas, ideas
y dudas. Pc
 El cuento
Se cargarán en el blog los Cabina de sonido
videos a usar y posiblemente
en clase también ayudará a
captar la atención y
motivación en el transcurso
de la actividad de
Cuestionarios aprendizaje.
digitales
https://quizizz.com
(compresión
lectora y Fomentará la participación
trabajo en espontánea, el respeto hacia
Video beam
equipos) la opinión de los demás, la
expresión del pensamiento Pc
crítico, la concepción de
conceptos nuevos, Cabina de sonido
permitiendo que se logre un
aprendizaje significativo en
cada uno de los estudiantes a
través del trabajo
colaborativo en equipos.

Se implementará esta
estrategia educativa en el
blog y aula con el fin de
interactuar docente –
estudiante de manera
innovadora y de esta forma
despertar el interés por el
aprendizaje adquirido.
Factor: Utilizando la aplicación que
sirve para pintar, transformar
Producción Diseño de Paint 3D
y modelar objetos
textual: textos con
tridimensionales Paint 3D Pc
imágenes.
 Diseña los estudiantes se describirán
las situaciones presentadas Video beam
textos
con en la actividad anterior para
imágenes luego ser capaces de narrarlo
con detalles de forma
coherente, ordenado y claro.

Luego sus creaciones serán

enviadas al correo del
docente para a su vez
publicarlas en el blog.

 El arte de Haciendo uso del programa

leer y de Microsoft-Software,
Power point
escribir. Power point que permite
realizar presentaciones a PC
través de diapositivas los
estudiantes iniciarán
trabajando en equipos, luego
uno a uno podrá ir
realizando un dibujo o un
texto en una diapositiva y
continuando en otra
Ejercicio de diferente de manera que el
escritura: un siguiente participante sólo
vea el final del mismo (unas
cadáver
líneas o unas palabras) para
exquisito darle continuidad sin darse
cuenta de lo que hay antes.
El resultado será asombroso
y muy entretenido. Por
último, cada equipo
expresará lo que cada uno
hizo teniendo una secuencia
narrativa.
Factor: Por medio del blog se dará a Blog
conocer la página web
literatura: mundo primaria que servirá Pc

 Audio- como recurso educativo https://

Foro – digital para disfrutar de
cuentos www.mundoprimar
preguntas cuentos, fabulas, leyendas ia.com/fabulas-
entre otros como se quiera: para-ninos/fabulas-
audiolibros o cuento cortas
interactivo. Seguidamente
dar paso a la participación https://
espontánea, al respeto por la www.mundoprimar
opinión de los compañeros y ia.com/cuentos-
al desarrollo de la infantiles-cortos
comprensión lectora
Procesador de texto
mediante unas preguntas en
Word
un archivo Word alojadas
también en el blog, en donde
allí mismo las contestaran y
enviaran al correo del
docente, este trabajo se
subirá blog para que otros
 Estructur compañeros y demás
ay personas puedan comentar
análisis Cuentos directamente en el blog.
de un creados con la
texto
narrativo herramienta En el blog reposará un video
Storyjumper tutorial que verán los
estudiantes en clase para Pc
indicar paso a paso las
instrucciones que deben Blog
seguirse y ejecutarse para el
Video tutorial de
desarrollo de la actividad
uso de Storyjumper
siguiente.
Video beam
Después de reconocer la
herramienta digital Cabina de sonido
Storyjumper para desarrollar
la escritura de historias https://
propias y la creatividad en www.storyjumper.c
diseños, los estudiantes en om/
 equipos colaborativos correo
llevaran a cabo la tarea de
crear una historia literaria
por medio de imágenes y
texto para obtener al final un
libro digital que será
compartido en el blog como
un video.

Así mismo lo enviarán al

correo personal para
guardarlo.

Factor: Se realizará en clase una

actividad corta de
Medios de Pc
comprensión lectora a través
comunicación y
Uso de palabras de una ficha digital de la Video beam
otros sistemas página web liveworksheets
clave con la
simbólicos: para mostrarles a los https://
herramienta
liveworksheets estudiantes la forma en que es.liveworksheets.c
 Mensajes
se utiliza, como pueden om/cs1879449sp
cifrados
autocorregir, recibir
correo
calificación al enviarle al
correo del docente y todo blog
esto con el fin de que hagan
uso de una actividad
interactiva para responder
online con 2 link que se
compartirán en el blog para
poder ingresar y resolverla
en parejas.

Luego los estudiantes

enviarán la actividad al
correo desde liveworksheets
para que el docente la
califique y reenvíe la
retroalimentación al correo

Factor: Emplearan recursos TIC de

uso diario, en clases de
Ética de la Uso de correo y Pc
español y lectoescritura los
comunicación: blog cuales permitirán una Correo
transformación en la forma
 Uso tradicional de enseñar y Blog
adecuado aprender en estas Celular
del asignaturas, por otro lado,
correo incrementara en los
electrónic estudiantes el interés y la
o ventaja de poder utilizarlos
 Utilizació en el estudio manifestando
n del así la motivación por el
blog aprendizaje.