HABILIDAD VERBAL: EL TEXTO DIALÉCTICO
HABILIDAD
VERBAL
SEMANA 10
EL TEXTO DIALÉCTICO
CICLO
REGULAR
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SAN MARCOS 2022-II
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HABILIDAD VERBAL: EL TEXTO DIALÉCTICO
EJERCICIOS DE LA CLASE
TEXTO 1
TEXTO A
Se ha llegado a un punto en que el fracaso del Estado en la gestión del agua resulta una verdad
inconcusa. El 70% de las operaciones de Sedapal han sido subcontratadas por varias empresas. No
obstante, Sedapal no asume responsabilidades frente a la incompetencia de muchas de estas.
Asimismo, de las cincuenta Empresas Prestadoras de Servicios (EPS) del país, el 54% deja de facturar
más del 40% del agua que se distribuye. Es evidente, pues, que el agua potable en Lima cuesta más
por el tremendo desperdicio y por la baja facturación. Privatizar Sedapal permitiría gestionar el 100%
de sus operaciones y, en consecuencia, se dejaría de lado la subcontratación de empresas sin el capital
ni la tecnología suficiente para organizar las redes de agua de los limeños. Además, se podrían
solucionar las fugas mediante nuevas tecnologías, como un sistema de detección de goteos de las
redes por medio de células electrónicas en tiempo real, cuya compra e implementación solo puede ser
costeada por una empresa privada. Asimismo, con la correcta facturación no existirían las pérdidas
económicas, y el flujo de recursos posibilitaría invertir en expansión y la mejora de la red. El servicio de
agua llegaría a la totalidad de limeños las 24 horas del día, con la correcta presión y con tarifas más
bajas, porque más clientes pagarían sus consumos de agua.
Redacción. (17 de febrero de 2019). «¡Dios mío! ¡Cuándo se privatiza Sedapal!». El Montonero. El primer portal de
opinión del Perú. Recuperado de [Link]
TEXTO B
El 21 de junio del 2017 se promulgó la Ley 30588 que reconoce el derecho del acceso al agua como
derecho constitucional. Allí, en el Artículo 7° inciso a, se indica lo siguiente: «El Estado reconoce el
derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y universal al agua potable. El Estado garantiza
este derecho priorizando el consumo humano sobre otros usos. El Estado promueve el manejo
sostenible del agua, el cual se reconoce como un recurso natural esencial y, como tal, constituye un
bien público y patrimonio de la Nación. Su dominio es inalienable e imprescriptible». El mandato
constitucional es expreso, claro y definitivo respecto del agua como recurso natural y bien público de
la Nación. Privatizar Sedapal supondría transgredir dicho principio y generar una paradoja legal. Por otro
lado, la privatización de Sedapal obstruye el acceso progresivo y universal al agua potable. El interés
privado se propone, siempre, maximizar sus utilidades y solo puede lograrlo vendiendo el agua potable,
cual mercancía, a quien más poder adquisitivo posee. Así, el interés privado orientará las inversiones
de los proyectos de agua y alcantarillado hacia los sectores más pudientes para lograr una mayor
rentabilidad con la venta del agua. Por el contrario, los proyectos de inversión en sectores menos
favorecidos ocuparían un lugar secundario, dado que la posibilidad de recuperar la inversión es baja.
Dammert, M. (15 de agosto de 2019). «Derrotemos privatizaciones del agua potable y de Sedapal». Diario Uno.
Recuperado de [Link]
1. Principalmente, para el texto A, la necesidad de privatizar Sedapal se funda en________________,
mientras que el texto B estima que esta medida podría ser
contraproducente____________________.
A) razones de índole técnica – pues aplica una política social
B) la inoperatividad de su gestión – a un nivel legal y social
C) las ventajas pecuniarias – si no mejora la accesibilidad del agua
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D) el déficit de la facturación – si se reexamina la legislación vigente
2. En el texto A, el sentido contextual del término INCONCUSA
A) empírica. B) conjetural. C) histórica. D) palmaria.
3. Con el propósito de validar su defensa de la privatización de Sedapal, la argumentación del texto A
se concentra, básicamente, en
A) examinar el nivel de inversión que controla una empresa privada.
B) evaluar la importancia de las redes de agua potable en la capital.
C) enumerar cuáles podrían ser las posibles ventajas de esa venta.
D) apelar por la necesidad de implementar una correcta facturación.
4. A partir del segundo argumento del texto B, se deduce que privatizar el agua
A) supondría profundizar las brechas sociales que ya existen en la sociedad.
B) provocaría una situación legal complicada respecto de la vigente ley 30588.
C) podría mejorar la facturación y, por ello, la expansión del servicio de agua.
D) contribuiría a consolidar el estatus del agua como patrimonio de la nación.
5. Si Sedapal lograra mejorar sustancialmente su gestión del líquido elemento a lo largo del territorio
nacional,
A) invertiría en la protección de los canales subterráneos de las regiones.
B) el importe del agua potable en la ciudad capital sufriría un decremento.
C) subcontratar empresas de servicios seguiría siendo una práctica usual.
D) las regiones deberían restringir su consumo de la red de agua potable.
TEXTO 2
Texto A
A continuación, se presentan algunos argumentos que dan los pediatras para vacunar a los infantes.
a) Protegen nuestra salud: las vacunas nos resguardan frente a algunos virus y bacterias que causan
enfermedades graves y potencialmente mortales. Activan nuestras defensas y ayudan a defendernos
de los microorganismos; b) Salvan vidas: actualmente siguen muriendo niños y adultos a causa de
enfermedades que se podrían prevenir con vacunas, tales como la polio, el tétanos, la meningitis, la
difteria, la tosferina. Sin lugar a dudas, la vacunación y la potabilización del agua han sido las
intervenciones de salud pública que más vidas han salvado a lo largo de la historia, y lo siguen haciendo;
c) Pueden controlar y eliminar enfermedades: con el esfuerzo coordinado entre muchos países se
puede conseguir erradicarlas para siempre. Un ejemplo es la viruela, que fue definitivamente erradicada
en 1978, después de haber producido hasta 5 millones de muertes anuales. La polio está cercana a
desaparecer, y otras enfermedades (difteria, tétanos, rubeola, etc.) han disminuido mucho y d)
Previenen algunos tipos de cáncer y enfermedades degenerativas: está demostrado que la vacuna de
la hepatitis B previene la cirrosis y el cáncer de hígado, y la vacuna del virus del papiloma humano (VPH),
el cáncer de cuello de útero.
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La vacuna del sarampión, por su parte, previene enfermedades neurodegenerativas.
ABC (6 de abril de 2015) «Hay gente que no entiende nuestra decisión de no vacunar a
nuestra hija». ABC.[Link]
hijos-debate 201506031516. html Texto B
Texto B
Federico Sánchez y su mujer tienen una niña de siete meses. No la han vacunado. Detrás de esta
decisión hay una historia de la que la niña es completamente ajena. «En diciembre de 2013 nació
nuestro primer hijo y nos sentimos. pletóricos cuando nos dijeron que estaba completamente sano.
Decidimos vacunarle tal y como se indica en el calendario médico —apunta este padre—. A tos siete
meses percibimos que tenía falta de tono muscular, pero no le quisimos dar excesiva importancia,
siguiendo las recomendaciones de los médicos. Al poco tiempo de ponerle las segundas vacunas, el
niño comenzó a tener espasmos».
Le hicieron pruebas e investigaron qué le estaba ocurriendo. «Fuimos atando cabos de esos pequeños
síntomas que sufría y que los médicos no daban importancia y sospechamos que fa causa estaba en
las vacunas. A través de nuestro abogado nos confirmaron que la ficha técnica de la última vacuna que
pusieron a mi hijo tenía un 200 % más de hidróxido de aluminio de lo declarado. El pequeño murió en
octubre de 2013. Tenía dos años y diez meses». A pesar de lo ocurrido, «sigo confiando en los médicos.
Parto de la base de que siempre actúan de buena fe, pero, sinceramente, creo que no tienen toda la
información necesaria y completa sobre la composición de las vacunas y se fijan en los prospectos,
pero no en las fichas técnicas».
ABC (6 de abril de 2015) «Hay gente que no entiende nuestra decisión de no vacunar a nuestra hija». ABC.
[Link]
1. La controversia sobre la cual giran ambos textos contrapone
A) las razones pediátricas con las creencias infundadas de un padre.
B) algunas explicaciones médicas con el testimonio de un padre.
C) el conocimiento pediátrico con la historia de una pérdida.
D) beneficios de las vacunas con la lógica equivocada de un padre.
2. En el texto B, la frase ATANDO CABOS se emplea en el sentido de
A) generar una articulación ciara e idónea.
B) organizar de forma metódica los hechos.
C) establecer nexos entre diversos sucesos.
D) articular una serie de sucesos dolorosos.
3. A partir de las razones presentadas por los pediatras, se concluye que
A) es imperativo vacunar a todos los niños; de otro modo, morirán.
B) las vacunas no protegen a los niños de todas las enfermedades.
C) los avances tecnológicos garantizan que cada vez mueran menos niños.
D) la postura del señor Federico Sánchez está totalmente equivocada.
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4. De la historia contada por Federico Sánchez, se desprende que
A) algunos padres toman una postura radical frente a los errores que cometen las enfermeras.
B) su nueva niña crecerá con muchos problemas debido a la falta de vacunas en su cuerpo.
C) ya no confía en el trabajo de los médicos, pues recela del conglomerado farmacéutico.
D) los médicos que atendieron a su hijo mostraron, inicialmente, una actitud poco diligente.
5. De los beneficios que reportan las vacunas a las personas, se puede concluir que
A) estas pueden inmunizar a los niños de todas las enfermedades conocidas.
B) la esperanza de Vida se ha incrementado gracias e la acción de estas.
C) un niño puede disfrutar de una infancia feliz gracias a las vacunas.
D) la mortandad infantil alcanzó cifras incontrolables en el pasado.
TEXTO 3
In the desert, the temperature can change a lot, very hot in the day, up to 55°C and then go down to
10°C at night. In the day, try to stay out of the sun and always put something between your body and
the hot ground. Don't sleep on the ground -- your body will get too warm. Wear a hat and a shirt to
cover your head and arms. Remember to use sun cream and you won't get sunburnt.
You need to stay cool so drink water every hour. If you have food but no water, don't eat or your body
will use too much water to digest your food. Try not to move or travel in the day - you might sweat too
much.
There are many different types of small animals in the desert, so always wear shoes and gloves. When
you get up after sleeping, always check your shoes and clothes. You don't want to step on a snake.
Adapled from Eales, F. y Oakes, S. (2011). Speakout Elementary. Student's book. Slovakia; Pearson
Longman.
1. The majority of recommendations in the text are related to
A) the easier way to get hot in the desert. B) the levels of comfort in deserts.
C) the extreme temperatures of the desert. D) the wild animals living in the desert.
2. The word SWEAT means
A) get warm. B) get tired. C) get wet. D) perspire.
3. According to the recommendations in the text, which of the following statements is false?
A) Hydrate yourself every hour. B) Avoid contact with the sun.
C) Use clothes to cover your skin. D) Eat as much food as possible.
4. You can infer from the text that
A) water is more important than food in the desert.
B) deserts are enormous areas of sand without animals.
C) temperatures are very high during the day and night.
D) water isn't necessary for people to survive in the desert
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5. The author suggests that if people do not protect their body, they Will
A) feel very uncomfortable B) get a good tanned skin.
C) suffer from insolation, D) feel very tired and wet.
TEXTO 4
Donald Trump anunció el miércoles el comienzo de la construcción «en meses» de un muro a lo largo
de la frontera cuya financiación correrá a cargo de México, insistió el magnate presidente en entrevista
con la cadena ABC. El muro, según calculó The Washington Post, tendrá un costo superior a los 25
000 millones de dólares y requerirá la utilización de miles de obreros durante años. Sin embargo, para
miles de mexicanos que viven cerca de la frontera, este muro es una realidad tangible desde hace
décadas. Su construcción no es una ocurrencia de Trump, quien devolvió a los republicanos a la Casa
Blanca. Con la llegada de Bill Clinton al poder, en 1993, los demócratas levantaron, sin escándalo alguno,
el polémico muro de la misma forma que Barack Obama ha sido el presidente que más indocumentados
ha expulsado durante sus casi ocho años de gobierno: casi 2,6 millones de emigrantes deportados.
Actualmente, de los casi 3200 kilómetros de frontera que comparten México y Estados Unidos, en un
tercio de la misma, unos 1100 kilómetros, existe un muro físico. Bardas de concreto, rejas, planchas
metálicas que un día sirvieron para facilitar el aterrizaje de aviones durante la Guerra del Golfo y
después fueron reutilizadas a modo de separación entre los dos países. Comienza en la playa de Tijuana
y corre hacia el este, atravesando ciudades como Tecate o Mexicali. En otros tramos, sube y baja por
los montes de Estados como California, Arizona y Nuevo México donde solo suena el viento y viven los
venados, como una variante tex-mex de la muralla china. En otro tercio de la frontera se asienta un
muro virtual, vigilado por cámaras, sensores térmicos, rayos X y más de 20 000 agentes fronterizos,
un 518% más que hace dos décadas, según un informe del Colegio de la Frontera Norte y el Centro
Norteamericano de Estudios Transfronterizos. En el último tercio, el muro es natural. Es también el más
barato del mundo de vigilar, porque ejercen de centinelas los ríos y los desiertos de Sonora y
Chihuahua, zonas donde las temperaturas llegan a los 50 grados. En el intento de cruzar por aquí, han
muerto unos 8000 migrantes en los últimos 20 años.
García, J. (26 de enero de 2017). «Al nuevo ‘muro de la vergüenza’ le faltan 2.000 kilómetros». El País.
Recuperado de [Link]
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1. De forma holística, la idea principal que el texto expone es que
A) el muro propuesto por Trump no es una promesa, es una terrible realidad.
B) existen una serie de barreras naturales y artificiales que Trump reforzará.
C) Trump ha mejorado un proyecto ya ejecutado por presidentes demócratas.
D) el inicio de la construcción del muro en la frontera fue anunciada en EUA.
2. En el sentido textual, el término CENTINELA implica
A) inseguridad. B) animismo. C) escollo. D) salvaguarda.
3. Tradicionalmente, la democracia en Estados Unidos ha sido considerada «bipartidista», debido a la
importancia que tienen el Partido Republicano y el Partido Demócrata, que casi tienen el control
político del país, por más que difieren en sus principios y en su agenda de prioridades. No obstante,
respecto de la inmigración, se infiere que ambos partidos
A) rechazan la xenofobia y las prácticas discriminatorias de manera recurrente.
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B) concuerdan en que la geografía del lugar es un aliado de los inmigrantes.
C) discrepan abiertamente sobre la mejor forma de construir el muro fronterizo.
D) parecen coincidir en una perspectiva común, por lo menos a un nivel fáctico.
4. Respecto de la información que brinda la gráfica sobre la construcción del muro, es inconsistente
sostener que
A) cruza los estados de Sonora, Tamaulipas y Chihuahua del lado sur de la frontera.
B) el tramo del muro construido por Clinton se enmarcó en la «Operación Guardián».
C) Chihuahua y Coahuila pueden ser zonas de interés para potenciales inmigrantes.
D) la vigilancia de la frontera estadounidense depende solamente del factor humano.
5. Si Clinton y Obama se hubieran mostrado más permisivos frente al fenómeno inmigratorio,
A) el costo de implementar del muro superaría los 25 000 millones de dólares.
B) la propuesta de Trump podría ser calificada como un viraje en este asunto.
C) un tercio de la frontera quedaría irremediablemente separada por un muro.
D) la decisión de construir un muro fronterizo habría partido de los mexicanos.
TEXTO 5
Wolves are legendary because of their spine-tingling howl, which they use to communicate. A lone wolf
howls to attract the attention of his pack, while communal howls may send territorial messages from
one pack to another. Some howls are confrontational. Much like barking domestic dogs, wolves may
simply begin howling because a nearby wolf has already begun.
Despite that, in popular traditions around the world, the howling of the wolf was always linked to the
demonic and the supernatural. Currently, there is no scientific evidence to support such claims.
Hermann. T. (October 16, 2019). The gray wolf. In National Geographic. EEUU. Retrieved
from: [Link]
1. What is the central topic of the passage?
A) The real causes of the wolves howling
B) The legends that link the wolf to the demonic
C) The different types of howls emitted by dogs
D) The reasons why dogs are related to wolves
2. The word LEGENDARY implies
A) yearning. B) temerity. C) fame. D) heroism.
3. It is compatible to affirm that between dogs and wolves there is
A) a popular legend that links them to the devil.
B) no reason to consider them dangerous animals.
C) an irrefutable proof of the origin of their howls.
D) a certain affinity in the meaning of their howls.
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4. About the howling of wolves, it follows that
A) they have a reproductive purpose. B) they are emitted when they are alone.
C) they have a different range of meanings. D) they indicate their mystical nature.
5. If wolves howl only on a full moon, possibly
A) the folk traditions about the howling of the wolf would be correct.
B) the scientists' research on this animal would be correct.
C) no one would maintain contact with any being of this species.
D) people would attribute supernatural powers to this species.
TEXTO 6
La primera teoría completa sobre la gravedad fue desarrollada por Isaac Newton. Puede decirse que él,
junto con Galileo Galilei, inventó la ciencia tal como la conocemos. Nacido a mediados del siglo XVII,
Newton vivió en una época conflictiva, en la que el monopolio dogmático de la Iglesia sobre la ciencia
se estaba desmoronando con los nuevos descubrimientos en las principales ramas del saber. Galileo
ya había sido forzado bajo amenaza de tortura a retractarse de sus importantes descubrimientos
astronómicos y Giordano Bruno había sido quemado en la hoguera por atreverse a cuestionar algunas
ideas ortodoxas en cosmología. Toda Europa, que durante mucho tiempo había estado oprimida por el
corsé intelectual del pensamiento religioso tradicional, se estaba agitando bajo el impacto desafiante
de nuevas ideas. En 1543, el astrónomo polaco Nicolás Copérnico, tras un examen cuidadoso del
movimiento de los planetas, publicó una tesis revolucionaria sobre la disposición astronómica del
sistema solar. Sugirió que la Tierra no permanecía fija en el centro del universo, sino que giraba
alrededor del Sol con los demás planetas, rechazando las antiguas teorías (inspiradas en Ptolomeo),
que durante siglos habían propugnado la posición central de la Tierra en el cosmos.
Newton, que había nacido el mismo año de la muerte de Galileo, cuando tenía poco más de veinte años
había hecho ya descubrimientos trascendentales en matemáticas, física y astronomía. Eran
especialmente importantes sus teorías sobre el espacio, el tiempo y el movimiento. Estas teorías las
desarrolló en ecuaciones matemáticas precisas que sirvieron para relacionar conceptos como fuerza,
cantidad de movimiento y aceleración de los cuerpos materiales. Las leyes de Newton sobre el
movimiento son usadas aún hoy en día, tres siglos más tarde. Una fuerza que atrajo la atención de
Newton fue la gravedad (estimulada, dice la leyenda, por la caída de una manzana). Con gran perspicacia
postuló que la gravedad actuaba no solo sobre la Tierra sino también entre los "cuerpos graves", como
las estrellas, el Sol y los planetas. La hipótesis podía ser comprobada aplicando las leyes que descubrió
al movimiento de los planetas alrededor del sistema solar bajo la acción de las fuerzas gravitatorias.
Barruntó correctamente la fórmula matemática de esta fuerza al darse cuenta de que debía disminuir
con la distancia (elevada al cuadrado) entre los cuerpos graves y fue capaz de resolver las ecuaciones
y encontrar la forma y el tamaño de las órbitas de los planetas y de la Luna.
El éxito fue inmediato: las órbitas planetarias resultaron ser elípticas, con el Sol situado en uno de sus
focos, exactamente tal como el astrónomo austríaco Johannes Kepler había deducido previamente a
partir de las observaciones de los planetas realizadas por Tycho Brahe. Newton también consiguió
calcular la relación correcta entre la velocidad del movimiento de los planetas y su distancia al Sol, así
como el período correcto de la Luna. Fue un progreso brillante, que mostró por vez primera que las
leyes de la ciencia descubiertas en laboratorios de la Tierra podían ser aplicadas con éxito a cuerpos
graves, considerados hasta entonces como pertenecientes a un dominio puramente celestial.
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1. El texto trata fundamentalmente sobre
A) los descubrimientos científicos hechos durante el siglo XVIII.
B) el estudio de la gravedad hecho por Newton y sus resultados.
C) los científicos que hicieron aportes a la astronomía del S. XVII.
D) los principales hitos históricos de las teorías astronómicas.
2. En el texto, CORSÉ INTELECTUAL implica semánticamente la noción de
A) dogma. B) paradigma. C) ley. D) hipótesis.
3. Determine cuál o cuáles de los siguientes enunciados son incompatibles con el texto.
I. Tycho Brahe fue un astrónomo danés con observaciones muy valiosas.
II. La gravedad actúa sobre el Sol y los planetas, pero no sobre las estrellas.
III. Actualmente se utilizan las leyes de Newton sobre el movimiento sideral.
IV. Galileo logró demostrar matemáticamente la ley de la elipse en los planetas.
A) I y II B) Solo II C) Solo IV D) II y IV
4. Se infiere del texto que, para lograr un pasmoso descubrimiento como el de Newton, es
fundamental el binomio
A) método y refutación. B) teoría y observación.
C) cálculo y dogmatismo. D) tradición y revolución.
5. Si el cálculo de las órbitas de los planetas hecho por Newton hubiese dado órbitas de forma circular,
entonces
A) la atracción gravitatoria debería disminuir más con la distancia.
B) los planetas no podrían ser considerados como cuerpos graves.
C) en las observaciones de Tycho Brahe habría habido algún error.
D) sobre los planetas, no se habría podido ejercer la fuerza gravitatoria.
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EJERCICIOS DE LA CASA
TEXTO 1
By tracking diseases over time and geography, epidemiologists learn to predict how many cases of an
illness should normally happen within a defined period of time, place and population. An outbreak is a
noticeable, often small, increase over the expected number of cases.
Imagine an unusual spike in the number of children with diarrhea at a daycare. One or two sick kids
might be normal in a typical week, but if 15 children in a daycare come down with diarrhea all at once,
that is an outbreak.
When a new disease emerges, outbreaks are more noticeable since the anticipated number of illnesses
caused by that disease was zero. An example is the cluster of pneumonia cases that sprung up
unexpectedly among market-goers in Wuhan (China). Public health officials now know the spike in
pneumonia cases there constituted an outbreak of a new type of coronavirus, now named SARS-CoV.
Fischer, R. (2020). “What’s The Difference Between Pandemic, Epidemic And Outbreak?” in GIZMODO. Retrieved
from [Link] (Edited text).
1. The main intention of the author is
A) to prepare people from a new type of coronavirus.
B) to explain the principal characteristics of an outbreak.
C) to show differences between pandemic and epidemic.
D) to discuss the reasons why a new disease emerges.
2. The word ZERO implies
A) devaluation. B) narrowness. C) unimportance. D) nonexistence.
3. According to the passage, we can infer that an illness like dengue could be considered an outbreak
in certain conditions, because
A) the analysis from physicians about that illness are questionable.
B) like the new SARS-CoV-2, that disease would need to be unknown.
C) it probably affected more than 15 children in a week worldwide.
D) it depends of how quickly and unexpectedly the disease spreads.
4. According to the information from the passage, it is false to say that SARS-CoV-2
A) was recognized for scientist long before it was considered an outbreak.
B) constituted an outbreak because of the characteristics that presented.
C) is a type of coronavirus that sprung up unexpectedly in Wuhan, China.
D) the number of people infected for this illness was zero at the beginning.
5. If the typical number of children with an illness in a day were 15, then
A) that case would no longer work as an example of an outbreak.
B) the government of that country is very likely to declare quarantine.
C) that analysis would be wrong because more people die in a week.
D) that disease could have the appearance of a terrible pandemic.
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TEXTO 2
La discriminación por tamaño, altura, color de piel o procedencia crece entre los escolares. Según el
Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (Cedro), el 77% de ellos, de
entre 12 y 17 años, son acosados por estos motivos en las redes sociales. A este maltrato se le conoce
como ‘ciberbullying’. «Este fenómeno ha aumentado debido al acceso de los escolares a las redes
sociales y las múltiples herramientas que disponen para molestar al otro», explicó el especialista de
Cedro, Jorge Arnao Marciani. Lo preocupante de esta investigación, que se realizó en nueve ciudades
del país, es que la discriminación racial y física sea tan evidente en los adolescentes. «Esto no es un
descubrimiento, sino una reafirmación penosa de que somos un país que no soporta las diferencias,
que, por el contrario, a veces, encuentra en ellas una justificación para descargar nuestro odio hacia
los demás», dijo Arnao a El Comercio.
Lo más grave del ‘ciberbullying’ es su carácter anónimo y permanente. En Facebook, por ejemplo, los
adolescentes se crean cuentas falsas para molestar e injuriar a otros compañeros, cuyos rasgos
raciales o lugar de procedencia los vuelven fácilmente víctimas de los demás.
«El maltrato no se detiene en el colegio. El escolar ya no tiene respiro. Puede estar en casa y
constantemente ser acosado por Internet», explica Arnao.
De los tipos de ‘ciberbullying’, el más común es el insulto a través de fotos o memes retocados en
computadora (48%). Asimismo, la mayoría de mujeres es atacada con insultos sexistas, que contienen
claras marcas del machismo que campea en nuestro país, y los hombres por su orientación sexual, lo
cual puede ser un indicio del carácter homofóbico de estas prácticas violentas.
«Lo lamentable es que los padres y profesores aún no toman conciencia del grave problema que
afrontan muchos menores, quienes ven lacerada su autoestima y pueden sufrir cuadros severos de
depresión. El ‘ciberbullying’ puede ser incluso más peligroso que una agresión física», señaló el
especialista.
El Comercio. (17 de octubre de 2014). «La apariencia es la principal causa de ‘bullying’ en Internet».
Recuperado el 13 de marzo de 2017 de [Link]
causa-bullying-internet-noticia-1764808.
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6. El texto sostiene medularmente que muchos escolares en la actualidad
A) admiten la segregación como una práctica coherente en su vida escolar.
B) sufren el acoso permanente de sus pares a través de las redes sociales.
C) discriminan a sus compañeros por el tamaño, la altura o la procedencia.
D) han participado en una investigación en nueve regiones el año pasado.
7. En el texto, el término LACERADO connota
A) lesión. B) conmiseración. C) disminución. D) lástima.
8. Respecto a los factores que intervienen en el ciberbullying es inatingente sostener que
A) es factible por los dispositivos electrónicos con que cuentan los jóvenes ahora.
B) se relaciona a la discriminación por orientación sexual o lugar de procedencia.
C) parte del rechazo que los jóvenes manifiestan hacia las personas «diferentes».
D) es un tipo de acoso juvenil que se caracteriza por ser anónimo y permanente.
9. De la información que aparece en el gráfico es válido inferir que las formas de violencia en las redes
sociales
A) encuentran su principal motivación en la orientación sexual de los agredidos.
B) requieren que la persona agresora tenga siempre poco respeto hacia su ser.
C) se vinculan exclusivamente con la manipulación de fotografías y los insultos.
D) no son más que una proyección de las que se practican en la vida cotidiana.
10. Si el empleo de todos los programas para editar imágenes requirieran una firma electrónica que
permitiera identificar a sus usuarios,
A) se reducirían los insultos a través de fotos o memes retocados en computadora.
B) la violencia escolar en las aulas iría disminuyendo paulatinamente con el tiempo.
C) los agresores se verían compelidos a fabricar sus propios programas de edición.
D) la denuncia de una cuenta con el fin de bloquearla sería extremadamente usual.
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B D D A A B C D D A
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