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Artistica 8

El documento describe un proceso pedagógico para la asignatura de Dibujo Artístico en 4º grado, centrado en la temática de figuras de papel y filigrana. Se busca fortalecer la motricidad fina y el conocimiento del color a través de la técnica japonesa kirigami, que implica cortar papel para crear figuras. Las actividades incluyen la elaboración de composiciones en clase y se evaluarán en la semana 10.

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Carlos Ivan Rincon Marin
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Artistica 8

El documento describe un proceso pedagógico para la asignatura de Dibujo Artístico en 4º grado, centrado en la temática de figuras de papel y filigrana. Se busca fortalecer la motricidad fina y el conocimiento del color a través de la técnica japonesa kirigami, que implica cortar papel para crear figuras. Las actividades incluyen la elaboración de composiciones en clase y se evaluarán en la semana 10.

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PROCESO PEDAGOGICO FORMATIVO

Páginas 4
PROCEDIMIENTO GUÍA DE Versión 2
APRENDIZAJE Fecha 18 – 01 - 2021

1. IDENTIFICACION
GRADO: 4º ASIGNATURA: DIBUJO ARTISTICO
SEMANA N°7 FECHA INICIO: 14 de marzo FECHA FINAL: 18 de marzo
TEMATICA: FIGURAS DE PAPEL – FILIGRANA
OBJETIVO: Fortalecer la motricidad fina y conceptos del color mediante la elaboración de
cuadros artísticos.
ESTANDARES BÁSICOS: Conocer que es son las figuras en papel, como se elaboran y sus
diferentes aplicaciones para componer un dibujo.

2. DESCRIPCION DE LA TEMÁTICA

FIGURAS DE PAPEL: La técnica empleada es de origen japonés y


se denomina kirigami, y consiste en conseguir distintas figuras
cortando sólo papel, sin pegamento ni ningún otro material. Es decir,
aplicando el buen uso de las tijeras y efectuando cortes precisos es
posible crear cadenas y figuras en el papel, dependiendo de nuestra
habilidad y paciencia podemos elegir diferentes tipos de dificultad.

3. ACTIVIDADES
En el encuentro de la semana 8 se
continuará con el desarrollo de la
temática de figuras de papel, donde
veremos la importancia y cómo se usan
estos elementos en la composición de un
dibujo, Para ello necesitaremos de los
siguientes materiales: cuaderno de
dibujo, lápiz, pegante, hojas o tiras de colores. RECURSOS ADICIONALES O
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA [Link]

4. PLAN LECTOR
OBJETIVO: Fomentar la comprensión lectora e Interiorizar por medio de trabajos didácticos las
temáticas vistas en el aula de clase.
 Observa el video y con uno de tus compañeros de clase realiza una composición
donde cada uno proponga un tipo de contraste, usando figuras de papel.
 SE REALIZARÁ EN CLASE SEMANA 9-10

5. EVALUACIÓN
De acuerdo al cronograma de actividades, la evaluación se aplicará en la semanaNº 10

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