ESCUELA BASICA PARTICULAR N° 1199 “WELCOME SCHOOL”
Los Refugios 5274, Peñalolén
www.welcomeschool.cl
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
COLEGIO WELCOME SCHOOL
Curso: Tercero Básico A Asignaturas: Lenguaje y Comunicación
Libro: La Porota Docente: Andrés Rodríguez
Nombre Alumno:
ACTIVIDAD: Confeccionar un tríptico enfocado en registrar información relevante del libro de
Lectura Complementaria del mes de Junio
Observaciones: Con el objetivo de apoyar y mejorar la realización de este tríptico, los y las
estudiantes tendrán clases de Lenguaje y Comunicación para dicha confección.
@colegiowelcomeschool [email protected]
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Frente 1: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar, en la parte de
arriba, el título del libro leído y, en la parte de abajo, un dibujo sobre el libro (puede
ser la portada).
Dorso 1: En esta parte del tríptico, en primera instancia, los estudiantes deben
registrar descripciones físicas y psicológicas de dos personajes que aparezcan en
el libro. A continuación, deben dibujar a uno de los dos personajes descritos
anteriormente.
Dorso 2: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar 5 palabras
desconocidas que hayan leído en el libro y buscar un sinónimo y un antónimo para
cada palabra no conocida.
Dorso 3: En esta parte del tríptico, en primer lugar, los estudiantes deben registrar
algún aprendizaje que hayan adquirido tras leer el libro, ocupando el espacio
entregado. A continuación, deben pensar y anotar 3 preguntas que le realizarían al
personaje principal del libro. Es importante mencionar que estas preguntas deben
tener relación con acontecimientos o acciones que hayan sucedido en la historia.
Frente 3: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar dos aspectos
que les haya gustado de la historia y dos aspectos que no les haya gustado del
libro.
Frente 2: En esta parte del tríptico, los y las estudiantes deben registrar su
nombre, el curso, la fecha de entrega del tríptico y dibujar el logo del
establecimiento.
OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Pueden realizar este tríptico con el material
que tengas en la sala de clases, por ejemplo, hoja de carta u oficio, cartulina o
en hoja de block. ¡Lo más importante es que realices el trabajo, sin importar el
material!
MODO DE ENTREGA: Entregar Tríptico al cierre de la sesión de Lenguaje y
Comunicación.
@colegiowelcomeschool [email protected]
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EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
COLEGIO WELCOME SCHOOL
Curso: Tercero Básico B Asignaturas: Lenguaje y Comunicación
Libro: La Bruja Mon Docente: Andrés Rodríguez
Nombre Alumno:
ACTIVIDAD: Confeccionar un tríptico enfocado en registrar información relevante del libro de
Lectura Complementaria del mes de Junio
Observaciones: Con el objetivo de apoyar y mejorar la realización de este tríptico, los y las
estudiantes tendrán clases de Lenguaje y Comunicación para dicha confección.
@colegiowelcomeschool [email protected]
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Los Refugios 5274, Peñalolén
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Frente 1: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar, en la parte de
arriba, el título del libro leído y, en la parte de abajo, un dibujo sobre el libro (puede
ser la portada).
Dorso 1: En esta parte del tríptico, en primera instancia, los estudiantes deben
registrar descripciones físicas y psicológicas de dos personajes que aparezcan en
el libro. A continuación, deben dibujar a uno de los dos personajes descritos
anteriormente.
Dorso 2: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar 5 palabras
desconocidas que hayan leído en el libro y buscar un sinónimo y un antónimo para
cada palabra no conocida.
Dorso 3: En esta parte del tríptico, en primer lugar, los estudiantes deben registrar
algún aprendizaje que hayan adquirido tras leer el libro, ocupando el espacio
entregado. A continuación, deben pensar y anotar 3 preguntas que le realizarían al
personaje principal del libro. Es importante mencionar que estas preguntas deben
tener relación con acontecimientos o acciones que hayan sucedido en la historia.
Frente 3: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar dos aspectos
que les haya gustado de la historia y dos aspectos que no les haya gustado del
libro.
Frente 2: En esta parte del tríptico, los y las estudiantes deben registrar su
nombre, el curso, la fecha de entrega del tríptico y dibujar el logo del
establecimiento.
OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Pueden realizar este tríptico con el material
que tengas en la sala de clases, por ejemplo, hoja de carta u oficio, cartulina o
en hoja de block. ¡Lo más importante es que realices el trabajo, sin importar el
material!
@colegiowelcomeschool [email protected]
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Los Refugios 5274, Peñalolén
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MODO DE ENTREGA: Entregar Tríptico al cierre de la sesión de Lenguaje y
Comunicación.
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
COLEGIO WELCOME SCHOOL
Curso: Cuarto Básico A Asignaturas: Lenguaje y Comunicación
Libro: Julito Cabello y los Zombies Docente: Andrés Rodríguez
Enamorados.
Nombre Alumno:
ACTIVIDAD: Confeccionar un tríptico enfocado en registrar información relevante del libro de
Lectura Complementaria del mes de Junio
Observaciones: Con el objetivo de apoyar y mejorar la realización de este tríptico, los y las
estudiantes tendrán clases de Lenguaje y Comunicación para dicha confección.
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Los Refugios 5274, Peñalolén
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Frente 1: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar, en la parte de
arriba, el título del libro leído y, en la parte de abajo, un dibujo sobre el libro (puede
ser la portada).
Dorso 1: En esta parte del tríptico, en primera instancia, los estudiantes deben
registrar descripciones físicas y psicológicas de dos personajes que aparezcan en
el libro. A continuación, deben dibujar a uno de los dos personajes descritos
anteriormente.
Dorso 2: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar 5 palabras
desconocidas que hayan leído en el libro y buscar un sinónimo y un antónimo para
cada palabra no conocida.
Dorso 3: En esta parte del tríptico, en primer lugar, los estudiantes deben registrar
algún aprendizaje que hayan adquirido tras leer el libro, ocupando el espacio
entregado. A continuación, deben pensar y anotar 3 preguntas que le realizarían al
personaje principal del libro. Es importante mencionar que estas preguntas deben
tener relación con acontecimientos o acciones que hayan sucedido en la historia.
Frente 3: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar dos aspectos
que les haya gustado de la historia y dos aspectos que no les haya gustado del
libro.
Frente 2: En esta parte del tríptico, los y las estudiantes deben registrar su
nombre, el curso, la fecha de entrega del tríptico y dibujar el logo del
establecimiento.
OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Pueden realizar este tríptico con el material
que tengas en la sala de clases, por ejemplo, hoja de carta u oficio, cartulina o
en hoja de block. ¡Lo más importante es que realices el trabajo, sin importar el
@colegiowelcomeschool [email protected]
ESCUELA BASICA PARTICULAR N° 1199 “WELCOME SCHOOL”
Los Refugios 5274, Peñalolén
www.welcomeschool.cl
material!
MODO DE ENTREGA: Entregar Tríptico al cierre de la sesión de Lenguaje y
Comunicación.
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
COLEGIO WELCOME SCHOOL
Curso: Cuarto Básico B Asignaturas: Lenguaje y Comunicación
Libro: Alonso, el conquistador de 10 Docente: Andrés Rodríguez
años.
Nombre Alumno:
ACTIVIDAD: Confeccionar un tríptico enfocado en registrar información relevante del libro de
Lectura Complementaria del mes de Junio
Observaciones: Con el objetivo de apoyar y mejorar la realización de este tríptico, los y las
estudiantes tendrán clases de Lenguaje y Comunicación para dicha confección.
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Los Refugios 5274, Peñalolén
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Frente 1: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar, en la parte de
arriba, el título del libro leído y, en la parte de abajo, un dibujo sobre el libro (puede
ser la portada).
Dorso 1: En esta parte del tríptico, en primera instancia, los estudiantes deben
registrar descripciones físicas y psicológicas de dos personajes que aparezcan en
el libro. A continuación, deben dibujar a uno de los dos personajes descritos
anteriormente.
Dorso 2: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar 5 palabras
desconocidas que hayan leído en el libro y buscar un sinónimo y un antónimo para
cada palabra no conocida.
Dorso 3: En esta parte del tríptico, en primer lugar, los estudiantes deben registrar
algún aprendizaje que hayan adquirido tras leer el libro, ocupando el espacio
entregado. A continuación, deben pensar y anotar 3 preguntas que le realizarían al
personaje principal del libro. Es importante mencionar que estas preguntas deben
tener relación con acontecimientos o acciones que hayan sucedido en la historia.
Frente 3: En esta parte del tríptico, los estudiantes deben registrar dos aspectos
que les haya gustado de la historia y dos aspectos que no les haya gustado del
libro.
Frente 2: En esta parte del tríptico, los y las estudiantes deben registrar su
nombre, el curso, la fecha de entrega del tríptico y dibujar el logo del
establecimiento.
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OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Pueden realizar este tríptico con el material
que tengas en la sala de clases, por ejemplo, hoja de carta u oficio, cartulina o
en hoja de block. ¡Lo más importante es que realices el trabajo, sin importar el
material!
MODO DE ENTREGA: Entregar Tríptico al cierre de la sesión de Lenguaje y
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