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Triptico - Padres 5 Años

Este documento describe diferentes técnicas para modificar conductas en niños tales como la extinción, tiempo fuera y reforzamiento vicario. Explica que la extinción implica ignorar la conducta problema para que disminuya, mientras que el tiempo fuera consiste en sacar al niño de la situación cuando realice la conducta. También habla sobre la importancia del acuerdo familiar y la paciencia al aplicar estas técnicas.
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Triptico - Padres 5 Años

Este documento describe diferentes técnicas para modificar conductas en niños tales como la extinción, tiempo fuera y reforzamiento vicario. Explica que la extinción implica ignorar la conducta problema para que disminuya, mientras que el tiempo fuera consiste en sacar al niño de la situación cuando realice la conducta. También habla sobre la importancia del acuerdo familiar y la paciencia al aplicar estas técnicas.
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TÉCNICAS PARA DISMINUIR  La zona de aislamiento debe estar Establecer una secuencia de reforzadores

CONDUCTAS cercana que de entregan el niño según su


Extinción:  El tiempo de aislamiento debe ser conducta mejore.
moderado ( 1 minuto por año que tenga
Se llama extinción a la discontinuación o el niño)
eliminación del reforzador positivo de una  Mientras se emplea la técnica no se
conducta que anteriormente se reforzaba. Es debe hablar con el niño, ni reclamarle
importante ser constantes en el uso de la por su conducta.
técnica.
Ejemplos: LA FORMACIÓN
La forma más efectiva de extinguir una
conducta es IGNORÁNDOLA, el no  El niño comienza a efectuar una rabieta
la casa porque quiere ver televisión, la
DE LA CONDUCTA
reforzar una respuesta da como resultado su
disminución o eliminación. madre deberá sacarlo de la sala hasta
que se calme y sólo cuando esté en
Y LA FAMILIA
Ejemplo: silencio podrá volver a ingresar a la
sala.
 El niño se tira al suelo llorando y
 Si el niño se tira al suelo la madre lo
gritando, uno lo ignora totalmente,
siente en una silla firmemente hasta que
evitando contacto visual y de palabra
se calme y, sólo cuando esté en silencio
con el niño.
podrá parase de la silla.
Tiempo fuera:
TÉCNICAS PARA AUMENTAR
Significa que se va a sacar al sujeto de la CONDUCTAS
situación donde se encuentra recibiendo los Reforzamiento vicario
reforzadores que le brinda el medio EL niño copia una conducta que ve que
ambiente, toda vez que se emita la conducta es reforzada.
inadecuada que se disminuir. Ejemplo:
Juan siempre se para a buscar a la
Reglas:
profesora para ser atendido.
 Arreglar el área para que el niño pueda La profesora atiende primero a María y
ser aislado sin posibilidad de efectuar le dice: “te atiendo primero porque Jerrica La Rosa Ávila
conductas atractivas o reforzantes. esperarte sentada, levantando la mano”
Economía de fichas
Bachiller en Psicología – misma manera. La clave está en  En todo momento se debe mantener una
evitar una guerra de poder con tu actitud neutral, no dejarse llevar por la
UNMSM pareja. cólera, el cansancio y oras emociones.
• Para ayudarte a encontrar estrategias  Implican mayor perseverancia pues si se
2016 con las que tanto tú como tu pareja aplican de forma inestable , reforzaran
estén de acuerdo, es indispensable la conducta problema del niño.
que hablen y juntos decidan los  EL ACUERDO FAMILIAR PARA EL
pasos básicos que pondrán en USO DE ESTAS TÉCNICAS ES
APRENDIZAJE DE LA CONDUCTA práctica. INDISPENSABLE.
EN ELCONTEXTO FAMILIAR CONDUCTA
PASOS PARA LA
LA FAMILIA ES EL PRIMER Es toda acción que ejecuta un organismo en MODIFICACIÓN DE
AMBIENTE SIGNIFICATIVO su medio CONDUCTA

Padres y hermanos como modelos ¿QUÉ CONDUCTA SE DISMINUYE? Primero: Observar a nuestros hijos y
significativos. determinar la conducta a modificar, en
Se disminuyen las conductas inadecuadas este caso a a disminuir, debe ser la
que tengan alta frecuencia, duración e conducta que impida el desarrollo del
 Modelan su comportamiento social
intensidad. niño y /o perturbe a los demás.
 Patrones de recompensas y castigos
 Sistema de creencias y valores Se debe tomar en cuenta: Segundo: Realizar el análisis funcional
impacto en las habilidades sociales
 El lugar de la conducta:
 Reglas, hábitos y rutinas
 El momento
ANTECED CONDU CONSECU
EL ACUERDO FAMILIAR  La situación ENTES CTA ENCIA
 Nuestro propio estado de ánimo.
• Los niños, cuyos padres tienen
estilos de crianza muy distintos, Tener en cuenta…
están más propensos a tener Tercero: Pensar en ¿por qué el niño
problemas de comportamiento. Cuando se usan estas técnicas , las realiza esa conducta? ¿qué obtiene al
Si papá lo permite todo y mamá es conductas inadecuadas tienden a hacer la conducta?
más estricta que un sargento, incrementarse a un primer momento,
es muy probable que los niños se situación ante la cual debemos ser Identificar reforzadores
confundan. consistentes y continuar con la decisión
tomada. Debemos identificar qué les gusta y que no
• Tampoco se puede esperar que tú y le gusta a nuestros hijos, estas son cosas
tu pareja actúen exactamente de la que el niño pueda visualizar( concretas)
Ejemplos:

 Tipos de comida
 Juguetes
 Dibujos aminados( personajes)

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