Introductorio I

Ciclo Verano introductorio i

HABILIDAD VERBAL

INTRODUCTORIO

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Ciclo Verano
HABILIDAD MATEMÁTICA
introductorio i

INTRODUCTORIO

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Ciclo Verano introductorio i

TAREA DOMICILIARIA

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Ciclo Verano introductorio i
ARITMÉTICA

INTRODUCTORIO

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i

TAREA DOMICILIARIA

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Ciclo Verano introductorio i
GEOMETRÍA

INTRODUCTORIO: SEGMENTO DE RECTA

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Ciclo Verano introductorio i

PRÁCTICA DIRIGIDA

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Ciclo Verano introductorio i

TAREA DOMICILIARIA

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Ciclo Verano introductorio i
ÁLGEBRA

INTRODUCTORIO

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TAREA DOMICILIARIA

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Ciclo Verano introductorio i
TRIGONOMETRÍA

INTRODUCTORIO

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PRACTICA DIRIGIDA

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TAREA DOMICILIARIA

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LENGUAJE

INTRODUCTORIO
TEORÍA BÁSICA

SECUENCIAS VOCÁLICAS
Diptongo: secuencias de dos vocales pronunciadas en la misma sílaba.

Creciente VC+VA lia-na, cuo-ta, va-cié... En gue-rra o

Decreciente VA+VC coi-ma, a-máis, ahu-yen-to qui-so, no hay
rey (y suena como vocal)... diptongo, pues
la u no suena.
Homogéneo VCx+VCy viu-do, pin-güi-no, in-tuí...

Triptongo: secuencias de tres vocales pronunciadas en la misma sílaba.

VC+VA+VC buey, dioi-co, lim-piáis, En di-rí-ais, no hay triptongo,

se-miau-to-má-ti-co... pues la í está acentuada.

Hiato: secuencias de dos vocales pronunciadas en sílabas distintas.

VA+VA ca-o-ba, le-ón, cre-er, a-é-ré-o, a-ho-ra...

Simple
VCx+VCx chi-i-ta, du-un-vi-ro, an-ti-his-ta-mí-ni-co...
V́ C+VA pú-a, lí-o, bú-ho... En cre-í-a, ba-hí-a, o-í-a...,
Acentual
VA+ V́ C a-ú-lla, re-í, a-hí... hay dos hiatos: e-í, í-a.

TILDACIÓN GENERAL
Los monosílabos no se tildan: fe, fue, ti, vi, di, vio, dio, guion, truhan...
Agudas: se tildan si acaban en n (pasión, afín...), s (irás, después...) o vo-
cal (seré, bambú...), salvo si acaban en grupo consonántico: robots...

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Graves o llanas: se tildan si NO acaban en n, s o vocal (cáncer, lápiz, estiér-

col), salvo si acaban en grupo consonántico: bíceps, récords...
Esdrújulas: se tildan todas sin excepción: lámpara, espécimen, límite...
Sobresdrújulas: se tildan todas sin excepción: dígaselo, regálanosla...

USOS DE LA COMA
De vocativo Mari, ¿por qué llegas tarde? ¿Por qué llegas tarde, Iván?

Incisos Cristobal Colón, explorador genovés, descubrió América.

Enumerativa Hoy es un día gris, lluvioso, frío y desapacible.

Elíptica Mariela baila reguetón; José, salsa.

Hiperbática En la plaza de Armas, Pedro se encontró con María.

De conector El grupo salió al amanecer, pero no llegó a su destino.

Estudió toda la tarde, sin embargo, ha aprendido poco.

ALGUNOS USOS DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS

Nombres propios de personas, animales, Jorge de la Puente es docente universitario.
apodos, sobrenombre de personas o ciuda-
des... El politólogo De la Puente escribe en ese diario.

Eugenio La Rosa trota con su perro Barrabás.

L. Messi, la Pulga, es un futbolista argentino.

Conocimos Tarma, la Perla de los Andes.

Instituciones, asignaturas, carreras Le gustaría estudiar Ingeniería Industrial en la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Obras de creación: libros, canciones, pelícu- La revista Hola es la más vendida de España.
las...
Leeré el otro mes Los perros hambrientos.

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PRÁCTICA DIRIGIDA
7. ¿Cuál de estos vocablos es una palabra
esdrújulas? (Se han omitido las tildes)
1. Marque la alternativa que únicamente
A) Examen
presenta diptongos.
B) Avaro
A) Oiga, superfluo, agüita
C) Milpies
B) Búho, Abraham, pingüe
D) Regimenes
C) Buitre, quito, preámbulo
D) Navío, diálogo, tiito
8. En concordancia con las normas
generales de acentuación gráfica, señale
2. Marque la alternativa que presente solo
la serie en la que todas las palabras deben
triptongos
llevar tilde.
A) quiosco, huaino, quienes
A) Afiche, apostol, dioses
B) antieuropeo, miau, Camagüey
B) Alfil, gracil, alguien
C) confiáis, Isaías, estudiaríais
C) Alferez, agil, biceps
D) parihuela, Huaura, huayno
D) Toner, item, virgen
3. Marque la opción en la que hay más
9. Indique la oración con coma elíptica.
hiatos simples.
A) Andrés llegó; yo debo partir.
A) Elías fue campeón en el torneo de
B) Sabes que no es justo, Pedro.
ajedrez.
C) Ahora en serio, ahora en broma...
B) La energía nuclear debe beneficiar al
D) Elías ama la tierra; tú, el mar.
hombre.
C) Quería visitar el zoológico de esta ciudad.
10. ¿Qué oración presenta coma vocativa?
D) Deseo que leas este poema de Neruda.
A) Mónica lee revistas; Malú, cuentos.
B) Por favor, Pavel, recoge las uvas.
4. Marque la alternativa que presenta más
C) Tarma, la Perla de los Andes, es muy
hiatos acentuales
atractivo.
A) día, leí, impío
D) Si quieres venir, alístate rápido.
B) siente, pasear, mentía
C) bahía, oía, poema
11. ¿Qué oración lleva coma incidental?
E) peinaba, creaba, cohíbe
A) Enrique lava camisas, su hermano, los
5. Marque la alternativa que contiene más
calcetines.
palabras agudas.
B) Me encantan el plátano, la chirimoya y la
A) El Poder Judicial es una institución oficial.
granadilla.
B) El contador no lo quiere contratar a ese
C) Tacna, la ciudad natal de mi padre, es
señor.
cálida.
C) En este país nació Andrés Avelino
D) Aquí está tu revista, mi querido Jorge.
Cáceres.
D) Colón fue el gobernador general de las
12. Señale el tipo de coma que falta en
Indias.
Cuando llegue tu mamá tu hermanito se
pondrá contento.
6. Ubique la alternativa en la que se
A) Incidental
presenta solo palabras graves o llanas que,
B) Hiperbática
de acuerdo con la normativa, deben llevar
C) Elíptica
tilde.
D) Vocativa
A) volumen, examen, sutil
B) Dieciseis, anis, pajaro
C) Espiritu, carcel, pasion
D) Marmol, folder, cesped

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13. Marque la opción que presenta correcto 2. Señale la opción que presenta palabras
uso de la mayúscula. sobresdrújula, esdrújula, grave y aguda,
A) El señor de la Fuente no asistió a la respectivamente.
reunón. A) Respóndale, tetrasílabos, sutil, poseer
B) Gustavo la Torre ganó el premio mayor. B) Devuélvemelo, caótico, látex, zigzags
C) José de la Serna tuvo un buen C) Contésteme, gentilicios, pacífica, calor
desempeño. D) Dígamelo, discutíais, línea, soez
D) Irma De La Cruz nació en La Libertad.
3. Elija la alternativa que presenta error de
14. ¿Cuál de las alternativas es correcta en acentuación escrita.
el uso de la letra mayúscula? A) El polémico escritor publicó su novela
A) Lionel Messi, La Pulga, anotó seis goles. ayer.
B) Joaquín Guzmán Loera, el chapo B) Denuncian tráfico de menores en
Guzmán​, es un narcotraficante mexicano. Ecuador.
C) Ricardo Palma, el Bibliotecario Mendigo, C) Repararon el tráiler después de varias
escribió varias tradiciones. horas.
D) Andrés Avelino Cáceres, el brujo de los D) Los trabajadores asistierón a la reunión.
Andes, nació en Ayacucho.
4. ¿Qué oración lleva coma vocativa?
15. Marque la opción que presenta correcto A) Enrique lava camisas, su hermano, los
uso de la mayúscula. calcetines.
A) OSIPTEL ha implementado un nuevo B) Me encantan el plátano, la chirimoya y la
plan de telecomunicaciones. granadilla.
B) El Mef destinará mayor presupuesto al C) Tacna, la ciudad natal de mi padre, es
sector educativo. cálida.
C) El RENIEC reiteró que todo trámite es D) Aquí está tu revista, mi querido Jorge.
presencial.
D) El Mininter dio la orden para la liberación 5. ¿Cuál de las alternativas es incorrecta en
del expresidente. el uso de la letra mayúscula?
A) Iván De Belaúnde presentó una queja.
16. ¿Cuál de las alternativas es correcta en B) Me gustó leer Cien años de soledad.
el uso de la letra mayúscula? C) Jefferson Farfán, la Foquita, se hirió.
A) Mi canción favorita es Tren al Sur. D) La Sunat cobra muchos impuestos.
B) El enero del 2002, se estrenó El señor de
los Anillos.
C) Dante Alighieri escribió la Divina
Comedia.
D) Sandro Botticelli pintó el cuadro El
nacimiento de Venus.

TAREA DOMICILIARIA
1. En la oración Aquel empleado había
creado un poema en la celebración de la
campaña, ¿cuántos hiatos hay?
A) Dos
B) Tres
C) Cuatro
D) Cinco

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 Ciclo Verano introductorio i
LITERATURA

INTRODUCTORIO
MITOLOGÍA GRIEGA

“¿Qué había antes de que existiera el mundo tal como lo conocemos? Los griegos
contestaron a esta pregunta mediante unos relatos y unos mitos.
Al principio, sólo existía el Vacío; los griegos lo llamaron Caos. ¿Qué es el Caos? Una
inmensidad vacua, negra y oscura, en la que nada se veía. Una especie de caída, de vértigo,
de confusión, sin fin, sin fondo. Era un vacío tan impresionante como una inmensa boca
siempre abierta en la que todo quedara engullido en una misma noche indiferenciada. En el
origen, pues, sólo existía el Caos, abismo ciego, oscuro, ilimitado.
Después apareció la Tierra. Los griegos la llamaron Gea. La Tierra surgió del propio seno
del Caos. Hela aquí, pues, nacida con posterioridad al Caos y representando, según cómo
se mire, su antítesis. La Tierra ya no es ese espacio vacío, esa especie de caída oscura,
ilimitada e indefinida. La Tierra posee una forma distinta, separada y precisa. A la confusión,
a la tenebrosa indiferenciación del caos, se enfrenta la claridad, la firmeza, la estabilidad de
Gea. Sobre la Tierra todo aparece dibujado, visible, sólido. Podríamos definir a Gea como
aquello sobre lo cual los dioses, los hombres y los animales pueden caminar con soltura. Es
el suelo del mundo.”

Jean Pierre Vernat. El universo, los dioses, los

hombres.

La mitología griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los antiguos griegos

que tratan de sus dioses y héroes, la naturaleza del mundo, los orígenes y el significado de
sus propios cultos y prácticas rituales. Formaban parte de la religión de la Antigua Grecia.
Los investigadores modernos recurren a los mitos y los estudian en un intento por arrojar luz
sobre las instituciones religiosas y políticas de la antigua Grecia y su civilización, así como
para entender mejor la naturaleza de la propia creación de los mitos.

La mitología griega aparece explícitamente en una extensa colección de relatos e

implícitamente en artes figurativas tales como cerámica pintada y ofrendas votivas. Los
mitos griegos intentan explicar los orígenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de
una amplia variedad de dioses, héroes y otras criaturas mitológicas. Estos relatos fueron
originalmente difundidos en una tradición poética oral, si bien actualmente los mitos se
conocen principalmente gracias a la literatura griega.

Los mitos forman parte del sistema de creencias de una cultura o de una comunidad, la cual
los considera historias verdaderas. Al conjunto de los mitos de una cultura se le denomina
mitología. Cuanto mayor número de mitos y mayor complejidad tiene una mitología, mayor
es el desarrollo de las creencias de una comunidad. La mitología sustenta la cosmovisión
de un pueblo.

Desde que en la Antigüedad grecolatina las explicaciones filosóficas y científicas entraron

en competencia con las míticas, la palabra mito se cargó en ciertos contextos de un valor
peyorativo, llegando a utilizarse de forma laxa como sinónimo de patraña, creencia extendida

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 Ciclo Verano introductorio i

pero falsa, por ejemplo, la sociedad sin clases es un mito comunista, o la mano invisible
del mercado es un mito liberal. También es común el uso un tanto laxo de mito y mítico (o
leyenda y legendario) para referirse a personajes históricos o contemporáneos (o incluso a
productos comerciales) cargados de prestigio y glamour: Charlot es un mito del cine mudo;
los Beatles son un grupo mítico.

Como los demás géneros narrativos tradicionales, el mito es un texto de origen oral, cuyos
detalles varían en el curso de su transmisión, dando lugar a diferentes versiones. En las
sociedades que conocen la escritura, el mito ha sido objeto de reelaboración literaria,
ampliando así su arco de versiones y variantes. Por ello, los mitos no han desaparecido en
la época actual, solo se muestran y transmiten a través de diferentes medios.

GUERRA DE LOS DIOSES, SOBERANÍA DE

ZEUS de Jean Pierre Vernat. El universo, los
dioses, los hombres.

Cronos copula con Rea, y también tendrá hijos, que procrearán otras criaturas. Esos
hijos formarán una nueva generación de divinidades, la segunda generación de dioses
individuales, con sus nombres, sus relaciones y sus ámbitos de influencia. Pero Cronos,
desconfiado, celoso y preocupado por su poder, no confía en sus hijos. La razón de
esa desconfianza es que Gea le ha puesto en guardia. Madre de todas las divinidades
primordiales, conoce los secretos del tiempo, sabe lo que, disimulado en la oscuridad de
sus repliegues, aparece poco a poco. Puede ver el futuro. Gea ha prevenido a Cronos de
que corría el peligro de convertirse, a su vez, en víctima de uno de sus hijos. Uno de ellos,
más fuerte que él, lo destronará. Por consiguiente, la soberanía de Cronos es una soberanía
temporal. También él, lleno de inquietud, toma sus pre-cauciones. Así que tiene un hijo, lo
devora y lo introduce en su vientre. De modo que los hijos de Cronos y Rea acaban en la
panza paterna.

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 Ciclo Verano introductorio i

Naturalmente, Rea está tan poco que lleva en el vientre. Lo conseguirá

satisfecha de esta actitud como Gea del apelando, una vez más, a la astucia, una
comportamiento de Urano al impedir que astucia que los griegos denominan métis,
nacieran sus hijos. Urano y Cronos arrojan, es decir, aquella forma de inteligencia que
en cierto modo, su descendencia a la noche sabe combinar de antemano toda clase de
del prenacimiento. No quieren que crezca procedimientos para confundir a la persona
en la luz, como un árbol que, horadando el a la que se quiere engañar. La astucia de
suelo, vive su vida entre el cielo y la tierra. Zeus consiste en hacer ingerir a Cronos un
Siguiendo el consejo de la Tierra, Rea fármaco, un medicamento presentado como
decide frenar la conducta escandalosa de un sortilegio, pero que es, en realidad, un
Cronos. Así que urde una estratagema, un vomitivo. Rea es quien se lo ofrece. Así
engaño, un fraude, una mentira. De ese que Cronos lo ha engullido, comienza por
modo, opone a Cronos lo mismo que lo devolver la piedra, luego vomita a Hestia, la
define, ya que es un dios astuto, un dios primera de sus hijos en salir, y después al
falaz y artero. Cuando el menor de sus resto de dioses y diosas en sentido inverso a
retoños, Zeus -recuérdese que Cronos era su edad. El mayor está en el fondo y el más
el hijo menor de Urano-, está a punto de joven justo después de la piedra. Cronos
nacer, Rea se dirige a Creta, donde pare repite, en cierto sentido, al regurgitarlos, el
clandestinamente. Entrega el bebé a la nacimiento de todos los hijos que Rea ha
custodia de seres divinos, las Náyades, que traído al mundo.
se encargarán de criarlo en el interior de
una gruta para que Cronos no se entere de UN ALIMENTO DE INMORTALIDAD
su existencia y no oiga el llanto del recién
nacido. Después, ante los gritos del niño Así pues, ya tenemos reunido un conjunto de
que crece rápidamente, Rea pide a unas dioses y diosas en torno a Zeus. Comienza
deidades masculinas, los Curetes, que entonces lo que podríamos llamar la guerra
monten guardia delante de la gruta y bailen de los dioses, es decir, su enfrentamiento en
danzas guerreras para que el entrechocar un combate larguísimo tiempo indeciso, que
de las armas y otros ruidos y cantos cubran se prolonga durante unos diez «grandes
el sonido de la voz del joven Zeus. Así pues, años», es decir, muchísimos años, ya que
Cronos no tiene la menor sospecha. Pero, un «gran año» podía durar siglos e incluso
como sabe perfectamente que Rea estaba milenios.
embarazada, espera ver al pequeño que ha A un lado, alrededor de Cronos, se agrupan
parido y que tiene que presentarle. ¿Qué los restantes dioses Titanes; al otro, en
le ofrece en su lugar? Una piedra. Una torno a Zeus, están los denominados
piedra que ha disimulado envolviéndola en Crónidas u Olímpicos. Cada bando ha
pañales. Le advierte: «Ten cuidado, es frágil establecido su base, su campamento, en
y pequeño», pero, ¡zas!, Cronos engulle la cumbre de una montaña, y combaten
la piedra con pañales y todo. Así pues, la largo tiempo sin que la victoria se incline
generación entera de los hijos de Cronos y claramente hacia uno u otro lado. Por
Rea se encuentra en el vientre de aquél, y consiguiente, el teatro del mundo no sólo
encima de sus vástagos está la piedra. está instalado, sino que ahora se halla
ocupado y desgarrado por esta guerra
Durante ese tiempo, Zeus crece y se interminable entre la primera generación
fortalece en Creta. Cuando alcanza la plena de dioses y sus hijos. También aquí
madurez, se le ocurre la idea de hacer vuelve a intervenir la astucia. Esa extraña
expiar a Cronos la culpa contraída con sus batalla entre potencias divinas se divide
hijos, así como con Urano, al que mutiló sin en varias etapas. De lo que no cabe duda
piedad. ¿Cómo conseguirlo? Zeus está solo. es que la victoria se inclinará por el bando
Quiere que Cronos vomite a las criaturas que no utilice únicamente la violencia

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 Ciclo Verano introductorio i

brutal, sino también la inteligencia sutil. De nuevo la alimentación vuelve a tener un

No son la violencia y el recurso a todas gran papel: Cronos, con un apetito feroz,
las fuerzas lo que desempeñará el papel engulló a sus hijos, eran su alimento; estaba
determinante en esta batalla indecisa, tan preocupado por llenarse la panza, que,
sino la astucia y el engaño. Ésta es la cuando recibió en vez de bebé una piedra,
razón de que un personaje que también también la engulló. A los Hecatonquiros y los
se llama Titán, aunque pertenezca a la Cíclopes, que son de la misma generación
segunda generación -es el hijo del Titán que los Titanes, Zeus los convierte
Jápeto-, Prometeo, decida pasarse al en auténticas divinidades olímpicas
bando de Zeus y proporcionarle justamente concediéndoles el privilegio de ingerir unos
lo que más falta le hace al joven dios, es alimentos que aseguran la inmortalidad. Ya
decir, la astucia. Y es que la métis, la mente que lo que caracteriza a los Olímpicos es
inteligente y astuta, permite, en primer lugar, que, al contrario que los hombres, que se
maquinar de antemano los acontecimientos nutrirán de pan, vino y carne ritualmente
para que ocurran de acuerdo con lo que se sacrificada, los dioses no comen o, mejor
desea. dicho, ingieren un alimento que confiere
la inmortalidad y está relacionado con una
Gea, la gran madre a un tiempo sombría y vitalidad interior que, contrariamente a la de
luminosa, muda y particularmente locuaz, los hombres, no se agota jamás y desconoce
explica a Zeus que, para vencer, tiene la fatiga. Después de un esfuerzo, los
que aliarse con unos seres emparentados hombres sienten hambre y sed. Tienen que
con los Titanes, pero que no están en el hacer acopio de energías. Los dioses no
bando de éstos; se refiere a los Cíclopes y sienten esta preocupación constante. Por el
los Hecatonquiros. Y es que estos dioses contrario, gozan de una existencia continua,
Titanes son divinidades primordiales, que por así decirlo. El néctar y la ambrosía que
conservan toda la brutalidad de las fuerzas se ofrece a los Hecatonquiros y los Cíclopes
naturales, y, para vencer y someter a las es la confirmación de que forman parte,
potencias del desorden, es necesario utilizar realmente, de las divinidades, en el pleno
la fuerza del desorden. Los seres puramente sentido de la palabra. Por una parte, la
racionales, puramente ordenados, no lo astucia sutil, la artimaña; por otra, la fuerza
conseguirían. Zeus necesita contar en bruta, la violencia y el desencadenamiento
su bando con personajes que encarnen del desorden, usados, por medio de los
las fuerzas de la brutalidad violenta y el Cíclopes y los Hecatonquiros, contra los
desorden apasionado que representan por mismos dioses Titanes que los encarnan.
antonomasia los Titanes. Finalmente, al término de diez «grandes
años» de dudoso combate, los platillos
Así que Zeus desata y libera a los Cíclopes de la balanza se inclinarán del lado de
y los Hecatonquiros, que a partir de los llamados Olímpicos a causa de que
entonces están dispuestos a ayudarle. combaten desde la cumbre del Olimpo.
Pero no por ello ha terminado el conflicto.
Para encontrar en ellos unos fieles aliados, ¿Quiénes son los Cíclopes? ¿Qué aportan
no sólo necesita devolverles la libertad de a la victoria de Zeus? Le ofrecen un arma
movimiento después de haberlos sacado de irresistible, el rayo. Gea, siempre presente,
la cárcel nocturna y oscura adonde los había es quien les proporciona los medios de
arrojado Cronos, sino que tiene que darles fabricarla, de la misma manera que sacó
también la seguridad de que, si combaten de su seno el blanco metal para la hoz
a su lado, tendrán derecho al néctar y la que armó la mano de Cronos. También
ambrosía, es decir, a los alimentos que en este caso es ella quien suministra los
aseguran la inmortalidad. materiales. Los Cíclopes, con su único
ojo, como unos herreros, o un Hefesto

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 Ciclo Verano introductorio i

avant la lettre, poseen aquel rayo que de domar al adversario, de imponerle su

pondrán a disposición de Zeus para que yugo. La soberanía de Zeus es la de un
lo utilice en cualquier momento. En manos rey que posee la magia de crear vínculos
de Zeus, es una concentración de luz y inquebrantables. Cuando un adversario se
fuego increíblemente poderosa y activa. Se lance contra él, Zeus le arrojará el látigo
entiende que los Cíclopes tengan un solo luminoso de su mirada y su relámpago lo
ojo: es porque ese ojo es como si fuera de rodeará. Sea por la fuerza del ojo o la del
fuego. Para los antiguos -los que crearon brazo, el adversario cae domeñado. En el
estas historias- la mirada que sale por el momento de esta siniestra apoteosis del
ojo procede de lo más íntimo del ser. Pero poder de Zeus, que supone como etapa
lo que saldrá del ojo de Zeus es, ni más ni necesaria un retorno provisional al Caos,
menos, el rayo. Cada vez que se encuentre los Titanes son arrojados al suelo. Zeus los
realmente en peligro, su ojo fulminará a derriba con los latigazos de su rayo y el puño
su adversario. Pero si por un lado Zeus de los Hecatonquiros. Caen al suelo y estos
disponía del ojo de los Cíclopes, por el otro últimos arrojan sobre ellos una montaña
tenía la potencia de los Hecatonquiros, esos de peñascos bajo la cual los Titanes ya no
monstruos de dimensiones formidables y pueden moverse. Esos dioses, cuya fuerza
fuerza inconmensurable en brazos o manos, se manifestaba mediante la movilidad y la
pues los griegos clásicos utilizaban un solo presencia continua, quedan aniquilados,
término para designar ambos órganos. inmovilizados y sometidos bajo una masa
Los Hecatonquiros tienen cien manos: de la que no pueden salir. Ya no pueden
son el puño, la fuerza. Gracias a esas dos ejercitar su fuerza. Los Hecatonquiros se
bazas, el ojo del Cíclope, que fulmina, y la apoderan de ellos y los arrojan al mundo
fuerza del brazo, que domina, Zeus se hace subterráneo. Los Titanes no pueden
realmente invencible. sucumbir, porque son inmortales, pero son
enviados al Caos subterráneo, al brumoso
En esta batalla hay un momento crucial. En Tártaro, donde todo se confunde, una
el punto culminante del combate entre las cavidad abierta en lo más hondo de la
potencias divinas, mientras Zeus lanza su tierra de donde no podrán salir. Para que
rayo y los Hecatonquiros se precipitan sobre no puedan volver a la superficie, Poseidón
los Titanes, el mundo revierte a un estado se encarga de construir una barrera que
caótico. Las montañas se desploman, la cierre esa especie de collado que, en lo más
tierra se cuartea, y, del fondo del Tártaro, profundo del suelo, forma el estrecho paso
allí donde reina la Noche, de repente surge que desemboca en el mundo subterráneo y
la bruma. El cielo se desploma sobre la sombrío del Tártaro. Por ese collado, igual
tierra, se vuelve al estado de Caos, al que si fuera el gollete de una jarra, se hunden
estado primordial de desorden original, todas las raíces que la tierra implanta en las
cuando nada tenía todavía forma. La tinieblas para asegurar su estabilidad. Ahí
victoria de Zeus no es únicamente una es donde Poseidón alza un triple muro de
manera de vencer a su adversario y padre bronce y coloca a los Hecatonquiros como
Cronos, también es una manera de recrear fieles custodios de Zeus. Al bloquear ese
el mundo, de rehacer un mundo ordenado paso, se toman todas las precauciones para
a partir de un Caos, a partir de un Vacío que la primera generación de los Titanes no
en el que no se ve nada, en el que todo es pueda volver a ver la luz.
desorden.
EL MITO DE PERSEO
Se advierte claramente que la principal
fuerza de Zeus, tanto si se la proporcionan Perseo era hijo de una mujer mortal, Dánae,
los brazos de los Hecatonquiros como y del gran dios Zeus, el rey de cielo. El padre
el ojo de los Cíclopes, es su capacidad de Dánae, el rey Acrisio, había sabido por

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 Ciclo Verano introductorio i

un oráculo que algún día su nieto lo mataría su situación y por su hermosura, Perseo
y, aterrorizado, apresó a su hija y expulsó a se enamoró de ella y la liberó, convirtiendo
todos sus pretendientes. Pero Zeus era un al monstruo en piedra con la cabeza de la
dios y quería a su hija Dánae. Entró en la Medusa Gorgona. Después, regresó con
prisión disfrazado de aguacero de lluvia de Andrómeda para presentársela a su madre
oro, y el resultado de su unión fue Perseo. que, en su ausencia, se había sentido
Al descubrir Acrisio que, a pesar de sus muy atormentada por las insinuaciones
precauciones, tenía un nieto, metió a Dánae del malvado rey, hasta el punto que,
y a su hijo en un arcón de madera y lo arrojó desesperada, tuvo que buscar refugio en el
al mar, esperando que se ahogaran. templo de Atenea.
Pero Zeus envió vientos suaves para que Una vez más, Perseo sostuvo en el aire
empujaran a madre e hijo a través del mar la cabeza de la Medusa, convirtiendo en
hasta la orilla. El arcón llegó a tierra en una piedras a todos los enemigos de su madre.
isla donde lo encontró un pescador. El rey Después le entregó la cabeza a Atenea,
que gobernaba en la isla recibió a Dánae y que la montó en su escudo, con lo que
a Perseo y les ofreció refugio. Perseo creció en adelante se con­ virtió en su emblema.
allí fuerte y valiente, y cuando su madre se También devolvió los otros dones a los
sintió incómoda por las insinuaciones que no dioses que se los habían dado.
deseaba del rey, el joven aceptó el desafío Andrómeda y él vivieron en paz y armonía
que lanzó este molesto pretendiente. El desde entonces y tuvieron muchos hijos.
desafío consistía en traerle la cabeza de la Su único pesar fue que, cierto día, mientras
Medusa Gorgona. tomaban parte en unos juegos atléticos,
Perseo no aceptó esta peligrosa misión lanzó un disco que llegó demasiado lejos
porque deseara adquirir gloria personal, impulsado por una ráfaga de viento, y
sino porque amaba a su madre y estaba accidentalmente golpeó y mató a un
dispuesto a arries­ gar su vida para anciano. Este hombre era Acrisio, el abuelo
protegerla. de Perseo. Al final, de esta forma se
La Medusa Gorgona era tan horrorosa que cumplió el oráculo que el difunto anciano
sólo con mirarle a la cara con­vertía en piedra tanto se había esforzado por evitar. Pero en
al observador. Perseo necesitaba la ayuda Perseo no había ningún espíritu de rencor
de los dioses para vencerla; y Zeus, su ni de venganza y, debido a esta muerte
padre, se aseguró de que le ofrecieran esa accidental, no quiso seguir gobernando
asistencia. Hades, el rey del inframundo, su legítimo reino. En con­ secuencia,
le prestó un casco que hacía invisible al intercambió los reinos con su vecino, el
portador; Hermes, el Mensajero divino, lo rey Argos, y construyó para sí una ciudad
proveyó de sandalias aladas, y Atenea le poderosa, Micenas, en la que vivió largo
dio la espada y un escudo especial pulido tiempo con su familia en amor y honor.
con tanto brillo que servía como espejo. Con
este escudo, Perseo pudo ver el reflejo de
Medusa, y de ese modo le cortó la cabeza PRÁCTICA DIRIGIDA
sin mirar directamente a su horrible rostro.
Con esta cabeza monstruosa,
convenientemente oculta en una bolsa, 1. ¿Qué le dijo el oráculo a Acrisio?
volvió para casa. Durante el viaje vio a una
doncella hermosa encadenada a una roca .....................................................................
que había en la playa, esperando la muerte a ...........................................
manos de un terrible monstruo marino. Supo
que se llamaba Andrómeda y que la estaban .....................................................................
sacrificando al monstruo porque su madre ...........................................
había ofendido a los dioses. Conmovido por

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 Ciclo Verano introductorio i

2. ¿Por qué razón Perseo acepta traer la 8. Perseo y Heracles son ser mitológicos
cabeza de Medusa? específicamente son;
A) Monstruos
..................................................................... B) Dioses
........................................... C) Titanes
D) Semidioses
.....................................................................
........................................... 9. ¿Cuál es mito que explica el origen
de la guerra de Troya, conflicto entre
3. ¿Qué recursos divinos obtuvo Perseo Aqueos contra troyanos?
para lograr su objetivo? A) El mito de la manzana de Hades
B) El rapto de Proserpina
..................................................................... C) El encierro de Eris
........................................... D) La manzana de Eris

..................................................................... 10. ¿Qué metamorfosis sufre Zeus para

........................................... seducir a Hera?
A) Se convierte en un anciano desvalido.
4. ¿A quién más ayudó Perseo tras B) La intimida con su poder al desatar su
obtener la cabeza de Medusa? ira contra los titanes.
C) Se transforma en un desvalido pajarillo.
..................................................................... D) Se transforma en una brisa suave que
........................................... se introduce debajo de sus sábanas.

..................................................................... 11. Relación correcta:
........................................... I. Apolo
II. Zeus
5. Son los dioses devorados por su padre, III. Hera
Cronos: IV. Héctor
A) Deméter, Hera, Atenea, Hermes y V. Atenea
Poseidón a. El que amontona nubes
B) Hestia, Hera, Hades, Atenea y Poseidón b. Diosa de ojos de lechuza
C) Deméter, Hera, Hestia, Hades y c. Diosa de los níveos brazos
Poseidón d. El que lleva el arco de plata
D) Hestia, Hades, Zeus, Urano y Tetis e. Matador de hombres

6. Según la mitología, el Olimpo era el A) Ia, IIe, IIIb, IVd, Vc

lugar donde habitaban los: B) Ic, IId, IIIb, IVe, Va
A) Titanes. C) Id, IIa, IIIc, IVe, Vb
B) Dioses. D) Id, IIe, IIIc, IVa, Vb
C) Hijos de Zeus.
D) Semidioses.

7. Entidad divina que nació de la simiente

de Urano en el mar:
A) Hera
B) Demeter
C) Atenea
D) Afrodita

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 Ciclo Verano introductorio i

12. Zeus, dios del trueno y el rayo, tuvo A) Tiresias

diversos hijos con distintas deidades, B) Perdix
semidiosas y mortales. Señala cuál no C) Odiseo
es un hijo de Zeus: D) Dédalo
A) Apolo
B) Dionisio 16. Eran personificaciones femeninas de
C) Heracles la venganza que perseguían a los
D) Aquiles culpables de ciertos crímenes. Se
representa a estas hórridas deidades
13. Las Gorgonas eran tres monstruos y vengadoras como genios femeninos
se llamaban__________. Las tres eran con serpientes enroscadas en sus
hijas de las divinidades marinas Forcis cabellos, portando látigos y antorchas,
y Ceto. De las tres, sólo esta última y con sangre manando de sus ojos en
era mortal, pero era considerada la lugar de lágrimas. También se decía
Gorgona por excelencia. que tenían grandes alas de murciélago
A) Alecto, Megera y Tisífone o de pájaro, o incluso el cuerpo de un
B) Cloto, Láquesis y Átropos perro. Nos referimos a:
C) Alecto, Megera y Medusa A) Gorgonas
D) Esteno, Euríales y Medusa B) Erinias
C) Las Parcas
14. Pegaso es un caballo alado. Su nombre D) Las Moiras
proviene de la palabra griega phgh, que
significaba manantial, pues se decía 17. Eran las personificaciones del destino.
que había nacido en las fuentes del Son las que hilan la hebra de la vida
Océano. Hay varias versiones de su para los hombres en su nacimiento. En
nacimiento siendo las más conocida: la tradición griega, se aparecían tres
A) Zeus le entregó como regalo a su hijo noches después del alumbramiento
Hércules, su hijo más amado. de un niño para determinar el curso de
B) Nació del cuello de la Gorgona, cuando su vida. En origen muy bien podrían
Perseo la asesinó en el mar. haber sido diosas de los nacimientos,
C) Hijo de Poseidón con la Gorgona adquiriendo más tarde su papel como
Esteno que lo fecundó después de verdaderas señoras del destino. Por
someterla por la fuerza. todo ello, estos seres inspiraban gran
D) Nació del cielo, de la constelación que temor y reverencia, aunque podían ser
lleva su nombre. adoradas como otras diosas: las novias
atenienses les ofrecían mechones de
15. ¿Quién fue el gran constructor de un pelo y las mujeres juraban por ellas.
laberinto con forma de edificio con Nos referimos a:
incontables pasillos y calles sinuosas A) Las Furias
abriéndose unos a otras, que parecía B) Las Erinias
no tener principio ni final? Se construyó C) Las Moiras
para el rey Minos, pero tras ello perdió D) Las Gorgonas
el favor del rey y fue encerrado con su
hijo Ícaro en una torre. El rey Minos 18. Por qué Zeus no fue devorado por su
quería el laberinto para encerrar en él al padre, el titán Cronos:
Minotauro, el hijo de su esposa Pasífae. A) Por la intromisión de la diosa Hera
Poseidón había maldecido a Pasífae y B) Porque el Hado intervino a favor del hijo
éste le construyó una vaca de madera mayor
hueca para que pudiese aparearse con C) Porque Rea escondió a su menor hijo
el Toro de Creta? D) Porque Cronos ya estaba satisfecho

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 Ciclo Verano introductorio i

19. Asesino de Asterión, monstruo

mitológico que nació de la unión de la
reina Creta con un toro:
A) Perseo
B) Teseo
C) Jason
D) Belerofonte

20. Licaón y Medusa pertenecen al tipo de

monstruo:
A) Híbrido
B) Anormal
C) Mixto
D) Metamorfoseado

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Ciclo Verano introductorio i
PSICOLOGÍA

INTRODUCTORIO: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i

-42-
 Ciclo Verano introductorio i

PRÁCTICA DIRIGIDA
1.¿Qué es la metacognición? 4. “conjunto de conductas que los estudian-
A) Es un cambio de conducta relativamente tes practican regularmente, cuando estu-
estable producto de la experiencia dian”. La anterior definición hace referencia
B) Es la evaluación y regulación de nuestra al concepto de
forma de aprender A) Estilos de aprendizaje
C) Es un proceso mental consistente en la B) Hábitos de estudio
captación de estímulos C) Mapa conceptual
D) Es el conjunto de personas unidas por D) Memoria
vinculo de sangre y afinidad
5. ¿Cuál sería la mejor definición de mapa
2. ¿Cómo se le llama al hábito de posponer conceptual?
actividades a última hora? A) Es una herramienta de representación
A) Aprendizaje por estrés gráfica útil para ordenar sucesos de modo
B) Metacognición cronológico.
C) Condicionamiento clásico B) Es una unidad geográfica territorial
D) Procrastinación C) Es un tipo de aprendizaje relacionado a
D) Es una técnica gráfica útil para relacio-
3. Etimológicamente, mnemotecnia signi- nar conceptos.
fica
A) Diosa de la memoria 6. Las habilidades metacognitivas se desa-
B) Técnica de aprender rrollan con
C) El arte de la memoria A) El castigo positivo
D) Aprender a aprender B) La asociación de estímulos
C) Los test de inteligencia
D) La introspección

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 Ciclo Verano introductorio i

7. María quiere estudiar Medicina Humana

y, a pesar de tener un elevado potencial e
interés por la carrera, no planifica adecua- TAREA DOMICILIARIA
damente sus estudios ni organiza bien los
horarios de las materias en orden de priori- 1. El aprendizaje escolar académico perte-
dad, lo cual revela básicamente problemas nece al tipo de aprendizaje llamado
de A) Aprendizaje motor
A) Vocación B) Aprendizaje emocional
B) Personalidad C) Aprendizaje cognoscitivo
C) Inteligencia D) Aprendizaje social
D) Hábitos
2. Si un adolescente identifica su forma de
8. Mario prestó mucho interés en la clase estudiar que facilita el óptimo aprendizaje
de química a la fórmula para quitar man- matemático y planifica estrategias en base
chas de tinta en la ropa, porque sabe que a ello; estamos ante un caso de
le sería muy útil para aplicarlo en su vida A) Inducción
diaria. De esta descripción podemos seña- B) Insight
lar que él posee un estilo de aprendizaje C) Transferencia
A) Activo D) Metacognición
B) Teórico
C) Pragmático 3. ¿Cuál de las alternativas no representa
D) Reflexivo una técnica de estudio?
A) Hacer apuntes claros y ordenados
9. Maritza cada vez que quiere aprender un B) Hacer resúmenes
tema difícil, utiliza acciones que ella misma C) Subrayar ideas importantes
se ha dado cuenta que dan buenos resulta- D) Estudiar a última hora
dos para entender una clase. De lo anterior
podemos afirmar que 4. Las personas de estilo ______ se invo-
A) Ella ha recibido charlas de orientación lucran en actividades que les presenten
vocacional experiencias nuevas. Tienden a ser entu-
B) Ella ha puesto en práctica un proceso siastas, les aburren las actividades largas y
de Metacognición buscan estar rodeados de gente.
C) Maritza tiene el “síndrome del estudian- A) Pasivo
te” B) Asertivo
D) Ella es procrastinadora C) Activo
D) Reflexivo
10. Jorge permanece en silencio en los tra-
bajos grupales, escuchando atentamente 5. Un padre de familia le dice a su hijo
las opiniones de los demás que no se po- que si estudia con entusiasmo, optimismo,
nen de acuerdo y observando cómo reali- buscándole utilidad a lo que aprende, su
zan el trabajo hasta que, finalmente, parti- capacidad de aprendizaje va a aumentar
cipa para sintetizar los aportes de cada uno y así podrá incrementar su rendimiento.
y establece la forma más adecuada para Las expresiones del padre coinciden con el
realizar el trabajo. De lo anterior podemos empleo de una estrategia de aprendizaje
señalar que tiene un estilo de aprendizaje llamada
A) Teórico A) Organización
B) Pragmático B) Supervisión de la comprensión
C) Reflexivo C) Autocontrol emocional
D) Activo D) Elaboración

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 Ciclo Verano introductorio i
CÍVICA

INTRODUCTORIO
1. Cuando la Convención Americana sobre medios y tecnologías utilizadas, estamos
Derechos Humanos establece que nadie ante el concepto de ............... c u l t u -
puede ser privado de su libertad física, ral.
salvo por las causas y en las condicio- UNMSM 2020 – I
nes fijadas de antemano por las Cons- A) diversidad
tituciones Políticas de los Estados o por B) contenido
las leyes dictadas conforme a ellas, ¿qué C) actividad
derecho humano se está protegiendo? D) identidad
UNMSM 2020 – I
A) la presunción de inocencia 4. La comunidad del pueblo de San Ja-
B) el debido proceso cinto de Conchucos, alarmada por los
C) el derecho a la defensa constantes crímenes y cansada de la
D) la libertad personal inoperatividad de la Fiscalía y del Poder
Judicial, ha obligado a su alcalde a con-
2. Auspiciosamente, la mayoría de la comu- vocar un cabildo abierto en el que decide
nidad de Santiago de Chuco participó en crear un juzgado popular integrado por el
el último proceso de referéndum convo- mismo alcalde y personas notables de la
cado por el Ejecutivo para consultar a la comunidad. Es así que, instalado dicho
ciudadanía sobre ciertos aspectos rela- nuevo órgano administrador de justicia
cionados con la gobernabilidad. Pero, al popular, comienza su labor arbitraria-
concluir los comicios, surgieron dudas en mente con la aplicación de sanciones
cuanto a la transparencia del acto elec- severas a todo tipo de delitos, lo que es
toral por adulteración flagrante de las agradecido y reconocido por la pobla-
actas. La población reclama, en conse- ción. ¿Qué consecuencias produce esta
cuencia, la nulidad del proceso electoral. decisión?
¿Qué institución se encarga de dicho UNMSM 2020 – I
proceso? A) Refuerza el carácter democrático de la
UNMSM 2020 – I administración de justicia.
A) la Oficina Nacional de Procesos Electo- B) Afecta la unidad y exclusividad de la fun-
rales ción jurisdiccional.
B) el Registro Nacional de Identificación y C) Afecta el desempeño funcional de todos
Estado Civil los jueces y fiscales.
C) el Jurado Nacional de Elecciones D) Refuerza la participación ciudadana en
D) la Comisión Permanente del Congreso asuntos que le competen.
de la República
5. Frente a la propuesta del Congreso de
3. Cuando nos referimos a la multiplicidad aprobar una norma sobre voluntariado
de formas en que se expresan las cul- laboral sin derecho a remuneración
turas de los grupos y sociedades, y dirigida a los alumnos de institutos
que tales expresiones se transmiten tecnológicos, varios estudiantes univer-
dentro y entre los grupos y sociedades a sitarios, en coordinación con los es-
través de distintos modos de creación tudiantes directamente afectados, par-
artística, producción, difusión, distribu- ticipan en una marcha multitudinaria de
ción y su disfrute, cualesquiera sean los protesta, con el fin de suspender la refe-

-45-
 Ciclo Verano introductorio i

rida norma. En este caso, la Constitución D) al progreso social y material del trabaja-
respalda el derecho de los estudiantes dor.
UNMSM 2020 – I
A) a la libertad de información. 9. “Imponer sanciones con servicios a la
B) a la igualdad ante la ley. comunidad y multas por faltas contra
C) a manifestarse pacíficamente. la persona, contra el patrimonio (robo),
D) al honor y la buena reputación. contra las buenas costumbres y contra
la tranquilidad y la seguridad pública”. El
6. Se sostiene que cuando en un régi- texto citado hace referencia a la función
men se impulsan mecanismos consti- del
tucionales, tales como el referéndum, UNMSM 2019 – II
la iniciativa legislativa o la remoción o A) juez de paz.
revocatoria de autoridades, tanto más B) vocal superior.
se está democratizando el Estado, C) juez especializado.
porque se está promoviendo D) fiscal superior.
UNMSM 2020 – I E) vocal supremo.
A) el bienestar colectivo.
B) la felicidad mayoritaria. 10. En la ciudad de Arequipa se
C) el derecho a ser elegido. producen graves disturbios tras la apro-
D) la participación popular. bación, por parte del Concejo Municipal
Provincial, de una ordenanza que ele-
7. Como consecuencia del contrato so- va desproporcionadamente los arbitrios
cial, los individuos, iguales en razón y en dicha comuna. Dado que la mayoría
derechos, expresan por consenso su de la ciudadanía y los gremios de comer-
voluntad de instituir el Estado como ciantes e industriales consideran que la
salvaguarda de la vida en sociedad. En referida norma es arbitraria y antitécnica,
consecuencia, ¿qué deber primordial es- proponen someter la ordenanza a refe-
tablecido en la Constitución Política asu- réndum. ¿Con qué porcentaje del elec-
me el Estado? torado nacional puede ser solicitado tal
UNMSM 2020 – I mecanismo de participación ciudadana?
A) promover el bienestar general nacional UNMSM 2019 – II
fundado en la justicia y el desarrollo A) 15 %
B) implementar una administración de justi- B) 8 %
cia honesta, eficaz y transparente C) 12 %
C) asegurar y velar por la calidad de los ser- D) 10 %
vicios públicos de salud y educación E) 5 %
D) fomentar e impulsar la participación de la
ciudadanía en la gestión pública 11. Según datos divulgados por el Mi-
nisterio de Educación, en el Perú existen
8. Pedro trabaja en una empresa azucare- actualmente 47 lenguas originarias. Así,
ra desde las 8:00 hasta las 16:00 desde el quechua es hablado por tres millones
hace tres meses, pero no recibe ningún de personas, el aimara se habla en 5
sueldo, ya que la empresa aduce que regiones y el asháninca en 8 regiones.
está endeudada. Con esta actitud, la em- Este complejo panorama sociocultural se
presa vulnera el derecho de Pedro denomina diversidad
UNMSM 2020 – I UNMSM 2019 – II
A) a una remuneración laboral equitativa. A) fonética.
B) a la libertad de formar parte de sindica- B) filológica.
tos. C) lingüística.
C) al descanso semanal bajo contrato. D) cultural.

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 Ciclo Verano introductorio i

E) idiomática. D) efeméride.
E) tradición.
12. El presidente del Consejo de Minis-
tros asiste al Congreso de la República 14. Durante varios meses, un conjunto
para exponer y debatir la política gene- de organizaciones sociales que agrupan
ral del Gobierno, así como para plantear a medianos y pequeños empresarios,
una cuestión de confianza. El Congreso, como también a comerciantes mino-
por mayoría, rechaza la cuestión de con- ristas de la ciudad de Trujillo, elaboraron
fianza. El presidente de la República eli- un proyecto de ley para la promoción y
ge un nuevo presidente del Consejo de el desarrollo de las actividades económi-
Ministros y, a su vez, se forma un nuevo cas en la zona norte del país. Ellos tienen
Gabinete que, dentro del plazo de ley, la expectativa de que el Congreso de la
concurre nuevamente al Congreso para República tome en cuenta su proyecto.
plantear la cuestión de confianza. Por se- ¿De qué tipo de participación ciudadana
gunda vez, el Congreso rechaza la cues- se puede hablar en este caso?
tión de confianza. ¿Qué puede hacer el UNMSM 2019 – II
presidente de la República en este caso? A) referéndum
UNMSM 2019 – II B) control ciudadano
A) Disolver el Congreso tras haberle ne- C) iniciativa legislativa
gado la confianza a dos Consejos de D) revocatoria legislativa
Ministros E) sustitución legislativa
B) Conformar un nuevo Gabinete, pero
con el anterior presidente del Consejo 15. A fin de disminuir las consecuen-
de Ministros cias del fenómeno El Niño, se inicia un
C) Solicitar una reconsideración especial al conjunto de obras de ingeniería y otras
Congreso de la República para su acep- medidas de prevención que permitan
tación controlar el impacto del referido evento
D) Convocar a elecciones congresales natural. ¿Cuál es el organismo guberna-
inmediatas para ejercer mayor presión mental responsable de planear, coordi-
política nar y dirigir estas acciones, tanto como
E) Solicitar la intervención política de la OEA de la utilización de todos los recursos pú-
y de otros organismos internacionales blicos y privados destinados para tal fin?
UNMSM 2019 –II
13. La feria taurina del Señor de A) La Presidencia de la República
los Milagros, que se celebra en Lima B) El Ministerio de Economía y Finanzas
en el mes de octubre, ha recibido fuertes C) El Consejo de Defensa Nacional
críticas de asociaciones proanimalistas D) La Presidencia del Consejo de Ministros
y colectivos políticos, quienes denun- E) El Sistema Nacional de Defensa Civil
cian que las corridas de toros comportan
un injustificado maltrato a los animales. TAREA DOMICILIARIA
De otro lado, los sectores que defien-
den la «fiesta brava» argumentan que la 1. Dos jóvenes mayores de 18 años, hijos
tauromaquia es un referente social muy de peruanos y residentes desde niños en
arraigado en la sociedad limeña y que se Sudáfrica, deciden afincarse en el Perú
desarrolla desde hace varios siglos, por para establecer una empresa de turismo
lo que devendría en una de aventura. ¿Qué requisito se les exige
UNMSM 2019 – II para que puedan ejercer sus derechos
A) costumbre. ciudadanos?
B) expresión estética. UNMSM 2018 – II
C) práctica civilizatoria. A) Autorización de Migraciones

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 Ciclo Verano introductorio i

B) Renuncia a la ciudadanía sudafricana D) Sí, pueden hacerlo luego de un fallo fa-

C) Permiso del Jurado Nacional de Eleccio- vorable del Tribunal Constitucional.
nes E) No, puesto que solo los Estados pueden
D) Inscripción electoral ser partes ante la Corte.
E) Obtención de una autorización judicial
4. El presidente de la República quiere ce-
2. Como consecuencia de las graves de- lebrar un tratado internacional con otros
nuncias de corrupción a nivel de los países de América Latina; sin embargo,
más altos cargos políticos del Estado, un grupo político de oposición en el Con-
un conjunto de organizaciones políticas greso manifiesta que no lo puede hacer.
y de importantes asociaciones de la so- ¿Cuál de los siguientes enunciados es
ciedad civil propone que se consulte, vía verdadero de acuerdo con nuestra Cons-
referéndum, la aprobación de una ley titución?
que autorice a los jueces ordenar, en es- UNMSM 2018 – II
tos casos, prisión preventiva contra los A) Solo el Congreso puede suscribir trata-
investigados por tiempo indefinido. ¿Qué dos internacionales y no el jefe de Esta-
señala la Constitución al respecto? do.
UNMSM 2018 – II B) Para todo tratado siempre se requiere la
A) Sí pueden ser sometidas a referéndum aceptación del Tribunal Constitucional.
materias en las que esté en peligro la se- C) El Consejo Nacional de la Magistratura
guridad nacional. elige a los jueces y fiscales para los con-
B) Sí procede el referéndum al tratarse de venios.
asuntos que comprometen el bienestar y D) El presidente de la República está au-
la moral públicos. torizado constitucionalmente a celebrar
C) Estos temas no pueden ser sometidos a tratados.
referéndum si no cuentan con la autoriza- E) El Ministerio Público formula dictámenes
ción del Congreso de la República. aprobatorio
D) No pueden ser sometidos a referéndum
la supresión o disminución de los dere- 5. En uno de los distritos más peligrosos de
chos fundamentales. la ciudad de Chimbote, donde prevalece
E) Estas materias solo pueden ser someti- el pandillaje y el crimen organizado, un
das a referéndum si cuentan con el pro- coronel retirado de la Policía Nacional
nunciamiento del Tribunal Constitucional. decide postularse como alcalde. Para
ello, implementa un nutrido y entusiasta
3. Dos abogadas que, hasta hace poco, se comando de campaña que incluye a va-
desempeñan como procuradoras en el rios policías en actividad, que desarrollan
Ministerio de Justicia y Derechos Huma- eficientemente labores de proselitismo.
nos son cesadas en sus cargos de ma- ¿Qué prescriben las normas constitucio-
nera arbitraria e irregular. Ante tal situa- nales al respecto?
ción, y por haber laborado para el Estado UNMSM 2018 – II
Peruano, deciden recurrir ante la Corte A) Los miembros de la Policía tienen dere-
Internacional de Justicia de la Haya. ¿Es- cho a la participación ciudadana.
tán capacitadas para hacerlo? B) Los policías en actividad no pueden rea-
UNMSM 2018 – II lizar actividades proselitistas.
A) Sí, cualquier persona o grupo de perso- C) Los derechos políticos de los ciudadanos
nas puede recurrir a la Corte. policías son irrenunciables.
B) Sí, en tanto hayan agotado todas las ins- D) Se puede realizar proselitismo con el co-
tancias judiciales nacionales. nocimiento de los superiores.
C) No, solo los funcionarios en ejercicio de E) El proselitismo siempre será indesligable
sus cargos pueden hacerlo. de los derechos políticos.

-48-
 Ciclo Verano
HISTORIA DEL PERÚ
introductorio i

INTRODUCTORIO
1. Relacione los siguientes enunciados 4. Con respecto a las características y
según corresponda: avances propios del Periodo del primer
Horizonte o Formativo es correcto afirmar:
1. control vertical de los pisos ecológicos 1. Surgimiento de la Cerámica, orfebrería y
I) Tiahuanaco Desarrollo urbano.
2. construcción urbanística 2. Predominio de los centros ceremoniales
II) Mochica y la casta sacerdotal.
3. control religioso de la población. 3. Desarrollo del primer pan andinismo:
III) Wari Wari y Tiahuanaco.
4. representación del dios degollador. 4. Desarrollo de las primeras redes hidráu-
IV) Chavín licas y el cultivo del maíz.

A) 1IV; 2I; 3III; 4II A) 1-2-5 B) Solo 2

B) 1I; 2II; 3III; 4IV C) 1-2-3 D) 1-2
C) 1II; 2IV; 3I; 4III
D) 1II; 2II; 3III; 4IV 5. La sociedad Tiahuanaco desarrolló el
sistema de archipiélagos basado en el prin-
2. Ordene cronológicamente las culturas y cipio de verticalidad ecológica para poder
sus obras. acceder a recursos producidos en otros
I. Tiahuanaco – Kalasasaya pisos ecológicos, el objetivo económico
II. Chavín – cabezas clavas tras ello fue:
III. Moche – Huaca de la Luna
IV Chimu-Chan Chan A) expandir su dominio político a otras co-
munidades.
A) II - I – III-- IV B) explotar la mano de obra de las comuni-
B) I - II – III-IV- dades bajo su área de influencia.
C) III - I - II –VI C) contar con la mayor cantidad de recur-
D) II - III – I-- IV sos para impulsar grandes obras públicas.
E) I - III – II IV D) complementar la ecología de la selva
alta y baja con la costa y sierra.
3. La cultura Vicus pertenece a un periodo
de la historia del Perú llamado _______ 6. Relacione los siguientes enunciados
mientras que la cultura Ichma perteneció al con respecto a las características principa-
______________. les de las sociedades mencionadas:
I. Construcción de elaboradas zonas de
A) Arcaico Temprano – Intermedio tardío entierro
B) Arcaico Tardío – Formativo Inicial II. Fundación de enclaves en distintos pisos
C) Horizonte Temprano – Horizonte Medio ecológicos
D) Formativo Superior – II Intermedio Tar- III. Gran desarrollo del urbanismo y elabo-
dío ración de una red de caminos
IV. Construcción de grandes centros cere-
moniales

a. Moche

-49-
 Ciclo Verano introductorio i

b. Huari Esta estrategia económica fue desarrollada

c. Tiahuanaco inicialmente por la cultura _________ du-
d. Paracas rante el ___________.
A) Ic - IIb - IIId - IVa A) Mochica – Intermedio Tardío
B) Ia - IIc - IIIb - IVd B) Nazca – Intermedio Temprano
C) Ib - IIc - IIIa - IVd C) Chavín – Horizonte Temprano
D) Id - IIc - IIIb - IVa D) Tiahuanaco – Horizonte Medio

7. Establezca la verdad o falsedad de los 10. Complete el siguiente texto: Sobre el

siguientes enunciados relacionados a la so- santuario de Machu Picchu hay distintas
ciedad wari en el Horizonte Medio. interpretaciones. Bingham pensaba que se
I. Construyeron diversas ciudades, entre trataba de ________________, capital de
ellas Pikillacta, la cual fue una cabecera de la resistencia inca tras la conquista espa-
región ubicada en Cajamarquilla, Lima. ñola. Por su parte, Valcárcel pensaba en la
II. De acuerdo a las pruebas arqueológicas fortaleza de Vitcos, por el parecido de las
wari diseñó una red de caminos con la que palabras “Picchu” y “Vitcos”. Glave y Remy
mantuvo integrado sus dominios. plantean que el santuario fue propiedad del
III. Una muestra del desarrollo imperial wari inca ____________
es el diseño arquitectónico semejante entre
la capital y sus ciudades administrativas. A) Tamputoco – Manco Inca
IV. Tomó el culto al dios Wiracocha, muy B) Pacaritambo – Huayna Cápac
probablemente de Tiahuanaco, y lo difundió C) Vilcabamba – Pachacuti
en su espacio de influencia. D) Gran Paititi – Túpac Amaru I
A) FVVV B) FVFV C) VVVF
D) VFFV E) FFVV 11. Una medida de carácter política esta-
blecida por las Cortes de Cádiz con la cual
8. En el contexto del III horizonte tardío, el se lograron avances para España y Latino-
tahuantinsuyo se expandió territorialmente, américa fue
alcanzó sociedades de la costa y la sierra y
utilizó, principalmente, la: A) el cobro del tributo indígena a los mes-
A) persuasión a través los mitimaes comer- tizos.
ciantes de la costa. B) la devolución de sus cargos políticos a
B) diplomacia y relaciones políticas comer- los criollos.
ciales entre etnias. C) la representatividad democrática en las
C) agricultura intensiva desarrollando prin- cortes.
cipalmente andenes. D) la eliminación de la minería para abolir la
D) construcción de una gran red vial que explotación.
llega hasta Colombia y Argentina
12. Para enfrentar el avance del ejército
9. El llamado «control vertical de pisos francés y evitar la dispersión del poder, se
ecológicos» fue una estrategia económica formó la Junta Central Gubernativa que
utilizada por los diversos Estados y seño- convocó a las Cortes de Cádiz; uno de los
ríos para acceder a una mayor diversidad acuerdos que tomaron fue:
de recursos del territorio andino. Para esto
se procedía a establecer colonias o «en- A) la destitución del rey Fernando VII.
claves» en distintos pisos ecológicos, las B) la igualdad entre peninsulares y criollos.
cuales mantenían sus prácticas religiosas C) el restablecimiento de la Inquisición.
e identidad a pesar de habitar zonas muy D) la eliminación de los cacicazgos.
alejadas de sus lugares de origen. .

-50-
 Ciclo Verano introductorio i

13.- Del siguiente imagen relacionado a la más idiotas, inmorales, corrompidas y so-
corte de Cadiz 1810-1812 se puede dedu- bre todo venales”; “la dilapidación de la real
cir las siguientes conclusiones respecto a la hacienda”; “el desorden y la falta de méto-
junta española. dos... en la dirección y administración de las
rentas”; “el gobierno arbitrariamente prende
a toda clase de personas”; “la nobleza está
igualmente estropeada”; “el mérito, instruc-
ción, buena conducta, y luces son castiga-
dos”; “toda ilustración pública es prohibida”.
A) mercurio peruano
B) 28 causas
C) carta a los españoles
D) abeja republicana

16. A partir de la imagen, responda la pre-

A) Sucede en el contexto del consula- gunta respecto al gobierno de Rufino Eche-
do napoleónico nique:
B) Defendió el gobierno de Carlos IV
y la monarquía
C) Elige a Vicente Morales Duarez
como presidente de la corte
D) Establece la igualdad entre EURO-
PEOS y peninsulares

14 .- sobre el tema de los precursores de

la independencia marque Verdadero o falso
según convenga:
A) Fray Calixto Túpac Fue el primer precur-
sor reformista del Perú
B) Vizcardo y Guzmán es considerado el A) despilfarro económico por la consolida-
primer ideólogo de América ción.
C) José de la Riva agüero es autor de las B) una diplomacia corrupta reflejada en los
28 causas tratados .
D) José F. Sánchez Carrión defendió la RE- C) beneficio económico a las tropas chile-
PUBLICA nas .
D) descuido a la actividad agropecuaria
A) VVVF B) FFFV C) FVVV D) FFFF
E) VVVV 17. Durante el ____________________,
este entregó la comercialización del guano a
15 el texto siguiente pertenece a/al : un grupo denominado ________________,
“Que la América permanece gobernada quienes estaban asociados para su venta,
despóticamente”; “que el monopolio de la Estos lograron tener el control de la venta
península les impide del todo el comercio del fertilizante en el mercado inglés y consi-
libre”; “que habiendo llegado al extremo del guieron amasar grandes fortunas.
aborrecimiento y odio entre españoles y A) gobierno de Manuel Prado-tenedores
americanos”; “que casi todos los empleos... B) gobierno de Rufino Echenique-consigna-
están ocupados y servidos por españoles..; tarios
“que los enjambres de empleados que en- C) gobierno de José Balta-tenedores
vían de España a América, particularmente D) primer gobierno de Ramón Castilla-con-
en estos últimos tiempos, son las gentes signatarios

-51-
 Ciclo Verano introductorio i

18. El periodo inicial de la era del guano,

luego de la anarquía Militar se denominó
Caudillismo Militar, por el predominio de los
jefes militares ante la debilidad de las insti-
tuciones públicas y la ausencia de una clase
dirigente. En este contexto se desarrolló un
fuerte debate entre 1855-1860 entre

A) Monteagudo- Sánchez Carrión.

B) Pando- Vigil
C) haya de la torre- Mariátegui.
D) Benito Laso- Bartolomé Herrera.

19) Marque verdadero o falso según corres-

ponda a la era guanera:

a) J. Basadre lo denomina prosperidad falaz

por el incremento de la burocracia
b) Con José Balta se pone fin a los consig-
natarios nacionales
c) Ramón castilla firma la consignación gua-
nera con Inglaterra
d) la constitución moderada de 1860 decre-
ta la abolición y fin del tributo indígena
a) VVVVV b) FFFF c) VVVF d) VFVV

20. El Gobierno borbónico durante el pe-

riodo colonial del siglo XVIII impuso varios
tipos de medidas fiscales para poder incre-
mentar la renta necesaria para cubrir los
costos de su administración. Establezca la
relación correcta entre ambas columnas so-
bre los principales impuestos de las Refor-
mas Borbónicas:.
1. Caja de Aduana a. Pago sobre los
metales a favor de la
Corona
2. alcabala para indios b. los indios obligados
a adquirir objetos
inservibles
3. Aduana Interna c. Pago por la venta
de propiedad
4. reparto mercantil d. afecta a los
indígenas y caciques

A) 1b – 2d – 3c – 4a
B) 1c – 2a – 3b – 4d
C) 1a – 2c – 3d – 4b
D) 1c – 2a – 3d – 4b

-52-
 Ciclo Verano introductorio i
HISTORIA UNIVERSAL

INTRODUCCION: HOMINIZACION
1. Al proceso que da como resultado la 6. Investigador inglés del siglo XIX, autor
aparición del hombre se denomina: de la primera publicación evolutiva
a. Evolucion en relación directa a la aparición del
b. Transformacion hombre:
c. Hominizacion a. Charles Robert Darwin.
d. Evolucionismo b. Alfred Russell Wallace.
c. Thomas Henry Huxley.
2. Continente donde se encuentran los d. Gordon Childe.
restos fósiles más antiguos del homo
a. Europa 7. Según Engels, el factor social de la
b. Asia evolución es
c. África a. El pulgar oponible
d. Antártida b. El bipedismo
c. El trabajo
3. El creacionismo no es considerada d. La encefalizacion
propiamente una teoría porque
a. Es muy Antigua 8. Se relaciona con Kenya - Tanzania –
b. Hay pocos que creen en ella Etiopia
c. La iglesia tiene mucho poder a. Asia Menor
d. No tiene sustento científico b. Valle del Reaft
c. Lejano Oriente
4. Autor de contribución a la teoría de la d. Mesoamerica
seleccion natural
a. Carl Fulrott 9. La capacidad para desplazarse en las
b. Davidson Black extremidades inferirores se denomina:
c. Russell Wallace a. Mano prensil
d. Charles Darwin b. Posicion erguida
c. Bipedestacion
5. Según Darwin, el factor social de la d. Encefalizacion
evolución es
a. El pulgar oponible 10. Las especies Ramidus, Afarensis y
b. El bipedismo Africanus corresponden a la familia:
c. El trabajo racional a. Homo
d. N.A b. Pre homínido
c. Homínido
d. Australopitecus

-53-
 Ciclo Verano introductorio i

2. Respecto a los principios de la evolución,

11. Considerado como el homínido más Darwin no estableció
antiguo. a. La Variación
a. Africanus b. La Adaptación
b. Robustu c. La Lucha por la Supervivencia
c. Lucy d. El Trabajo Racional
d. Ramidus
3. Meave Leakey descubrió:
12. Señale la relación incorrecta. a. Ramidos
a. Egipto: Africanus b. Anamensis
b. Sudáfrica: Robustus c. Afarensis
c. Kenya: Anamensis d. Africanus
d. Etiopia: Ramidus
4. El homínido descubierto por Tim White,
13. Los fósiles “Pisadas del Laetolí” y y denominado por el mismo como
“Lucy”, pertenecen al género Ardiphitecu, es
a. Hominoides. a. El Ramidius
b. Homínidos. b. El Afarensis
c. Afarensis. c. El Robustus
d. Australopithecus. d. El Boisei

14. Según Raymond Dart, un tipo de 5. El orden cronológico de acuerdo a la

Australopitecos poseía una Industria antigüedad sería:
Prelitica, nos referimos a el a. Antecesor - Australopithecus – Lucy
a. Afarensis b. Habilis - Erectus – Sapiens
b. Anamensis c. Anamensis - Africanus – Afarensis
c. Ramidus d. Pithecantropus - Habilis -
d. Africanus Australopithecus.

15. El Australopitecus Robustus fue

descubierto por
a. Withe
b. Johanson
c. Dart
d. Broom
TAREA DOMICILIARIA
1. plantea la teoría de los caracteres
adquiridos
a. lerclerc
b. Lamarck
c. Wallac
d. Engels

-54-
 Ciclo Verano introductorio i
GEOGRAFÍA

INTRODUCTORIO
GEOGRAFÍA Y ESPACIO satisfacer sus necesidades vitales. El espa-
cio geográfico es parte de la biosfera.
GEOGRÁFICO
Importancia:

• Al estudiar los objetos y fenómenos

geográficos en sus relaciones e inter-
dependencias permite establecer las
condiciones de la naturaleza como un
factor positivo para el desarrollo.

• La geografía pone de manifiesto la for-

ma en que los conocimientos de las
leyes de la naturaleza permiten al hom-
bre transformar y utilizar racionalmente
sus recursos.
I. TEORÍA GEOGRÁFICA
• Los Estados la utilizan para organizar
estratégicamente su espacio territorial.
Definición: La geografía es la ciencia que
localiza, describe, compara y explica los as-
II. EL ESPACIO GEOGRÁFICO
pectos que ofrece la relación hombre-tierra.
(Proviene de las voces griegas: Geo (tierra)
La geografía tiene dos grandes áreas de es-
y Grafía (tratado)
tudio: la naturaleza y el ser humano. Cada
una de ellas actúa en este planeta, en grado
En la actualidad se le conceptúa como la
diferente, pero de manera simultánea y el
ciencia que estudia las interrelaciones entre
resultado de sus actuaciones es la modifica-
el hombre y el medio ambiente, en donde
ción y transformación continuas de la super-
éste actúa primero.
ficie terrestre. El Espacio geográfico com-
prende pues tanto a las áreas accesibles a
Método: Debido a su visión global, el mé-
la actividad humana (Elementos o Agentes)
todo geográfico es sintético, ya que el he-
así como la acción de la naturaleza y el pro-
cho geográfico es el resultado de múltiples
pio hombre (Fenómenos y Hechos)
factores.
Elementos Geográficos: Son los compo-
nentes del espacio geográfico, algunos de
estos se deben exclusivamente a la acción
de la naturaleza (paisaje natural) y otros se
deben a la intervención del hombre (Paisaje
cultural), dando lugar a su clasificación en
naturales y culturales respectivamente.
Campo o Dominio: La geografía tiene
como objeto de estudio al espacio geográ- • Paisaje Ecúmene o Cultural (Espacio
fico, el cual abarca las áreas accesibles a Humanizado): artificial, medio natural
las actividades que realiza el hombre para transformado. Ejemplos: Viviendas, ca-

-55-
 Ciclo Verano introductorio i

minos, centros mineros, represas. estos tiempos fue netamente descriptiva,

ligada íntimamente a la Historia; destacan,
• Paisaje Anecúmene o Natural (Espa- “Hecateo” considerado “ Padre de la Geo-
cio Natural): Silvestre, formado por la grafía” por haber realizado el primer escrito
misma naturaleza. Ejemplos: Relieve, de carácter geográfico; Herodoto empleó
minerales, flora, fauna, suelos. aportes de la Geografía en su labor histó-
rica; Eratóstenes llega a medir las dimen-
• Paisaje Geográfico (Asociación de for- siones de la tierra, llegando a demostrar su
mas naturales y culturales: Espacio redondez; Ptolomeo expone las nociones
Regional) de la Geografía matemática, durando su
influencia por casi toda la Edad Media Eu-
ropea.

En la Edad Media: Periodo en el que no se

logra grandes avances, siendo los árabes
los únicos que manifestaron la práctica de
ésta, destaca Massudi de Bagdad (957).

En la Edad Moderna: Es durante el Re-

nacimiento en la que se renueva la activi-
dad geográfica, es la etapa de los grandes
Agentes Geográficos: Son todos aquellos
viajes (Cristóbal Colón, Vasco de Gama,
elementos geográficos capaces de modifi-
Hernando de Magallanes), se logra un gran
car el paisaje. Se considera al hombre como
desarrollo de la Cartografía gracias a los
el principal agente debido a su gran acción
aportes de Gerardo Kremer; a su vez las
modificadora sobre el espacio geográfico.
ciencias físicas auxiliares de la Geografía
Existen otros agentes que modifican al es-
logran grandes progresos con: Galileo (As-
pacio geográfico, como los volcanes, vien-
tronomía, 1609), Copérnico (Climatología,
tos, ríos, etc., pero ninguno supera la acción
1543), Mercator (Oceanografía, 1585).
del hombre.
En la Edad Contemporánea: Todos los
Fenómenos Geográficos: Eventos, proce-
avances realizados hasta este periodo van
sos y/o fenómenos naturales de repercusión
a ser desarrollados magníficamente por dos
mundial o medioambiental. Ej. Fenómeno
científicos alemanes, llamados los “Padres
de El Niño, erupción volcánica, sismos, alu-
de la Geografía moderna” : Alexander Von
des, etc.
Humboldt (Padre de la geografía física),
sus grandes viajes lo ayudaron a entrar en
Hechos Geográficos: Procesos naturales
contacto con el medio geográfico, desarrolla
(fisiográficos o biológicos). Obras o accio-
capacidades de observación y explicación,
nes del hombre que condicionan cambios
establece el principio de causalidad, limita
medio ambientales de gran magnitud e in-
el campo de acción de la Geografía; Karl
fluencia. Ej.: Represa de Asuán, Canal de
von Ritter (Padre de la geografía social),
Suez, Carretera Transoceánica, etc.
geógrafo de escritorio, de gran preocupa-
III. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA GEO- ción pedagógica, permite el desarrollo de la
GRAFÍA Geografía social.

En la Edad Antigua: Etimológicamente Posteriormente geógrafos como Vidal de

proviene del griego GEO y GRAPHOS, que la Blache, Richthophen, De Marttonne, etc.
quiere decir “Descripción de la Tierra”, en Permitirán establecer el sentido y objetivo
de los estudios geográficos.

-56-
 Ciclo Verano introductorio i

IV. TENDENCIAS GEOGRÁFICAS Localizar, consiste en ubicar el lugar exacto

donde se produjo el fenómeno geográfico y
El determinismo geográfico (Friedrich para ello tenemos que relacionar aspectos
Ratzel): Es una tendencia desarrollada a espaciales, los cuales pueden ser: Latitud,
partir del concepto geográfico basado en el Longitud, Superficie, Altitud y Límites
binomio HOMBRE-TIERRA o concepto eco-
lógico de la Geografía. Es considerado como el principio básico y
primordial, pues si no localizamos nuestro
Esta tendencia o concepción señala que el objeto de estudio, no podríamos conocer
medio geográfico es el factor condicionan- nada de él.
te de la constitución física de los pueblos y
la constitución de los Estados. Según esta 2. Descripción: (Paul Vidal de la Blache)
teoría, el medio geográfico rige el desarrollo
cultural.
Consiste en dar
Ratzel nos dice: “el hombre se halla so- a conocer las
metido al medio geográfico en que vive de características o
una manera absoluta, el cual determina su rasgos distinti-
existencia y su manera de actuar. El suelo vos del fenóme-
regula la vida de los pueblos con ciega bru- no geográfico,
talidad. Un pueblo debe vivir sobre el suelo con ello podre-
que le ha tocado en suerte, debe morir en él mos conocer
y experimentar su ley”. mejor a nuestro
objeto de estu-
El posibilismo geográfico (Paul Vidal de dio.
la Blache): Es otra tendencia desarrollada
a partir de la visión ecológica de la Geogra- 3. Comparación analogía – generaliza-
fía. Esta teoría sostiene la posibilidad del ción: (Karl Ritter)
ser humano de modificar el medio geográ-
Comparar, significa establecer semejanzas
fico adaptándolo a sus necesidades. Según
y diferencias entre los fenómenos geográfi-
esta teoría la naturaleza no es tirana, no es
cos. El estudio geográfico de un fenómeno
ciega en sus influencias, sino en casos ex-
supone la preocupación constante de los
tremos, como en las regiones polares, en
fenómenos análogos, que puedan mostrar-
los desiertos cálidos, en las altas montañas
se en otros puntos del globo. Este principio
y otras zonas donde predomina la naturale-
tiene por finalidad conocer la distribución de
za. Es la teoría más aceptada y generaliza-
los fenómenos geográficos en el planeta,
da actualmente, por cuanto señala la acti-
para así determinar su existencia a pesar de
vidad humana, su inteligencia y capacidad
que estén ubicados en medios geográficos
económica. Según esta teoría, el hombre
distintos. Con ello, finalmente se conocería
es el modificador y conquistador de la Tierra
mejor a nuestro planeta.
para aprovechar sus recursos con eficacia a
fin de lograr su bienestar general.
4. Causalidad o explicación: (Alexander
Von Humboldt)

El principio de causalidad, nos permite deter-

V. PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS
minar el porqué de la ocurrencia del fenóme-
1. Localización – extensión: (Friedrich no geográfico, conociendo así su extensión
Ratzel) y distribución en la superficie de nuestro pla-
neta. Ejm. Nuestro mar, debió ser de clima

-57-
 Ciclo Verano introductorio i

tropical, azul-caliente, pero por la corriente pas, cartas geográficas, planos globos
del Humboldt son aguas frías. terráqueos (Representaciones de la
Tierra)
5. Actividad: (Jean Brunhes) • Geodesia: Ciencia que estudia la divi-
sión imaginaria de la Tierra y las dimen-
Considera que los fenómenos geográficos siones mayores a 25 km. (Medición y
están en permanente transformación. Todo forma Terrestre)
en nuestro medio está en constante modi- • Edafología. Que tiene por objeto el es-
ficación, teniendo como agentes al hombre tudio del suelo en cuanto a su composi-
o a la misma naturaleza. Ejm.: La agroin- ción y estructura.
dustria en los desiertos, a modificado este • Espeleología: Ciencia que estudia las
medio cuevas y cavernas.
• Geología. Ciencia que estudia la forma-
6. Conexión – relación: (Jean Brunhes) ción, naturaleza y estructura interna de
la tierra.
Se establece que los hechos o fenómenos • Petrología. Estudia las propiedades fí-
geográficos, guardan permanente relación sicas y químicas, género, evolución y
para su ocurrencia. Con este principio se distribución de las rocas.
puede establecer que los fenómenos geo- • Geogenia: Ciencia que estudia el ori-
gráficos deben ser observados sistemáti- gen de la Tierra.
camente como un todo. Ejm.: La selva alta • Geomorfología: relieve terrestre, for-
es lluviosa por las masas de aire húmedo mas de la Tierra, evolución.
transportado por los vientos alisios. • Topografía: Ciencia-técnica que realiza
las mediciones menores a 25 km. Des-
cripción del suelo.
• Geofísica: movimientos internos de la
VI. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA Tierra.
• Vulcanología: actividad de los volca-
GEOGRAFÍA nes.
• Sismología: actividad de los sismos.
GEOGRAFÍA GENERAL
O SISTÉMICA
GEOGRAFÍA REGIONAL
O COROLOGÍA • Hidrología. Estudia el ciclo del agua.
ESTUDIA ASPECTOS
• Potamología: ríos (aguas lóticas).
PARTICULARES DE
DETERMINADOS • Limnología: Lagos y Lagunas (aguas
lénticas)
Geografía Geografía Geografía Geografía Estudia aspectos SECTORES.
Física Astronómica Humana Matemática particulares de
determinados

• Oceanografía: océanos, mares (olas,

sectores.

mareas, corrientes).
Biogeografía

• Geohidrología: aguas subterráneas.

• Glaciología o Criología: formas de hie-
VII. CIENCIAS AUXILIARES lo, iceberg.
• Climatología. Estudia las característi-
cas y distribución de los climas.
• Meteorología. Estudia los fenómenos
• Astronomía. Estudia el espacio o cos-
atmosféricos.
mos, elementos y sus relaciones.
• Ecología. Estudia las relaciones de los
• Espectrografía: Estrellas, luz (descom-
seres vivos con el medio en que se de-
posición, forma).
sarrollan.
• Cosmogonía o Cosmogénesis: Ciencia
• Demografía: población.
que trata de establecer el origen del
• Etnografía: razas, pueblos.
Universo.
• Antropología: evolución humana.
• Cartografía: Ciencia que elabora ma-
• Historia: pasado de la humanidad.

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 Ciclo Verano introductorio i

• Geopolítica: relaciones de poder e in- 5. Principio geográfico que plantea

fluencia entre Estados. que todos los hechos y fenómenos
geográficos tienen causa y
PRÁCTICA DIRIGIDA consecuencias

1. Espacio terrestre, donde se manifiesta a) Localización

permanente interrelación entre b) Causalidad
las entidades abióticas, bióticas y c) Conexión
d) Observación
antrópicas, se denomina
A) Geosistema 6. ¿Cuál es la ciencia que estudia la
B) Espacio geográfico forma y dimensiones de la Tierra?
C) Ecología
D) Ecosistema a) Topografía
b) Geología
2. El significado etimológico de la palabra c) Geomorfología
d) Geodesia
Geografía proviene de
a) China 7. La erupción del volcán Ubinas
b) Persia constituyó un
c) Grecia
d) Roma a) Factor biótico
b) Agente geográfico
3. El objeto de estudio de la Geografía, c) Fenómeno geográfico
d) Cono de deyección
según su campo, es
a) La organización del espacio te- 8. El principio geográfico de......
rrestre considera que el paisaje natural
b) Sólo la distribución de plantas y y cultural se encuentra en
animales transformación permanente, ya sea
c) La medición de la Tierra y los pla- por acción del hombre o la naturaleza
netas
d) El planeta Tierra y sus minerales a) Causalidad
b) Actividad
4. Son entidades abióticas del c) Relación o conexión
geosistema. d) Comparación

1. Ríos 9. La Geografía…. se ocupa, apoyada de

2. Manglares la......, de estudiar a la población desde
3. Algarrobal su origen, evolución y los problemas
4. Presión Atmosférica derivados de su crecimiento en un
5. Dunas determinado medio geográfico
A) 3-4-5
B) 2-3-5 a) Económica – antropológica
C) 1-4-5 b) Demográfica – sociológica
D) 1-3-4 c) Humana – etnográfica
d) Social – demográfica

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 Ciclo Verano introductorio i

10. Uno de los temas que trata la 15. Relacionar:

Geología y que es también interés de
1. Localización
la Geografía es
2. Comparación
a) La composición de los mares 3. Descripción
b) La existencia de los minerales 4. Observación
c) El origen del vapor de agua 5. Explicación
d) El uso de los recursos naturales ( ) Acumular información
11. Mencione el principio geográfico que ( ) Expresar las causas y consecuencias
guarda relación correcta: ( ) Señalar las características
( ) Uso de coordenadas
a) Comparación: busca la explica- ( ) Relacionar fenómenos geográficos
ción de los hechos a) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
b) Descripción: identifica semejanzas b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
c) Actividad: los fenómenos son in- c) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
mutables d) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
d) Localización: recurre al sistema
de coordenadas geográficas
TAREA DOMICILIARIA
12. La...... es la ciencia que estudia 1. Relacionar las ciencias auxiliares de
las dimensiones, forma y líneas la Geografía
imaginarias de la Tierra
1. Astronomía
a) Geodesia 2. Meteorología
b) Geología 3. Espeleología
c) Cosmología 4. Edafología
d) Geogenia 5. Cartografía
( ) Representación gráfica de la Tierra
13. Al hablar del terremoto de Pisco y ( ) Cuevas y cavernas
decir que en las siguientes horas de ( ) Cosmos, elementos y relaciones
producido se pudieron sentir hasta ( ) Composición del suelo
250 réplicas y para los siguientes 5 ( ) Fenómenos atmosféricos
días ya se contaban 540 fallecidos,
33940 viviendas destruidas y 176000 a) 3–2–1–4–5
damnificados, se aplicó el principio b) 5–3–1–4–2
de...... fundamentado por...... c) 1–3–2–4–5
d) 5–4–2–3–1
a) Localización – Ratzel
b) Descripción – Vidal 2. El principio geográfico de...... permite
c) Causalidad – Humboldt identificar las consecuencias del
d) Actividad – Brunhes
cambio climático en el mundo
14. La geografía tiene como objeto de a) Comparación
estudio b) Explicación
c) Localización
a) La descripción de la Tierra d) Conexión
b) La evolución de la Litósfera
c) El geosistema
d) La representación cartográfica

-60-
 Ciclo Verano introductorio i

3. El objeto de estudio de la Geografía

es el
a) Medio cultural
b) Espacio geográfico
c) Aspecto socio – económico
d) Origen del universo

4. Principio de la Geografía que señala

las características y elementos de un
hecho geográfico
a) Comparación
b) Localización
c) Descripción
d) Explicación

5. Ciencia auxiliar de la Geografía que

estudia a la Población desde el punto
de vista estadístico
a) Demografía
b) Antropología
c) Edafología
d) Cartografía

-61-
 Ciclo Verano introductorio i
ECONOMÍA

INTRODUCTORIO

Costos de producción

El coste de producción (o coste de transformación) es el conjunto de costes directos e

indirectos, necesarios para la producción de una mercancía.
Tipos de costos de producción
1. Costos fijos
Son aquellos costos que debes pagar siempre en un periodo de tiempo determinado o
planificado, no importa si la producción suba o baje. Por ejemplo, el alquiler del local, el
sueldo del personal, el pago de servicios como la electricidad, el teléfono, etcétera.
2. Costos variables
Son aquellos que cambian según se incremente o disminuya la producción de la empresa.
Por ejemplo, en un negocio que produce yogurt los costos variables serían los insumos
que utilizan para prepararlos (desde los ingredientes como las frutas y el azúcar hasta los
envases). Si la empresa decide producir más yogurt en un mes determinado, estos costos
aumentarán para poder cubrir la producción.
3. Costo total
Representa la suma de los costos fijos y los costos variables.
4. Costo unitario

Son lo que cuesta producir cada unidad (cada producto). Por ejemplo, el costo de un solo
vasito con yogurt. Para esto es importante tomar en cuenta tanto los costos variables
como los costos fijos. Para calcular cuánto es el costo unitario, dividimos el costo total
entre la cantidad de unidades que se van a producir.

Frontera de posibilidades de producción

La frontera de posibilidades de producción (FPP) representa la cantidad de producción

que se puede obtener de una determinada cantidad de factores de producción utilizan-

do una tecnología dada. Dependiendo de la tecnología, la FPP tendrá una forma u otra.

-62-
 Ciclo Verano introductorio i

PRÁCTICA DIRIGIDA
1 El señor Carlos Apaza, necesita abrir una sucursal en la ciudad de Tarapoto, para poder
expandir su negocio y poder controlar la mayor cantidad del mercado nacional; por lo
tanto, decidió alquilar un local en dicha ciudad, esto se clasifica como costo
a) Variable
b) marginal
c) medio
d) fijo

2 Rosa Robles es una próspera empresaria en el rubro de comida peruana, para poder
tener éxito debe de levantarse muy temprano e ir al mercado mayorista de Santa Anita
para poder encontrar productos a menores precios. Con este esfuerzo este consiguien-
do reducir sus costos __________ para el restaurante.
a) fijos
b) variables
c) marginales
d) medios

3 La economía de un país produce únicamente dos bienes, cereal y vid, y tiene todos sus
recursos plena y eficientemente empleados. En esta situación las opciones de produc-
ción que tiene son las siguientes:

Hallar el costo de oportunidad de pasar de la opción A hacia C

a) 15 unidades de cereal producidos
b) 25 unidades de vid producidos
c) 25 unidades de vid sacrificados

-63-
 Ciclo Verano introductorio i

d) 15 unidades de cereal sacrificados

4 Con respecto al cuadro anterior, imaginemos que dicha economía pasa por una severa
hambruna, por lo cual los gobernantes han decidido tratar de producir al máximo los
cereales; por lo tanto, si la economía estaba produciendo en la opción B. Determinar el
costo de oportunidad de dicha medida.
a) La máxima producción ganada en cereales
b) 8 unidades de producción perdida de vid
c) 17 unidades de producción perdida de vid
d) 40 unidades de producción perdida de vid

5 Supongamos la siguiente tabla donde se resumen las posibilidades de producción de

una economía que produce dos bienes

Determinar en qué opciones hay una especialización en la producción

a) Opción A C D
b) Opción A E
c) Opción B C E
d) Opción C

6 con respecto al cuadro anterior, si hay una mayor demanda de equipos informáticos, la
economía que estaba produciendo en la opción C, pasa a otra opción; sin llegar a una
especialización de un producto. Determinar el costo de oportunidad de dicho traslado
a) 3 unidades de producción perdida de automóviles
b) 6 unidades de producción perdida de automóviles
c) 4 unidades de producción perdida de automóviles
d) 2 unidades de producción perdida de ordenadores

7 Suponga una economía que produce dos bienes y se encuentra produciendo en su fron-
tera de posibilidades de producción. Si con la misma tecnología y dotación de recursos
logra producir mayor cantidad de uno de los dos bienes, podemos afirmar que:
a) La cantidad producida del otro bien disminuirá.
b) La cantidad del otro bien también puede aumentar.
c) Se situará fuera de la frontera.
d) Como ya estaba en la frontera es imposible aumentar la cantidad producida de un pro-
ducto

Un estudiante de licenciatura de Economía se encuentra en la época de exámenes par-

ciales. Esta semana tiene exámenes de Economía y Contabilidad, por lo que tiene que
aprovechar 4 días, 16 horas de estudio total, para prepararlos. Se construye la siguiente
tabla con las horas dedicadas a cada asignatura y la nota que va a obtener en cada uno
de los exámenes, siendo la nota máxima de cada examen 100.

-64-
 Ciclo Verano introductorio i

8 Indique cuál es el coste de pasar de una nota de 89 a una nota de 95 en el examen de

Contabilidad, en términos de nota de examen de Economía.
a) – 15 puntos en el examen de economía
b) – 20 puntos en el examen de economía
c) - 10 puntos en el examen de economía
d) 20 puntos en el examen de economía

9 Con respecto al cuadro anterior, Indique cuál es el coste de pasar de una nota de 80 a
una nota de 85 en el examen de Economía, en términos de nota de examen de Contabi-
lidad.
a) -5 puntos en el examen de contabilidad
b) -15 puntos en el examen de contabilidad
c) 15 puntos en el examen de contabilidad
d) -30 puntos en el examen de contabilidad

10 Represente gráficamente la Frontera de Posibilidades de Producción, de una economía

que posee 4 trabajadores y que puede distribuirlos entre la producción de un bien agrí-
cola (X) y un bien manufacturado (Y) de la siguiente manera:

-65-
 Ciclo Verano introductorio i

¿Cuál es el costo de oportunidad de aumentar la producción del bien X de 10 a 26

unidades?
a) 14 unidades menos de X
b) 14 unidades menos de Y
c) 16 unidades más de Y
d) 16 unidades menos de X

11 Los costos fijos (también denominados costos de estructura) son aquellos que una or-

ganización o empresa tiene, en un período de tiempo determinado y que no varían puesto
que este costo es indispensable para la actividad que dicha organización lleva a cabo.
En otras palabras el costo fijo es aquel del cual la empresa no puede prescindir. Dicho
costo no tiene relación y variabilidad respecto a la producción. A continuación identifique
la alternativa que tenga un costo fijo
a) Tributos (licencias, tasas municipales)
b) Materiales generales
c) Mano de obra
d) Comisiones sobre ventas

12 Por otra parte el costo variable tiene relación con los volúmenes de venta o el nivel de
actividad de la empresa. El manejo adecuado que una empresa tenga respecto al costo
variable convertirá a dicha organización en más o menos competitiva respecto de sus
competidores. A continuación identifique la alternativa que tenga un costo variable
a) Alquiler de los inmuebles (oficinas, depósitos)
b) Mano de obra indirecta
c) Personal de vigilancia
d) Insumos, materias primas

13 A continuación se presenta una tabla de costos de producción. Completar los espacios

vacíos, de acuerdo a la teoría impartida en clases.

Q CT CV CF CMe CVMe CFMe CMg

1 14

2 4

3 10 6

4 32

-66-
 Ciclo Verano introductorio i

TAREA DOMICILIARIA
1 Determinar verdadero o falso las siguientes proposiciones
• Si una economía está produciendo sobre su frontera de posibilidades de producción,
debe de estar utilizando sus recursos eficientemente.
• Si una economía está produciendo sobre su frontera de posibilidades de producción,
debe producir menos de un bien para producir más de otro bien.
• Los puntos situados fuera de la frontera de posibilidades de producción son alcanzables
pero ineficientes.
• Si una economía estuviese experimentando un elevado desempleo, la economía esta-
ría produciendo dentro (por debajo) de su frontera de posibilidades de producción.

a) VVFV
b) VFVF
c) FVFV
d) FFVF

2 El Sr. Antonio acaba de inaugurar su fábrica de calzado y está preocupado porque no

está seguro a qué tipo de costos pertenecen los siguientes pagos: pago S/ 800 por se-
cretaria; pago S/ 1000 por alquiler de local; pago S/ 300 por servicios internet; pago S/
3000 por planilla de personal obrero.
A) Fijo – Fijo – Variable – Fijo
B) Fijo – Variable – Fijo – Fijo
C) Fijo – Fijo – Fijo – Variable
D) Variable – Fijo – Fijo – Fijo

3 Joaquín valora mucho a los colaboradores que actúan a favor de reducir los costos de
su empresa de software. En ese sentido dio un premio al empleado que pensó en un
proceso que reduce el número de impresiones en la oficina y agradeció públicamente al
trabajador que apaga la luz al salir de la sala de reuniones y al que cierra las ventanas
cuando el aire acondicionado está encendido. De la situación anterior, se deduce que
Joaquín pretende reducir los costos
A) circulantes.
B) variables.
C) decrecientes
D) fijos.

4 Una empresa dedicada a la producción de pastelería de calidad desarrolla sus activida-

des en un inmueble alquilado que consta de una oficina, el local de ventas y una sala
de elaboración. Los dos socios reciben remuneraciones porque uno de ellos trabaja en
la caja y el otro en la oficina de contabilidad. Para producir tienen que comprar harina,
huevos, manteca, azúcar y otros insumos panaderos; y han contratado a dos expertos
pasteleros. Además, realizan gastos de publicidad, papelería y mantenimiento. Del texto,
se deduce que los costos variables son los
A) gastos de publicidad, la papelería y el mantenimiento.
B) costos de las materias primas, los salarios de los pasteleros y la papelería.
C) costos de las materias primas, la publicidad y la papelería.
D) costos de las materias primas y los salarios de los pasteleros.

-67-
 Ciclo Verano introductorio i

5 Hallar el costo fijo de la pizzería

a) $300
b) $200
c) $50
d) $0

6 Con respecto al cuadro anterior, determinar el costo marginal de pasar la producción de

5 a 6 docenas de pizza
a) 50
b) 60
c) 70
d) 56

-68-
 Ciclo Verano introductorio i
FILOSOFÍA

INTRODUCTORIO
LA CRISIS: EL PUNTO DE PARTIDA “¿Y si en lugar de ser delgada y de medir
un metro sesenta y siete, fueras más abul-
tada y midieras uno cincuenta y nueve?”
Te quiero. Te extraño. Te llamo por teléfono. Imagino que sí, que te amaría igual, pero…
No estás. Me angustio. Te espero. Te busco. francamente cada vez estoy menos seguro.
Pienso en ti: Cierro los ojos y te imagino. Después de todo, ¿por qué te quiero?
Te veo luego, en la calle, y corro a tu en-
cuentro, te brazo, te beso, me agito, te digo He aquí una pregunta que me desvela. Y
frases fervorosas. Es el amor. cuando estoy desvelado, pienso. Y cuando
pienso, quiero saber la verdad. Y cuando
De pronto, un día, coloco una distancia en- quiero saber la verdad, me aparto de la
tre tu persona y la mía, congelo la imagen vida, me alejo, tomo distancia y la contem-
que tenía de ti y de mis sentimientos y me plo de lejos. Ya no estoy involucrado en eso
pregunto: ¿Eso es el amor o es mi amor? que pasa, sino que eso que pasa ahora se
me ofrece como objeto de contemplación,
Ahora ya no pienso en ti, tampoco en mí, de pregunta, de asombro.
sino en un problema que ésta por encima de
nosotros, el problema de un concepto, de Cuando pregunto si esto es amor o es
una idea, de saber qué es el amor y en qué meramente una ilusión mía, o es mi manera
se distingue de mi amor. Entonces abando- de amar pero no es el amor, hago filosofía.
no lo particular, ese suceso que atañe a mi Porque estoy inseguro de lo que digo.
persona, y recuerdo que también hay otros Porque caí en la duda.
que están enamorados, pienso en las his-
torias de amor narra la literatura, en lo que Lo hago, insisto, cuando caigo en la duda.
ocurrió entre Romeo y Julieta, y entre otras Caigo y debo levantarme. Es como si piso
parejas. ¿Puedo yo decir “a mí me pasa lo cediera bajo mis pies y ya no pudiera seguir
mismo que a usted”? caminando, y tuvieras que ponerme a pen-
sar en el piso, en los pies, en la manera de
Quiero saber qué es el amor, para verificar extender las piernas, algo tan natural como
que lo mío, en efecto, es amor, y no un ar- caminar se torna problema y obliga a pen-
rebato momentáneo o delirante. Quiero sa- sar.
ber si estoy en lo cierto o si todo es mera
fantasía mía, privada, real, muy real, pero Crisis. Se ha roto algo. Se ha roto el piso,
fantasía al fin. Todos estos temblores inter- la base de aquello que se vive. Mientras
nos que llamo amor tal vez merezcan otro vivimos, no pensamos en lo que estamos
nombre y pertenezcan a una realidad de viviendo. Cuando vamos al cine y nos entre-
otro orden. gamos a la película nos olvidamos que esta-
mos en el cine, viendo una película. Pero si
Estoy en crisis. de pronto hay un corte de luz, despertamos
y tomamos conciencia. Estamos en el cine
“Si no tuvieras esos ojos verdes –me pre- viendo una película, y algo está fallando.
gunto-, ¿te querría igual?” Digo que sí, cla- Pensamos qué hacer. ¿Esperar? ¿Volverá
ro, pero no estoy seguro. la luz? ¿Valía la pena venir al cine?

-69-
 Ciclo Verano introductorio i

Uno piensa en el cine cuando no va al cine, 2. “En el fondo, dice Sócrates, y por el
o cuando va y algo no funciona como de- momento no hago más que seguirlo,
bería funcionar. “Crisis” significa eso, algo hay que luchar por conquistar la
que se rompe y, porque se rompe, hay que verdadera vida contra todos los
analizarlo. De ahí viene el término “crítica”, prejuicios, las ideas preconcebidas,
que significa análisis o estudio de algo para la obediencia ciega, las costumbres
emitir un juicio. Y de ahí también “criterio”, injustificadas, la competencia ilimitada.
que es razonamiento adecuado. Fundamentalmente, corromper a los
jóvenes quiere decir una sola cosa:
La crisis nos obliga a pensar. La crisis del intentar que no entren en los caminos
mundo, de nuestras relaciones –que a ya trazados, que no se consagren
veces están a punto de naufragar-, la cri- simplemente a obedecer las costumbres
sis de la economía, de la política. Pensar es de la ciudad sin previo análisis, que
consecuencia de alguna crisis. Si no, ¿para pueden inventar algo, proponer otra
qué pensar? Si nos va bien en los negocios, orientación en lo que concierne a la
¿para qué pensar en los negocios? Pero si verdadera vida”.
nos va en la vida, podemos llegar a pensar: Badiou, A. (2016). La verdadera vida. Un
¿Para qué necesito yo todo esto, para que mensaje a los jóvenes. Barcelona: Ma
me sirve?, ¿mejora mi vida con ella?”. paso.
El texto resalta el sentido…………. de la
La crisis produce análisis, reflexión. Cuan- filosofía:
do el pensamiento es sistemático, cuando A) totalizador
abarca los grandes temas de la vida y busca B) crítico
e indaga qué es el amor, qué es el bien, qué C) especulativo
es la vida, qué es la felicidad, sin dejarse D) sistemático
llevar por las preferencias individuales, se
llama filosofía. 3. “Un tranvía/tren circula fuera de control
y a toda velocidad por una vía, poco
LA FILOSOFÍA. Una invitación a pensar antes de un cambio de agujas. En esta
vía hay atadas cinco personas, que
Jaime Barylko morirán si el tren/tranvía les alcanza.
Tú te encuentras delante del cambio de
agujas y tienes la posibilidad de hacer
que el vehículo se desvíe a otra vía,
PRÁCTICA DIRIGIDA pero en el que se encuentra atada una
persona. Desviar el tranvía/tren hará
1. Si la actitud filosófica se relaciona con que muera una persona. No hacerlo,
la admiración del hombre frente a lo que que mueran cinco. ¿Qué harías?”.
lo rodea, planteándose interrogantes a El dilema anterior puede ser discutido
cuestiones generales como los más dentro de la disciplina filosófica:
grandes fenómenos; por ejemplo, las A) antropología social
diversas fases de la luna, el curso B) epistemología
del sol y de los astros y, por último, la C) ética
constitución del universo; entonces D) ontología
podemos afirmar que:
A) la filosofía surge muy esporádicamente
B) solo algunos pueden ser filósofos
C) la filosofía es solo para especialistas
D) todo ser humano puede ser filósofo

-70-
 Ciclo Verano introductorio i

4. David es un neurólogo que desea con encontrar varias soluciones para

estudiar el cerebro humano. Para ello se explicarse el porqué del mundo y el
dirige a un laboratorio de la Universidad para qué del destino de hombre. En
Nacional Mayor de San Marcos con el esta búsqueda del porqué y el para
fin de realizar dichas observaciones y qué se fundará más tarde la filosofía.
descripciones empíricas de un cerebro. Como los primeros filósofos griegos,
Identifique y relacione correctamente los filósofos de Occidente han querido
los tres elementos del conocimiento: encontrar una sola respuesta a esta
I. Sujeto a. El cerebro pregunta y, de manera semejante a
cognoscente los matemáticos que quieren reducir la
pluralidad a la unidad, a los físicos que
II. Objeto b. La representación quieren dar una sola ley para explicar
cognoscible mental del cerebro los fenómenos del universo, los filósofos
III. Imagen c. El neurólogo David tratan de buscar una explicación única
y verdadera para todos nuestros actos,
A) Ia, IIb, IIIc para el mundo en que vivimos y para
B) Ic, IIb, IIIa el destino que puede tocarnos vivir.
C) Ic, IIa, IIIb La diferencia entre la pregunta de los
D) Ia, IIc, IIIb físicos o los matemáticos, por una
parte, y de los filósofos, por otra, es, sin
5. Carlos Enrique, estudiante de filosofía, embargo, radical. El hombre de ciencia
se ha preguntado constantemente de quiere dar una explicación totalizadora
dónde se origina el conocimiento. En de un aspecto del universo o del
un primer momento consideró que la pensamiento (los objetos matemáticos
fuente de él era la experiencia, pero para el matemáticos la naturaleza para
tras verse un día engañado por sus el físico). Los filósofos quieren dar
sentidos empezó a desconfiar y pasó una explicación única y racional que
a confiar solo en la razón, pues con englobe a todos los hechos, todos los
esta podía descubrir ideas universales pensamientos y todas las acciones.
y necesarias. Hoy en día, en cambio,
Carlos Enrique juzga que la razón Xirau, R. (2014). Introducción a la historia de
y los sentidos son el origen de todo la filosofía. México: Universidad Nacional
conocimiento. A propósito de las Autónoma de México, pp. 25-26
diferentes opiniones de Carlos Enrique,
indique cuál es orden de las posturas 6. El afán de buscar una explicación
que tuvo en su vida: única y racional que englobe todos los
A) racionalista – empirista – criticista hechos del mundo, hacen de la filosofía
B) empirista – criticista – racionalista un saber:
C) empirista – racionalista – criticista A) selectivo
D) racionalista – criticista – empirista B) metódico
C) especulativo
Lea el siguiente texto y conteste las dos D) totalizador
siguientes preguntas:
7. Del texto, se puede inferir que si la
La teoría no es posible sin el empleo de filosofía tuviese como interés buscar
la razón. Y si algo sorprende en el una explicación totalizante de una parte
pensamiento de los primeros filósofos del universo:
griegos es el grado de abstracción y el A) podría comprender de manera selectiva
grado de racionalidad de las preguntas mejor el universo
que se proponen. Ya no les basta B) sería más fácil para el filósofo dado que

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 Ciclo Verano introductorio i

él busca la pluralidad en la unidad 11. Relacione correctamente filósofos

C) perdería su carácter de filosofía y se con sus respectivas definiciones de
transformaría en una ciencia más filosofía:
D) encontraría por fin el por qué y el para I. Ciencia de los primeros principios y de
qué las causas de lo que es
II. Es la raíz del árbol del saber
8. Si el filósofo se pregunta, ¿Qué es la III. Una actividad transformadora de la
verdad? Dentro de qué campo filosófico realidad
se encontraría: IV. Saber absoluto
A) epistemológico V. Una actividad para disolver los falsos
B) axiológico problemas que se esconde en el
C) ontológico lenguaje
D) gnoseológico a. El autor de El Capital
b. El filósofo alemán famoso por su frase:
9. El calentamiento global al producir “Todo lo real es racional”
el derretimiento de los glaciares, c. El estagirita
generará el aumento del nivel del mar. d. El autor del Tratado lógico filosófico
Este enunciado puede enmarcarse e. El padre de la filosofía moderna
dentro del conocimiento: A) IVb, IIe, Vd, Ic, IIIa
A) empírico B) Vb, Id, IIc, IIIe, IVa
B) religioso C) Ie, IVa, Vb, IIc, IIId
C) científico D) IIa, Ve, IIIb, Ic, IVd
D) conceptual
12. De acuerdo al pensamiento de…………
10. Pitágoras de Samos decía que la vida el aire es generación de las cosas
es parecida a los juegos olímpicos, por medio de la condensación y la
donde acuden tres tipos de personas rarefacción. El aire enrarecido es
distintas. Por un lado están los atletas, fuego, el aire condensado es nubes,
quienes compiten por la gloria. También agua, tierra, rocas, según el grado de
existen comerciantes, quienes asisten densidad. El aire, sustancia primera, de
a vender sus productos, que van donde se apoyan las cosas, es también
con la intención de obtener riquezas. principio de movimiento.
Pero también están los espectadores, A) Parménides
aquellas personas que solo asisten B) Anaximandro
a ver sin importarles la gloria y la C) Heráclito
ganancia, y estos últimos se parecen a D) Anaxímenes
los filósofos.
Según la lectura los filósofos son aquellos 13. Si estamos averiguando por qué se
que: produce un sismo, ¿qué función de la
A) buscan la sabiduría con el propósito de ciencia ponemos en práctica?
obtener la fama A) la predicción
B) reflexionan con el fin de ganar dinero B) la explicación
C) buscan la sabiduría sin otro beneficio C) la deducción
D) buscan el conocimiento con objetivos D) la descripción
políticos y de fama

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 Ciclo Verano introductorio i

14. Coloque verdadero (V) o falso (F), 18. La doctrina que niega el conocimiento
según corresponda: objetivo y recomienda practicar la
I. Sócrates sostenía que el mal se daba “Epojé”, esto es, la abstención de
por ignorancia ( ) todo juicio sobre la realidad objetiva,
II. Ser virtuoso según Aristóteles es pertenece al:
practicar el justo medio ( ) A) pragmatismo
III. Kant postula una ética teleológica ( ) B) relativismo
IV. Mill sostiene una ética basada en el C) escepticismo
deber ( ) D) positivismo
A) VVFF
B) VVVF 19. Alberto sostiene, en un debate con otras
C) FFVV personas, que el hombre ha aparecido
D) FFFF en el seno de la sociedad gracias a la
sociedad, que las actividades laborales
15. «El hombre es la medida de todas han determinado que no solo los
las cosas», es una expresión que hombres hayan cambiado sino también
niega……………de los conocimientos: las sociedades mismas, en un largo
A) la verdad proceso evolutivo a través de los siglos.
B) la relatividad Dicha postura sostenida por Alberto
C) la cantidad indica que el debate del que forma parte
D) la universalidad gira en torno a reflexión sobre…………..,
16. Debido a las heladas, un fenómeno esto es la…………………………….
climatológico que afecta a las zonas A) la acción moral – ética
altoandinas de nuestro país, y que B) la vida – gnoseología
muchas veces acaba con la vida de, C) al hombre – antropología filosófica
principalmente, niños, todos los chicos D) la condición humana – antropología
de “Grupo San Marcos” hicieron una epistemológica
campaña a favor de conseguir todo tipo 20. En una noticia del programa periodístico
de abrigo y medicina para enviarlos “Reporte Semanal”, se narra los últimos
y colaborar de este modo con los acontecimientos en torno a robos que
afectados. Este acto corresponde al se vienen perpetuando en la tienda
valor ético fundamental: de bolsos y carteras “Renzo Costa”.
A) Justicia En el video se ve a una niña que, por
B) Igualdad indicación de su madre, toma uno de
C) Solidaridad los bolsos y se lo entrega, la mujer
D) Virtud de manera inmediata retira el sello de
seguridad y le devuelve el bolso a la
17. “Los fideos italianos son los mejores, lo niña. A los minutos ambas salen del
recomienda: Ricky Martín”. La falacia establecimiento con el objeto en brazos
cometida es: de la niña.
A) causa falsa De ejemplo, podemos afirmar que la niña es
B) misericordiam una persona……….., mientras que la
C) populum madre, una persona……………….
D) verecundiam A) moral – inmoral
B) amoral – también amoral
C) inmoral – también inmoral
D) amoral – inmoral

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 Ciclo Verano introductorio i

21. Se produce el siguiente diálogo acerca 25. En el sistema capitalista no se toma en

del aborto. cuenta la humanidad del trabajador ni su
Eduardo: “Yo pienso que el aborto debería dignidad; se le llama “recurso humano”,
prohibirse porque se debe respetar la solo importa su “productividad”,
vida”. siendo un engranaje más del sistema
Alma: “Lo que tú piensas sobre el aborto productivo. Ante la situación expuesta
no cuenta porque tú no eres mujer”. Kant, sostendría que:
En el caso anterior, se comete un A) los trabajadores merecen ser tratados
argumento ad: como medios únicamente
A) baculum B) los trabajadores deben ser
B) misericordiam
considerados fines en sí mismos
C) hominem
C) hay que hacerla revolución social
D) verecundiam
D) los trabajadores deben cumplir con su
22. ¿Qué interrogantes debemos resolver deber, para eso se les paga
si nos interesa reflexionar sobre
problemas gnoseológicos?
I) ¿Cómo funciona el sentido de la vida TAREA DOMICILIARIA
humana?
II) ¿Existen ideas en nuestra mente que no
provienen de la experiencia? 1. Felipe le dice a su compañero de aula:
III) ¿Cuáles son las diferencias entre “La filosofía es un saber sumamente
sensación y percepción? valioso pues responde a las grandes
A) I, II y III interrogantes que se formulan los seres
B) solo II humanos. Por ello he decidido estudiar
C) I y II la carrera de filosofía”. Humberto, luego
D) solo I de escucharlo, le responde: “Lo valioso
es lo que necesitas. Por eso, creo
que debes estudiar una carrera que
sea mejor remunerada”. Este debate
23. ¿Cuál de las siguientes preguntas en torno a lo valioso corresponde a la
plantea un problema filosófico? disciplina filosófica denominada.
A) ¿Quién fue Aristóteles? A) ética
B) ¿Qué ha dicho Hegel sobre la B) ontología
dialéctica? C) antropología filosófica
C) ¿Qué podemos conocer con certeza? D) axiología
D) ¿Cuáles son las posturas de la religión
católica?
2. Identifique el juicio de valor:
24. La res cogitans hace referencia A) Descubrieron que José mintió
a……………… B) Robar es apoderarse de algo que no
A) una sustancia infinita nos pertenece
B) una sustancia particular C) Vieron al sacerdote besando a la
C) una sustancia pensante monja
D) a Dios D) Mentir a nuestros padres es indigno de
un buen hijo

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 Ciclo Verano introductorio i

3. El mandato de todo imperativo es, Del texto se infiere que:

bien hipotético o bien categórico. A) los problemas que atraviesa el hombre
El imperativo hipotético expresa la son por culpa propia
necesidad práctica de llevar a cabo B) solo desafiando las leyes de la
una acción como medio para algún otro naturaleza se alcanza el bien
fin que se quiere (o es posible que se C) es feliz quien vive de acuerdo con las
quiera). El categórico sería aquel que leyes de la naturaleza
expresa una acción por sí misma como D) como soldado, el hombre debe luchar
objetivamente necesaria, sin relación por cambiar el rumbo de la vida
alguna con ningún otro objeto.
[Link]. Cimentación para la metafísica de las 6. Según Karl H. Marx, los filósofos se
costumbres. han dedicado a contemplar y pensar
Del texto, podemos inferir que: el mundo de manera pasiva; sin
A) un imperativo es una norma particular, embargo, nos dice, los problemas de
que depende de la conciencia de cada las sociedades del siglo XIX requieren
uno de filósofos que:
B) un imperativo hipotético es no llevar A) conozcan el desarrollo del espíritu
a cabo una acción como medio para absoluto
algún otro fin que se quiere B) realicen la transmutación de los valores
C) un imperativo categórico siempre está C) reconozcan a los otros como seres
relacionado a algún otro objeto valiosos en sí mismos
D) un imperativo categórico expresa la D) no solo interpreten sino que transformen
buena voluntad de la acción misma el mundo

4. Luis observa que todo objeto que es

arrojado hacia el cielo cae, pero al
observar la luna se pregunta: ¿Por
qué siendo está más grande no cae?
Según Platón y Aristóteles, Luis está
filosofando, y si hace aquella pregunta
es porque
A) le da miedo que caiga la luna y por ello
se asombra.
B) entiende cómo funciona la naturaleza.
C) se admira y asombra del mundo.
D) por primera vez en su vida está
razonando.

5. “Póngase, pues, el sumo bien en lugar

donde ninguna fuerza pueda derribarlo,
y donde no tenga entrada el dolor, la
esperanza, el temor ni cosa alguna que
pueda dañarlo. Todas las dificultades
de los tiempos son ley de la naturaleza,
y el hombre como buen soldado,
deberá sufrir las heridas… Todo lo que
por ley universal se ha de sufrir, debe
enfrentarse con gallardía de ánimo”.
Séneca, Cartas a Lucio

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Ciclo Verano introductorio i
FÍSICA

INTRODUCTORIO

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i

PRÁCTICA DIRIGIDA

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i
QUÍMICA

INTRODUCTORIO

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Ciclo Verano introductorio i

PRÁCTICA DIRIGIDA

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Ciclo Verano introductorio i

TAREA DOMICILIARIA

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i
ANATOMÍA

INTRODUCTORIO

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i

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Ciclo Verano introductorio i

PRÁCTICA DIRIGIDA

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Ciclo Verano introductorio i

TAREA DOMICILIARIA

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 Ciclo Verano
BIOLOGÍA
introductorio i

INTRODUCTORIO
SERES VIVOS condiciones internas estables
A) 1b, 2d, 3a, 4c
1. La mayoría de vegetales marinos, B) 1b, 2a, 3d, 4c
crecen adheridos a sustratos como rocas C) 1c, 2d, 3a, 4b
donde puedan fijarse y tener luz suficiente D) 1c, 2a, 3d, 4b
para realizar la fotosíntesis; tal es el caso
del Sargassum horneri. Las ramas de 5. Una vacuola es un orgánulo celular
la biología relacionadas en el texto son presente en todas las células eucariotas
respectivamente: vegetales. También aparece en algunas
A) Botánica - fisiología - citología células  procariotas  y  eucariotas animales.
B) Evolución - botánica - bioquímica Las vacuolas son compartimentos
C) Ficología – fisiología - taxonomía cerrados o limitados por la membrana
D) Botánica - etología - genética plasmática  ya que contienen diferentes
fluidos, como agua o enzimas, las vacuolas
2. La fase experimental del método científico pertenecen al nivel:
se realiza para……..: A) Biológico
A) probar una hipótesis B) Ecológico
B) generar nuevos fenómenos naturales C) Celular
C) ver la reacción del ser vivo D) Subcelular
D) plantear una hipótesis.
6. El síndrome de Guillain-Barré es una
3. Un ser vivo es una porción de materia enfermedad del sistema nervioso producido
de organización compleja, sus moléculas por virus, se presenta inflamación de nervios
se relacionan internamente y con el medio que ocasiona debilidad muscular o parálisis.
ambiente  en un  intercambio de materia y El agente causal pertenece al nivel:
energía en homeostasis, coloque verdadero A) Supramolécula
(V) o falso (F): B) Biológico
( ) Todos se mueven C) Molecula
( ) Todos se irritan D) Tisular
( ) Todos tienen sexo
( ) Todos con anabolismo 7. Al conjunto de reacciones químicas de
A) VVVV síntesis y degradación que se realiza dentro
B) VFFF de un conejo que se alimenta de toda clase
C) VVVF de plantas, consumiendo sus yemas, hojas,
D) VVFV cortezas, frutos se conoce como:
A) Reproducción
4. Relacionar las columnas respecto a las B) Homeostasis
características de los seres vivos: C) Metabolismo
1. Irritabilidad a. Reacciones químicas D) Adaptación
que ocurren en el organismo
2. Homeostasis b. Capacidad de mantener
constante una especie
3. Metabolismo c. Capacidad de responder
a los estímulos
4. Reproducción d. Permite mantener

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 Ciclo Verano introductorio i

8. La siguiente figura corresponde al

pescadito plateado, que a su vez es 11. La Zona Reservada Bosque de Zarate,
estudiado por la: guarda y cuida a animales silvestres que se
encuentran en peligro y es también refugio
para aves silvestres. Se observa que los
niveles de organización ordenadamente
son:
A) Oxígeno - almidón - paloma - esqueleto
- bandada
B) Glucosa - glucógeno - hígado – conejo
- sangre
A) Malacología
C) Célula - meristemo - raíz - pino - bosque
B) Carinología
– hoja
C) Entomología
D) Nitrógeno - célula – zorro - población -
D) Ictiología
biósfera
9. La Euglena sp se reproduce de la forma
12. El movimiento de acercamiento de las
más sencilla de todos los organismos
polillas hacia la luz se denomina:
unicelulares previa división de núcleo
A) Fotonastia+
(cariocinesis) y posterior división de
B) Fotonastia–
citoplasma (citocinesis) y es denominado:
C) Fototaxia+
D) Fototaxia–

13. Cuando se transforman las sustancias

sencillas de los nutrientes en sustancias
complejas se trata de _________ y se
trata de __________cuando se desdoblan
sustancias complejas en moléculas
sencillas.
A) diálisis - ósmosis
B) anabolismo – catabolismo
A) Gemación C) ósmosis - diálisis
B) Fragmentación D) catabolismo – anabolismo
C) Fisión binaria
D) Esporulación 14. La reproducción asexual ocurre en
un ser ya desarrollado, donde una célula o
10. Si Juancito quiere descubrir porqué los grupo de células se transforma en un
animales llegan a actuar de una determinada individuo completo sin la intervención de las
manera y  porqué  actúan de esta forma células sexuales, por lo tanto:
a través de la observación, tendrá que A) se forman individuos idénticos al
pasar horas observando y estudiando progenitor
su conducta, entonces tiene que adentrarse B) se unen los gametos del macho y de la
en la rama de la biología denominada: hembra
A) Taxonomía C) se desarrolla por divisiones meióticas 
B) Evolución D) se fragmenta un pedazo de la levadura
C) Anatomía
D) Etología

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 Ciclo Verano introductorio i

15. Fase del método científico donde el 4. La importancia de la reproducción sexual

investigador propone una explicación se debe a que en el cigoto se combinan
tentativa de lo observado: caracteres paternos y maternos, resultando
A) Observación diferente genéticamente a cada uno de los
B) Problema padres, por lo tanto:
C) Hipótesis A) Se forman seres idénticos
D) Ley B) Siempre se unen dos seres
C) Se origina solo animales y protozoos
TAREA DOMICILIARIA D) Hay unión de gametos

1. La reproducción es un proceso biológico 5. La formación de nuevos organismos

que permite la creación de nuevos animales, a partir de un óvulo sin fecundar
organismos, común de todas las formas de se denomina:
vida conocidas, cuyos tipos son, asexual A) Partenocarpia
(vegetativa) y sexual (generativa), sobre la B) Partenogénesis
primera relaciona: C) Edafogenesis
1) Por esporas ( ) Paramecium D) Anfimixis
2) Gemación ( ) Planaria
3) División binaria ( ) Plasmodium
4) Regeneración ( ) Levadura
A) 1 – 4 – 2 – 3
B) 2 – 1 – 4 – 3
C) 3 – 4 – 2 – 1
D) 3 – 4 – 1 – 2

2. La Biología y otras ciencias emplean

el método científico, el cual consta de las
siguientes acciones interrelacionadas:
A) observación, hipótesis, experimento,
prueba absoluta
B) hipótesis, observación, experimento,
conclusión
C) observación, problema, hipótesis,
experimento, conclusión
D) hipótesis, experimento, problema,
conclusión

3. La ornitología es la rama de la zoología que

se dedica al estudio de las aves. El gallito
de las rocas o tunqui (Rupícola peruviana)
es una especie de ave paseriforme de
la familia Cotingidae. Habita en la región
amazónica y es notable por la increíble
belleza de su plumaje. Otro ejemplo de esta
rama será:
A) Ornitorrinco
B) Loro machaco
C) Zambullidor de Junín
D) Equidna

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 Ciclo Verano introductorio i

CLAVES TAREA DOMICILIARIA

HABILIDAD MATEMÁTICA PSICOLOGÍA

19 A 20 A 21 D 22 D 23 C 24C 1C 2D 3D 4C 5C

ARITMÉTICA HISTORIA DEL PERÚ

1. D 2. A 3.C 4.B 5B

ÁLGEBRA HISTORIA UNIVERSAL

1. D 2.C 3D 4. B 5D 1B 2D 3B 4A 5B
6C 7D 8C 9B 10 B
ECONOMÍA
GEOMETRÍA 1A 2C 3D 4D 5A 6A
1C 2D 3D 4D
FILOSOFÍA
TRIGONOMETRÍA 1D 2D 3C 4C 5D
1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B
ANATOMÍA
LENGUAJE
1C 2B 3D 4D 5A
FÍSICA
LITERATURA
QUÍMICA
GEOGRAFÍA 1D 2D 3D 4D 5C
1B 2B 3B 4C 5A BIOLOGÍA
CÍVICA 1D 2C 3C 4D 5B
1D 2D 3E 4D 5B

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