COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2022 - marzo
Semana 17- sesión 1
Discusión de fuentes para el Examen Final (EF) y versión preliminar del esquema de ideas
Logro de la Al terminar la sesión, el alumno organiza, preliminarmente, sus ideas en un
sesión esquema de producción, a partir del análisis del tema controversial.
Actividad 1
Revisa el siguiente video y anota las ideas más importantes relacionadas con el tema tipo de música
preferido por la gente y su desarrollo intelectual-cultural.
Música para tontos y música para inteligentes ¿Cuál escuchas tú?
https://youtu.be/N72KyVUXldo
Preguntas:
1. ¿Cuál es el tema del video?
Los gustos musicales y la inteligencia.
2. ¿Qué clase de estudios buscan verificar sobre el tema en cuestión? Fundamenta tu
respuesta.
Si estudiar música o aprender a tocar un instrumento mejora el desarrollo de la inteligencia
en las personas
3. ¿Consideras que tu preferencia personal por determinados géneros musicales, ritmos,
compositores de música y de letra, grupos y cantantes influye en tu nivel intelectual? ¿Por
qué?
Si, ya que depende del gusto de la música las personas muestran su categoría intelectual
Actividad 2
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1
Observa los vídeos que se presentan a continuación y comenta cuáles son las razones que se
plantean para defender la postura a favor o en contra sobre el desarrollo intelectual y cultural
motivado por la música.
Video 1
EL CEREBRO DEL MÚSICO: ¿Estudiar música te hace más inteligente? (10:50 min.)
https://youtu.be/bhfprjEQFgw
Video 2
TED / Efecto de la música en el cerebro = Efecto Esperanza Azteca (3:53 min.)
https://youtu.be/ED_Mok754DQ
Actividad 3
¿Existirá alguna relación de causalidad en el tema propuesto? Identifícalo antes de plantear el esquema
a trabajar.
Mejora la Mejor
Estudio de la Activación del
estructura Rendimiento
música hipocampo
cerebral académico
ocasiona genera Produce
Activación de
Audición y Desarrollo Habilidades
las cortezas
análisis musical personal intelectuales
cerebrales
ocasiona genera produce
Actividad 4
¿Consideras que debes definir algunos términos antes de continuar?
Término Definición
Activación del hipocampo Se encuentra en la base del lóbulo temporal y se conecta
con otras estructuras corticales. Tiene la función de
consolidar la memoria y el aprendizaje.
Activación de las cortezas Los estímulos actúan sobre el hipotálamo, el núcleo de
cerebrales accumbens y el área tegmental ventral, lo que activa los
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centros de recompensa y placer de nuestro cerebro.
Potenciación de las capacidades Mediante esta estructura se consigue habilidades
espacio temporales impredecibles para el aprendizaje de la lectura-escritura.
También en tomar decisiones correctas en cuanto al cálculo
del espacio y el tiempo.
Actividad 5
En base a la lectura de fuentes, elabora una lista de tipos de música o géneros musicales.
- Rock
- Salsa
- Electrónica
- Metal
- Clásica
Ahora, revisa con atención la indicación para desarrollar el Examen Final (EF):
Tomando en cuenta la información que se ha discutido en clase, la lectura de fuentes obligatorias
y la que buscarás por cuenta propia, elabora un esquema preliminar para un texto
argumentativo de cuatro párrafos. A partir de la siguiente controversia:
¿Consideras que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales,
compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural?
Este te servirá como insumo para el Examen Final (EF). Deberás emplear una estrategia
argumentativa distinta en cada párrafo de desarrollo (definición, generalización o causalidad).
Esquema preliminar
Controversia:
¿Consideras que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales, compositores,
cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural?
Tesis:
Si
Argumento 1: Argumento 2:
Porque, en el lóbulo temporal del cerebro Porque, en las activades cotidianas como
que se encuentra conectado de otras estar en clases, socializar con amigos
estructuras corticales que tiene como función demuestran lo intelectual que somos en
consolidar la memoria y el aprendizaje. responder e interactuar con los demás.
Título: El gusto musical de una persona y su a su desarrollo intelectual y cultural.
- Contexto: Hablaremos de la influencia que tiene el escuchar determinados géneros musicales
en el individuo, repercutiendo así en la mente, despertando emociones y el espíritu,
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alcanzando un nivel adecuado de bienestar y felicidad al llegar a lo más íntimo de cada
3 de ánimo y emociones que liberan la función tanto
persona, trasmitiendo diferentes estados
emocional, como afectiva e Intelectual.
Introducción
El desarrollo intelectual y cultural se genera cuando vivimos, esto incluye una
Párrafo deserie de actividades que llevamos a cabo a nivel social, político, económico,
desarrolloemocional
1 y físico. Por lo tanto, al hablar sobre los gustos musicales, sólo estamos
generalizando un resultado que necesita una gran cantidad de recursos para
llamarse desarrollo intelectual. Se llevó a cabo un experimento donde midieron la
actividad cerebral en un grupo de personas mientras escuchaban sus canciones
preferidas. Asimismo, se encontró que se activaba el hipocampo, zona
responsable de la memoria en lo que generaba este patrón reflejando cómo la
mente divaga o podemos recordar cosas cuando oímos nuestra canción favorita.
La Universidad de Harvard estudió dos grupos de niños que recibían entre 30 y
40 minutos de clases magistrales de música a la semana en lo cual se llegó a que
los niños y jóvenes que tienen acceso a una educación musical y a un entorno de
actividades sociales mejoran su rendimiento escolar y aumentan la probabilidad
de avanzar hacia etapas superiores de la educación formal.
Desde varios estudios de investigación se asume que la música es algo
consustancial al ser humano, que forma parte de él y le acompaña desde que
Párrafo denace, por lo que parece prácticamente imposible que nadie pueda negar su gusto
2 ella ya que no puedes negar algo que forma parte de ti. Se sabe que
desarrollo por
diferentes géneros musicales contribuyen a habilidades intelectuales, desarrollar
las habilidades sensoperceptivas, incluso habilidades de motricidad, relajación y
expresión gestual. Según algunos estudios, escuchar música clásica, jazz, ayuda a
una mejor activación de las cortezas cerebrales u otras disminuye la presión
arterial y ayuda a reducir el dolor crónico, por lo que oír música suave a diario
ayudaría a reducir sus niveles de estrés, ansiedad y actúa como analgésico
natural.
- Conector: En conclusión
- Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: Consideramos que un gusto de música o ritmo no
define que tan inteligente o intelectual podemos ser, sin embargo, al escuchar música y tener una
preferencia de idiomas o ritmos si puede expresar en que ámbito nos rodeamos y la poca
Cierre
impresión que tenemos para la música básica que no tiene algo que enseñar o resaltar.
- Comentario crítico:
Si afecta al comportamiento de las personas indicando su desarrollo intelectual y cultural porque influye en
las acciones y emociones que posee el individuo en ese momento ya que distintos gustos musicales afectan en
los rasgos personales de las personas e incluso sirviendo como una ayuda o motivación en algunos casos.
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