ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: DOBLO ALGUNAS
PARTES DE MI CUERPO
1. DATOS GENERALES:
UGEL : Chincha
I.E. : 257
DIRECTORA : PATRICIA PACHAS FLORES
DOCENTE : FABIOLA TASAYCO SULLER
GRADO Y SECCION : 3 AÑOS AMARILLO
FECHA : 17 de mayo 2022
2. COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESION:
CRITERIO DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
EVALUACION DE EVALUACIÓN
Personal Social Se valora a Reconoce sus Describe las Observación
Construye su sí mismo. necesidades, partes de su Lista de
identidad. Autorregula sensaciones, cuerpo, que cotejo
sus intereses y le permiten Cuaderno de
emociones. preferencias; flexionar y campo
las diferencia realizar
de las de los distintos
otros a movimientos.
través de
palabras,
acciones,
gestos o
movimientos.
3. MOMENTOS DE LA SESION:
MOMENTOS ESTRATEGIA
RUTINAS DE Acogida y saludo de bienvenida a los niños para lograr que se sientan
INGRESO cómodos y seguros al iniciar el día.
HORA DEL JUEGO 1.-Planificacion y organización del juego con los niños
LIBRE EN LOS Planifican a que jugar, donde y con quien. Toman acuerdos y se
SECTORES distribuyen en los sectores. La cantidad de niños por sector.
2.- Desarrollo del juego
Los niños inician su proyecto de juego, lo desarrollan usando su
imaginación. El adulto acompaña y da soporte.
3.-Socializacion, representación, metacognición y orden.
En asamblea, los niños que desean comentan sobre lo que jugaran,
pueden representarlo si así lo requieren. Ordenan y guardan los
materiales y juguetes.
ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN:
APRENDIZAJE Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
INICIO nombrarán las partes de su cuerpo, que le permiten flexionar y
realizar distintos movimientos.
Invitamos a los niños a ver la siguiente imagen: Articulaciones para
niños.
Preguntamos: ¿Saben para qué sirven las articulaciones? ¿Puedes
señalar las articulaciones en tu cuerpo?
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
Los niños y niñas observan una ilustración o fotografía donde se
observen niños moviéndose (saltando agarrándose de las manos
divirtiéndose.
Luego, en voz alta y en gran grupo (toda la clase) deberán intentar
contestar a las preguntas que les formularemos, respetando el turno
de palabra entre ellos.
¿Dónde se encuentran los niños y niñas de esta imagen?
¿Qué movimientos están realizando? ¿Qué partes del cuerpo crees
que están moviendo?
Nos fijamos en la niña que está con blusa rosada. ¿Qué
articulaciones piensas que están moviendo cada una?
¿Qué son las articulaciones? ¿Para qué sirven?
Cantamos la canción: “Cuando un cristiano baila”
La actividad es grupal; los niños deberán ponerse de pie al mismo
tiempo para poder cantar y moverse al ritmo que marque la canción.
En el momento en que se escuche cada articulación, deberán
identificarla y moverla.
Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué partes
del cuerpo se mencionan en la canción? ¿Qué articulaciones moviste,
cuando bailaste?
Se explica a los niños que las articulaciones son partes del cuerpo
que nos permiten movernos.
Salimos al patio y los niños se juntan en parejas, mirándose el uno al
otro, tocan las articulaciones de su compañero
Se les entrega una ficha para que pinten el cuerpo de un niño y luego
con apoyo armaran el muñeco articulado con chinches de 2 aptitas
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete
los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos explorado
nuestro cuerpo, descubriendo la importancia de nuestras
articulaciones
RUTINAS Acompañar a los niños para supervisar que se alimenten, estimular el
REFRIGERIO Y lenguaje, la socialización, los hábitos alimenticios y las formas de
ASEO comportamiento a la hora de alimentarse.
El aseo son momentos estimulantes para aprender. Se puede
aprovechar las oportunidades que surgen de manera espontánea.
TALLER Asamblea:
Nos dirigimos al patio y nos colocamos en círculo. Entonamos la
canción “Mi cuerpo se está moviendo”. Mientras vamos cantando,
vamos moviendo las partes del cuerpo que indica la canción y otras
que los niños van proponiendo. También podemos motivarlos a
tocarse las partes del cuerpo que va entonando la canción, mientras
las vamos moviendo. Nos colocamos en parejas y jugamos al “Espejo”.
Un niño hace de espejo e imita los gestos y movimientos que hace el
otro niño que se encuentra ubicado frente a él. Luego cambiamos de
lugar.
Exploración del material:
Ofrecemos a los niños plastilina u otra masa y les permitimos que
jueguen libremente con ella por unos minutos, mientras conversamos
sobre lo que vamos experimentando con ella.
Desarrollo de la actividad:
Les invitamos a modelar su cuerpo con la plastilina. Les entregamos
la y les ficha
pedimos que peguen su cuerpo dentro del espejo y que lo decoren.
Verbalización:
Exponemos los trabajos en un lugar visible del aula e invitamos a los
niños a decir sus opiniones sobre los trabajos de sus compañeros.
RUTINAS DE Al final de la jornada es importante celebrar los logros del día,
SALIDA despedirse del docente y de los compañeros, y dejar todo en orden.
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR
SOY LA CREACION PERFECTA DE DIOS
Experiencia de Aprendizaje:
Docente: Fabiola Tasayco Shuller
Aula: 3 años
Fecha: 17 de mayo del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE PUEDO DOBLAR ALGUNAS PARTES DE MI
CUERPO
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE
SU
IDENTIDAD
Se valora a sí
mismo.
Autorregula
sus emociones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Describe las partes de su cuerpo, que le
permiten flexionar y realizar distintos
movimientos.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1 ALMEYDA SALVADOR, Luana Yazmin
2 ALVITES FELIPA, Ismael Fabian
3 CONTRERAS ROJAS, Ivanna Lucero
4 DIAZ NAVARRO, Thaisa Valentina
5 GONZALES TASAYCO, Adriano Alfonso
6 COLQUEPISCO ANGULO, Breyner Gadiel
7 DE LA CRUZ MUNAYCO, Mia Valentina
8 MAGALLANES PACHAS, Luana Cataleya
9 MORENO LEVANO, Isabella Franchesca
10 MUNAYA GARCÍA, IKER Imerdel Piero
11 ORMEÑO PACHAS, Génesis Andrea
12 PANIAGUA CARTYL, Sebastián Alonso
13 PASACHE ALMEYDA, Alessandro Yasiel
14 SARAVIA CANELO, Keysi
15 URIONDO CONTRERAS, Luciana Yulliet
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