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Taller sobre Comercio Internacional II

Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre términos y condiciones de los negocios internacionales. Los estudiantes participarán en una dinámica de aprendizaje colaborativo llamada "Jigsaw", en la que se dividirán en grupos de expertos para estudiar un tema asignado. Luego, compartirán lo que aprendieron con sus compañeros de grupo original. Al final, cada estudiante debe entregar un informe individual que incluya un resumen del tema de experto, una reflexión sobre otro tema, y una reflexión
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Taller sobre Comercio Internacional II

Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre términos y condiciones de los negocios internacionales. Los estudiantes participarán en una dinámica de aprendizaje colaborativo llamada "Jigsaw", en la que se dividirán en grupos de expertos para estudiar un tema asignado. Luego, compartirán lo que aprendieron con sus compañeros de grupo original. Al final, cada estudiante debe entregar un informe individual que incluya un resumen del tema de experto, una reflexión sobre otro tema, y una reflexión
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Administración de compras y abastecimientos II

Magdala Rodríguez

TALLER 10
Términos y condiciones de los negocios internacionales

Instrucciones para entrega de la actividad:


• Puntos: 50 (rúbrica al final de la actividad)
• Fecha de entrega: 17 de junio.
• Fecha límite: 18 de junio, hasta las 11:30 pm.
• Observación: el archivo debe ser subido en PDF, su entrega es individual
• El nombre para el archivo debe ser: Taller 10 – Apellido.

Metodología: Trabajo Colaborativo.

Objetivo: Comprender los conceptos sobre el comercio internacional a la gestión


de compras

Instrucciones.

Técnica Jigsaw. Esta dinámica tiene como objetivo que cada estudiante se
convierta en experto de un tema, tengan la oportunidad de intercambiar dudas con
otros estudiantes, expertos en el mismo tema, y luego enseñar a los demás
compañeros que se volvieron expertos en otros temas.
Esta dinámica está dividida en dos partes:
Parte 1: Cada estudiante se vuelve “experto” en un tema.
1. Se enumeran los estudiantes y se dividen los grupos Se creará un grupo
base y un grupo de expertos. Al finalizar la segunda parte de esta dinámica,
regresarán al grupo base.
2. Cada grupo de estudiantes leerá sobre el tema asignado. Cada grupo tiene
asignado un tema diferente y trabajará con este tema con su grupo de
expertos asignado.
3. Al finalizar deberán participar el foro de grupo base y explicarles a sus
compañeros que desconocen el tema.
Parte 2: Los estudiantes compartirán con sus compañeros del grupo original el tema
que aprendieron en la primera parte de la dinámica.
4. Los estudiantes regresan a sus grupos base.
5. Participan en el foro grupo original para explicar a sus compañeros lo que
aprendieron.

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Administración de compras y abastecimientos II
Magdala Rodríguez

6. Es importante comentar los aportes que realicen sus compañeros en su


grupo original de los temas que fueron asignados.
Parte 3. Luego de haber realizado su participación en ambos foros cada estudiante
de manera individual debe entregar un archivo pdf con los siguientes puntos:

• Resumen de una página del tema de experto asignado, en dicho resumen


debe recopilar los principales puntos compartidos por sus compañeros.
• Reflexión corta de uno de los temas de sus compañeros y su importancia
para la gestión de compras. (10 líneas)
• Reflexión personal de cómo esta dinámica le permitió asimilar los contenidos
de la unidad.
• Formato Arial 12, texto justificado.

*Observación: No se requiere un mínimo de página, se debe cumplir los


parámetros establecidos y el contenido debe ser de calidad.

Criterios de Evaluación Puntos


Aportaciones realizadas en el grupo base 12
- Aportación individual
- Comentarios realizados a los aportes de sus compañeros
Aportaciones en el grupo de experto 12
- Aportación individual
- Comentarios realizados a los aportes de sus compañeros
Ortografía y redacción 5
Calidad de la información 5
Puntualidad 5
Informe individual 11
Total 50

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