UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANTA

G.U.E. “GONZALEZ VIGIL”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE

DESASTRES

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los

riesgos de desastres”

HUANTA 2022
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Datos Generales:

DATOS GENERALES

NOMBRE IE.: GONZALEZ VIGIL

DRE/GRE AYACUCHO UGEL.: HUANTA

PROVINCIA: HUANTA DISTRITO: HUANTA

CENTRO POBLADO: HUANTA AREA GEOGRÁFICA: URBANA X RURAL

DIRECCIÓN: Av. San Martin N° 578 ALTITUD: 2 426 msnm

 
CODIGO MODULAR
CODIGO LOCAL: 180506 0424515
SECUNDARIA :
CODIGO MODULAR
0422428 CODIGO MODULAR INICIAL: 0421735
PRIMARIA:
 

TIPO DE GESTIÓN: PUBLICA TURNO: X MAÑANA X  TARDE X  NOCHE

DIRECTOR (A): CARLOS M. MUÑOZ BALDEON CELULAR DIRECTOR(A):  966545050

 
 vigil-huanta@[Link]
TELÉFONO I.E.: CORREO ELECTRÓNICO: [Link]

NIVEL: INI-PRI-SEC MODALIDAD: EBR

COORDINADOR DE RESPONSABLE EN
COMISIÓN DE CIUDADANÍA GESTIÓN DEL RIESGO DE
AMBIENTAL Y GRD: DESASTRES

1.2 Estadística de los miembros de la comunidad educativa:

 N°
MODALIDAD N° Estudiantes N° Docentes
Administrativos

EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M

X Inicial Inicial Especial CTPRO Superior

X Primaria Intermedio Básico I.S.P. 452 425 15 25 03 01

X Secundaria Avanzado Intermedio E.S.F.A.

Subtotales

Total

II. BASE LEGAL:

Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.

Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia.
D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación y su modificatoria.
Ley Nº 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29664,
Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación
Ambiental.
Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de Educación
Ambiental 2017-2022.
Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para la constitución de las Brigadas de Protección Escolar
(BAPE) en las instituciones educativas de Educación Básica.
Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica”.
Norma técnica N°302-2019-MINEDU “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del
Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”
Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
Resolución Ministerial N°189-2021-MINEDU, “Guía para la Gestión Escolar en IIEE y
Programas Educativos de Educación Básica”
Resolución Ministerial N°531-2021-MINEDU, “Disposiciones para el retorno a la
presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del Servicio Educativo para
 el año escolar 2022 en IIEE y Programas Educativos de la Educación Básica, ubicado en los
ámbitos urbano y rural en el marco de la Emergencia Sanitaria por la COVID 19”
Resolución Ministerial N°048-2022-MINEDU, Modifican el documento Normativo
denominado ““Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así
como para la prestación del Servicio Educativo para el año escolar 2022 en IIEE y
Programas Educativos de la Educación Básica, ubicado en los ámbitos urbano y rural en el
marco de la Emergencia Sanitaria por la COVID 19”

III. OBJETIVOS:

III.1. OBJETIVO GENERAL

 Reducir el riesgo, con medidas de reducción y preparación del riesgo de desastres a través del
fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de una cultura en Gestión del Riesgo de
Desastres y participación de la comunidad educativa organizada.

III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma organizada para el desarrollo de

una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción del riesgo de desastres para garantizar
una Escuela Segura.

 Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo en situación de emergencias

ante la ocurrencia de un evento adverso.

IV. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD Y RIESGOS)

IV.1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS (Marcar el peligro que afectan a la IE, así como el mes donde
se produce)

Marcar
VERANO OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA
con una
x los
peligros
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
identificad
os en su D E F M A M J J A S O N
comunida
d
PELIGROS PELIGROS Sismo x x x x x x x x x x x x x
GENERADO GENERADOS
S POR POR Tsunamis o
FENÓMENO FENÓMENOS maremotos
S DE DE Vulcanismo
ORIGEN GEODINÁMIC
NATURAL A INTERNA
 Caídas de roca
(detritos o suelo)
Volcamiento de roca
(bloque)
Deslizamiento de
arena, limo, suelo,
roca fracturada.
PELIGROS Propagación lateral
GENERADOS lenta, por licuación
POR rápida
FENÓMENOS Flujo de detritos
DE (Huayco)
GEODINÁMIC Flujo de lodo
A EXTERNA (avalanchas)

Reptación de suelos
Deformaciones
gravitacionales
profundas
(deformaciones de
laderas profundas)
Inundaciones X X X X

Lluvias intensas x x x x x x x x x x

Oleajes anómalos

Sequias X X X
Descenso de
X X
temperatura :Friaje
Descenso de
X X
temperatura :Helada
PELIGROS
Granizadas X X
GENERADOS
POR
Fenómeno El Niño
FENÓMENOS
HIDROMETER
Tormentas eléctricas X X X X X
EOLÓGICOS Y
OCEANOGRA Vientos fuertes x x
FICOS
Erosión de suelos
Incendios forestales
provocados por X X X
rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación
(disminución de los
glaciales)
Fenómeno La Niña
 Por radiaciones
ionizantes: ondas
electromagnéticas
(rayos gamma,
rayos x) o partículas
(partículas alfa y
beta o neutrones).
FISICOS Por radiaciones no
ionizantes:
(Exposición a X X X X X
radiación
ultravioleta)
Por radiaciones
nucleares (centrales
nucleares)
Por materiales
peligrosos:
(Por explosivos,
riesgo de incendio,
por gases, líquidos y
sólidos inflamables,
etc.
Por residuos
PELIGROS QUIMICOS peligrosos:
INDUCIDOS (Por transporte de
POR materiales y
ACCIÓN residuos peligrosos,
HUMANA derrames, fugas,
etc.)
Por transporte de
materiales y
residuos peligrosos
Por residuos
sanitarios : (cartón,
papel, material de
oficina, basura
orgánica, apósitos,
ropa manchada con
sangre ,etc.,)
Por agentes
biológicos:
BIOLÓGICO (Ocasionados por
bacterias, virus,
hongos,
protozoarios,
parásitos)
Por toxinas:
Producidas por
bacterias, mohos
que se encuentran
en los alimentos.
IV.2. ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO:

VULNERABILIDAD Medidas y Recursos de Reducción Medidas y Recursos de Preparación

(Exposición, POSIBLE
ELEMENTOS PELIGRO
fragilidad y RIESGO
REDUCCIÓN RECURSOS PREPARACIÓN RECURSOS
resiliencia)
ESTRUCTURAL  Colapso
 Algunas aulas
inminente de  Desarrollar ejercicios de
fueron construidas  Inspección técnica de la
(Metálicos, las aulas. evacuación interna y
con material pre infraestructura de la  Informe de
maderas, externa en la IE para  Megáfono
fabricado, sin institución educativa por defensa Civil
prefabricados,  La comunidad peligro de sismo.
criterio técnico. Secretaría Técnica de sobre
techos, paredes, educativa  Botiquín de
Defensa Civil de la MPH. evaluación de
columnas, vigas, puede sufrir  Capacitación a la primeros
 Algunas paredes la
etc.) lesiones comunidad educativa en auxilios
de material noble  Suspender el uso del aula infraestructura
graves o Primeros Auxilios.
se encuentran (s) temporalmente hasta su de la IE.
Sismo fallecimiento.  Nóminas de
agrietadas. reparación o
 Acondicionar e estudiantes,
reconstrucción.  Acta de
 Perdida de implementar el Espacio de Padrón de
 Deterioro excesivo acuerdos y
mobiliario, Monitoreo y Evaluación de padres de
del enlucido.  Reubicación de compromisos
materiales y Emergencias y Desastres familia y Ficha
estudiantes, mobiliario, con
equipos (EMED). de entrega de
 Asentamiento y materiales y equipos autoridades y
educativos. estudiantes
agrietamiento de educativos en espacios [Link].
 Socializarprocedimientos
pisos. alternos.
 Perdida de de entrega de estudiantes.
clases.
Lluvias  Algunas aulas no  Probable  Inspección técnica de la  Informe de  Desarrollar ejercicios de  Megáfono
intensas cuentan con colapso de las infraestructura de la defensa Civil evacuación interna y
drenaje apropiado aulas. institución educativa por sobre externa en la IE para casos  Botiquín de
para el desfogue, Secretaría Técnica de evaluación de de lluvias intensas. primeros
fueron construidas  La comunidad Defensa Civil de la MPH. la auxilios
sin criterio técnico. educativa infraestructura  Capacitación a la
puede sufrir  Puesta a buen recaudo de de la IE. comunidad educativa en  Nóminas de
 Algunas aulas y lesiones graves estudiantes, mobiliario,  Kit de Primeros Auxilios. estudiantes,
ambientes o fallecimiento. materiales y equipos herramientas e Padrón de
 indumentaria padres de
 Acondicionar e
para lluvias familia y Ficha
presentan  Perdida de implementar el Espacio de
(palanas, picos, de entrega de
debilitamiento mobiliario, Monitoreo y Evaluación de
barretas, estudiantes
progresivo debido materiales y Emergencias y Desastres
educativos en espacios machetes,
a filtración de equipos (EMED).
alternos. carretilla,
agua, producto de educativos.
poncho
la temporada de  Socializarprocedimientos
impermeable,
lluvias intensas.  Perdida de de entrega de estudiantes.
casco, botas,
clases.
etc.)
 Daños a la
 El local escolar no
NO salud de  Instalación de señalética
cuenta con
ESTRUCTURAL estudiantes y en el local escolar. Materiales y
señalética en 
docentes. útiles de
algunos
(Aforos ,accesos .  Estudiantes y
 Instalación de un sistema escritorio.
ambientes y
puertas, cielos docentes de alarma en los tres  Capacitar a la comunidad
pasadizos.
rasos, paneles, atrapados niveles educativos.  Megáfono,
educativa sobre señalética  Personal de
rampas, equipos y (heridos y campana, y sistema de alarma. Defensa Civil
 No existe un
sistemas Sismo fallecidos) al silbato o de la
sistema de  Mantener las puertas
mecánicos, interior de las timbre, etc.  Desarrollar simulacros Municipalidad
alarma en abiertas durante el horario
eléctricos, aulas. escolares para peligro en Distrital de ….
funcionamiento. escolar.
sanitarios y  Estudiantes y caso de sismo.
 Láminas de
seguridad contra docentes
 Las ventanas no  Colocar cortinas gruesas y seguridad,
incendios) (heridos y
están protegidas trasparentes o láminas de cortinas, etc.
fallecidos) por
ante rotura de seguridad.
fragmentos de
vidrios.
vidrio.
Lluvias  El techo de  Deterioro de la  Reparar o arreglar la   Calaminas,   Ejercicios de  Recurso
intensas algunos ambientes infraestructura, cobertura liviana, sellando clavos, reconocimiento de Humano:
como el mobiliario, las perforaciones e madera, espacios alternos para el Padres de
polideportivo, materiales y impermeabilizando áreas selladores, resguardo de mobiliario, familia,
piscina presenta equipos
aberturas y educativos por de filtración. impermeabiliza materiales y equipos de la estudiantes,
goteras. inundación.
  El sistema de  Refacción y/o limpieza del
drenaje: cunetas y sistema de drenaje pluvial:
canaletas se  Proliferación de cunetas y canaletas. dores, etc. docentes, etc.
encuentran en mal enfermedades  Refaccionar y/o reparar el
IE.  Carretillas
estado de diarreicas sistema de agua y
conservación. agudas por desagüe.  Cartones

contaminación  ubicar los materiales y

 El sistema de agua de agua. equipos educativos en
no garantiza la parte alta para evitar el
calidad del agua. deterioro por inundación.
FUNCIONAL  La IE carece de  Comunidad  Acondicionar e   Mapas de   Desarrollar talleres de  Recurso
actividades de educativa con implementar el EMED en Riesgos capacitación con la Humano:
(Organización frente a una formación o alta la IE.  Rutas de comunidad educativa para Integrantes de
emergencia) capacitación en probabilidad evacuación. desarrollar una cultura en la CEAGRD.
GRD. de sufrir  Difundir las funciones de  Protocolos de GRD.
 Sesiones de
 La IE está daños a la cada integrante de la actuación
organizada, sin salud y Comisión de Educación frente a sismos  Organizar y desarrollar aprendizaje con
embargo, los pérdida de Ambiental y GRD y lluvias Simulacros Nacionales temática en
integrantes vidas por mediante la técnica de intensas. Escolares con sesiones de GRD.
desconocen sus desconocimie juego de roles.  Organigrama aprendizaje.  Ficha de
funciones. nto de las de la Evaluación.
 No se cuenta con funciones y CEAGRD.  Evaluar el desempeño de
un espacio para desidia como  Directorios. cada integrante de la
acondicionar el integrantes de  Megáfono. CEAGRD en la ejecución
EMED la CEAGRD.  Tablas rígidas. de los Simulacros
(emergencias y  Botiquín de Nacionales Escolares.
desastres), ni se  Pérdida de Primeros
ha gestionado su materiales y auxilios.
implementación. equipos
 Los Simulacros educativos a
Nacionales consecuencia
Escolares no se de del
aborda desconocimie
 nto y
pedagógicamente
organización
.
en GRD.
 Cableado
eléctrico y postes
de alumbrado
público de
 Daños a la  Identificación de zonas
viviendas
salud y a la seguras y de riesgo en la   Ejercicios de
alrededor del
vida por parte exterior de la IE. evacuación
ENTORNO INMEDIATO local escolar en  Rutas de
descarga  Solicitar a las autoridades
(Edificaciones y estructuras mal estado y evacuación  Reconocimientode vías de utilizando vías
eléctrica o competentes el
alrededor del local escolar) obsoletos. externa. acceso seguras a la IE. seguras al
caída de recubrimiento de los
 Local escolar  Oficios. exterior de la IE.
poste. cables de alta tensión o
próxima a cables
reubicación de los mismos.
de alta tensión.
 El local escolar
colinda con
edificaciones
antiguas.
 Desconocimient  Coordinar con
o de la GRD por autoridades y
parte de las representantes de
autoridades y diversas instituciones de  Organización y
población. la comunidad para capacitación a
 Pérdida de  Recursos   Recursos
 Escaso participar en los autoridades y brigadas
vidas, bienes humanos: humanos:
compromiso por simulacros de sismos. comunales en acciones
ENTORNO SOCIAL y medios de Plataforma de Plataforma de
parte de la de preparación y
vida de la Defensa Civil. Defensa Civil.
población para  Sensibilizar a respuesta ante
población.
ejecutar autoridades, situaciones de
simulacros representantes de la emergencias y desastres.
propuestos por comunidad y población
el MINEDU e para desarrollar una
INDECI. cultura en GRD.
Fuente: ITSE

V. MEDIDAS DE PREVENCIÓN:

5.1.- SISMO:

 Participa en los simulacros nacionales, regionales, locales e institucionales.

 Revisa y corrige el estado de las instalaciones de gas, agua y sistema eléctrico de todos los ambientes de la I.E
 Libera de obstáculos las puertas y pasillos y cambia de lugar aquello que pueda lastimar o caer encima.
 Organizar las brigadas correspondientes a nivel de aula e institucional.
 Colocar la señalética correspondiente en todos los espacios de la institución educativa.
 Preparar una mochila de emergencia conjuntamente con los padres de familia.
 Sensibilizar a los padres de familia de la importancia de reconocer los ligares seguros en su domicilio y comunidad.
 Coordinar que haya luces de emergencia, que las puertas de las escaleras de escape se abran hacia afuera y que los
pasillos estén libres de obstáculos.

5.2.- VIENTOS:

 Cerrar puertas y ventanas para evitar corrientes de aire que puedan llevar a la rotura y caída de cristales.
 Retirar de balcones y azoteas las macetas y todos los objetos que puedan caer a la calle.
 Revisar las edificaciones para que no haya cornisas, balcones y fachadas en mal estado que puedan producir caídas de cascotes y escombros .
5.3.- COVID 19.-
  La presentacion del canet de vacunacion completa por partes de personal docente y no docente es una forma de prevenir contagios
de la COVID 19.
 El distanciamiento físico en todo momento y en todos los ambientes del local educativo, siendo como mínimo 1m en todas las
direcciones de su cuerpo.
 El lavado y desinfeccion de manos de manera frecuente, usando agua y jabon durante almenos 20 segundos, debe realizarse de
manera inmediata despues e toser oestornudar, antes y despues de consumir alimentos, al retornar al aula despues del recreo o
actividad deportiva.
 El uso obligatorio, permanente y correcto de mascarilla, es obligatorio para ingresar y permanecer en la institución educativa. Es
necesario portar siempre una mascarilla de recambio. Se recomienda que en la medida posible los docentes y estudiantes en las
aulas que asisten estudiantes con discapacidad auditiva utilicen mascarilla transparente que permitan la lectura de labios.
 El usos de protectores oculares, como gafas o caretas faciales es recomendable su uso en espacios cerrados donde no se pueda
manetenr el distanciamiento social.
 Los estudiantes y docentes deben estar en contacto únicamente con los suyos.
 En cuanto a la higiene respiratoria , que al estornudar o toser, hacerlo sobre la felxura interna del codo o parte interna del antebrazo.

VI. CONTINGENCIA ANTE EL PELIGRO:

6.1.- ESCENARIO DEL RIESGO:

A. Por sismo

Hora del Simulacro 10:00 horas

Magnitud 7.5° Mw
 Intensidad IX de la escala de Mercalli Modificada

Epicentro 190 kilómetros al Oeste de la ciudad.

Hipocentro Localizado de 30 a 50 km de profundidad.
Duración 1 minuto.
Fuente IGP
Información DHN Temblor
Consecuencias Puede generar daños físicos a la infraestructura de las [Link]. y de las viviendas de los estudiantes,
también puede generar daños físicos y psicológicos a la comunidad educativa.

B. Por vientos

Hora 10:00 horas

Se espera la ocurrencia de vientos fuertes en las costas de la ciudad, con ráfagas que
SENAMHI alcanzarían una velocidad superior a 50 kilómetros por hora. También se espera el aumento de
la temperatura.
Consecuencias Se produce la perdida de la visibilidad horizontal (polvo), calaminas, Eternit, caída de paneles,
arboles, mallas Rachel y corte intempestivo del servicio eléctrico.

C. Por inducción humana (peligro biológico): coronavirus (COVID-19)

Hora 10:00 horas

Se espera el rebrote del coronavirus COVID-19 en la zona centro sur del país con mayor
incidencia en el departamento de Ayacucho, observándose gran aglomeración de personas sin
protección (mascarilla y protección facial) ni seguridad a la salud en los centros comerciales,
 MINISTERIO DE SALUD mercados, medios de locomoción y transporte y en [Link]. causando gran preocupación en la
población en general, esperándose el incremento de contagios en forma exponencial en los
próximos días.
Se produce considerable incremento de personas en los centros comerciales, mercado de
Consecuencias abasto medios de transporte de personas, aglomeración de padres de familia en las [Link].
generándose el pánico social y colapso en la atención de los centros de salud.

6.2.- ACCIONES (preparación/respuesta/rehabilitación)

A. ACCIONES DE PREPARACIÓN:

CRONOGRAMA ANUAL
Actividades de preparación a implementar ENERO - ABRIL – JUNIO JULIO – OCTUBRE -
MARZO SETIEMBRE DICIEMBRE

Realizar reuniones con la comunidad educativa para socializar,

actualizar y/o revisar el Plan de Gestión del Riesgo y el Plan de
X
contingencia ante un evento en particular que implementará la IE en
estos casos.
Identificación en coordinación con las autoridades locales, los
X
espacios alternos seguros.
Señalizar las zonas seguras, rutas de evacuación e implementar los
X
dispositivos de seguridad.
Conformación y preparación de las brigadas de emergencias. X

Actualización del directorio institucional y de aliados estratégicos. X

Diseñar el mapa o croquis de ubicación, señalización, evacuación y

X
seguridad de la IE y colocarlo en un lugar visible.
Colocar extintores con apoyo técnico de los bomberos, en caso de X
no contar solicitar personal capacitado.
 Garantizar la vigencia de los extintores. X X X

Contar con bidones o baldes de arena y/o tierra (en caso de no

X X X
contar con extintores).
Organizar simulacros participativos con la comunidad e instituciones
X X
aliadas como salud, bomberos y defensa civil local.
Organizar charlas de preparación en higiene y salud preventiva, X X X
primeros auxilios, incendios, para la comunidad educativa con
asistencia técnica de personal de salud y bomberos.
Implementar y/o articular un Sistema de Alerta Temprana con los X X X
COES locales
Contar con las cajas o mochilas de emergencia por cada aula. X X X

Rehabilitar y mejorar los sistemas de agua y desagüe en la [Link]. X X X

Preparación frente a las enfermedades metaxénicas (Dengue, Zika, X X X

Chicungunya, Leishmaniosis, tripanosomiasis, malaria).
Buscar y eliminar los focos de criaderos de mosquitos, como son las X X X
zonas húmedas.

B. ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN SEGÚN TIPO DE EVENTO.

SISMO
Respuesta: Acciones especificas
 Evacua inmediatamente a la zona de seguridad externa.
 Utiliza las rutas de evacuación previamente determinadas y no olvides llevar contigo la Mochila de Emergencia
 Alejarse de las ventanas u objeto que pueda caer en la vía de evacuación. En caso no pudiera alcanzar una zona segura externa, ubicarse en las zonas
de seguridad interna previamente identificada, como al costado de las columnas, muros estructurales.
 Aléjate de muros cables, postes de alumbrado eléctrico, vidrios, postes y árboles.
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y epidemias
 No utilices los ascensores para evacuar.
 Usa las escaleras de emergencia. Recuerda utilizar estas rutas de evacuación solo después que ha terminado el movimiento sísmico.
 Revisa si la infraestructura educativa está habitable y si el suministro eléctrico, así como las conexiones de gas y agua están en buen estado, a fin de
evitar incendios o inundaciones.
 Acude al Punto de Encuentro previamente establecido, con tus familiares, una vez concluido el sismo.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional.
Rehabilitación: Acciones especificas
 Desplazar recursos humanos y materiales (kits, especialistas y voluntarios) a la zona afectada
 Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU
 Realizar mingas para la limpieza de la institución.
 Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
 Solicitar a la UGEL aulas de campaña o aulas pre fabricadas para garantizar la continuidad del servicio educativo.
 Gestionar ante el municipio Local la implementación de los espacios alternos identificados; en casos que no se cuente con Aulas de Campaña o aulas pre
fabricadas. En casos que la IE haya quedado inhabitable.
 Actualizar el plan de GRD con acciones de Contingencia por sismos.
 Efectúa un reconocimiento general de tu institución y repara rajaduras, grietas, filtraciones, tuberías deterioradas, en coordinación con el especialista de
infraestructura de la UGEL o Zonal de PRONIED.
 Gestionar ante el Gobierno Local la reconstrucción o reparación de la IE; en casos que según el informe del PRONIED haya quedado destruida o afectada
estructuralmente.
 Aplicación del currículo vigente en situaciones de emergencia
 Difusión amplia de reapertura de las labores escolares.
 Vientos Fuertes
Respuesta: Acciones especificas
 Evacua inmediatamente a la zona de seguridad interna (aula).
 Utiliza las rutas de evacuación previamente determinadas para este tipo de evento.
 Alejarse de las ventanas u objeto que pueda caer en la vía de evacuación.
 Ubicarse en las zonas de seguridad interna previamente identificada, como al costado de las columnas, muros estructurales.
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y epidemias
 No utilices los ascensores para evacuar.
 Usa las escaleras de emergencia.
 Usa mascarilla de protección.
 Revisa si la infraestructura educativa está habitable y si el suministro eléctrico, así como las conexiones de gas y agua están en buen estado, a fin de evitar
incendios.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional.
 Cumplir con el protocolo de entrega de estudiantes.
Rehabilitación: Acciones especificas
 Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU
 Realizar mingas para la limpieza de la institución.
 Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
 Solicitar a la UGEL aulas de campaña o aulas pre fabricadas para garantizar la continuidad del servicio educativo.
 Gestionar ante el Gobierno Local la implementación de los espacios alternos identificados; en casos que no se cuente con Aulas de Campaña o aulas pre
fabricadas. En casos que la IE haya quedado inhabitable.
 Actualizar el plan de GRD con acciones de contingencia por vientos fuertes.
 Aplicación del currículo vigente en situaciones de emergencia
 Difusión amplia de reapertura de las labores escolares.

COVID-19 (pandemia)
Respuesta: Acciones especificas
 Al detectarse en la comunidad el rebrote del COVID-19 coronavirus cumplir con lo que disponga la autoridad de salud.
 Asegurar que todos los ambientes del local educativo tengan una ventilación natural adecuada.
 Calcular el aforo máximo teniendo en cuenta el distanciamiento físico mínimo de 01 metro.
 Organizar los espacios educativos con mobiliario adecuado.
 Colocar la señalética correspondiente e n todos los espacios del local educativo.
 Implementar la estación de lavado de manos al ingreso de la I.E.
 Guardar el aislamiento social conforme lo establezca las autoridades nacionales, regionales y del sector.
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y epidemias especialmente el lavado de manos.
 Uso de mascarillas de manera correcta y obligatoria.
 Se deben habilitar puntos para el lavado de manos, con agua y jabón, para las madres, padres o apoderados que ingresen a la IE.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional guardando el metro de distancia entre cada estudiante.
 Ubicar en el aula a los estudiantes como mínimo un metro de distancia.
 Cumplir con el protocolo antes de salir de domicilio.
 Poner en práctica el protocolo en transporte público o escolar.
 Realizar la rutina al ingreso del local educativo.
 Poner en práctica con la rutina para el consumo de alimentos.
 Cumplir con el protocolo durante las clases.
 Implementar la rutina de salida de local educativo.
 Practicar el protocolo al llegar al domicilio.

Rehabilitación: Acciones especificas

 Desinfección de los ambientes y toda la institución educativa.

 Identificar a las personas del grupo de riesgo frente al COVID.
 Reconocer la identificación de casos y descarte sistemólogico.
 Implementar medidas generales ante la presencia de los casos confirmados o presencia de síntomas.
 Poner en marcha el protocolo ante casos sospechosos o confirmados de contagios.
 Mantener una comunicación permanente con los actores educativos de la I.E
 Adquirir el kit de higiene con el presupuesto de “MI MANTENIMIENTO”
 Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU
 Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
 Solicitar a la UGEL material de limpieza y desinfección.
 Actualizar el plan de GRD con acciones de contingencia por COVID -19.
 Implementar con kit de limpieza, con dotación periódica.
 Aplicación del currículo vigente en situaciones de emergencia.
 Desarrollar la educación a distancia con uso de herramientas virtuales.
 Difusión amplia de reapertura de las labores escolares presenciales.

C. COORDINACION Y COMUNICACIÓN:
  Organigrama de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres.

Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

CONEI
APAFA

Coordinador de Comisión Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

Responsable en Educación Ambiental Responsable en Gestión del Riesgo de Desastres

Brigada de Cambio Climático Brigada de Ecoeficiencia Brigada de Salud y Primeros Auxilios Brigada de Protección Escolar (BAPE)
Brigada
Brigada
Brigada Señalización Evacuación Contrade
y Evaluación Protección
Incendios y entrega de niños y soporte socioemocional y actividades lúdicas.
y Seguridad

 Funciones generales de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres:

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son
de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.

 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.

 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y
otros.

 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando
a la UGEL y al portal Perueduca con asesoramiento del especialista de la UGEL y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.

 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y
comparten información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de
información permanente de la IE a la UGEL.

 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional y en el Plan Anual de Trabajo.

 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y
entrega de estudiantes, soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

D. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN:

 FICHA ÍNDICE DE SEGURIDAD EN INSTITUCIÒN EDUCATIVA (ISIE)

FICHA ÍNDICE DE SEGURIDAD EN INSTITUCIÒN EDUCATIVA

(ISIE
DOCUMENTO QUE SE ENCUENTRA EN EXCEL

FICHA DE REGISTRO DE CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD

DRE UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN DE LA I.E
CODIGO MODULAR CÓDIGO DEL LOCAL
DIRECTOR@ MODALIDAD DE VISITA
USUARIO (SIAGIE) CONTRASEÑA (SIAGIE)

ASPECTO ITEM ALTERNATIVAS COMENTARIO

1. ¿Las ventanas de las aulas y a. Sí, aulas y otros ambientes.
otros ambientes están b. Sí, solo aulas.
acondicionadas para c. Sí, solo otros ambientes.
mantenerse abiertas para d. En proceso de acondicionamiento.
asegurar la circulación del aire? e. No están acondicionados.
A. Ventilación
2. ¿Las puertas de las aulas y a. Sí, aulas y otros ambientes.
otros ambientes están b. Sí, solo aulas.
acondicionados para c. Sí, solo otros ambientes.
mantenerse abierta y así d. En proceso de acondicionamiento.
asegurar la circulación del aire? e. No están acondicionadas.
1. ¿El aforo máximo determinado a. Todos
para los espacios permite b. Algunos
cumplir el distanciamiento físico c. Ninguno
C. Distanciamiento de 1 metro?
físico 2. ¿El aforo máximo determinado a. Todos
por los espacios permite cumplir b. Algunos
el distanciamiento físico de 1 c. Ninguno
metro?
1. ¿Ha organizado el mobiliario a. Todos
teniendo en cuenta 1 metro de b. Algunos
distanciamiento para que las y c. Ninguno
los estudiantes desarrollen sus
E. Organización
actividades pedagógicas?
de los espacios
2. ¿Ha organizado el mobiliario de a. Todos
educativos
los ambientes que usan las y los b. Algunos
docentes y personal c. Ninguno
administrativo, teniendo en cuenta
1 metro de distanciamiento?
G. Señalización de 1. ¿La institución educativa tiene a. Si
los espacios señalizado la puerta de ingreso b. No
y salida del local educativo?
2. ¿La institución educativa ha Puede marcar más de una alternativa.
incluido las siguientes formas a. Capacidad de aforo total del local.
de señalización al ingreso del b. Lavado o desinfección de manos.
local educativo? c. Uso correcto de mascarilla.
d. Distancia física 1m.
e. No está señalizado.
3. ¿La institución educativa cuenta Puede marcar más de una alternativa.
con las siguientes formas de a. Capacidad de aforo total del local.
señalización en las puertas de b. Lavado o desinfección de manos.
ingreso y salida de los espacios c. Uso correcto de mascarilla.
cerrados? d. Distancia física 1m.
e. Ventilación natural adecuada.
f. No está señalizado.
4. ¿La institución educativa cuenta a. Lavado o desinfección de manos.
con las siguientes formas de b. Uso correcto de mascarilla.
señalización en los espacios c. Distancia física 1m.
comunes? d. Ventilación natural adecuada.
e. No está señalizado.
5. ¿La institución educativa tiene a. Si
 señalizado los puntos de acopio b. No
de desechos?
6. La institución educativa tiene a. Guías en piso y paredes para
señalizado… marcar la distancia física requerida
entre las piezas del mobiliario.
b. Guías en pisos y paredes para
marcar la distancia física requerida
en los ambientes de los servicios
higiénicos.
c. No tiene señalizado las guías en
pisos y paredes en la organización
del mobiliario y servicios higiénicos.

1. ¿La institución educativa a. Si

cuenta con estaciones de b. No
lavado de manos operativas?
2. ¿Dónde está ubicado la Puede marcar más de una alternativa.
estación de lavado de manos? a. En la puerta de ingreso de la I.E
b. Espacio abierto.
c. Otros.
3. La estación de lavado de Puede marcar más de una alternativa.
manos tiene… a. Agua dispensada mediante chorros.
b. Jabón ( líquido o de tocador)
c. Papel toalla.
d. Contenedor de desechos o tacho.
4. ¿El local escolar cuenta con a. Si
abastecimiento de agua b. No
potable?
5. En el caso de los locales Puede marcar más de una alternativa.
educativos que no cuenten a. El agua está almacenada en
con abastecimiento de agua recipientes con tapa hermética.
potable, para el lavado de b. El agua contiene lejía (dos gotas por
manos… cada litro de agua)
M. Estación de
c. Tiene dispensadores u otro medio
lavado o
para suministrar
desinfección de
manos
6. ¿La institución educativa a. Si
cuenta con estaciones de b. No
desinfección de manos?
7. ¿La estación de desinfección a. Si
de manos cuenta con b. No
dispensador de alcohol en gel
o líquido al 70% de
concentración?
8. ¿La estación de desinfección a. Si
de manos está protegida del b. No
sol?
9. ¿La estación de desinfección a. Si
de manos no está cerca a b. No
fuentes de calor?
10. ¿Dónde está ubicado la Puede marcar más de una alternativa.
estación de lavado de manos? a. En la puerta del ingreso de la I.E
b. En el ingreso de los ambientes
cerrados.
c. Espacio abierto.
d. Otros.
W. Vacunación 1. ¿El director cuenta con la dosis a. Si
 de vacunación completa (02 b. No
dosis)?
2. ¿El sub director cuenta con la a. Si
dosis de vacunación completa b. No
(02 dosis)? c. No corresponde. (I.E no cuenta con
sub director)

3. ¿El personal administrativo a. Todos.

cuenta con la dosis de b. La mayoría.
vacunación completa (02 c. Algunos.
dosis)? d. Ninguno.
e. No corresponde. (I.E que no cuente
con personal administrativo)
4. ¿El personal docente cuenta a. Todos
con la dosis de vacunación b. La mayoría.
completa (02 dosis)? c. Algunos.
d. Ninguno
5. ¿El director cuenta con el a. Si
carnet de vacunación? b. No

6. ¿El sub director cuenta con el a. Si

carnet de vacunación? b. No
c. No corresponde.(I.E no cuenta con
sub director)

7. ¿El personal administrativo a. Todos

cuenta con el carnet de b. La mayoría
vacunación? c. Algunos
d. Ninguno
e. No corresponde. (I.E que no cuente
con personal administrativo)
8. ¿El personal docente cuenta a. Todos
con el carnet de vacunación? b. La mayoría
c. Algunos
d. Ninguno.
e. No corresponde. (Si es I.E
unidocente.
9. ¿El personal directivo, docente a. Si
y administrativo que pertenece b. No
al grupo de riesgo presentó su
declaración jurada de salud?
1. ¿Es una institución educativa a. Si
privada? b. No
2. ¿La institución educativa privada a. Si
tiene asegurada la provisión de b. No
mascarillas y protectores
faciales para el personal de
acuerdo a lo establecido por el
FF. Kit de COVID y MINSA?
kit de limpieza. 3. ¿La institución educativa privada a. Si
ha previsto que todos los b. No
estudiantes que asisten
presencialmente a la I.E cuenten
con mascarillas textiles o
mascarillas quirúrgicas.

4. ¿L institución educativa recibió a. Sí, para personal y estudiantes

 de la DRE o UGEL el kit COVID b. Sí, solo para personal
19, para el personal y c. Sí, solo para estudiantes
estudiantes de la I.E? d. No recibió para el personal ni
estudiantes
5. ¿El personal directivo, docente y a. Todos
administrativo usa la mascarilla b. La mayoría
correctamente durante toda su c. Algunos
permanencia en la I.E? d. Ninguno
6. ¿El kit COVID 19, para el a. Si
personal de la I.E pública b. No
cuenta con mascarilla KN95 (2 c. Mascarilla KN95 menos de lo
mascarillas por semana)? indicado en la RM-531-2021-
MINEDU.

7. ¿El kit COVID 19 para el a. Si

personal de la I.E EBE pública b. No
tiene mascarilla KN95 (2 c. No corresponde. (EBR-EBA)
mascarillas por semana) y un
protector facial para cada
personal?
8. ¿El kit COVID 19 que tiene es a. Si
suficiente para el directivo, b. No
docente y administrativo de la
I.E.
9. El kit COVID 19 para los a. Mascarillas textiles (3 mascarillas
estudiantes de la I.E pública por cada 3 meses)
cuenta con… b. Mascarilla quirúrgica (1 mascarilla
diaria)
c. Mascarillas textiles menos de lo
indicado en la RM-531-2021-
MINEDU.
d. Mascarillas quirúrgicas menos de lo
indicado en la RM-531-2021-
MINEDU.
¿El kit COVID 19 que tiene es a. Si
suficiente en número para los b. No
estudiantes de la I.E.?
¿La institución educativa cuenta con a. Si
el kit de insumos y artículos de b. No
limpieza (programa de
mantenimiento)

………………………………….
V°B DIRECTOR
ANEXOS
1- SIMULACROS:
2. TABLA DE PELIGROS IDENTIFICADOS EN LA COMUNIDAD

PELIGROS IDENTIFICADOS

PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN HUMANA

ORIGEN NATURAL

Sismo Incendio

Lluvias
COVID 19

Heladas

Cuadro de Símbolos de Peligros

3. MAPA DE PELIGROS
2- MAPA DE VULNERABILIDAD (Realizar según el contexto de su institución)
3- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA G.U.E. “GONZALEZ VIGIL”
4- DIRECTORIO DE LA I.E. ORGANIZACIÓN PARA LA EMERGENCIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Nombres y apellidos Cargo Correo Teléfono celular

Carlos M. MUÑOZ BALDEON Director 966545050
Zacarías ALFARO CANDIA 966008327
Cesar VALVERDE GONZALEZ SDFG 985014641
Iván LAZARO VILLARROEL 966840687
Noemí RUIZ PARIONA Sub directora administración 966986774
Michael S. ROJAS VIDALON Sub director de áreas técnicas 963644892
Carlos A. SOTO BALBIN Sub director de primaria 999061939
Teresa GUTIERREZ ASCARZA Sub directora de inicial 988441666
Roly ASTO ESPINOZA Coordinador de TOE 966840694
Renán ROMERO FERNANDEZ PRADA Coordinador APEC 978800009
Yolanda AYALA ZAMORA Coordinadora de matemática 966618624
Alex SULCA CHAVEZ Jefe de laboratorio I 990901619
Rafael ESPINOZA COCHACHI Jefe de laboratorio II 971818156
SANDRA MARTINEZ ROMERO Coordinadora de comunicación 988890677
ROBERTO M. SUELDO CUELLAR Coordinador de [Link] 966006026

5- DIRECTORIO DEL COMITÉ DE APAFA

N° CARGO
APELLIDOS Y NOMBRES CELULAR

1 RAYDA PARIANSULCA NOA PRESIDENTA 935023436

2 DELIA QUISPE CABALCANTE SECRETARIA 993193315
3 PASTOR ANSEMI MEDINA TESORERO 961661298
4 LUZ FLORES FLORES VOCAL 955995341
5 DEMETRIA ZAMORA QUISPE VOCAL 967832387
 INSTITUCION TELEFONO FIJO/CELULAR
POLICIA NACIONAL DEL PERU - HUANTA 066 322072/980122020/066322192/105
SERENAZGO HUANTA 066 322300/978478836
HOSPITAL DE POYO HUANTA 066 322001/322160
ESSALUD EN LINEA 066 490000
DEFENSA CIVIL HUANTA 966102016
COMPAÑÍA DE BOMBEROS “LA ESMERALDA” 927941020/116
DEMUNA 988889056
DEFENSORIA DEL PUEBLO 066 322149/966788561
CEM HUANTA 066 282346/ 994840401/100
ELECTROCENTRO HUANTA 066 322020
EPSASA HUANTA 066 322201
CENTRO DE SALUD MENTAL COMUNITARIO 066 799598
FISCALIA PROVINCIAL DE HUANTA 066 322929
MUNICIPALIDAD DE HUANTA 066 322141
UGEL - HUANTA 988110081
UERSAN 66 322201
7. DIRECTORIO DE ALIADOS ESTRATÉGICOS
8. MAPA DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN
9. PROCEDIMIENTOS BÁSICO PARA SOPORTE SOCIO EMOCIONAL (CONTENCIÓN) EN EMERGENCIA

Objetivo Brindar la contención emocional que permita a los estudiantes recuperar su equilibrio emocional.
Activación: Docente que se encuentre con los estudiantes en la hora del simulacro desarrollará las acciones de soporte socioemocional (contención).
Presencia de lluvias, inundaciones, Activación del Protocolo: en situaciones de emergencia en la IE.
huaycos, deslizamientos, sismos.

Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas

Encargado/a Actividad/es – Tiempos: a la señal de alarma de la emergencia
Docente que  El docente inicia la contención socioemocional, para ello; en tono, firme, claro y afectivo deberá indicar a los estudiantes
se encuentre trasladarse al lugar previamente destinado en el proceso de evacuación.
con los
estudiantes  Durante el traslado dirá a los estudiantes que esta actividad ES UN COMPROMISO DE TODOS Y DE LA CUAL DEPENDERÁ
durante la LA VIDA MUCHOS. Continuará diciendo: “mantengan la calma, “fíjense por dónde caminan, vayan de prisa, pero sin correr,
alarma de estemos pendientes todos de todos” siempre en tono firme y afectivo.
emergencia.
Actividad/es – En el lugar donde han sido ubicados en la evacuación.
 Ubicado en el lugar seguro, continúa la contención socioemocional y promueve la autoprotección. Para ello da inicio con la
técnica de respiración (solicita a los estudiantes que pongan su mano a la altura de la boca del estómago, luego inhalen aire por
la nariz con la boca cerrada, inflando con este el estómago, seguidamente exhalan el aire lentamente por la boca ) ejercicio que
puede repetirse por espacio de tres minutos, solicitando que cada nuevo ejercicio la exhalación sea más lenta.

 Seguidamente les explica que las “emociones como el miedo, la angustia y otras que producen malestar, son emociones
totalmente normales y que estás irán pasando”.

Recordarles que lo más valioso ante una situación de emergencia es preservar la vida, cuidando nuestra integridad física y
emocional. Una medida importante ES APRENDER A CONTROLAR LAS EMOCIONES, especialmente aquellas que son
desagradables y nos exponen a mayores riesgos. Las emociones pueden ser más riesgosas que el propio evento de la
emergencia. ESTO ES UNA FORMA DE PROMOVER LA AUTOPROTECCION EN LA EMERGENCIA.

 Seguidamente se les propone entonar una canción, la cual tiene por objetivo liberar la tensión y bloquear las emociones
negativas (naturales en este momento), en la cual todos participen, la canción debe contener un mensaje que promueva la
autoprotección, la expresión de emociones.
Por ejemplo:
  “Si el mal toca tu corazón, no lo dejes entrar dile no no no dile no no lo divino vive en mi”
 “Si tienes muchas ganas de silvar……no te quedes con las ganas de silvar…….

Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.

 Promover una actividad lúdica, que centre la atención en el juego evitando que pensamientos catastróficos gobiernen:
Por ejemplo:
 “La papa caliente,” (se indica a los estudiantes que circulará la pelota (u otro objeto que esté a la mano) rápidamente de
mano en mano y que, a la voz de alto del docente, el alumno que en ese momento tenga la pelota en su mano, deberá
mostrar una cualidad o habilidad. Y se repetirá el juego las veces que sea necesario (el docente evalúa la prudencia del
tiempo de juego). Otro juego puede ser
 “Medio limón, un limón”. Se inicia el juego indicando a los alumnos lo siguiente, el docente iniciará diciendo “Medio limón
un limón…continua el estudiante que el elija, quien repite lo dicho por la profesora y a agrega…… medio limón, un
limón, dos limones…hasta completar el grupo o los elegidos”.

Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.

Actividad/es – Para el desplazamiento a sus hogares y/o entrega a sus padres.
 El docente indica a los alumnos que llegó el momento de trasladarse a sus hogares porque sus padres están llegando a
recogerlos, o de lo contrario, en el caso de secundaria se les indica las rutas más seguras, que han sido oficialmente
comunicadas por la CGRD de la IE.

 Pedir que organicen las cosas que necesariamente tengan que llevar, tomando en cuenta que sus manos deben estar libres
durante su traslado. Si van con sus padres hacerles recordar que no deben exponerse a peligros y controlar las emociones,
porque lo más importante la AUTOPROTECCIÓN para preservar la vida.

 Finalmente el docente les recuerda que deberán estar atentos al reinicio de las actividades educativas, para lo cual enfatiza que
la IE y sus docente estarán gustosos de volverles a ver después de esta emergencia.

 Asimismo, los felicita por haber realizado con éxito todas las indicaciones dadas que tiene por objetivo preservar su vida y el
goce de sus derechos. También les enfatiza que confía plenamente que ellos pondrán en práctica lo aprendido si esta situación
se diera realmente.

10. PROCEDIMIENTOS PARA LA ENTREGA DE ESTUDIANTES

Objetivo Proteger la vida y seguridad de los estudiantes
Activación: Docente coordinador de la Brigada de protección y entrega de niños/estudiantes activa las acciones y se inicia las actividades previstas en el protocolo.
Qué Cómo
Activación del Protocolo: comunicación directa a los equipos de la I.E. /docentes/brigadistas
Evento adverso
escolares/visitantes en la I.E.
Acciones previas
1. Elaborar un plan de protección y entrega de niños/estudiantes, el mismo que debe estar insertado en el Plan de Respuesta de la I.E.
2. Elaborar y actualizar las fichas de emergencias de los estudiantes (nivel, grado)
3. Elaborar y mantener en stock las fichas de entrega.
4. Coordinar y establecer acuerdos y convenios con la PNP, Fiscalía, DEMUNA, MIDIS; en los procedimientos de entrega de niños a sus familiares.
5. Establecer los procedimientos logísticos para prestar el servicio.
6. Organizar, coordinar y capacitar a los miembros de la comunidad educativa en los procedimientos de protección y entrega de niños/estudiantes.
7. Determinar el área física de entrega de estudiantes.

Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas

Encargado/a Actividad/es - Tiempos
De 30min - 04 horas
1. Activa el protocolo de entrega de estudiantes.
2. Establecer en el área física la entrega de niños.
3. Incorpora al equipo a un funcionario de la DEMUNA y de la fiscalía.
4. Brinda información a los padres y madres de familia ubicados en la zona externa de la institución educativa, quienes se encuentran
a la espera de información de la situación de sus hijos después de la emergencia.
Docente coordinador
5. Organiza a los padres y madres de familia en grupos, según orden de llegada, e informa la ubicación de la zona de entrega de
de la Brigada de
niños y niñas, para la respectiva recepción
Protección y Entrega
6. Se desplazarán a la zona segura de manera ordenada y se iniciará la recepción de su hijo o hija, previa identificación y
de
coordinación con el docente y director de la I.E. (La autoridad educativa verificará y empleará la documentación necesaria que
niños/estudiantes.
permita la veracidad del caso y a su vez registrar fotográficamente).
7. Resguarda a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos por sus padres o algún miembro de la familia.
8. Si no se cuenta con el documento de identidad, la identificación se dará mediante el reconocimiento del familiar por parte del niño
o niña; en caso el niño o niña no logre reconocerlo no se procederá a la entrega.
9. En caso, de no ser recogidos, los estudiantes deberán ser trasladados a la DEMUNA o a la PNP, bajo firma de acta de entrega.
10. Recuerde que el docente será responsable de los estudiantes a su cargo, hasta la llegada de su padre o madre de familia.
11. PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE SISMO ([Link])

Objetivo Proteger la vida y seguridad de los estudiantes

Activación: Director/docente coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres/Docente Brigadista de evacuación/cualquier miembro de la I.E. activa
el SAT y se inicia las actividades previstas en el protocolo.
Activación del Protocolo: comunicación directa a los equipos de la I.E. /docentes/brigadistas
Presencia: Sismo
escolares/visitantes en la I.E.
Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas
Encargado/a Actividad/es – Tiempos: 0 a 12 horas
1. Recibe la alerta a través de mensajería instantánea, llamada o telefónica del COE UGEL/DRE/MINEDU, comunicado de la
Unidades de Gestión Local que existe alerta de sismo.
2. Ordena la evacuación externa inmediatamente activada la alarma.
DIRECTOR
3. Reúne a la de CGRD y activa el COE alterno de la institución en la zona segura.
4. Establecer comunicación con instituciones de primera respuesta.
5. Reporta al COE de la UGEL/DRE/MINEDU sobre la situación de su institución y comunidad educativa.
6. Coordina con instituciones locales y comunales.
7. Informa a la comunidad educativa la situación.
PERSONAL 8. Apoyan en la evacuación y la logística durante la emergencia a la zona segura externa.
ADMINISTRATIVO
9. Activa la alarma.
10. Controla la salida de la comunidad educativa para la evacuación a la zona segura interna y externa vertical.
PORTERO/CONSERGE, 11. Cierra la puerta de ingreso de la I.E por seguridad.
12. Administra las llaves y reconoce las vías de acceso al interior y exterior a la escuela para el retorno de los estudiantes y
Docentes.
13. Se constituye al Centro de monitoreo de emergencia para realizar el reporte.
14. Realiza la comunicación con los padres de familia y o apoderados o persona que se encuentra al cargo, para el recojo de sus
SECRETARIA,
hijos.
15. Comunica y tranquiliza a los padres de familia sobre la situación de los estudiantes.
16. Apoya en la evacuación de la comunidad educativa a la zona segura.
AUXILIARES 17. Mantiene el orden en la zona segura.
18. Apoya en el centro de Operaciones de emergencia y monitoreo.
19. Organiza y coordina la evacuación con las brigadas y equipos responsables de los estudiantes.
Coordinador de la CGRD 20. Ejecuta la evacuación de la comunidad educativa a las zonas seguras.
21. Solicita información de situación a las brigadas.
 22. Informa a la sala de crisis la situación de la emergencia.
23. Comunica a la comunidad educativa las disposiciones tomadas por la sala de crisis.
24. Dirige la evacuación.
25. Realiza la evaluación de daños y análisis de necesidades (EDAN) y reporta al Coordinador de la CGRD.
Brigada de Docentes de
26. Verifica que la comunidad educativa haya evacuada a la zona segura.
evacuación y evaluación.
27. Realiza el reporte de las personas de la comunidad educativa desaparecidas, heridos y fallecidos y atrapados.
28. Contabiliza las perdidas en material educativo, mobiliario e infraestructura con el EDAN sectorial.
29. Empadronamiento de los estudiantes en la zona segura.
Brigada de Docentes
30. Resguardo de la seguridad y de los estudiantes en la zona segura que se encuentran bajo su responsabilidad.
protección y entrega de
31. Realiza la entrega de niños a sus padres y apoderados según procedimientos establecidos.
niños
32. De no llegar los padres de familia o apoderados, los estudiantes continuaran bajo custodia en la zona segura.
Equipo de contención y 33. Realiza la contención socioemocional para el restablecimiento emocional de la comunidad educativa.
soporte socioemocional y 34. Asegura que todos los estudiantes participen de las actividades realizadas para su contención.
actividades lúdicas 35. Identificar los casos críticos para su atención especializada.
36. Ubica el COE alterno en la zona segura externa.
37. Inicia las operaciones de monitoreo y seguimiento de la emergencia.
38. Consolida la información de daños y necesidades de la institución educativa.
39. Coordina las acciones de búsqueda y salvamento de los desaparecidos.
Centro de Monitoreo.
40. Coordina el traslado de los heridos graves a los centros de salud más cercano.
41. Coordina con los padres de Familia o apoderado para la entrega de sus hijos en la zona segura.
42. Mantiene enlace permanente con los COE UGEL/DRE
43. Informa a la secretaria técnica sobre la situación.
44. Coordina con la Policía, Serenazgo, rondas vecinales, para brindar la seguridad de la zona segura donde se encuentra la
comunidad educativa.
Brigada de Docentes de
45. Apoya en la protección física y emocional de los estudiantes.
Seguridad frente al riesgo
46. Orienta a los estudiantes y familias el procedimiento psicológico y legal derivado de la crisis cuando los estudiantes sean
social.
vulnerados en sus derechos.
47. Reporta ante la autoridad competente las situaciones de violencia que han impactado a los estudiantes en los refugios.
Otros miembros de la  De acuerdo a sus capacidades realizara las funciones que le asigne el Coordinador de la GRD.
Comisión de Gestión del
Riesgo.

Encargado Actividad/es – Tiempos: de 12 a las 72 horas

Director 1. Reporta el estado de situación a la institución UGEL/DRE/MINEDU.
 2. Solicita la asistencia técnica para la respuesta y la rehabilitación del servicio educativo.
3. Comunica, autoridades, instituciones de apoyo y padres de familia la ubicación de la zona segura para la atención.
4. Establece necesidades y prioridades para la continuidad del servicio educativo.
5. Gestiona la ayuda a las instituciones aliadas para la atención con alimentos y espacios.
6. Informa a la DRE sobre la acción inmediata dispuestas.
7. Requerimiento de necesidades para la continuidad del servicio educativo.
8. Se constituye en la sala de crisis para planificar y reorientar las acciones de respuesta y rehabilitación del servicio.
9. Gestiona el traslado de los estudiantes a la DEMUNA, INABIF y POLICIA) para su atención.
10. Realiza el seguimiento para el cumplimento de los protocolos y procedimientos según la emergencia.
11. Solicita los informes de la situación de la emergencia al equipo de respuesta y rehabilitación.
12. Analiza la información de daños y necesidades para establecer el requerimiento del apoyo.
Coordinador de la CGRD.
13. Coordina la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.
14. Informa la situación de la emergencia al Director de la I.E.
15. Informa las disposiciones de la sala de crisis.
16. Organiza relevos para la protección de los estudiantes en la zona segura.
17. Entrega de estudiantes a las organizaciones de protección (DEMUNA, INABIF y POLICIA).
18. Acondicionamiento de espacio de refugio (para pernoctar)
19. Continúan las acciones de evaluación, búsqueda y salvamento, la protección y entrega de niños, la seguridad frente al riesgo
Equipo de Primera social a cargo de los brigadistas.
Respuesta 20. Reporta al Coordinador de la CGRD, las acciones realizadas.
21. Participa en las Plataformas de Defensa Civil.
22. Organiza los equipos para realizar faenas de limpieza de la I.E o espacio alterno.
23. Organiza campañas con los padres de familia de solidaridad para los estudiantes que pernocten en los espacios seguros o I.E
24. Informa al COE.
25. Consolida la información de la evaluación de daños y necesidades.
26. Actualiza el reporte de situación e informa al director de la I.E, COE UGEL/DRE/MINEDU.
Centro de Monitoreo
27. Coordina con los albergues donde se encuentran los estudiantes y sus familias pernoctando e informas sobre su situación al
equipo de respuesta.
28. Evaluación de la necesidad y pertinencia de intervenir el currículo por la emergencia.
29. Intervención con soporte socioemocional y lúdico.
Equipo de Rehabilitación
30. Gestión de espacios alternos para el aprendizaje y continuidad del servicio educativo.
31. Sensibiliza a la comunidad para la continuidad del servicio educativo.
Otros integrantes de la 32. De acuerdo a sus capacidades realizara las funciones que le asigne el Coordinador de la GRD y el equipo de respuesta y
CGRD rehabilitación.
 Encargado Actividad/es – Tiempos: de 72h a mas
1. Requerimiento de necesidades de la continuidad del servicio (soporte socioemocional, kit pedagógico de respuesta educativa
para situaciones de emergencias.
2. Requerimiento de material educativo, mobiliario y equipos si fuera necesario.
3. Requerimiento de aulas prefabricadas para la continuidad del servicio educativo.
Director
4. Apertura las labores en I.E. espacio/alterno.
5. Informa a la UGEL/DRE/MINEDU sobre la situación actual y acciones de respuesta y rehabilitación.
6. Se constituye a la sala de crisis para planifica las acciones de rehabilitación del servicio educativo.
7. Dispone la continuidad de las acciones de rehabilitación hasta el completo restablecimiento del servicio.
8. Coordina y Solicita al equipo de rehabilitación las acciones realizadas.
Coordinador de la CGRD 9. Informa al director de la I.E la situación y acciones de rehabilitación del servicio educativo.
10. Evalúa las acciones desarrolladas.
11. Actualiza el reporte de situación e informa al director de la I.E, COE UGEL/DRE/MINEDU.
Centro deResponsable
Monitoreo de GRD
12. Difusión amplia de reapertura de las labores escolares.
13. Apoya en las acciones de rehabilitación.
Equipo de respuesta
14. Informa a la secretaria técnica sobre las acciones realizadas para rehabilitación del servicio.
15. Evalúa e investiga la situación en relación a los riesgos que enfrentan en la crisis los estudiantes en los albergues, aula,
alrededores de los albergues o I.E.
Brigada de Seguridad 16. Coordina con la autoridad competente para su tratamiento e intervención.
frente al Riesgo Social 17. Realiza visitas y coordina con los padres de familia para orientarlos en la protección y seguridad de los estudiantes ante los
peligros que pudieran ser involucrados durante la emergencia.
18. Informa al equipo de respuesta sobre sus acciones de respuesta.
19. Desarrollo de actividades de soporte socio-emocional
20. Desarrollo de Currículo de emergencia. GUÍA DE GESTIÓN ESCOLAR:
Equipo de rehabilitación 21. Actualización del Plan de Contingencia.
22. Informa a la secretaria técnica y COE sobre las acciones de rehabilitación. Se adecua de acuerdo a las
23. Cierre de la emergencia. características de la IE y a las
Otros integrantes de la 24. De acuerdo a sus capacidades realizara las funciones que le asigne el Coordinador de la GRD y Director.e intereses de los
necesidades
CGRD integrantes de la Comunidad
Educativa

12. ORGANIGRAMA NOMINAL DE LOS COMITÉS PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Director de la IE (lidera) e integrantes
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES Director de la IE (lidera) e integrantes
OPERATIVAS

Director de la IE (lidera) e integrantes BRIGADA DE EA y GRD

 Brigadista Líder

Brigadista de Señalización y

Brigadista de Seguridad y Protección

Brigadista de Soporte Socioemocional y

Actividades Lúdicas
12.1 COMITES PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DEL NIVEL INICIAL
Brigadista Contra Incendios
DNI
N° Cargo* Apellidos Y Nombres

01 Brigadista Líder GUTIERREZ ASCARZA, Teresa

Brigadista de Salud y Primeros Auxilios 28282335
02 Brigadista responsable ORE CHAVEZ, Olivia 28600856
Brigadista de Ecoeficiencia
Brigadista responsable de Cambio MOREYRA MUÑOZ, Ana F. 28577208
03 climático SIMBRON PEREZ, Miluska 44834021
ESPINAL YANCE,Brigadista
Edith E de Cambio Climático 47752585
Brigadista responsable de Salud y
04 primeros auxilios PORRAS SANCHEZ, Delia 10538051
VITOR OCHOA, Yolanda E. de Biodiversidad
Brigadista 41797999
Brigadista responsable de Soporte QUISPE GOMEZ, Pamela I. 45983343
05 socioemocional UNTIVEROS AVILES, Rosa 40035330
Brigadista responsable de GALINDEZ ORTIZ, Maritza 40640739
06 Ecoeficiencia NAVARRETE BAUTISTA, Vilma 21570555
Brigadista responsable de Protección RUIZ QUEVEDO, Ida M. 28282432
07 de la biodiversidad YAURI GOZNE, Mónica 43469121
Brigadista responsable de seguridad y HUAYTA FERNADEZ, Yeny M. 43178491
08 protección DURAD CCAHUANA, Maruja 28602078
Brigadista responsable de RAMOS HUAMAN, Janeth E. 28602906
09 Señalización y evacuación KITAZONO VALDIVIA, Akemi 41924326
CASTAÑEDA VILLALOBOS, Miriam M. 42258406
Brigadista responsable RUIZ RIVAS, Deyanira 40161694
10 Prevención contra incendios ROJAS VICAÑA, Liliana 44896076
12.1 COMITES PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DEL NIVEL PRIMARIA

DNI
N° Cargo* Apellidos y Nombres

1 Brigadista Líder SOTO BALBIN, Carlos Andrés 28604458

2 Brigadista responsable de Cambio RUIZ SOTO, Anabela 08534424
climático
Brigadista responsable de Salud y CABRERA SANDOVAL, Marlene N. 28577137
3 primeros auxilios
Brigadista responsable de Soporte MOREYRA AYALA, Carlos P. 28570847
4 socioemocional
5 Brigadista responsable de PEREZ RAMOS, Dany 40276496
Ecoeficiencia
6 Brigadista responsable de DELGADILLO ZAMORA, Teófila 28229228
Protección de la biodiversidad
Brigadista responsable de IZARRA ARROYO, Ramiro 28567682
7 seguridad y protección
8 Brigadista responsable de MEDINA MIRANDA, Hugo G. 21541280
Señalización y evacuación ESCALANTE ESCALANTE, Cesar 28602955
Brigadista responsable PINEDA TAPIA, Álvaro 41972650
9 Prevención contra incendios
12.1 COMITES PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DEL NIVEL SECUNDARIA

DNI
N° Cargo* Apellidos y Nombres

1 Brigadista Líder MUNOZ BALDEON, Carlos M. 28561386

2 Brigadista responsable de Cambio climático SULCA CHAVEZ, Alex 28604849

Brigadista responsable de Salud y primeros auxilios ASTO ESPINOZA, Roly 40812157

3 MORALES BARBOZA, Artemio 28587904
Brigadista responsable de Soporte socioemocional LAZARO VILLARROEL, Iván 28604820
4 ROJAS VIDALON, Michael S. 28605264

5 Brigadista responsable de Ecoeficiencia ESPINOZA COCHACHI, Rafael 28595553

Brigadista responsable de Protección de la ALFARO CANDIA, Zacarías 09838968
6 211166085
biodiversidad VALVERDE GONZALEZ, Cesar

7 Brigadista responsable de seguridad y protección ROMERO FERNANDEZ PRADA, Renán 28316386

MARTINEZ ROMERO, Sandra 10213528
8 Brigadista responsable de Señalización y evacuación PAREJA LOAYZA, Aldo 28604348

Brigadista responsable Prevención contra incendios AYALA ZAMORA, Yolanda 28574284

9
DIRECTORIO DE DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIO:

Apellidos y Fecha de N° de N° de
N° Edad Correo electrónico Personal Cargo Condición Título/Especialidad
nombres nacimiento DNI Celular
MUÑOZ
2856138 Profesor Educación
1 BALDEÓN, Carlos 4/11/1964 57 966545050 carlosmunoz_2@[Link] Director Encargado(a)
6 Primaria
Martín
ALFARO CANDIA, 0983896
2 5/11/1970 51 966008327 zalcan.70@[Link] Subdirector Encargado(a) Geografía-CC SS
Zacarias 8
LAZARO
2860482
3 VILLARROEL, Ivan 17/9/1977 44 966840687 irolavi7@[Link] Subdirector Encargado(a)  
0
Rodrigo
VALVERDE
2111660
4 GONZALES, Julio 26/6/1968 53 985014641 juliocesarjcvg@[Link] Subdirector Encargado(a)  
5
Cesar
Subdirector de Matematica
ROJAS VIDALON, 2860526
5 20/5/1978 43 963644892 misarovi1@[Link] Áreas Encargado(a) Computacion e
Michael Sandro 4
Técnicas informatica
RUIZ PARIONA , 2860007 Subdirector de
6     966987774   Encargado(a)  
Noemí Nilda 9 Administración
ASTO ESPINOZA, 4081215 coordinador Computación e
7 17/9/1980 41 966840694 rolyastoe@[Link] Encargado(a)
Roly 7 de TOE Informática
Coordinador
AYALA ZAMORA, 2857428
8 26/8/1965 56 966618624 yayalazamora@[Link] Pedagógico Encargado(a) Matematica
Yolanda 9
de Matematica
ESPINOZA 2859555 Jefe de Ciencias Naturales
9 6/9/1972 49 971818156 raesco1972@[Link] Encargado(a)
COCHACHI, Rafael 3 Laboratorio II (Química - Biología)
Coordinador
MARTINEZ
1021352 Pedagógico
10 ROMERO Sandra 1/9/1974 47 988890677 chana109@[Link] Encargado(a) Lengua y Literatura
8 de
Zenaida
Comunicación
Matemática,
MORALES 2858790
11 27/10/1975 46 966974313 artemiobm@[Link] Jefe de Taller Encargado(a) Computación e
BARBOZA, Artemio 4
Informática
Coordinador
PAREJA LOAYZA, 2860434
12 4/4/1979 43 954336415 aldojospareja04@[Link] de Educacion Encargado(a) Educación Física
Aldo José 8
Fisica
ROMERO
2831638
13 FERNANDEZ 5/4/1970 52 978800009 renanromerofernandez@[Link] Coord. APEC Encargado(a) Lengua y Lieratura
6
PRADA, Renan A.
14 SULCA CHÁVEZ, 13/5/1977 44 2860484 990901619 alexsulcachavez@[Link] Jefe de Encargado(a) Ciencias Naturales
 Alex 9 Laboratorio I (Biologia - Quimica)
AGAMA
2860414 Profesor por
15 GUTIERREZ 24/3/1963 59 925988465 [Link]@[Link] Nombrado(a) [Link]
0 horas
Simeon
AGUILAR
4090463 Profesor por
16 MARMOLEJO 4/6/1981 40 945026635 maritza4681@[Link] Nombrado(a) Matemática
1 horas
Maritza
AGUILAR RIVERA 2860237 Profesor por
17 9/12/1962 59 966929363 [Link]@[Link] Nombrado(a) [Link].
Eloy Alcides 9 horas
AGUILAR ROJAS 2860001 Profesor por
18 23/5/1972 49 945272651 jaguilarrojas49@[Link] Nombrado(a) Historia y Geografía
Jorge 5 horas
TINOCO GOZME 7011640 Profesor por Computación
19 15/2/1992 30 999113126 Contratado(a)
Katherine Susy 7 katherinetinocogozme@[Link] horas Informática
ANAYA POMA 4242680 Profesor por
20 19/1/1981 41 997767664 rouner_81@[Link] Nombrado(a) Educación Física
Rouner 5 horas
ASPUR
2860398 Profesor por Idioma
21 BARRIENTOS 8/4/1973 49 980363382 jaimeaspba@[Link] Nombrado(a)
9 horas Extranjero:Ingles
Jaime Carmelo
ATAU
4108884 Profesora por
22 HUAYLLAHUAMAN 17/12/1979 42 949209942 vilyta17@[Link] Nombrado(a) Lengua y Literatura
9 horas
Vilma
AVENDAÑO
2860445 Profesor por
23 ANDRADE Percy 27/3/1977 45 948314094 xto_pezuzama@[Link] Nombrado(a) [Link].
3 horas
Adonis
educacion
BAUTISTA 4125147 Profesor por
24 25/3/1982 40 999616277 yobi_bh@[Link] Contratado(a) artistica(artes
HUAMAN, Yovana 0 horas
plasticas)
BRAVO
2010312 Profesor por
25 BALTAZAR, Rocío 29/5/1977 44 958483323 pilarbb2019@[Link] Contratado(a) Educación Física
5 horas
del Pilar
BRAVO 2828887 Profesor por
26 17/10/1970 51 998877243 rabrro7@[Link] Nombrado(a) Matemática
RODRÍGUEZ Raul 4 horas
BUSTAMANTE 2860347 MARIOERNESTOB167@[Link] Profesor por
27 12/1/1958 64 991323402 Nombrado(a) [Link].
VERGARA Mario 9 M horas
CAMPOS
2860326 Profesor por Ciencia y
28 HUACCHO Luis 15/9/1966 55 918568588 uncplcampos@[Link] Nombrado(a)
8 horas Tecnología
Alfredo
CAMPOS RIOS 4193586 Profesor por Ciencias
29 28/1/1983 39 990004416 gdcrchicken28@[Link] Contratado(a)
Gianmarco Dennis 9 horas Matemática
CARDENAS
2857669 Profesor por
30 URBAY, Carlos 1/9/1969 52 966677359 razuhuillca@[Link] Nombrado(a) Lengua y Literatura
0 horas
Eduardo
CENTENO PEREZ 7022609
31     989881211        
Lizbeth 9
CONGA
4565970 Profesor por Ingles y Lengua
32 CUADROS 6/3/1989 33 966836219 yeysi89@[Link] Nombrado(a)
7 horas Española
Yessenia
 CUADROS 4080579 Profesor por
33 8/7/1980 41 975137697 abiliocuadroshuaraca8@[Link] Contratado(a) Educación Física
HUARACA, Abilio 0 horas
CURO ORE 2858802 Profesor por
34 19/7/1972 49 963999350 artemiocuro1907@[Link] Nombrado(a) [Link].(Bio-Qui)
Artemio 2 horas
DIAZ CHUCHON 4265178 Profesor por Educación Artística
35 1/4/1984 38 966850605 juancdich@[Link] Nombrado(a)
Juan Carlos 2 horas - Artes Plásticas
FERNANDEZ Matemática
4004734 Profesor por
36 OBREGÓN 5/11/1978 43 966020406 jofeob_77@[Link] Nombrado(a) Computación e
6 horas
Jovanna Informática
GRANADOS 2857213 Profesor por
37 1/7/1961 60 929646408 [Link]@[Link] Nombrado(a) Historia y Geografía
ROJAS Walter Raúl 4 horas
GUTIERREZ BOZA 2326182 Profesor por
38 25/6/1968 53 966688111 Haylli-sonidos@[Link] Nombrado(a) Biologia - Quimica
Alfredo 2 horas
HUAMAN CC. NN
2857703 Profesor por
39 BASALDUA Joan 26/1/1969 53 966908436 joliverhb@[Link] Nombrado(a) (BIOLOGÍA-
4 horas
Oliver QUÍMICA)
HUAMAN
1033291
40 CCAPCHI Janet 5/8/1976 45 982920786 innovacionfya23@[Link] DAIP Nombrado(a) Matemática
6
Francisca
ISASI RIVAS Profesor por
41 5/1/1974 48 9944688 988053440 marle2010201@[Link] Contratado(a) Ciencias Religiosas
Marleny horas
JANAMPA
2827629 Profesor por
42 JANAMPA Sonia 14/1/1968 54 936100894 soniajanampajanampa@[Link] Nombrado(a) Matemática
6 horas
Nancy
LOAYZA JIMENEZ 2821834 Profesor por
43 4/7/1964 57 931726859 dloayza507@[Link] Nombrado(a) Artes Plasticas
Donato 0 horas
LOPEZ CARBAJAL 2857572 Profesor por
44 1/8/1968 53 943272192 lopez1_26@[Link] Nombrado(a) Matemática - Fisica
Eusebio 9 horas
LOZANO 2860033 Profesor por
45 9/6/1974 47 999647562 parwita1119@[Link] Nombrado(a) [Link].
CCORAHUA Irma 5 horas
LUJAN LANDEO 4142047 Profesor por
46 30/7/1981 40 999701950 frepe_98@[Link] Nombrado(a) Lengua y Lieratura
Freddy Pelayo 4 horas
MENDOZA
2860032 Profesor por
47 CARDENAS Edith 6/10/1974 47 966801781 edithcardenasmen@[Link] Contratado(a) Lengua y Lieratura
5 horas
Sulma
MENDOZA
2857583 Profesor por
48 CARDENAS Gladiz 22/12/1968 53 954794913 babyimillita@[Link] Nombrado(a) Lengua y Lieratura
0 horas
Yris
MENDOZA
4043631 Profesor por
49 CARDENAS, 3/2/1980 42 999626354 sandramendcard03@[Link] Contratado(a) Lengua y Lieratura
5 horas
Sandra
MENDOZA 2822875 Profesor por
50 26/12/1968 53 966901813 adrianmendozan@[Link] Nombrado(a) Matemática - Fisica
NAJARRO Adrian 9 horas
MENDOZA SOTO, 4434586 Profesor por Computación e
51 20/06/1987 34 966972412 christian_mendoza_26@[Link] Contratado(a)
Christian Gerardo 5 horas Informatica
52 MORALES 18/1/1981 41 4098728 925976508 krixthianmorales@[Link] Profesor por Contratado(a) Inglés
PANTOJA, 8 horas
 Cristhian Ernesto
MOREYRA 2828102 Profesor por
53 9/1/1971 51 966874191 [Link] Nombrado(a) Historia y Geografía
RAMOS Marta 5 horas
NEYRA NEYRA, 1029782 Profesor por
54 27/4/1977 940051328 elem776@[Link] Nombrado(a) Lengua y Literatura
Elcira Emma 45 1 horas
NEYRA
4251689 Profesor por
55 SANTILLANA 9/6/1984 37 941074432 fiorenesa2@[Link] Nombrado(a) Ingles - Frances
3 horas
Imelda Fiorella
ORE CHAVARRIA, 4226901 Profesor por
56 19/1/1984 38 937647072 goch1933@[Link] Contratado(a) Ciencias Naturales
Gabriela 1 horas
PALOMINO
4568043 Profesor por
57 OCHANTE, Freddy 04/06/1985 36 942448101 fpalominoo@[Link] Nombrado(a) Educación Física
4 horas
Raul
PALOMINO
4301976 Profesor por Educación Artística
58 TERREL Miguel 29/9/1984 37 970070046 ayakuchumantamkani@[Link] Nombrado(a)
0 horas - Artes Plásticas
Angel
PAREDES QUISPE 4150804 Profesor por
59 1/3/1981 41 988110130 lychina799@[Link] Contratado(a) CC NN
Elizabeth 7 horas
PEREZ DE LA 4040020 Profesor por
60 20/9/1977 44 999254450 eperezdelacruz@[Link] Nombrado(a) Filosofía y Religión
CRUZ Elvis 9 horas
PEREZ GARCIA 2857231 Profesor por Lengua y Lieratura -
61 9/9/1962 59 966891619 maritaperezgarcia09@[Link] Nombrado(a)
Maria Alejandrina 0 horas Ingles
PEREZ VILLAR 2860059 Profesor por
62 25/1/1974 48 990998880 xumay1@[Link] Nombrado(a) Artes Plasticas
Blanche Agnes 8 horas
QUISPE GUZMAN 2860063 Profesor por
63 24/1/1975 47 926186230 taniaquispe1975@[Link] Nombrado(a) Historia y Geografía
Tania 1 horas
QUISPE HUAMAN, 4264106 Profesor por Matemática y
64 30/11/1980 41 992014556 wilderq74@[Link] Contratado(a)
Keyben Wilder 5 horas Computación
QUISPE
7085675 Profesor por
65 PALOMINO, Erick 8/9/1992 29 991894713 hunuwasy708526@[Link] Contratado(a) Comunicación
7 horas
Teofilo
ANAYA YARANGA 4563871 Profesor por
66     938900916 brigitte_anaya@[Link] Contratado(a)
Rocío 1 horas  
RAMOS MALPICA 0991913 Profesor por
67 18/6/1976 45 999002439 rrmalpica18@[Link] Nombrado(a) [Link].(Bio-Qui)
Raul 7 horas
ROJAS HUAMAN, 4248361 Profesor por
68 3/3/1984 38 983209953 fretrh48@[Link] Contratado(a) Educación Religiosa
Fredy 6 horas
RUIZ RIVAS, 2859535 Profesor por
69 19/11/1972 49 945302214 Nombrado(a) [Link].(Bio-Qui)
Walter Oleg 7 horas
SALAS
2860470 Profesor por Ciencias Sociales
70 SAAVEDRA 12/2/1977 45 996332452 mabels4@[Link] Nombrado(a)
1 horas Filosofía y Religión
Magaly
SAUÑE MORAN 2860114 Profesor por Ciencias Sociales
71 5/6/1975 46 943676449 maoluis.75@[Link] Contratado(a)
Mao 0 horas Filosofía y Religión
SAYAS RICO 2829793 Profesor por
72 19/12/1972 47 958922677 mateus_5577@[Link] Contratado(a) Matemática
Teófilo 5 horas
73 SOTELO TINEO 11/03/70 48 2156817 921138962 [Link]@[Link] Profesor por Contratado(a) Matemática
 Wagner 2 horas
ORTEGA
4003900 Profesor por
74 FERNANDEZ   49 966870092   Contratado(a)  
2 horas
Edwin
SILVESTRE SICHA 2860369 Profesor por
75 13/8/1975 50 993046513 nymar14@[Link] Contratado(a) Lengua y Lieratura
Nydia 7 horas
SOTO ARONES, 4294081 Profesor por
76 25/5/1979 51 999080298 smithijsud@[Link] Contratado(a) Español y Literatura
Carolina 3 horas
SOTO
2860141 Profesor por
77 CASAMAYOR 10/12/1975 52 988651411 taniasotocas@[Link] Nombrado(a) Lengua y Lieratura
0 horas
Tania
SUELDO 2889598 Profesor por
78 12/12/1961 53 988651411 taniasotocas@[Link] Nombrado(a) Lengua y Lieratura
CUELLAR Roberto 6 horas
SULCA 2860337 Profesor por
79 22/6/1976 45 990066190 chatohenry@[Link] Nombrado(a) [Link].
VALVERDE, Henry 2 horas
TAIPE SANTIAGO, 7010313 Profesor por Computacion e
80 28/5/1994 27 995703003 Contratado(a)
Nelvin 1 taipesantiagon@[Link] horas Informatica
TAPARA 4485741 Profesor por Ciencias sociales y
81 17/11/1987 34 931782715 wildertaparamancco@[Link] Contratado(a)
MANCCO, Wilder 2 horas filosofia
TAPIA YAMOCA 4270719 Profesor por
82 5/11/1984 37 956883033 jean031_4@[Link] Contratado(a) [Link].
Juan Jose 7 horas
TORRES Matemática,
4108543 Profesor por
83 NALVARTE Yusi 9/1/1980 42 950070023 yusitornal10@[Link] Nombrado(a) Computación e
8 horas
Pahola Informática
UCULMANA
4105602 Profesor por
84 CARDENAS, Diana 9/8/1981 40 972676493 [Link]@[Link] Contratado(a) Lengua y literatura
5 horas
Beatriz
URBAY AVILA 1011344 Profesor por
85 30/3/1974 48 966874206 marizol_ua@[Link] Nombrado(a) Lengua y Lieratura
Marizol 5 horas
VENTURA Lic. En Ed./
Profesor por
86 PALOMINO Juan 20/6/1962 59 6159711 998899363 juanlidermundial@[Link] Nombrado(a) Filosofia,Psicologia
horas
Mario y [Link].
VERA
4005860 Profesor por Matematica -
87 VELASQUEZ Juan 27/2/1978 44 999487827 jcvv27_02@[Link] Contratado(a)
7 horas Computacion
Carlos
YUNCACCALLO Profesor por
88 2/1/1974 48 7494416 974930448 angel_yume@[Link] Contratado(a) Educación Física
MEDINA Angel horas
89                  
90                  
ARAUJO AGUILAR 2860363 Profesor por Titulo En Educacion
91 28/9/1962 59 940902792 josehernanaraujoaguilar@[Link] Contratado(a)
José Hernán 8 horas Fisica
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MERI
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