FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

BIOESTADISTICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana
1.2. Código de la Asignatura : 2003- 20109
1.3. Ciclo : Segundo
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Horas Semanales
Total: Teoría Práctica
4 2 2

Presenciales : 4
1.6. requisito : Matemática,
1.7. Profesores Responsables (s) :

II. SUMILLA
Es una asignatura obligatoria corresponde a estudios generales, es de naturaleza
teórico-práctica, ubicado en el segundo ciclo, tiene un valor de tres créditos, con dos
horas de teoría y dos de práctica. Tiene por finalidad desarrollar las competencias que
propicien en el alumno la capacidad de describir datos estadísticos, así como utilizando
procedimientos, tomar decisiones acerca de grandes volúmenes de datos (población)
examinando solo una porción de ellos (muestra). Integra los procesos de enseñanza-
aprendizaje, con la investigación formativa y la extensión a la comunidad.
 La asignatura se divide en (06) seis unidades académicas, las cuales se detallan a
continuación:
UNIDAD I: DEFINICIONES. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
UNIDAD II : PROBABILIDAD Y MODELOS ALEATORIOS
UNIDAD III: ESTADISTICOS PARAMETRICOS
UNIDAD IV: REGRESION Y CORRELACION
UNIDAD V : ESTADISTICOS NO PARAMETRICOS
UNIDAD VI: ESTADISTICOS CASOS ESPECIALES

III. COMPETENCIA
El alumno es capaz de describir toda información estadística; así como de aplicar los
procedimientos estadísticos en la investigación académica, generalmente con la
finalidad de verificar la hipótesis de investigación.
Utiliza creativamente las estrategias de investigación formativa para mejorar el
proceso y la calidad de su aprendizaje.
Participa en proyectos de extensión hacia la comunidad en forma activa y
responsable.

IV. CAPACIDADES

 UNIDAD I:
Conoce los conceptos generales de la Bioestadística, Estadística y su ámbito de
acción.
Ordena e interpreta datos estadísticos en cuadros de distribución
Elabora e interpreta gráficos estadísticos
Determina e interpreta indicadores descriptivos de centralización, no
centralización, dispersión y deformación
 UNIDAD II:
Conoce el cálculo y la distribución de probabilidades
Conoce los principales modelos aleatorios discretos y continuos
Utiliza tablas estadísticas para la solución de problemas
 UNIDAD III:
Formula y desarrolla pruebas de hipótesis e intervalos de confianza
Conoce la estadística paramétrica para aplicar en su especialidad
 UNIDAD IV:
Conoce las medidas de correlación
Pronostica eventos utilizando la regresión y correlación
 UNIDAD V:
Conoce la estadística no paramétrica para aplicar en su especialidad
 UNIDAD VI:
 Conoce los estadísticos de casos especiales para aplicarlos en su especialidad
 Utiliza el aprendizaje basado en problemas como estrategia de aprendizaje
 Participa en actividades de extensión hacia la comunidad

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DEFINICIONES. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
CAPACIDAD: Conoce los definiciones estadísticas. Ordena, elabora cuadros de distribución,
construye gráficos y determina indicadores de centralización, no centralización, variabilidad y
deformación para todo tipo de datos estadísticos.
H.
ACTIVIDADES DE H.
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALE
APRENDIZAJE DISTANCIA
S
 Definición de  Conceptualiza con sus
Bioestadística. propias ideas y ejemplos
Estadística. las definiciones
Población. Muestra. estadísticas básicas.
Variable aleatoria y
sus formas de 4 0
clasificación.
Software.
1°
 Definición de cuadros  Comprende la
de distribución de metodología para la
frecuencias construcción de cuadros
Metodologías. estadísticos
 Construcción de  Con datos de variables
cuadros de continuas construye
distribución de cuadros de distribución
frecuencias para
variables continuas 4 0
 Construcción de  Con datos de variables
2° cuadros de discretas construye
distribución de cuadros de distribución
frecuencias para
variables discretas
 Gráficos estadísticos  Construye gráficos
básicos. estadísticos con
Histogramas software 4 0
3°
 Gráficos estadísticos  Construye gráficos con
combinados software y los compara
 Medidas de tendencia  Determinan e interpreta
central: Media. indicadores de 4 0
4° Mediana. Moda. centralización
Media geométrica
 PRACTICA CALIFICADA I

 Medidas de no  Determina e interpreta

centralización: indicadores de no
Cuartiles. centralización
Deciles.
Percentiles
 Medidas de  Determina e interpreta 4 0
5° dispersión: indicadores de dispersión
Varianza,
Desviación
estándar.
Coeficiente de
variación.
 Medidas de  Determina e interpreta
deformación: indicadores de deformación
Índice de
Asimetría.
6 Kurtosis 4 0
 Estadística  Utiliza softwares estadísticos
descriptiva con para la descripción de datos.
software
estadísticos

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PROBABILIDAD Y MODELOS ALEATORIOS
CAPACIDAD: Conoce la utilidad de la probabilidad y sus distribuciones mediante la aplicación de los
modelos aleatorios discretos y continuos en la especialidad
H.
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALE H. DISTANCIA
APRENDIZAJE
S
 Principios de  Con ejemplos de
probabilidad. juegos al azar
Propiedades. comprende la
Teorema de la suma. probabilidad, sus
Teorema del propiedades y sus
producto. teoremas.
Probabilidad
condicional. 4 0
Aplicaciones
 Modelos aleatorios  Utilizando datos de la
7 continuos y discretos. especialidad y tablas
Distribución Normal, estadísticas resuelve
Binomial y Poisson. problemas casuísticos.
Aplicaciones. Uso de
tablas estadísticas
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ESTADISTICOS PARAMETRICOS
CAPACIDAD: Conoce los estadísticos paramétricos para poder utilizarlo en investigaciones
científicas y/o situaciones de su especialidad
SEMA- ACTIVIDADES DE H.
CONTENIDOS H. DISTANCIA
NA APRENDIZAJE PRESENCIALES
 Intervalos de  Comprende el
confianza para la significado de un
media y diferencia intervalo de
de medias confianza.
 Intervalos de Determina e
confianza para la interpreta su valor 4 0
8
varianza, razón de con datos reales
varianzas y
proporciones
EXAMEN PARCIAL

 Pruebas de  Comprende el
hipótesis para la significado y en
media y diferencia qué escenario 4 0
de medias aplicar una prueba
Prueba “t” de de hipótesis
9 Student
 Pruebas de  Comprende el
hipótesis para la significado y en
varianza y qué escenario
proporciones aplicar una prueba
Prueba de “F” de hipótesis
 Análisis de la  Comprende el
Varianza. Diseño significado del
completamente análisis de la
10 aleatorizado varianza 4 0
 Aplicaciones para  Obtiene el cuadro
un factor. ANVA y compara
Comparaciones los tratamientos
múltiples

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
REGRESION Y CORRELACION
CAPACIDAD: Conoce la regresión y correlación para hacer pronósticos de confiabilidad científica

ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS H. PRESENCIAL H. DISTANCIA
APRENDIZAJE
  Regresión y  Comprende el
correlación. significado de la
 El coeficiente de regresión y
correlación de correlación
11 Pearson 4 0
 Regresión y  Determina
correlación coeficientes y realiza
simple lineal y no pronósticos
lineal

UNIDAD DE APRENDIZAJE V
ESTADISTICOS NO PARAMETRICOS
CAPACIDAD: Conoce los estadísticos no paramétricos para poder utilizarlos en trabajos de
investigación y/o situaciones de su especialidad
SEMAN ACTIVIDADES DE H.
CONTENIDOS H. DISTANCIA
A APRENDIZAJE PRESENCIALES
 Estadísticos no  Comprende el
paramétricos. significado de los
Características estadísticos no
12  Prueba Chi Cuadrado paramétricos 4 0
Pearson
PRACTICA CALIFICADA II

 Prueba Chi Cuadrado  Comprende el

Aplicaciones significado de la
13 prueba Chi cuadrado 4 0
 Prueba de Wilcoxon  Comprende el
Aplicaciones significado de la
prueba de Wilcoxon
 Prueba de Mann-  Comprende el
Whitney significado de la
Aplicaciones prueba de Mann-
14 Whitney 4 0
 Prueba de Friedman  Comprende el
Aplicaciones significado de la
prueba de Friedman

UNIDAD DE APRENDIZAJE VI
ESTADISTICOS CASOS ESPECIALES
CAPACIDAD: Conoce los estadísticos de casos especiales para estimar la confiabilidad de una
prueba obtenida a partir de la suma de varias mediciones
 H.
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALE H. DISTANCIA
APRENDIZAJE
S
 Estadísticos para  Comprende el
casos especiales. significado de los
Características estadísticos de
 Estadístico para casos especiales
15
estimar la 4 0
confiabilidad de una
prueba
 Coeficiente alfa de  Comprende el
Cronbach significado del alfa
Aplicaciones de Cronbach
 Coeficiente de Kuder-  Comprende el
Richardson (KR20) significado del
Aplicaciones coeficiente de
16 Kuder-Richardson 4 0
(KR20)
 Interpretación del  Comprende cómo
coeficiente de se interpreta el
confiabilidad coeficiente
 Mejoramiento de la  Comprende
confiabilidad de una criterios para
17 prueba mejorar la 4 0
confiabilidad
EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase
 Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase
Aprende a comprender y utilizar los estadísticos para casos especiales

VI. METODOLOGÍA

Las asignaturas siguen una metodología:

 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros

Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales,

trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).
VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los
rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes
aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Académico (TP): 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40% de

la evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente estime
necesario (asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre otros)
 e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.

 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo

a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado: De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Álvarez C., R. (2007) Estadística aplicada a las ciencias de la salud. Madrid: Díaz
de Santos
2. Ander-Egg, E. (2006) Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Humanistas
3. Córdova Z., M. (2008) Estadística aplicada. Lima: Moshera EIRL
4. Fernández D., M.; García R., J. & Fuentes V., A. (1999) Resolución de problemas
de estadística aplicada a las ciencias sociales. Madrid: Síntesis
5. Ferris, j. (2002) Estadística para las ciencias sociales. México DF: McGraw Hill
6. Gamarra A.; G.; Rivera E.; T.; Wong C., F. &Pujay C., O. (2015) Estadística e
investigación con aplicaciones de SPSS. Lima: San Marcos EIRL
7. Gomez, M. (2003) Las pruebas estadísticas no paramétricas. México: Revista
Mex Pediatría
8. Moya, R. (2005) Estadística descriptiva: Concepto y aplicación. Lima : San
Marcos
9. Moya, R. & Saravia, G. (2005) Probabilidad e inferencia estadística. Lima: San
Marcos
10. Nava, M. (2002) La fiabilidad como criterio métrico de la calidad global del test.
Madrid: UNED
11. NelQ., L. (2012) Estadística con SPSS20. Lima: Macro
12. Norman, G. & Steiner, D. (1998) Bioestadística. Madrid: HarcourtBrace
13. Pérez, C. (2005) Técnicas estadísticas con SPSS. México: Prentice Hall
14. Pérez L., L. A. (2006) Estadística básica. Lima: San Marcos
15. Spiegel, M. (2002) Estadística. México DF: McGraw Hill
16. Wayne, D. (2007) Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la salud.
México DF: LimusaWiley
17. Brown, Frederick G.: (1976) Principios de la medición en Psicología y
Educación. México: El Manual Moderno.
18. Coolican, Hugh (1994) Métodos de investigación y estadística en psicología.
México: Manual Moderno.
19. Domenech, J.M.; Riba, M.D.; Behar, J.; Carasa, P.; Gotzens, C. (1982) Problemas
de estadística aplicada a la psicología. Barcelona: Herder.

20. Fischer, Ardí (s/f) Estadística aplicada a la psicología. Buenos Aires: Paidós.
21. Forns, María; Buira, Carlos M.; Doménech, José M. (1980) Psicodiagnóstico y
estadística. Barcelona: CEAC.
22. Gil, Muñoz, Carlos (s/f) Técnicas de tipificación de tests e interpretación de
estadísticos. Madrid: INIAP.
23. Levin, Jack (1979) Fundamentos de estadística en la Investigación Social. México:
Harla.
24. Garrett E., Henry (1971) Estadística Aplicada a la psicología y a la Educación.
Buenos Aires: Paidós.
25. Greene, Judith y D'Oliveira (1984) Pruebas Estadísticas para Psicología y
Ciencias Sociales. Colombia: Norma.
26. Haber, Audrey/Runyon, Richard P. (1973) Estadística general. Fondo USA,
Educativo Interamericano, S.A.
27. Nunnally, Jum C. (1973) Introducción a la Medición en Psicología. Buenos Aires:
Paidós.
28. Plutchik, Robert (1967) Fundamentos de Investigación Experimental. México:
Harla.
29. Siegel, Sidney (1970) Diseño experimental no paramétrico. México: Trillas.
30. Summers, Gene F. ((1976) Medición de actitudes. México: Trillas.
31. Young, Robert K. Veldman, Donald J. (1981) Introducción a la estadística aplicada
a las ciencias de la conducta. México: Trillas.

RECURSOS DE INTERNET

1 www.inei.gob.pe Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)

2 www.minsa.gob.pe Ministerio de salud (MINSA)
3 www.who.int/es/ Organización Mundial de la Salud (OMS)

4 www.paho.org/per/ Organización Panamericana de la Salud (OPS)