http://marruecospanish.blogspot.
com/2016/10/como-expresar-una-opinion-o-valorar-
un.html
Aprenderemos juntos a formar nuestra opiniones, preguntar por opiniones de los
demás, y valorar hechos usando correctamente las expresiones y estructuras
gramaticales y los modos y tiempos adecuados para cada caso.
Ejemplos:
- PARA EXPRESAR LA OPINIÓN USAMOS LAS EXPRESIONES:
Me parece que…
Desde mi punto de vista…
Creo que...
Pienso que...
Según lo que he leído...
En mi opinión...
A mi modo de ver...
Opino que...
Considero que...
Yo diría que...
- PARA EXPRESAR NUESTRO ACUERDO O DESACUERDO CON UNA OPINÓN:
Yo (no) pienso como tú...
Sí, a mí también / tampoco me parece que...
Sí, yo también / tampoco creo que / pienso que...
Sí, es verdad / cierto que
Es evidente que...
No es evidente que...
Está claro que...
(Yo) Comparto tu opinión / tu punto de vista
Pienso de la misma forma / lo mismo que tú
(no) Estoy de acuerdo con / en...
Claro que no
Claro que sí
Estoy de acuerdo contigo, pero...
No estoy de acuerdo
Tienes razón, pero / aunque / sin embargo.
-EXPRESAR LA CERTEZA DE UNA OPINIÓN.
Estoy seguro que...
Estoy convencido que...
Creo categóricamente que...
Estoy persuadido de que...
Tengo la certeza de que...
-PREGUNTAR LA OPINION DE ALGUIEN
¿Qué piensas?
¿Qué crees?
¿Qué te parece a tí?
¿Cuál es tu opinión?
¿Cuál es tu punto de vista?
¿Cómo lo ves? (familiar)
-VALORAR HECHOS
Expresamos nuestro juicio y opinión, valorando y calificando. Según el Diccionario de
la Real Academia Española, valorar es reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito
de alguien o algo. Siempre funciona con SUBJUNTIVO cuando aparecen dos sujetos:
S1≠ S2: SUBJUNTIVO.
Está bien/mal que + subjuntivo
-Es / me parece + ADJETIVO /NOMBRE(Interesante / una pena /Aburrido / una faena
/ Divertido/ un alivio / Indignante una alegría) que + subjuntivo.
Ejemplos:
* Está mal insultar / No está bien aparcar aquí.
No está bien que habléis en la biblioteca.
Está bien que estudiéis (vosotros) en la biblioteca, es un lugar tranquilo.
Me parece que una pena que no podáis venir.
Es absurdo que no gastéis este dinero.
Me parece una faena que os hayan dado ese proyecto a vosotros.
Es bueno que salgáis un rato.
Me parece indignante que el tu jefe te diga eso.
Está bien /mal que + subjuntivo : Está bien que repases tus lecciones desde
ahora.
Está bien /mal + infinitivo. : Está bien repasar con tus amigos en grupo.
Considerar + nombre / adjetivo:
Ejemplos: -Considero importante esta lección.
Bien; Observen ahora las siguientes frases. En todas se expresa una opinión pero
no siempre se utiliza el mismo modo verbal. Algunas expresiones exigen el
Indicativo y otras requieren el Subjuntivo.
- A mí me parece que la empresa está en un momento muy delicado.
[ Parecer que + indicativo ]
- A nosotros no nos parece que la cosa sea tan grave.
- A nosotros nos parece que la situación es muy alarmante.
- Nosotros no creemos que durante este año se deban realizar nuevas compras.
-Yo creo que este año nos reserva buenas sorpresas.
-Yo pienso que la crisis mundial se va agudeciendo.
Como observan bien en las frases anteriores podemos usar el modo indicativo o
subjuntivo cuando expresamos nuestra opinión.
¿Cuándo usamos indicativo o subjuntivo?
Si la opinión que formamos es afirmativa, usamos el modo indicativo:
Por ejemplo: Yo creo que tienes razón / Yo opino que esta guerra se acabará muy
pronto / En mi opinión la gente no respeta el medio ambiente...
Si la opinión que formamos es negativa en este caso usamos el modo subjuntivo:
Por ejemplo: No creo que tengas razón / No pienso que esté en su casa en este
momento / No me parece que venga esta tarde...
También usamos el modo subjuntivo e indicativo en los casos que enseguida veremos
el este cuadro:
Observamos ahora esta síntesis:
Otros resúmenes que pueden ser muy útiles en sus repasos:
-Para expresar una opinión o dar una valoración positiva o negativa usamos los
llamados Verbos de opinión o de entendimiento ; veamos algunos en este cuadro:
Ejercicio 1
Completen las frases con indicativo o subjuntivo, eligiendo el verbo adecuado
haber – ser – ponerse – seguir – tirar – ir(se) - empezar
1. Es normal que (nosotros)…………………………………………morenos rápidamente; el
agujero de la capa de ozono tiene la culpa.
2. Me parece mal que………………………………………restricciones de agua el verano, si
hay sequía, el gobierno tiene que adoptar otro tipo de soluciones.
3. ¿Es cierto que Xavier Pastor……………………………el director español de Greenpeace?
4. Nos parece increíble que………………………………………..fabricando pilas de botón.
¡Son muy, muy contaminantes y todo el mundo lo sabe!
5. Es posible que……………………………con una OGN a ayudar en las últimas
inundaciones.
6. Es mejor que no……………………………………la basura por la mañana, porque con el
calor hay malos olores en los contenedores.
7.Esta verdad que este gobierno……………………………………mucho más ecologista que
el anterior. ¡Menos mal!
8. Está claro que con la sequía de este invierno………………………………a haber muchos
más incendios este año.
9. Es necesario que la gente……………………………….a usar los transportes públicos de
forma masiva.
10. No es lógico que………………………………………fabricando armas nucleares.
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Soluciones a los ejercicios 1 y 2 y la ficha:
-Ejercicio 1. – 1. nos pongamos; 2. haya; 3. es; 4. sigan; 5. vaya; 6. tiréis; 7. es; 8.
va; 9. empiece; 10. sigan.
-Ejercicio 2. – 1. C; 2. B; 3. D; 4. F; 5. G; 6. E; 7. H; 8. A.
-Ejercicios3. – A. Indicativo: es evidente, está claro, es verdad, es indudable. –
Subjuntivo: me parece increíble, es alucinante, está fatal, está bien, me parece
fantástico, me parece horrible, me parece estupendo, es guay, me parece genial, es
fabuloso, es un punto, es una guarrada, es bueno, es espantoso, es un asco, es una
tontería, es una vergüenza. – C. 1. sabe/esté; 2. bajes/compra; 3. uses/tendrás; 4.
hagan/distribuya/es; 5. ee apunte/haga.
Pasamos a otra lista de ejercicios:
1 -Escojan una de las tres posibilidades propuestas para completar el siguiente
diálogo.
2. Completen las siguientes oraciones con el verbo de opinión/valoración más
adecuado seguido de la forma verbal (Indicativo o Subjuntivo) correcta.
1. (Creo/dudo) que “el Imbécil” no LLORAR durante todo el día.
_______________________________________________________________________
_
2. (Pienso/no dudo) que Manolito SER un buen niño.
_______________________________________________________________________
_
3. (Creo/No creo) que el padre de Manolito ESTAR contento si pierde el Real
Madrid.
_______________________________________________________________________
_
4. (Supongo/No supongo) que la madre REGAÑAR a Manolito.
_______________________________________________________________________
_
5. (Pienso/no pienso) que el mejor amigo de Manolito TENER las orejas grandes.
_______________________________________________________________________
_
6. (Estoy seguro/No estoy seguro) de que el abuelo SALIR a dar una paseo con sus
amigos.
_______________________________________________________________________
_
7. (No dudo/imagino) que Manolito SER un buen niño.
_______________________________________________________________________
_
3. Conjuguen los verbos entre paréntesis en Indicativo o Subjuntivo según la
opinión:
a.Desde la cúpula del gobierno, no piensan que (mejorar) …………. la situación
general del país próximamente.
b. ¿No crees que los animales domésticos (tener) ………………. los mismos derechos
de los seres humanos?
c. No considero que (ser)…………………necesario comprar tanta verdura. No nos la
vamos a comer toda en dos días.
d. No entiendo que, siendo ricos, (vestirse)……………… como pobres. Es algo que no
me cabe en la cabeza.
e. Juzgo que no (ser)……………… prudente salir de viaje después de una nevada
como esta.
4. Digan a todo que no, utilizando un verbo de entendimiento.
a.¿Qué piensas? ¿Me puedo comprar el coche ahora?
…………………………………………………………………………
b ¿Tú qué opinas? ¿Deberían hacer nuevas leyes contra el consumo de tabaco?
………………………………………………………………………..
c.¿Qué crees? ¿Es bonito el nuevo monumento del Paseo del Prado?
………………………………………………………………………….
d.¿Lloverá? ¿Cogemos el paraguas?
………………………………………………………………………….
e. ¿No crees que es más útil ir en metro, en vez de coger un taxi?
…………………………………………………………………………….
f. ¿Será prudente salir a la calle esta noche, con este frío?
………………………………………………………………………………
5. Detecten los errores y corríjanlos.
a.Pienso que hayan tenido tiempo suficiente para llegar a su destino y que
podamos llamarlos ya.
b. ¿No crees que vaya a estar lleno de gente?
c. Creo que lo estás haciendo muy bien, ¡ánimo!
d. ¿Dónde crees que vas? ¿No piensas que es muy tarde para salir?
e.No consideramos que ese actor es el mejor de todos los tiempos. Hay actores
mejores que él.
6. Completen las oraciones formando frases para valorar un hecho:
a) Es normal que …
b) Es importante que…
c) Es preocupante que…
d) Es justo que…
e) Es lógico que…
f) Me parece maravilloso que …
g) Me parece genial que …
h) Me parece horrible que…
i) Me parece increíble que…
j) Me parece una vergüenza que…
7. ¿Qué les parece? Reaccionen con una estructura de valoración:
• Ana necesita 2 horas para vestirse.
• El banquero ha robado el dinero.
• Hay coches que vuelan.
• Puedes dar clases por Skype desde casa.
• La policía detuvo a la banda de mafiosos.
8. Reaccionen ante las siguientes afirmaciones. Recuerden que “Me parece” es
un verbo de entendimiento y que con “Me parece que + adjetivo / nombre”
estamos valorando:
-El presidente ha reducido los salarios.
-No me parece….
-Me parece increíble que…
-Luis y Ana han tenido trillizos.
-Me parece…
-Me parece raro que…
-Silvia se va a vivir a Alaska.
-No me parece …
-Me parece bien que …
Recuerden que para valorar pueden usar el verbo SER o ESTAR tal como lo explica
esta tapa gramatical:
