Trabajo práctico Nº 4:
Genética Mendeliana
CATEDRA: Genética
ALUMNA: Salinas Nóblega Agnes Nair
CARRERA: Lic. En Biología
MUNº: 1569
AÑO: 2020
1) En un cruce entre una cobaya negra y una blanca, todos los individuos de la
generación F1 son negros. La generación F2 está formada aproximadamente por ¾
de cobayas negras y ¼ blancas.
a) Haga un esquema del cruce, mostrando los genotipos y fenotipos.
b) Si se cruzan dos cobayas blancas de la F2, ¿a quién se parecerán los descendientes?
c) Se hicieron dos cruces diferentes entre cobayas negras de la generación F2, con los
resultados que se muestran a continuación.
Haga un esquema de cada uno de los cruces.
a) Pelaje negro: C
Pelaje blanco: c
Cobaya negra: CC
Cobaya blanca: cc
P CC x cc
F1 Cc Cc Cc Cc
Resultado del cruce: todos negros
Cc X Cc
CC Cc Cc cc
F2
Resultado del cruce: 3 negros y 1 blanco
b)
cc x cc
F3 cc cc cc cc
Resultado del cruce: todos blancos
Se parecerán a la parental blanca.
c) F2 CC X Cc
F3 CC CC Cc Cc
Resultado del cruce: todos negros
F2 Cc X
Cc
CC Cc Cc cc
F3
Resultado del cruce: 3 negros y 1 blanco
2) En la especie humana el albinismo se hereda como un carácter
recesivo simple. Para las siguientes familias determine los
genotipos de los padres y de los descendientes.(cuando existan
dos genotipos alternativos posibles, indique ambos)
a) Dos padres normales tienen cinco hijos, cuatro normales y uno
albino.
b) Un varón normal y una mujer albina tienen seis hijos, todos
normales.
c) Un varón normal y una mujer albina tienen seis hijos, tres normales
y tres albinos.
d) Dibuje la genealogía de las familias (b) y (c). suponga que uno de los
hijos normales de (b) se casa con un hijo albino de (c) y que tienen
ocho hijos. Amplíe la genealogía para incluirlos, prediciendo sus
fenotipos (normal o albino).
a) A: normal
a: albino
AA: normal
Aa: normal pero portador
Aa: albino
Padres: Aa X Aa
Hijos: AA Aa Aa Aa aa
b) Padre AA X aa madre
Hijos : Aa Aa Aa Aa Aa Aa
c) Padre Aa x aa madre
Hijos: Aa Aa Aa aa aa aa
d) Familia B Familia C
AA: Normal AA: Normal
Aa: Normal pero portador Aa: normal pero portador
Aa: Albino aa: albino
Hijos:
AA: normal
Aa: normal portador
aa: albino
AA aa aa Aa
Aa Aa Aa Aa Aa Aa aa aa aa Aa Aa Aa
Aa Aa Aa Aa aa aa aa aa
3) Que postulado de Mendel se ilustra en la genealogía del problema 2? Haga
una lista y defina los postulados.
El postula 2 es el que se ilustra en el problema
Los tres postulados o principios de la herencia de Mendel
●1) factores en pareja: los caracteres genéticos están controlados por factores
que se encuentran a pares en cada organismo.
● 2) Dominancia/recesividad: cuando dos factores distintos, responsables de un
caracteres dado, se encuentra en un individuo, uno de los factores domina
sobre el otro, llamado recesivo.
●3) segregación: en la formación de los gametos, los factores emparejados se
separan o segregan al azar, de tal manera que cada gameto recibe uno u otro
con igual probabilidad.
●4) transmisión independiente: en la formación de los gametos, los pares de
factores que segregan se transmiten independientemente uno de otro.
4) discuta como los resultados monohíbridos de Mendel sirven de base a
todos excepto a uno de sus postulados. ¿qué postulado no se basa en estos
resultados? ¿Por qué?
Cuando se cruzan dos homocigotas se obtienen descendientes híbridos
(heterocigoto). Estos serán genotípicamente iguales entre ellos, pero ciertos
genes no pasan desapercibidos aunque sean recesivos, si no que pueden ser
codominantes y ambos alelos ser visibles fenotípicamente. Por ejemplo: la
planta pata de cabra (Bauhinia variegata), puede tener flores violetas con
purpura, blancas con amarillo, rosado con purpura, rosada con amarillo, blanca
con manchas rosadas, etc.
Esto no coincide con el postulado 2.
Pero no todos los genes se comportan de la misma forma, ya que algunos
genes dominan completamente sobre otros.
Estos son solo unas de las cientos de combinaciones que hay en esta
hermosa planta.
5) ¿Qué ventajas le proporciono a Mendel la elección del guisante
de jardín para sus experimentos?
Los principales motivos por los que Mendel eligió el guisante como
material de trabajo fueron los siguientes:
●Los guisantes eran baratos y fáciles de obtener en el mercado.
●Ocupaban poco espacio y tenían un tiempo de generación relativamente
corto.
●Producían muchos descendientes.
●Existían variedades diferentes que mostraban distinto, color, forma,
tamaño, etc. Por tanto, presentaba
●Variabilidad Genética.
●Es una especie Autógama, se autopoliniza, de manera que el polen de las
anteras de una flor cae sobre el estigma de la misma flor.
●Era fácil realizar cruzamientos entre distintas variedades a voluntad. Es
posible evitar o prevenir la
●autopolinización castrando las flores de una planta (eliminando las
anteras).
Según Mendel las características que deben reunir las plantas
experimentales son:
●Poseer caracteres diferenciales constantes.
●Los híbridos entre variedades deben protegerse de la influencia de polen
extraño durante la floración (embolsando las flores).
●Experimento control: las 34 variedades que empleó las sometió a prueba
durante dos años (dos generaciones sucesivas por autofecundación) para
comprobar que todas producían descendencia constante. Es decir, si las
características de una variedad eran que todas las plantas producían
semillas redondas y amarillas, comprobaba durante dos generaciones
sucesivas de autofecundación que todas las semillas de la variedad eran
redondas y lisas. Solamente una variedad de las 34 no produjo
descendencia constante, por lo que no la empleó en sus estudios. Las
variedades utilizadas por Mendel eran Líneas Puras constituidas por
individuos idénticos para los caracteres analizados.
6) Las palomas pueden presentar un patrón ajedrezado o liso. En
una serie de cruces controlados, se obtuvieron los siguientes
datos:
Luego, lo descendientes F1 se cruzaron selectivamente, con los
siguientes resultados. (Entre paréntesis se indica el cruce P1, que
dio lugar a los pichones F1).
¿Cómo se heredan los patrones ajedrezado y liso? Seleccione y
defina los símbolos para los genes implicados y determine los
genotipos de los padres y de los descendientes en cada cruce.
Ajedrezado: A (dominante)
Liso: a (recesivo)
Cruce P1
P1 f1
a)
X =
AA AA AA AA AA AA
b) X =
AA aa Aa Aa Aa Aa
X =
c) aa aa aa aa aa aa
Cruces F1 X F1 F2
d) X =
AA aa Aa Aa Aa Aa
e) X =
Aa aa Aa Aa aa aa
f) X =
Aa Aa AA Aa Aa aa
g) X =
AA Aa AA AA Aa Aa
7) Mendel cruzo guisantes que tenían semillas redondas y
cotiledones amarillos (las cubiertas de las semillas) con guisantes
que tenían semillas rugosas y cotiledones verdes. Todas las
plantas F1 tenían semillas redondas y cotiledones amarillos.
Esquematice el cruce hasta la generación F2 utilizando tanto el
método del tablero de Punnett como el esquema de la
bifurcación en línea o ramificado.
A: Amarillo
R: Lisa
a: verde
r: rugosa
8) Basándose en la generación F2 del cruce anterior, ¿Cuál es la
probabilidad de que un organismo tenga semillas redondas y
cotiledones verdes y sea raza pura?
Hay una probabilidad de 3/16 que un organismo tenga semillas
redondas y verdes.
1/16 aaRR
2/16 aaRr.
9) basándose en los mismos caracteres del problema 7, determine
los genotipos de las plantas paternas implicadas en los cruces
que se muestran a continuación, mediante el análisis de los
fenotipos de sus descendientes.
a)
b)
c)
d)
10)
¿hay algún cruce del problema 9 que es un cruce prueba? Si es
así, ¿Cuál de ellos?
El problema (d) es un cruce de prueba, ya que se denomina
cruzamiento de prueba cuando el parental utilizado es el
homocigótico recesivo, con este método se puede averiguar si un
individuo es homocigótico dominante o heterocigótico.
11)
¿Cuál de los postulados de Mendel puede demostrarse
únicamente en cruces en los que están implicados al menos dos
pares de caracteres? Defina el postulado.
●4to postulado: transmisión independiente
La ley de la distribución independiente de Mendel establece que los
alelos de dos (o más) genes diferentes se reparten en los gametos
de forma independiente el uno del otro. En otras palabras, el alelo
de un gen que recibe un gameto no influye en el alelo que recibe de
otro gen.
12) Correlacione los cuatro postulados de Mendel con lo que se
sabe ahora sobre los cromosomas homólogos, los genes, los
alelos y la meiosis.
Medel en sus postulados describió la trasmisión de genes y
hasta pudo predecir el comportamiento de los cromosomas,
en su primer postulado explica que los caracteres genéticos se
encuentran a pares en cada organismo, hoy se sabe que los
genes y sus alelos se encuentran en los cromosomas, los
cuales están de a pares en los organismos diploides.
En su segundo postulado describe como algunos alelos
dominan sobre otro. Gracias a sus estudios y observaciones
hoy se sabe porque ciertos caracteres son poco frecuentes en
los organismos de una especie, por ejemplo en los humanos
los ojos de color marrón son comunes, mientras que los
celestes son poco frecuente, y los verdes son aún menos
frecuentes.
En su tercer postulado habla sobre la segregación, describe el
entrecruzamiento que sufren los cromosomas cuando
empieza la meiosis. Gracias a este postulado desmintió la
popular creencia de ese entonces de que solo el esperma
llevaba la información genética. El demostró que tanto la
gameta femenina como la masculina llevan la información.
Esto concuerda hoy en día con los pares de cromosomas
homólogos, uno de la madre y otro del padre.
Y en su cuarto postulado explica que los genes son
independientes, y que no están relacionados entre sí a la hora
de trasmitirse a la siguiente generación. Hoy se sabe que si los
genes se encuentran en distintos cromosomas o están
alejados uno del otro en el mismo, son independientes.
13) ¿Cuál es la base para la homología entre los cromosomas?
Los cromosomas homólogos son un par de cromosomas -uno
de la madre y uno del padre- que se emparejan dentro de una
célula durante la meiosis, la cual ocurre en la reproducción
sexual. Tienen la misma disposición de la secuencia de ADN de
un extremo a otro, pero distintos alelos. Estas copias de
cromosoma tienen los mismos genes en los mismos loci donde
aportan puntas a lo largo de cada cromosoma la cual facilita
un par de cromosomas a alinear correctamente una con otra
antes que se separan durante meiosis.1 Este es el fundamento
de las leyes de Mendel las cuales caracterizan los adornos de
la herencia de material genético de un organismo a su
descendientes. 2 Existen dentro de los organismos eucariotas
diploides.
14) Distinga entre homozigosis y heterozigosis
Homozigosis hace referencia a que las dos copias de un gen
son iguales. Mientras que la heterozigosis se refiere a que un
gen tiene los dos alelos diferentes.
15) En Drosophila, el color gris del cuerpo es dominante sobre el
color ebony (ebano), mientras que las alas largas son dominantes
sobre las alas vestigial (vestigiales). Suponiendo que los
individuos P1 son homocigotos, resuelva los siguientes cruces
hasta la generación F2 y determine las proporciones genotípicas
y fenotípicas en cada generación.
a) Gris, larga X ebano, vestigiales
b) Gris, vestigiales X ebano, largas
c) Gris , largas X gris, vestigiales
A: color gris (dominante) a: color ebano (recesivo)
B: alas largas (dominante) b: alas cortas (recesivo)
a)
Proporción genotípica en F2
1/16 AABB
2/16 AABb
2/16 AaBB
4/16 AaBb
1/16 AAbb
2/16 Aabb
1/16 aabb
Proporción fenotípica en F2
9/16 gris, largas
3/16 gris, vestigiales
3/16 ebano, largas
1/16 ebano, vestigiales
b)
Proporción genotípica en F2
1/16 AABB
2/16 AABb
2/16 AaBB
4/16 AaBb
1/16 AAbb
2/16 Aabb
1/16 aabb
Proporción fenotípica en F2
9/16 gris, largas
3/16 gris, vestigiales
3/16 ebano, largas
1/16 ebano, vestigiales
c)
Proporción genotípica en F2
4/16 AABB
8/16 AABb
4/16 AAbb
Proporción fenotípica en F2
12/16 gris, largas
4/16 gris, vestigiales
16) Cuantos tipos diferentes de gametos se pueden formar por
individuo con los siguientes genotipos: (a) AaBb, (b) AaBB, (c)
AaBbCc, (d) AaBBCc, (e) AaBbcc y (f) AaBbCcDdEe? ¿Cuáles son
en cada caso?
AaBb b) AaBB
c)AaBbCc d)AaBBCc
e) AaBbcc f) AaBbCcDdEe
17) Usando el método de la bifurcación en línea, o
esquema ramificado, determine las proporciones
genotípicas y fenotípicas de los cruces trihibridos: (a)
AaBbCc X AaBBCC, (b) AaBBCc X aaBBCc y (c) AaBbCc X
AaBbCc.
18) Mendel cruzo guisantes con semillas verdes con
guisantes con semillas amarillas. La generación F1
produjo solo semillas amarillas. En las 258 plantas de la
generación F2, encontró 6.022 semillas amarillas y 2.001
semillas verdes. De 519 semillas amarillas de F2 obtuvo
plantas que dejo que se autofecundaran, con los
siguientes resultados: 166 se comportaron como raza
pura para amarillo y 353 dieron lugar a una proporción
3:1 de semillas amarillas y verdes, respectivamente.
Explicar estos resultados haciendo un esquema de los
cruces.
19) En un estudio de cobayas negras y blancas, se
cruzaron individualmente 100 cobayas negras con
blancas y de cada cruce se obtuvo una generación F2. En
94 de los casos, los individuos de F1 eran todos negros y
la proporción en F2 fue de 3 negros: 1 blanco. En los
otros 6 casos, la mitad de los animales de F1, eran
negros y la otra mitad blancos ¿Por qué? Prediga los
resultados del cruce entre cobayas F1 negras y blancas
de estos 6 casos excepcionales.
20) Mendel cruzó guisantes con semillas redondas y
verdes con otras semillas rugosas y amarillas. Todas las
plantas de F1 tenían semillas redondas y amarillas.
Prediga los resultados de un cruce de prueba de estas
plantas F1.
21) La talasemia es un trastorno hereditario en la especie
humana que produce anemia. Los individuos afectados
presentan una anemia “minor” o una anemia “major”.
Asumiendo que en la herencia de este trastorno está
implicado un solo gen con dos alelos, ¿es la talasemia un
trastorno dominante o recesivo?
La talasemia es un trastorno recesivo, puesto que los portadores
de este gen (heterocigotos) no se ven afectados por la
enfermedad.
22) A continuación se muestran los resultados de dos
cruces monohibridos de Mendel
Establezca una hipótesis nula para comprobarlos,
utilizando el análisis de x 2 . Calcule el valor de x 2 y
determine el valor de ρ para ambos cruces. Interprete
los valores de ρ . Las desviaciones ¿pueden atribuirse en
cada caso al azar o no? ¿Cuál de los dos cruces muestra
una mayor desviación?
En ambos casos se acepta la hipótesis nula, y las desviaciones
observadas se atribuyen al azar.
El cruce (b) es que muestra más desviación.
23) En uno de los cruces dihíbridos, Mendel observó
entre las semillas F2, 315 redondas amarillas, 108
redondas verdes, 101 rugosas y amarillas y 32 rugosas y
verdes. Analice estos datos utilizando la prueba de x 2
para comprobar si
a) Los datos están de acuerdo con la proporción [Link].
b) Los datos sobre semillas redondas y rugosas están de
acuerdo con la proporción 3:1.
c) Los datos sobre semillas amarillas y verdes están de
acuerdo con la proporción 3:1.
24) Una investigadora, al comprobar datos que se
distribuían en dos clases fenotípicas, observó valores de
250:150. Decidió realizar un análisis de x 2 utilizando dos
hipótesis nulas diferentes: a) los datos se adecuan a la
proporción 3:1 y b) los datos se adecuan a la proporción
1:1, calcule los valores de x 2 para cada hipótesis. ¿qué se
puede concluir en cada caso?
En ambos casos los resultados son extremos, y es muy posible
que los datos estén mal. En el primero los resultados no son
calculables y se denota con el signo infinito, en este caso supone
que hay un gran error en los datos. Pero en el segundo es
demasiado perfecto y es muy improbable que se acierte tanto. Si
yo tiro una moneda y apuesto a que sale cara 50 veces y ocurre
así es porque seguramente tengo una moneda de doble cara.
25) La base para rechazar cualquier hipótesis nula es
arbitraria. El investigador puede ser más o menos
estricto en cuento a decidir elevar o bajar los valores de
p utilizados para rechazar o admitir la hipótesis. En el
caso del análisis de ji-cuadrado de cruces genéticos, ¿el
uso de un nivel de p=0,10 es más o menos estricto a la
hora de rechazar o aceptar la hipótesis nula? Explíquelo.
Los valores de p iguales o mayores a 0,05 indican que la
probabilidad de que la desviación observada sea debida solo al
azar es igual o mayor al 5% de las veces.
El 10% aunque parezca poco es ligeramente prometedor, no
llega a ser un valor muy prometedor pero al menos es un valor
posible.
26) Considere la siguiente genealogía
Prediga el modo de herencia y los genotipos más probables
de cada individuo. Asuma que los alelas A y a controlan la
expresión del carácter.
27) La siguiente genealogía se refiere a la miopía humana.
Prediga si esta anomalía se hereda como un carácter
dominante o recesivo. Determine los genotipos más
probables para cada individuo basándose en su
predicción.
28) Considere tres pares de genes que se transmiten
independientemente, A/a, B/b y C/c. ¿Cuál es la
probabilidad de obtener un descendiente AABbCc a
partir de padres AaBbCC Y AABbCc?
29) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un individuo triple
recesivo a partir de los padres de problema 28?
Los padres de este problema no dan individuos triples recesivos, en la filial
2 cruzando dos individuos heterocigotos triples recesivos en todos los
genes si pueden dar triples recesivos
30) De todos los descendientes de los padres del
problema 28 ¿Qué proporción expresará los tres
caracteres dominantes?
Proporción fenotípica en F2
AABBCC
AABbCC
AABbCc 12/16
AaBBCC
AaBbCC
AaBbCc
AabbCc 2/16
AAbbCc
31) Cuando se tira un dado, hay la misma probabilidad de
que aterrice en cualquiera de sus seis caras.
a) Cuál es la probabilidad de sacar un 3 con una sola
tirada?
b) Cuando un dado se tira dos veces ¿Cuál es la
probabilidad de que en la primera tirada salga 3 y en
la segunda 6?
c) Cuando un dado se tira dos veces, ¿Cuál es la
probabilidad de que en una tirada salga 3 y en la otra
6?
d) Si se tiran dos dados juntos, ¿Cuál es la probabilidad
de que en uno salga 3 y en el otro salga 6?
e) Si se tira un dado y sale un número impar, ¿Cuál es la
probabilidad de que sea 5?
32) Considere los descendientes F2 de un cruce dihíbridos
mendeliano. Determine la probabilidad condicional de
que las plantas F2 que expresan ambos caracteres
dominantes sean heterocigotos para ambos loci.
33) Saque todas las conclusiones posibles en cuanto al
modo de herencia del carácter indicado en cada una de
las siguientes pequeñas genealogías (cada caso se basa
en un carácter diferente)
el padre es homocigota, la madre es heterocigoto.
Ambos padres son heterocigotos, el carácter es recesivo
Ambos padres son heterocigotos , el carácter es recesivo
La primera genealogía muestra un padre homocigoto
dominante y una madre homocigota recesivo La segunda
genealogía muestra un padre heterocigoto y una madre
homocigota.
34) la fibrosis quística es una enfermedad autosómica
recesiva. Un varón, cuyo hermano padecía la
enfermedad, se casa con una mujer, cuya hermana tenía
la enfermedad. No se sabe si estos individuos son
portadores. Si tienen un hijo, ¿Cuál es la probabilidad de
que el hijo tenga fibrosis quística?
La probabilidad de tener un hijo afectado es
P= afectado = ¼
= 25%
35) En una familia de cinco hijos, ¿Cuál es probabilidad de
que
a) Todos sean varones?
b) Tres sean varones y dos mujeres?
c) Dos sean varones y tres mujeres?
d) Todos tengan el mismo sexo?
Suponga que la probabilidad de un hijo es la misma
que la probabilidad de una hija (p=1/2)
a= varón = 1/2
b= mujer = 1/2
5 5 4 3 2 2 3 4 5
5( a+b) =a + 5 a b+10 a b +10 a b + 5 a b + b
a) p=a5
=¿
1
= 32
Hay una probabilidad de 1/32 que sus 5 hijos sean
varones.
1 3 1 2
b) P=10 a b =10( ) ( )
3 2
2 2
5
1
=10( )
2
10
= 32
5
= 16
Hay una probabilidad de 5/16 que tengan 3 varones y 2
mujeres.
2 3
1 1
c) P= P=10 a2 b3 =10( ) ( )
2 2
5
1
=10( )
2
10
= 32
5
= 16
Hay una probabilidad de 5/16 que tengan 3 mujeres y 2
varones.
d) P=( a+ b )5
5
1 1
¿( + )
2 2
1 5
¿( )
2
1
= 32
Hay una posibilidad de 1/32 que tengas 5 hijos del
mismo sexo.
36) En una familia de ocho hijos, en donde ambos padres son
heterocigotos para el albinismo, ¿Qué expresión matemática
predice la probabilidad de que seis sean normales y dos
albinos?
n! s t
ab
s!t !
n=8
s=6
t=2
8!
¿
6 ! 2!
( 8 ) . ( 7 ) . ( 6 ) . ( 5 ) . ( 4 ) . ( 3 ) . ( 2 ) .(1)
p=
(6 ) . ( 5 ) . ( 4 ) . ( 3 ) . (2 ) . ( 1 ) . ( 2 ) .(1)
6 2
¿
( 2 ) .(1)
( )( )
( 8 ) . ( 7 ) .(6) 3 1
= 4 4 ¿¿
¿ ¿
(
¿ 168 )( )729
4096 16
1
( )
¿ 168
729
65536
122472
¿
65536
p=1.8
37) Se cruzan dos plantas de guisantes, que son raza pura. Un
padre es redondo, termina, violeta y arrugado, mientras que
el otro expresa los fenotipos alternativos, rugoso, axial blanco
e hinchado. Los cuatro pares de caracteres alternativos están
regulados por cuatro genes, localizado cada uno de ellos en
cromosomas distintos. En F1 solo se expresan los caracteres
redondo, axial, violeta e hinchado. En F2 se expresaron todas
las posibles combinaciones de estos caracteres de acuerdo
con la herencia mendeliana.
a) A qué conclusiones podemos llegar acerca de la herencia
de estos caracteres, basándonos en los resultados de F1?
b) En los resultados de F2¿Qué fenotipo aparecerá con mayor
frecuencia? Escriba una expresión matemática que prediga
la aparición de dicho fenotipo.
c) En los resultados de F2¿Qué fenotipo aparecerá con menor
frecuencia? Escriba una expresión matemática que prediga
esta probabilidad.
d) En la generación F2 ¿con que probabilidad aparecerá
cualquiera de los fenotipos de P1?
e) Si se hiciera un cruce prueba con las plantas F1 ¿Cuántos
fenotipos diferentes aparecerían? ¿Cómo se puede
comparar dicho número de fenotipos diferentes de la
generación F2 que se discutió antes?
38) La enfermedad de Tay-Sanch(TSD) es un error congénito
del metabolismo que a menudo ocasiona la muerte a la edad
de dos años, suponga que es consejero genético y un día
entrevista a una pareja fenotípicamente normal, en donde el
varón tuvo una prima hermana(por parte de su padre) que
murió de TSD, y en donde la mujer tuvo un tío materno con
TSD. No hay ningún otro caso conocido en ninguna de las dos
familias y ninguno de los casamientos se realizó entre
individuos emparentados. Suponga que este carácter es muy
raro.
a) Dibuje la genealogía de las familias de esta pareja,
señalando a los individuos relevantes.
b) Calcule la probabilidad de que tanto el varon como la
mujer sean portadores de TSD.
c) Cuál es la probabilidad de que ninguno de los dos sea
portador?
d) Cuál es la probabilidad de que uno de ellos sea portador y
el otro no? (sugerencia: los de p en (b), (c) y(d) serían
iguales a 1)
39) El tipo silvestre (normal) de la mosca de fruta Drosophila
melanogater , tiene alas rectas y quetas largas. Se han aislado
cepas mutantes que tienen, bien alas curvadas, o bien, quetas
cortas. Los genes responsables de estos caracteres mutantes
se encuentran en autosomas distintos. Examine
cuidadosamente los datos de los cincos cruces presentados
más abajo.
a) Determine para cada mutación si es dominante o recesiva.
En cada caso, identifique que cruces apoyan su respuesta.
b) Defina símbolos para los genes y, para cada cruce,
determine los genotipos de los padres.
40) Una alternativa a la utilización de la expansión de binomio
y del triángulo de pascal, para determinar la probabilidad de
los fenotipos en una generación dada, cuando los genotipos de
los padres son conocidos, es utilizar la siguiente ecuación:
n! s t
ab
s!t !
En donde n es el número total de descendientes, sel número de
descendientes de una clase fenotípica, t el número de descendientes de
la otra clase fenotípica, a la probabilidad de que se dé el primer
fenotipo y b la probabilidad del segundo fenotipo. Utilizando esta
ecuación determine la probabilidad de que una familia con cinco hijos
tenga dos hijos afectados con anemia falciforme (una enfermedad
autosómica recesiva) cuando ambos padres son heterocigotos para el
alelo de la falcemia.
n! s t
ab
s!t !
( )( )
3 2
5! 3 1
3! 2! 4 4
( 5) . ( 4 ) . ( 3) .( 2) . ( 1)
p=
( 3 ) . ( 2 ) . (1 ) . ( 2 ) . ( 1 )
(5 ) . ( 4 ) .(3)
¿
( 3 ) . ( 2 ) .(1)
( )( )
3 2
3 1
¿ 10
4 4
¿ 10 ( 2764 )( 161 )
¿ 10 ( 1024
27
)
270
¿
1024
¿ 0,26
. la probabilidad de tener 3 hijos sanos es de 0,26 = 26%
( 2 ) . (1 )
¿
( 2 ) .(1)
( )( )
3 2
3 1
¿1
4 4
¿1 ( 2764 )( 161 )
¿1 ( 1024
27
)
27
¿
1024
¿ 0,026
. la probabilidad de tener 2 hijos con anemia falciforme es 0,026=2,6%
41) Considerando la información del problema 40 ¿a qué
supone se aplica la siguiente expresión matemática?
n! s t u
a bc
s !t ! u!
Puede proponer un ejemplo genético en donde podría
aplicarse?
Esta expresión matemática es una fórmula que permite la
predicción genotípica
Dos padres heterocigotos (Aa x Aa) de ojos de marrones
tienen 4 hijos, que probabilidad es que uno salga de ojos
celestes?
Sabiendo que los ojos celestes son dados por un gen recesivo
se sobreentiende de que este hijo seria aa.
( )( )( )
1 2 1
4! 1 1 1
1! 2 ! 1! 4 2 4
( 4 ) .( 3 ) . ( 2) .( 1)
p=
( 1 ) . ( 2 ) . ( 1 ) . (1 )
( )( )( )
1 2 1
1 1 1
¿4
4 2 4
¿4 ( 641 )
¿ ( 644 )
¿ 0,06
42) Para comprobar la ley de la segregación de Mendel
utilizando tomates, se cruzaron dos variedades de raza pura,
una alta (EE) y otra enana (ee). Se cruzaron plantas altas
heterocigotos (Ee) para producir dos grupos de datos F2,
como sigue.
a) Utilizando la prueba de x 2, analice los resultados de ambas
series de datos. Calcula los valores de x 2 y estime los
valores de p en ambos casos.
b) Que se puede concluir de análisis anterior acerca de la
importancia de conseguir grupos de datos grandes en
pruebas experimentales?
Cuando se trata de números grandes hay que ser muy preciosos a la
hora de tomar los datos y buscar la hipótesis más probable, ya que
unos números de desviación de mas no hacen desestimar toda la
hipótesis .
