UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria

PROYECTO DE EXTENSIÓN
“TALLERES DE CUENTACUENTOS PARA NIÑOS DE PRIMARIA”

Presentado por:
Estudiantes de Educación Primaria del IX ciclo

La Molina
2022 – 1
 Introducción

El proyecto de extensión se presentará dentro de la I.E Aquarela Garden en el

cual las estudiantes del ciclo IX de la Universidad Femenina del Sagrado
Corazón realizan sus prácticas finales. El principal motivo por el que hemos
decidido en conjunto desarrollar el proyecto es porque frente al contexto de la
pandemia, los niños han dejado de lado la lectura, ya que al estar tan inmersos
en la virtualidad han dedicado su tiempo libre en videojuegos u otros
pasatiempos, es por ello, nuestro taller de extensión tiene como finalidad
incentivar con la narración de cuentos el hábito a la lectura a los estudiantes de
la institución.
El proyecto “TALLERES DE CUENTOS PARA NIÑOS DE PRIMARIA” busca
conseguir mejores resultados en la lectura de los niños del colegio Aquarela
Garden ya que la lectoescritura es muy importante en todos los grados. Al
mejorar la lectura de los estudiantes, las docentes podrán seguir avanzando los
temas propuestos para sus grados y los niños no tendrán ningún inconveniente
durante su etapa escolar..

Proyecto de extensión

1. Denominación del proyecto

- “TALLERES DE CUENTACUENTOS PARA NIÑOS DE

PRIMARIA”

2. Naturaleza del proyecto

a. Descripción del proyecto

El proyecto “TALLERES DE CUENTACUENTOS PARA NIÑOS DE

PRIMARIA” brinda a los estudiantes del colegio Aquarela Garden que
exista en ellos una motivación hacia la lectura, sabemos que hoy en día
este hábito no está bien desarrollado en los niños de la actualidad, sin
embargo el saber leer y comprender es fundamental para realizar cualquier
aprendizaje próximo.
b. Fundamentación o justificación

En la actualidad, la educación del colegio Escuela en casa se brinda

bajo una modalidad virtual a causa de la pandemia por el COVID-19 y
también porque el hecho que muchos padres aún mantienen el miedo de
enviar a sus pequeños al colegio presencial. Debido a esto, muchos padres
de familia se han visto preocupados por el desarrollo de sus hijos en la
lectura, ya que al estar en primaria deberían estar en proceso a la
lectoescritura y se ve un poco de dificultad. Por eso, con este proyecto de
extensión ofrecemos a los estudiantes nuestros talleres de narración de
cuentos, para fomentar de manera divertida la lectura y el interés por los
cuentos.
 c. Marco institucional

El proyecto se llevará a cabo por tres estudiantes del IX ciclo de

la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad
Femenina del Sagrado Corazón. Estará dirigido a los estudiantes de
la I.E. Escuela en casa, Institución educativa donde las estudiantes
del IX ciclo realizan las prácticas pre-profesionales y que se
encuentra ubicada en el distrito del Callao - Perú.

d. Finalidad del proyecto

El presente proyecto tiene como finalidad motivar a los alumnos de la
institución, a interesarse por la lectura a través de la narración de
cuentos. Gracias a ello, los estudiantes se relacionarán mejor con los
libros y al término con la lectoescritura.

a. Objetivos
Objetivo General:
- Motivar a los estudiantes al hábito a la lectura a través de una
dinámica interesante

Objetivos específicos:
- Motivar a los estudiantes a reengancharse a la lectura a través de una
dinámica interesante
- Empatizar con el mundo, pues en ellos aparecen conflictos y cómo deben
actuar, haciéndoles ver lo que está bien y lo que está mal

Metas: Los estudiantes de la institución creen en el hábito de la lectura

a través de la narración de cuentos.
g. Beneficiarios

Beneficiarios Los estudiantes, podrán desarrollar el hábito de la lectura

directos gracias a la estrategia de narración de cuentos.

Beneficiarios Las docentes, para facilitar el trabajo de la lectoescritura.

indirectos

Beneficiarios Los padres de familia de las instituciones, el desarrollo de

secundarios las tareas será más efectivo y sus hijos podrán leer sus libros
de lectura.
Agenda
1. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar.

ACTIVIDADES TAREAS/ACCIONES RESPONSABLES FECHA

Conversatorio para 22 de mayo

definir el tema del 2022
mediante alguna Johanna Goyes, Andrea
problemática que Tirado y Lizbeth Gutierrez
observamos en cada
Planificación
aula del homeschool
del proyecto
Coordinación con 24 de mayo
nuestra directora del del 2022
Andrea Tirado, Lizbeth
homeschool.
Gutierrez y Johanna
Replantear el tema del 25 de mayo
Goyas
proyecto. del 2022

Ejecución del - Elaboración de Andrea Tirado, Lizbeth 25 de mayo

proyecto de informe a base Gutierrez y Johanna del 2022
extensión de lo acordado. Goyas
Elaboración de los Johanna Goyas 26 de mayo
siguientes puntos: del 2022

- Introducción y
Denominación del
proyecto
- Descripción del
proyecto y
fundamentación
- Marco institucional y
finalidad del proyecto
- Objetivos general y
específico, metas
- beneficiarios y
localización

Explicación breve para

las demás integrantes.
Elaboración de los 26 de mayo
siguientes puntos: del 2022

- agenda especificación
de las actividades
- agenda métodos y
técnicas /
determinación de los
plazos según
calendario Andrea Tirado
- determinación de los
recursos
- estructura financiera
- cálculo de costos de
ejecución

Explicación breve para

las demás integrantes.
Elaboración de los Lizbeth Gutierrez
siguientes puntos
26 de mayo
del 2022
- presupuesto y gestión
- indicadores de
evaluación del proyecto
- factores internos y
externos
- pre requisitos
 - anexos

Revisión del 27 de mayo

Johanna Goyes, Lizbeth
informe y del 2022
Gutierres y Andrea Tirado
correcciones
Elaboración del
ppt y elección de Johanna Goyes, Lizbeth
anexos Gutierres y Andrea Tirado 28 de mayo
del 2022
Presentación del 10 de junio
proyecto del 2022
Johanna Goyes, Lizbeth
Gutierres y Andrea Tirado
11 de junio
del 2022
Evaluación del Revisión y socialización 10 de junio
Johanna Goyes, Lizbeth
proyecto de del proyecto del 2022
Gutierres y Andrea Tirado
extensión
 2. Métodos y técnicas a utilizar

TÉCNICA INSTRUMENTO
Observación Formulario

3. Determinación de los plazos o calendario de actividades

ACTIVIDADE HORA
TAREAS/ACCIONES RESPONSABLES FECHA
S

- Elaboración Lizbeth Gutierrez 29 de mayo 3:00 pm

contenido del 2022
Johanna Goyes
- Dinámica del
Andrea Tirado
juego de
bienvenida
- Explicación:
¿Qué es la
comprensión
“TALLERES lectora?
DE CUENTOS
¿Cuándo
PARA NIÑOS comprendemos
DE una historia?.

PRIMARIA” - Presentación
del cuento
- Elaboración de
técnicas e
instrumentos
visuales
- Retroalimentaci
ón
- Referencias
norma apa 7ma
edición.
 Revisiones Lizbeth Gutierrez 31 de junio
del 2022
Johanna Goyes
Andrea Tirado

4. Determinación de los recursos necesarios

Humanos:
● estudiantes del 1er, 2do, 3er y 4to grado del Home School
● Estudiantes practicantes de Unifé.

Materiales:
● Diapositivas en ppt (imágenes)
● Títeres
● Herramientas tecnológicas (aplicativos)

Equipos:
● Equipos audiovisuales
● Computadoras
● Laptops
● Cámara web
● Móviles

Técnicos:
● Observación
● Cronograma
● Rúbricas

Financieros: estructura financiera, calendario.

INGRESOS EGRESOS

Cuota total de las 0 Gastos obligatorios

practicantes ● Luz - 35.00 x
● Internet unidad

- 40.00 x

unidad

TOTAL 0 TOTAL 225.00 soles

AHORRO ADICIONAL 0.00 soles

Calendario financiero
 5. Cálculo de costos de ejecución y elaboración del presupuesto
- Costos de ejecución

Actividades Tareas/acciones Recursos Recursos, Costos Financiació

humanos materiales y n
equipos
Planificación del Elaboración del Practicantes de - Laptops 37.50 Practicantes
proyecto de contenido del la Unifé de la Unife
- Google
extensión proyecto
drive
Elaboración del Practicantes de - Laptops 37.50 Practicantes
formulario la Unifé de la Unife
- Formulari
os
Elaboración del Practicantes de - Laptops 37.50 Practicantes
afiche la Unifé de la Unife
- Canva
Cronograma Practicantes de - Laptops 37.50 Practicantes
la Unifé de la Unife
- Google
drive
Ejecución del Presentar la - Practicantes de - Afiche de 37.50 Practicantes
proyecto de invitación del la Unifé invitación de la Unife
extensión taller a los
-Docentes
docentes
invitados
invitados
Realización del - Andrea - Laptops 37.50 Practicantes
taller de Tirado de la Unife
- Imágenes
“TALLERES DE - Lizbeth
CUENTACUENTO - Micrófono
Gutierres
S PARA LOS
NIÑOS DE - Power
- Johanna
PRIMARIA” point
Goyas

- Presupuesto

ASPECTOS Cantidad Unidad Total

 Internet 3 equipos 40 soles 120.00 soles
Luz eléctrica 3 equipos 35 soles 105.00 soles
TOTAL 225.00 soles

- Gestión del proyecto

FASE DEL PROYECTO OBJETIVOS TAREAS

● Seleccionar el objetivo ● Reunión con las
del proyecto por participantes del equipo.
votación.
● Elección del proyecto
● Objetivo claro del (dos propuestas)
Inicio del proyecto proyecto.
- Día del logro
● Consultar con la
- Taller de
directora de la institución
cuentacuentos
educativa Home School.
● Conversar con la
● Viabilidad del proyecto
directora
● Aprobar la decisión de
● Proponer proyectos.
todas las integrantes del
equipo. ● Elegir el nombre
adecuado del proyecto.
● Repartir las ● Organizar el proyecto.
responsabilidades que
● Sortear para repartir las
tendrá cada integrante
responsabilidades de
Planificación del proyecto en el proyecto.
cada una.
● Buscar información que
● Realizar una tabla con
vamos a mostrar.
las responsabilidades de
● Elaborar el contenido del cada miembro
taller (PPT) y encuesta.
● Establecer las fechas
para los taller.
● Elaborar el afiche.
● Elaborar el formulario
● Realizar la difusión del ● Cada miembro
 taller a través de los desempeña la parte del
grupos de Whatsapp de proyecto asignado.
nuestras aulas
● Realizar control del
Realización del proyecto
● Aprobar el resultado del proyecto.
taller.
● Llevar a cabo el proyecto
en su totalidad.
● Cumplir con el objetivo ● Presentar el trabajo final.
del proyecto.
● Llevar a cabo una
● Desarrollar una reunión con todas y una
Conclusión del proyecto
recapitulación con todas co-evaluación en
del equipo encargado. conjunto.

6. Indicadores de evaluación del proyecto.

Rúbrica final

Criterio Sobresaliente Muy bueno Bueno En proceso

El lenguaje era El lenguaje El lenguaje no El lenguaje no

muy claro y que se fue muy claro fue nada
entendible empleó era y con varias claro, no se
Presentación durante toda la claro pero expresiones entendía el
presentación. con algunas inadecuadas. tema a tratar y
expresiones se utilizaron
incorrectas . bastantes
expresiones
inadecuadas.

La ortografía y El texto Contiene más Contiene más

la redacción contiene uno de tres errores de tres errores
están bien o dos errores gramaticales, gramaticales,
elaboradas, gramaticales, además y no se logra
tienen pero tiene algunas partes entender el
Ortografía coherencia y coherencia. no tienen sentido ni
no es coherencia. comprender el
reiterativo. proyecto.

El tamaño, El tamaño de El tamaño de El tamaño de

 color y tipo de letra era letra era letra era muy
letra es óptimo. grande pero mediano, el pequeño, la
el color y tipo tipo de letra letra no era
de texto era no permite entendible y el
óptimo. comprensión color no se
y el color poco notaba en la
òptimo diapositiva.

Material El material El material El material no

correctamente estaba bien estaba estaba bien
elaborado, con elaborado , elaborado de elaborado, las
las imágenes y pero las manera imágenes no
textos acordes imágenes regular las eran las
al tema a eran imagenes correctas, no
tratar. medianas y eran iban acorde al
algunas no pequeñas, y tema y no se
tenían además lograba
sentido con confunden el visualizar.
respecto al tema a tratar
Material tema.

Se cumple el El propósito El propósito No se cumple

propósito de la charla se cumple con el propósito de
Propósito
mediante las fue óptimo, poca la motivación
intervenciones con algunas intervención por ende no
de los intervencione de los hay ninguna
estudiantes s de los estudiantes. intervención
estudiantes de los niños

La La La La
presentadora presentadora presentadora presentadora
mostraba muestra un se muestra está nerviosa,
serenidad y los poco de nerviosa, se no muestra
gestos de la nervios pero olvida por amabilidad y
presentadora siempre momentos el los gestos no
eran los serena y los tema y los eran los
correctos iban gestos gestos por correctos.
acorde a lo que fueron momentos no
hablaba. relajados iban acorde a
conforme iba lo que
exponiendo. presentaba
Exposición

7. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los

efectos e impacto del proyecto.
7.1 Factores externos:
- Conexión de internet por parte de las ponentes: Las expositoras tienen
internet. Sin embargo, no todas tienen conexión a la red inalámbrica,
algunas, se hacen recargas semanales, otras a diario para poder acceder al
internet y puedan usar wifi desde el celular.
- Condiciones personales por parte de los estudiantes: No todos los
estudiantes tienen internet inalámbrico, computadoras o laptops, algunos se
ponen recargas para ingresar.
7.2. Factores internos:
● Organización de las practicantes:

TAREAS/ACCIONES RESPONSABLES

- Elaboración del afiche Lizbeth

- Difusión en redes Lizbeth, Johana y Andrea

Elaboración de presentaciones

Editores
- Saludo “bienvenida y
presentación de las maestras
exponentes”
- Andrea
- Dinámica (juego)

- La importancia de la lectura

- Pronóstico de la lectura a traves Expositoras

de juego adivina el título - Johanna
 - Leer la lectura

- Narración con titeres

- Juegos de comprensión de
Expositora
textos después de la lectura
- Lizbeth
- Despedida a través de cancione

● Planificación de tareas tabla

ACTIVIDADES TAREAS/ACCIONES

Difusión de los talleres - Elaboración del afiche

- Propaganda del afiche
Realización del taller de - Elaboración contenido
“TALLERES DE
- Elaboración de juegos
CUENTACUENTOS PARA NIÑOS
DE PRIMARIA” - Presenta
- Hace reunión, admitir en
base a formularios, apagar
micrófonos.
- Exposición
- Visualiza la participación en
el chat de la reunión y pasa
la voz a expositoras
- Ficha de asistencia
- Encuestas

7.3. Pre- requisitos:

Practicantes
- Equipos (laptop, computadora)
- Internet
- Micrófono
- Aplicación de office
- Cámara
- Uniforme (polo o blusa y mandil)
Estudiantes
- Ingreso puntual
- Un dispositivo con conectividad.
- Micrófono
- Cámara
 8. Anexos
Anexo 1: Invitación (afiche)

Anexo 2 : Formulario de asistencia

[Link]
Anexo 3 : PPT
Ppt : TALLER