ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “TARQUI”
Fundada el 30 de junio de 1935
BELLAMARÍA – SANTA ROSA – EL ORO
Email: escuelatarquibellamarí
[email protected] AMIE: 07H01175
ZONA: 07 DISTRITO: 06 CIRCUITO: 02
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ME DIVIERTO Y APRENDO
NIVEL EDUCATIVO EDUCACIÓN INICAL GRUPO 4-5 AÑOS NUMERO DE NIÑOS 25
DEL 11 AL 15 DE JULIO
TIEMPO ESTIMADO 1 SEMANA FECHA DE INICIO
/2022
Con estas actividades lograremos que los niños y niñas asuman roles y respeten las reglas, además comprender la relación
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA de número y cantidad, establecer comparaciones y la discriminación sensorial, e identificar prendas de vestir para el frio y
para el calor, y orientarse en el espacio con las diferentes nociones.
CANCIÓN “CONGELADOS”
ELEMENTO INTEGRADOR
INDICADORES DE
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
LOGRO
LUNES
Realizar las actividades de rutina: Saludo cariñoso a los niños y
Participar en rondas niñas. Participa en rondas
populares, bailes y Registrar día y tiempo ¿Qué día es hoy? ¿Cómo está el clima? Recursos populares, bailes y
EXPRESIÓN juegos tradicionales, Entonar la canción de bienvenida: Buenos días señorita. humanos juegos tradicionales,
ARTÍSTICA asumiendo los roles y Registrar asistencia de los niños y niñas.
Canción
asumiendo los roles
respetando las reglas. Relatar el cuento CAPERUCITA ROJA (rincón de lectura y respetando las
Preguntar sobre el cuento: Cuento caperucita reglas.
¿Cuáles eran los personajes del cuento?
roja
¿a quién fue a visitar caperucita roja?
¿Qué camino escogió el lobo? Patio
¿Qué le hiso el lobo a la abuelita?
¿Quién la ayudo a caperucita del malvado lobo?
¿Por qué le asusto el lobo a caperucita roja?
Indicar a los niños y niñas que vamos a realizar un juego que se
llama (la estatua).
Explicar a los niños y niñas las reglas del juego, que vamos a salir al
patio y realizaran los movimientos que te indica tu maestra y al
ritmo de la canción se moverán y cuando la música pare tendrán
que estar como la estatua.
Realizar actividades de alimentación (Lonch)
Receso
Ejecutar el juego de la estatua en el patio.
Recordar las indicaciones que deben realizar durante el
juego.
Ejecutar actividades de orden y aseo
Entonar la canción de despedida “relojito”.
MARTES
Realizar las actividades de rutina: Saludo cariñoso a los niños y
niñas.
Recursos
Registrar día y tiempo ¿Qué día es hoy? ¿Cómo está el clima? Comprende la
Comprender la relación Entonar la canción de bienvenida: Buenos días señorita. humanos relación de número-
RELACIONES de número-cantidad Registrar asistencia de los niños y niñas. cantidad hasta el 10
hasta el 10 Canción
LÓGICO- Relatar el cuento de los números del 1 al 10
Los números del 1 al 10 fueron de paseo, cuento
MATEMÁTICAS Pues unas casitas quieren visitar, vieron la primer, la casita cero,
y uno por uno quisieron entrar. Papelote
La casita cero estaba solita, cada numerito en la casa entro, el 1
se sentó en la sillita, bajo de una mesa se metió el 2. Marcadores
El 3 se quedo sentado en la sala. El 4 de pie, junto a la cortina. El
5 cinco estaba saltando en la cama, y el 6 entre tanto, juega en Pompones de
la cocina. colores
En la casa cero, números jugando, el siete sonriente asomado al
balcón, el ocho corría, y cantando, el nueve pateaba, y jugaba al goma
balón.
Del 1 al 9 todos muy juntitos, en la casa cero, sin preocupación,
del 0 al 9 cada numerito, siguen siendo el mismo, ninguno
cambio.
Siguiendo el paseo, muy ordenaditos, a la casa 10 los números
llegaron, tocando la puerta dando golpecitos cantando y
cantando alegres entraron
Realizar preguntas sobre el cuento
¿Cuántas casitas visito el cero?
¿Cuáles eran los numero que menciona el cuento?
Realizar actividades de alimentación (Lonch)
Receso
Trabajar en la (LÁMINA NÚMERICA).
Colocar objetos de tu preferencia junto al número que corresponda
en cada casillero.
Ejecutar actividades de orden y aseo
Entonar la canción de despedida “relojito”.
MIÉRCOLES
Realizar las actividades de rutina: Saludo cariñoso a los niños y
niñas.
Registrar día y tiempo ¿Qué día es hoy? ¿Cómo está el clima? Recursos
Establece
Establecer Entonar la canción de bienvenida: Buenos días señorita. humanos comparaciones entre
comparaciones entre los Registrar asistencia de los niños y niñas. los elementos del
elementos del entorno a Realizar lectura de cartillas. (rincón de lectura) Cuentos
entorno a través de la
Comparar los elementos del entorno a través de la discriminación
RELACION CON EL través de la sensorial.
Cartón lúdico discriminación
discriminación sensorial.
MEDIO NATURAL sensorial. Vendar los ojos a un niño con un pañuelo y le presentare un cartón Juguetes
con varios objetos, tales como una roca, un peluche, una fruta,
Y CULTURAL entre otras para que los describa o mencione su nombre, esta Roca
actividad lo va a realizar todos los niños y niñas.
Papel brillante
Realizar actividades de alimentación (Lonch)
Receso Goma
Rasgar papel brillante y pegar en el grafico del banano
Hoja con grafico
Ejecutar actividades de orden y aseo
Entonar la canción de despedida “relojito”.
JUEVES
Realizar las actividades de rutina: Saludo cariñoso a los niños y
niñas.
Seleccionar las prendas
Registrar día y tiempo ¿Qué día es hoy? ¿Cómo está el clima? Selecciona las
Entonar la canción de bienvenida: Buenos días señorita. prendas de vestir de
de vestir de acuerdo al
Registrar asistencia de los niños y niñas. acuerdo al estado
estado climático
Realizar lectura de cartillas. (rincón de lectura) Recursos climático (prendas
(prendas para el Presentar dos láminas de los estados del tiempo, (frio y calor)
frio/prendas para el humanos para el frio/prendas
Dialogar sobre las prendas de vestir que debemos usar cuando hace para el calor).
calor). calor y cuando hace frio. Cuento
IDENTIDAD Y ¿Por qué debemos usar ropa abrigada cuando hace frio?
Cartillas
¿Qué ropa debemos usar cuando hace frio?
AUTONOMIA ¿Qué ropa debemos usar cuando hace calor? Prendas de vestir
Realizar actividades de alimentación (Lonch)
para el frio y para
Receso
Colorear las prendas de vestir que utilizamos en el frio y encierra en el calor
un círculo la ropa que utilizamos en el calor.
Lápiz de color
Reforzar el conocimiento en los niños y niñas a través de preguntas
abiertas. Hojas con gráficos
Ejecutar actividades de orden y aseo
Laminas
Entonar la canción de despedida “relojito”.
VIERNES
Orientarse en el espacio
realizando Realizar las actividades de rutina: Saludo cariñoso a los niños y
desplazamientos en niñas. Se orienta en el
función de consignas Registrar día y tiempo ¿Qué día es hoy? ¿Cómo está el clima? espacio realizando
dadas con las nociones: Entonar la canción de bienvenida: Buenos días señorita. desplazamientos en
entre, adelante- atrás, Registrar asistencia de los niños y niñas. función de consignas
EXPRESIÓN junto a, cerca-lejos. Relatar el cuento de su preferencia. (rincón de lectura)
Recursos dadas con las
CORPORAL Y Escuchar comentarios relacionados al cuento relatado. nociones: entre,
Explicar a los niños y niñas que vamos a realizar un juego el cual humanos adelante- atrás, junto
MOTRICIDAD consiste en ubicarnos en el espacio (adelante- atrás), la maestra
Canción a, cerca-lejos.
pegará una cinta en el piso y con la ayuda de la canción el capitán
manda dirigirá el juego. Cuento
El capitán manda que te ubiques detrás de la línea.
Cinta maski
El capitán manda que te ubiques detrás de la línea.
El ejercicio lo deben de realizar todos los niños y niñas. Lapis de color
Realizar actividades de alimentación (Lonch)
Hojas con gráficos
Receso
Colorear el grafico e indica con una x el niño que esta delante del
árbol, y con una rayita de color rojo la que está detrás del árbol.
Ejecutar actividades de orden y aseo
Entonar la canción de despedida “relojito”.
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Coordinadora Junta Académica: Director: Encargado
LIC: Marlene Carrión Blacio LIC: Laura Camacho Sánchez POR: Cecilia Calle Duran
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 06 de junio del 2022 Fecha: Fecha:
Rasgar papel brillante y pegar en el grafico del banano
Colorear las prendas de vestir que utilizamos en el frio y encierra en un círculo la ropa que utilizamos en el calor.
Colorear el grafico e indica con una x el niño que esta delante del árbol, y con una rayita de color rojo la que está detrás del árbol.
