ENGLISH

NAME:
PRISCILA ALEJANDRA
ZAMBRANO
BUSTAMANTE
CURSE:
A1.2
TEACHER:
LCDO CARLOS PRADO
 PERSONAL PRESENTATION
HELLO…
MY NAME IS PRISCILA
MY LAST NAME IS ZAMBRANO
I AM FROM EL ORO, I COME FROM ARENILLAS.
I LIVE IN QUEVEDO, MY ADRESS IN STREET SAN MIGUEL.
I AM 33 YEARS OLD.
I WAS BORN ON APRIL 21TH, 1988
I STUDY AT ISTV, I STUDY FOOD PROCESING.
I HAVE TWO DAUGHTERS.
MY HOBBY IS WATCH TV.

PERSONAL PRONOUNS
I AM
YOU ARE
HE IS
SHE IS
IT IS
WE ARE
THEY ARE
 PRESENT SIMPLE AFFIRMATIVE
EL PRESENTE SIMPLE SE USA PARA HABLAR DE COSAS QUE SE HACEN
HABITUALMENTE, SITUACIONES PERMANENTES O VERDADES
UNIVERSALES. LA MAYORIA DE LOS VERBOS EN PRESENTE SIMPLE SE
BASAN EN EL INFINITIVO SIN “TO”
ESTRUCTURA:
SUBJECT+VERB+COMPLEMENT
PRONOUN+VERB+COMPLEMENT
INFINITIVO TO EAT
I EAT
YOU EAT
HE EATS
SHE EATS
IT EATS
WE EAT
THEY EAT
LOS VERBOS EN EL PRESENTE SIMPLE SOLO CAMBIAN EN LA TERCERA
PERSONA SINGULAR AÑADIENDO “S”
EJEMPLOS:
TO MAKE HE MAKES
HACER EL HACE
TO READ SHE READS
LEER ELLA LEE
LOS VERBOS QUE TERMINAN EN: S, X, SH, CH, Y O SE AÑADE “ES”
EJEMPLOS:
TO GO IT GOES
IR VA
TO MIX SHE MIXES
MEZCLAR ELLA MEZCLA
TO WASH HE WHASHES
LAVAR EL LAVA
LOS VERBOS QUE TERMINAN EN Y SE ELIMINA LA Y Y SE AÑADE “IES”
EJEMPLOS:
TO STUDY SHE STUDIES
ESTUDIAR ELLA ESTUDIA
TO CARRY HE CARRIES
LLEVAR EL LLEVA
LOS VERBOS IRREGULARES SON LOS QUE SI CAMBIAN SU ESTRUCTURA:
HAVE: TENRER HAS (PARA TERCERA PERSONA)
DO: HACER DOES (PARA TERCERA PERSONA)
EJEMPLOS:
I HAVE MONEY .
HE HAS MONEY IN THE BANK.
I DO MY ENGHISH TEST.
SHE DOES HER HOMEWORK.

ARTICLES ARTICULOS
A (ARTICULO INDEFINIDO SE USA PARA LAS CONSONANTES: M, D, G, H, T)
AN (ARTICULO INDEFINIDO SE USA PARA LAS VOCALES)
THE (ARTICULO DEFINIDO)
UN, UNA, UNAS, UNOS
LA, EL
 TELLING THE TIME
PARA PREGUNTAR LA HORA, SE USA LA EXPRESION:
WHAT TIME IS? ¿QUE HORA ES?
PARA CONTESTAR:
SI ES LA HORA EN PUNTO (XX: 00) UTILIZAMOS:
IT´S+HOUR+O´CLOCK
IT´S TEN O´CLOCK. SON LAS 10
PARA EXPRESAR LA HORA Y MEDIA (XX: 30) UTILIZAMOS:
IT´S + HALF PAST+ HOUR
IT´S HALF PAST NINE SON LAS NUEVE Y MEDIA
PARA EXPRESAR UN CUARTO DE HORA (XX: 45) (XX: 15) UTILIZAMOS:

QUARTER+PAST/TO+HOUR
IT´S (a) QUARTER TO SIX SON LAS SEIS MENOS CUARTO
IT´S (a) QUARTER PAST SIX SON LAS SEIS Y CUARTO
IT´S + MINUTES+PAST/TO+ HOUR
IT´S FIVE PAST TWO SON LAS DOS Y CINCO
IT´S TEN TO THREE SON LAS TRES MENOS DIEZ
 PREPOSITIONS OF TIME
AT ( LA UTILIZAMOS PARA: HORAS, PERIODOS FESTIVOS RELIGIOSOS,
HORAS EXACTAS)
AT THREE O´CLOCK
AT LUNCH TIME
AT SUNSET
ON (LA UTILIZAMOS PARA: FECHAS Y DIAS CONCRETOS)
ON MONDAY
ON 4TH APRIL
ON NEW YEARS
IN (LA UTILIZAMOS PARA: PARTES DEL DIA, EXECTO AT NIGH, PERIODO DE
TIEMPO MES, AÑO, DIA, TEMPORADA)
IN THE MORNING
IN THE APRIL
IN THE SUNDAY
 PREPOSITIONS OF PLACE
LAS PREPOSICIONES DE LUGAR SON ADVERBIOS NORMALMENTE SE USAN
PARA INDICAR LA UBICACIÓN DE UN OBJETO EN RELACIÓN CON OTRO.
BEHIND: DETRAS DE
IN FRONT OF: DELANTE DE
NEXT TO: ALADO DE
ON: ENCIMA DE
UNDER: DEBAJO DE
NEAR: CERCA
ACROS FROM: CRUZAR
TURN LEFT: IR A LA IZQUIERDA
TURN RIGH: IR A LA DERECHA
IN THE CORNER: EN LA ESQUINA
BETWEEN: ENTRE
OPPOSITE: OPUESTO
GO A LONG: IR DE LARGO
GO STRAING: IR RECTO
EJEMPLO:
 PRESENT SIMPLE INTERROGATIVE AND
NEGATIVE
DO OR DOES
DON´T OR DOESN´T
PARA FORMAR UNA ORACION EN PRESENTE SIMPLE SE USA
PROMONBRE+VERBO+COMPLEMEMTO.
ESTRUCTURA:
PRONUN+VERB+COMPLEMNT
SUBJECT+VERB+COMPLEMNT
DO: I, YOU, WE, THEY
DOES: HE, SHE, IT
PARA FORMAR UNA ORACION EN PRESENTE SIMPLE EN NEGATIVO SE USA
EL AUXILIAR “DO OR DOES”
ESTRUCTURA:
PRONUN+AUXILIAR DO/DOES+NOT+VERB+COMPLEMENT
SUBJECT+AUXILIAR DO/DOES+NOT+VERB+COMPLEMENT
PARA FORMAR EL INTERROGATIVO EL AUXILIAR PASA A PRIMER LUGAR
ESTRUCTURA:
DO/DOES+PRONUN+VERB+COMPLEMENT+?
DO/DOES+SUBJECT+VERB+COMPLEMENT+?
EJEMPLOS:
I PLAY SOCCER IS IN AFFFIRMATIVE
I DON´T PLAY SOCCER IS IN NEGATIVE
DO YOU PLAY SOCCER? IS IN INTERROGATIVE?
YES, I DO NO, I DON´T

ANA LIKES TO WASH THE DISHES IS IN AFFIRMATIVE

ANA DOESN´T LIKE TO WASH THE DISHES IS IN NEGATIVE
DOES ANA LIKE TO WASH THE DISHES? IS IN INTERROGATIVE?
YES, SHE DOES NO. SHE DOESN´T

ADJETIVES ENDING IN “ED OR ING”

ED (INDICA EXPRESAR ALGO PASIVO)
DESCRIBIR SENTIMIENTOS O EMOCIONES
UN ADJETIVO QUE TERMINA EN -ED SE USA PARA DESCRIBIR: UN
SENTIMIENTO (O CÓMO SE SIENTE UNA PERSONA) ESTADOS MENTALES O
REACCIONES EMOCIONALES. SE USA PARA DESCRIBIR ALGO TEMPORAL.
ING (INDICA EXPRESAR ALGO ACTIVO)
DESCRIBIR CARACTERÍSTICAS DE PERSONAS O COSAS
UN ADJETIVO QUE TERMINA EN -ING SE USA PARA DESCRIBIR: LA
CARACTERÍSTICA (RELATIVAMENTE) PERMANENTE DE UNA PERSONA, UNA
COSA O UNA SITUACIÓN. ESTOS CAUSAN UN SENTIMIENTO, SENSACIÓN,
ETC.
EJEMPLOS:
TO INTEREST INTERESTED
TO INTEREST INTERESTING
HE TIRED BECAUSE THE WORKS VERY HARD.
HIS JOB IS VERY TIRING.

USES OF LET
ES UN VERBO IRREGULAR QUE SIGNIFICA “PERMITIR”, SU CONJUGACIÓN
EN EL PRESENTE ES IGUAL A LA DE LOS OTROS VERBOS.
ESTRUCTURA:
LET + PRONOUN+ INFINITIVE WITHOUT “TO” + COMPLEMENTO.
LET+PRONOUN(US) (FORMA FORMAL)
EJEMPLOS:
LET ME HELP YOU WITH YOUR LUGGAGE
PERMÍTAME AYUDARLE CON SU EQUIPAJE.
LET GO TO THE BEACH.
LET GO TO PLAY SOCCER.
LET GO OUT FOR DINNER.
LET GO OUT THIS NIGH.

ADVERBS OF FRECUENCY
(ADVERBIOS DE FRECUENCIA)
LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA SE COLOCAN GENERALMENTE ANTES DEL
VERBO PRINCIPAL. CUANDO TENEMOS UNA FRASE CON UN VERBO
DISTINTO DE TO BE, COLOCAMOS EL ADVERBIO DE FRECUENCIA ANTES DEL
VERBO: I NEVER GET ENOUGH SLEEP.
ALWAYS: SIEMPRE
USUALLY: USUALMENTE
OFTEN: A MENUDO
RARELY: RARA VEZ
SOMETIMES: ALGUNAS VECES
NEVER: NUNCA
ONCE: UNA VEZ
TWICE: DOS VECES
ONCE A DAY: UNA VEZ AL DIA
MONTH: MES
YEAR: AÑO
 PAST SIMPLE TO BE
PARA FORMAR ORACIONES CON EL PASADO SIMPLE CON VERBO
REGULARES SE UTILIZA SUJETO+VERBO EN PASADO+ COMPLEMENTO.
ESTRUCTURA:
SUBJECT+VERB IN PAST+COMPLEMENT
PRONOUN+VERB IN PAST+COMPLEMENT
EJEMPLOS:
I PALYED VIDEO GAMES.
HE BOUGHT A BURGER.
SHE PLAYED WITH MY CHILDREN.
 PAST SIMPLE WAS/WERE
AFIRMATIVE I/HE /SHE/IT WAS
YOU/WE/THEY WERE
NEGATIVE I/HE/SHE/IT WAS NOT
YOU/WE/THEY WERE NOT
INTERROGATIVE WAS I/HE/SHE/IT
WERE YOU/WE/THEY

AFFIRMATIVE
PARA FORMAR ORACIONES CON EL PASADO SIMPLE SE UTILIZA SUJETO
MAS WAS/WERE MAS EL COMPLEMENTO.
ESTRUCTURA:
PRONOUN+WAS/WERE+COMPLEMENT
SUBJECT+WAS/WERE+COMPLEMENT
I WAS
YOU WERE
HE WAS
SHE WAS
IT WAS
WE WERE
THEY WERE

NEGATIVE
PARA FORMAR ORACIONES CON EL PASADO SIMPLE NEAGTIVO SE UTILIZA
SUJETO MAS WAS/WERE MAS NO MAS EL COMPLEMENTO.
ESTRUCTURA:
PRONOUN+WAS/WERE+NOT+COMPLEMENT
SUBJECT+WAS/WERE+NOT+COMPLEMENT
I WAS NOT WASN´T
YOU WERE NOT WEREN´T
HE WAS NOT WASN´T
SHE WAS NOT WASN´T
IT WAS NOT WASN´T
WE WERE NOT WEREN´T
THEY WERE NOT WEREN´T
INTERROGATIVE
PARA FORMAR ORACIONES CON EL PASADO SIMPLE INTERROGATIVO SE
PONE WAS/WERE MAS SUJETO MAS COMPLEMENTO MAS SIGNO DE
PREGUNTA.
ESTRUCTURA:
WAS/WERE+PRONOUN+COMPLEMENT+?
WAS/WERE+SUBJECT+COMPLEMENT+?
I WAS
YOU WERE
HE WAS
SHE WAS
IT WAS
WE WERE
THEY WERE

RESPUETAS CORTAS:
YES: I/HE/SHE/IT WAS
NO: I/HE/SHE/IT WAS NOT
YES: YOU/WE/THEY WERE
NO: YOU/WE/THEY WERE NOT

EJEMPLOS:
I WAS A PARTY YESTERDAY. AFFIRMATIVE
I WAS NOT AT PARTY YESTERDAY. NEGATIVE
WAS I AT PARTY YESTERDAY? INTERROGATIVE
YES, I WAS NO, I WAS NOT

PAST SIMPLE REGULAR AFFIRMATIVE

PARA FORMAR EL PASADO DE LOS VERBOS REGULARES, SE AÑADE “ED” AL
INFINITIVO:
ESTRUCTURA:
PRONOUN+VERB IN PAST+COMPLEMENT
SUBJECT+VERB IN PAST+COMPLEMENT

INFINITIVO VERBO EN PASADO

TO WORK WORKED
TRABAJAR TRABAJE, TRABAJASTE, ETC
TO WALK WALKED
CAMINAR CAMINE,CAMINO, ETC

NOTA: LA FORMA ES LA MISMA PARA TODAS LAS PERSONAS:

EJEMPLO:
I WORK YESTERDAY.
SHE WORKED LAST WEEK.
THEY WORKED THIS MORNING.
SI EL INFINITIVO TERMINA EN “Y” SE LE QUITA LA “Y” Y SE AÑADE “IED”
INFINITIVO VERBO EN PASADO
TO TRY TRIED
INTENTAR INTENTE, INTENTASTE,ETC
TO STUDY STUDIED
ESTUDIAR ESTUDIE, ESTUDIASTE,ETC

EJEMPLO:
TO MARRY MARRIED
TO WORRY WORRIED
 PAST SIMPLE: NEGATIVE AND
INTERROGATIVE
PARA FORMAR EL PASADO SIMPLE EN NEGATIVO, SE UTILIZA UNA
CONSTRUCCION PARECIDA A LA DEL PRESENTE SIMPLE EN NEGATIVO. EN
REALIDAD, LO UNICO QUE CAMBIAMOS ES QUE EL “DO” Y “DOES”
CAMBIAN POR “DID”
ESTRUCTURA:
PRONOUN+AUXILIAR DID+NOT+VERB
SUBJECT+AUXILIAR DID+NOT+VERB
SUJETO AUXILIAR “NOT” INFINITIVO
I/YOU/HE/SHE/IT/WE/THEY Did Not WORK

EJEMPLO:
HE DIDN´T HAS TWO DOGS
SHE DIDN´T DRINK
PARA FORMAR EL PASADO SIMPLE INTERROGATIVO, SE PONE EL AUXILIAR
ANTES DEL SUJETO:
ESTRUCTURA:
AUXILIAR DID+PRONOUN+VERB
AUXILIAR DID+SUBJECT+VERB

AUXILIAR SUJETO INFINITIVO

DID I/YOU/HE/SHE/IT/WE/THEY WORK?

RESPUETAS CORTAS:
YES: I/YOU/HE/SHE/IT/WE/THEY DID
NO: I/YOU/HE/SHE/IT/WE/THEY DID

EJEMPLO:
DID YOU TRAVEL AROUND THE SQUARE?
YES, I DID
DID HE HAS TWO DOGS?
YES, HE DID

PRESENT CONTINOUS
PARA FORMAR EL PRESENTE CONTINUO (CONOCIDO TAMBIEN COMO EL
PASADO PROGRESIVO) SE UTILIZA LA FORMA EN PRESENTE DE TO BE + EL
VERBO PRINCIPAL EN FORMA “ING”
ESTRUCTURA:
SUBJECT + VERB TO BE + VERB + ING + COMPLEMENT
PRONOUN+ VERB TO BE + VERB + ING + COMPLEMENT
SUJETÓ TO BE
I AM
YOU/ WE/ THEY ARE
HE/ SHE/ IT IS

USAMOS EL PRESENTE CONTINUO CUANDO:

LAS ACCIONES QUE ESTAN PASANDO EN ESTE MONENTO:
¡LOOK! IT´S SNOWING
SITUACIONES TEMPORALES:
I CAN´T TALK NOW. I´M HAVING LUNCH
HABITOS NUEVOS O TEMPORALES:
I´M TAKING YOGA CLASSES
HABITOS MOLESTOS:
THE NEIGHBOURS DOG IS ALWAYS BARKING
PLANES EN EL FUTURO
I´M HAVING DINNER WITH MY FRIENDS TOMORROW
PARA FORMAR EL PRESENTE CONTINUO EN NEGACION SE UTILIZA SUJETO +
VERBO TO BE+NOT+VERBO+ ING+COMPLEMENT
ESTRUCTURA:
SUBJECT + VERB TO BE + NOT + VERB + ING + COMPLEMENT
PRONOUN+ VERB TO BE + NOT + VERB + ING + COMPLEMENT
¿PARA FORMAR EL PRESENTE CONTINUO INTERROGATIVO SE UTILIZA
VERBO TO BE+SUJETO+VERBO+ ING+COMPLEMENT+?
ESTRUCTURA:
VERB TO BE + SUBJECT + VERB + ING + COMPLEMENT?
VERB TO BE + PRONOUN + VERB + ING + COMPLEMENT?
EJEMPLOS:
SHERYL IS COOKING A PIE FOR DINNER
SHERYL IS NOT / ISN´T COOKING A PIE FOR DINNER
IS SHERYL COOKING A PIE?
YES, SHE IS NO, SHE ISN´T
 “TO BE GOING TO + INFINITIVE”
SE UTILIZA LA CONSTRUCCION “TO BE GOING TO”+ INFINITIVO PARA
EXPRESAR INTENCIONES, PLANES Y PREDICCIONES BASADAS EN PRUEBAS
BASADAS EN PRUEBAS REALES:
ESTRUCTURA:
PRONOUN + VERB TO BE + GOING TO + VERB + COMPLE
SUBJECT+ VERB TO BE + GOING TO + VERB + COMPLE
EJEMPLO:
I AM GOING TO SEE A MOVIE TONIGHT
VOY A VER UNA PELICULA ESTA NOCHE.( PLAN O INTENCION)
THEY AREN´T GOING TO WIN
NO VAN A GANAR EL PARTIDO (PREDICCION BASADA EN PRUEBAS REALES)
CUANDO EL VERBO EN INFINTIVO ES “TO GO”, SE SUELE OMITIR PARA NO
REPETIR EL MISMO VERBO.
PARA LAS RESPUESTAS CORTAS, SON LAS MISMAS QUE LAS DE “TO BE”:
EJEMPLO:
YES, I AM
NO, SHE´S NOT
 PRESENT CONTINUOS VS “BE GOING TO”
COMPARAR LOS PRESENTES CONTINUOS Y LA ESTRUCTURA: “ BE GOING TO
+ INFINITIVO”
GOING TO: SE REFIERE A INTENCIONES O PLANES QUE AUN NO ESTAN
ARREGLADOS
EJEMPLOS:
I´M GOING TO BUY A CAR.
HE IS GOING TO WORK AT HOME.
 PRESENT CONTINUOS VS FUTURE SIMPLE
PRESENTE CONTINUO CON SENTIDO DE FUTURO
EL PRSENTE CONTINUO TAMBIEN PUEDE SER USADO PARA EXPRESAR
ACCIONES FUTURAS.
EL PRESENTE CONTINUO EXPRESA FUTURO EN AQUELLOA CASOS EN LOS
QUE SE TIENE UNA CITA O UN PLAN DECIDIDO DE ANTEMANO EN UN
FUTURO CERCANO.
I AM HAVING BREAKFAST WITH CHARLES AT NINE-
VOY A DESAYUNAR CON CARLOS A LAS NUEVE.
SI DECIMOS
I AM FLYING TO BRUSSELS TOMORROW AT A QUARTER PAST EIGHT.
VOY A VOLAR A BRUSELAS MAÑANA A LAS OCHO Y CUARTO.
PODRIAMOS RESPONDER:
SHE IS COMING TO DINNER
FUTURO SIMPLE
SE EMPLEA PARA HABLAR DE PREDICCIONES SIN NINGUNA
REFERENCIA.
 CAN/ CAN´T
CAN ES UN VERBO MODAL, LOS VERBOS MODALES NO TIENEN FORMA EN
TERCERA PERSONA NI INFINITIVO. EXPRESA UNA HABILIDAD O
INHABILIDAD. NO TIENE PLURAL NI INFINITIVO.
PARA FORMAR ORACIONES CON CAN SE UTILIZAN
SUJETO+CAN+VERBO+COMPLEMENTO.
ESTRUCTURA:
PRONOUN+CAN+VERBO+COMPLEMENT
SUBJECT+CAN+VERBO+COMPLEMENT
EJEMPLOS:
HE CAN SWIN
SHE CAN READ
THEY CAN SPEAK
PARA FORMAR ORACIONES NEGATIVAS CON CAN SE UTILIZA SUJETO+CAN
´T+VERBO+COMPLEMENTO. HAY DOS FORMAS QUE PODEMOS USAR UNA
LARGA CANNOT Y UNA CORTA CAN´T.
ESTRUCTURA:
PRONOUN+/CAN´T+VERBO+COMPLEMENT
SUBJECT+CAN´T+VERBO+COMPLEMENT
EJEMPLO:
SHE CAN´T READ YET
I AM SORRY, YOU CANNOT COME IN
PARA FORMAR ORACIONES INTERROGATIVAS CON CAN SE UTILIZA
CAN+SUJETO+VERBO+COMPLEMENTO+?
ESTRUCTURA:
CAN+SUBJECT+VERB+COMPLEMNT+?
CAN+PRONOUN+VERB+COMPLEMNT+?
EJEMPLO:
CAN, HELLEN PLAY SOCCER?
CAN YOU GIVE ME A HAD?
RESPUESTAS RAPIDAS
YES, SHE CAN
NO, SHE CAN´T
EJEMPLOS:
CELESTE CAN PLAY SOCCER.
CELESTE CAN´T PLAY SOCCER.
CAN, CELESTE PLAY SOCCER?
YES, SHE CAN NO, SHE CAN´T
 PERMISSION AND ABILITY
ABILITY / HABILIDAD:
USAMOS EL VERBO CAN PARA HABLAR DE LAS HABILIDADES.
EJEMPLO:
PAULA CAN SPEAK FOUR LANGUAGES.
PAULA PUEDE HABLAR CUATRO IDIOMAS.
PARA REFERIRNOS A HABILIDADES EN TIEMPO PASADO USAMOS EL
MODAL COULD.
WHEN I WAS YOUNG, I COULD RUN VERY FAST.
CUANDO ERA JOVEN, PODÍA CORRER MUY RÁPIDO.
PERMISSION / PERMISO:
USAMOS CAN, MAY Y COULD PARA PEDIR PERMISO. MAY Y COULD SON
FORMAS MÁS FORMALES DE PEDIR PERMISOQUE CAN.
CAN YOU BE QUIET?
¿PUEDES ESTAR EN SILENCIO?
MAY I HAVE A MEDIAN SODA?
¿ME PUEDES DAR UNA SODA MEDIANA?
COULD I ASK YOU SOMETHING?
¿PUEDO PREGUNTARTE ALGO?
PARA DAR UN PERMISO USAMOS LOS VERBOS CAN Y MAY:
YOU CAN GO TO THE PARTY.
PUEDES IR A LA FIESTA.
YOU AND YOUR SISTER MAY HAVE ANOTHER COOKIE.
TU HERMANA Y TÚ PUEDEN COMER OTRA GALLETA.
COLORS
 THERE IS / THERE ARE
THERE IS:
SE UTILIZA CON LOS SUSTANTIVOS CONTABLES EN SINGULAR Y CON
SUSTANTIVOS INCONTABLES.
THERE ARE:
SE UTILIZA CON LOS SUSTANTIVOS CONTABLES EN PLURAL.
THERE IS' Y 'THERE ARE' SE FORMA CON EL PRESENTE DEL VERBO "TO BE"
EN SU FORMA AFIRMATIVA.  
'THERE'S' ES LA FORMA CORTA DE THERE IS.
'THERE ARE" GENERALMENTE NO SE PUEDE CONTRAER, AUNQUE A VECES
SE HACE EN EL LENGUAJE INFORMAL.
AFIRMATIVO
SINGULAR FORMA LARGA THERE IS A SHOP HAY UNA TIENDA
PLURAL FORMA LARGA THERE ARE SOME SHOPS HAY ALGUNAS TIENDAS
SINGULAR FORMA CORTA THERE'S A SHOP HAY UNA TIENDA

NEGATIVO 
LA FORMA NEGATIVA DE 'THERE IS Y 'THERE ARE' SE FORMA CON EL
PRESENTE NEGATIVO DEL VERBO 'TO BE' (THERE IS NOT/ARE NOT). ES
FRECUENTE ENCONTRAR LA FORMA CONTRAÍDA (THERE ISN'T / THERE
AREN'T).
EN LAS ORACIONES NEGATIVAS HAY QUE TENER EN CUENTA QUE SE
USARÁ 'ANY' Y NO 'SOME'.

NEGATIVO

NO HAY UNA
SINGULAR THERE ISN'T A SHOP
TIENDA
THERE AREN'T ANY
PLURAL NO HAY TIENDAS
SHOPS
SINGULAR FORMA NO HAY UNA
THERE IS NOT A SHOP
LARGA TIENDA
PLURAL FORMA LARGA THERE ARE NOT ANY NO HAY TIENDAS
 SHOPS

INTERROGATIVO 
EL INTERROGATIVO SE FORMA CON EL VERBO "TO BE" (IS/ARE) SEGUIDO
DE "THERE".
ESTAS PREGUNTAS SUELEN RESPONDERSE CON LA FORMA CORTA: "YES,
THERE IS/ARE" O "NO, THERE ISN'T/AREN'T".
INTERROGATIVO
YES, THERE SÍ (SI
IS ¿HAY UN PARQUE HAY)
SINGULARIS THERE A PARK THERE?
NO, THERE ALLÍ? NO (NO
ISN'T HAY)
YES, THERE SÍ (SI
ARE THERE ANY ARE ¿HAY HAY)
PLURAL
RESTAURANTS? NO, THERE RESTAURANTES? NO (NO
AREN'T HAY)
 
HAY QUE TENER EN CUENTA QUE PUEDE USARSE EN CUALQUIER TIEMPO
VERBAL, NO SÓLO EN PRESENTE.
EJEMPLOS:
THERE WAS A RESTAURANT NEAR HERE.
HABÍA UN RESTAURANTE AQUÍ CERCA (SIMPLE PAST).
THERE HASN'T BEEN ANYBODY LIKE YOU.
NO HA HABIDO NADIE COMO TÚ (PRESENT PERFECT). 
THERE WILL BE SOME PEOPLE OUTSIDE.
HABRÁ GENTE FUERA (FUTURO).
THERE MUST BE A COMPUTER.
TIENE QUE HABER UN ORDENADOR (CON UN MODAL).
 INTERROGATIVE ADVERBS
“HOW MANY, HOW MUCH”
LAS EXPRESIONES “HOW MUCH” (CUÁNTO) Y “HOW MANY” (CUÁNTOS)
PUEDEN RESULTAR UN POCO CONFUSAS AL PRINCIPIO, EN PARTE PORQUE
NO TIENEN NADA QUE VER CON EL ADVERBIO INTERROGATIVO QUE
CONTIENEN, “HOW” (“CÓMO”). PERO SU USO ES BASTANTE SENCILLO.
¿CUÁNDO SE USAN ESTAS ESTRUCTURAS?
UTILIZAMOS “HOW MUCH” Y “HOW MANY” PARA HABLAR DE LA CANTIDAD
DE LAS COSAS, YA SEA EN TÉRMINOS PRECISOS O GENERALES:
HOW MUCH ASPIRIN SHALL I ADMINISTER TO THE PATIENT?  400
MILLIGRAMS.
¿CUÁNTA ASPIRINA DEBO ADMINISTRAR AL PACIENTE? 400 MILIGRAMOS.

HOW MANY TIMES HAS SHE BEEN LATE TO CLASS? OH, ¡LOADS! 
¿CUÁNTAS VECES HA LLEGADO TARDE A CLASE?¡UFF, MUCHÍSIMAS!
REGLAS
PARA SABER SI DEBES PONER “HOW MUCH” O “HOW MANY” TIENES QUE
FIJARTE EN SI AQUELLO DE LO QUE HABLAS ES CONTABLE O INCONTABLE.
CON LOS SUSTANTIVOS CONTABLES USAMOS “HOW MANY”
EJEMPLOS:
HOW MANY EPISODES HAVE YOU SEEN?
¿CUÁNTOS CAPÍTULOS HAS VISTO?
HOW MANY CHAIRS DO WE NEED?
¿CUÁNTAS SILLAS NECESITAMOS?
CON LOS SUSTANTIVOS INCONTABLES USAMOS “HOW MUCH”
EJEMPLOS:
HOW MUCH TRAFFIC WAS ON THE ROAD?
¿CUÁNTO TRÁFICO HABÍA EN LA CARRETERA?
HOW MUCH TIME DO WE HAVE LEFT?
¿CUÁNTO TIEMPO NOS QUEDA? (LOS MINUTOS SON CONTABLES, PERO EL
TIEMPO NO, AUNQUE HABLAREMOS MÁS SOBRE ESTE TEMA A CONTINUACIÓN).
PODEMOS HACER PREGUNTAS CERRADAS CON “MUCH” Y CON “MANY”,
PERO SIN “HOW”:
EJEMPLOS:
HAVE YOU SEEN MANY EPISODES?
¿HAS VISTO MUCHOS CAPÍTULOS?
WAS THERE MUCH TRAFFIC ON THE ROAD?
¿HABÍA MUCHO TRÁFICO EN LA CARRETERA?
EN LAS ORACIONES NEGATIVAS TAMPOCO USAMOS “HOW”:
I HAVEN’T SEEN MANY EPISODES.
NO HE VISTO MUCHOS CAPÍTULOS.
THERE WASN’T MUCH TRAFFIC ON THE ROAD.
NO HABÍA MUCHO TRÁFICO EN LA CARRETERA.
 QUANTIFIERS
(ENOUGH, PLENTY (OF), A LITTLE, A FEW, A LOT OF)
ENOUGH:
SIGNIFICA SUFICIENTE O TANTO COMO ES NECESARIO.
EJEMPLOS:
THERE ARE ENOUGH CHAIR FOR EVERYONE.
HAY SUFUCIENTES SILLAS PARA TODOS.
HE IS OLD ENOUGH TO DRIVE.
EL TIENE LA EDAD SUFICIENTE PARA CONDUCIR.
PLENTY(OF):
QUE QUIERE DECIR MAS QUE SUFUCIENTE O DE SOBRA. CUANDO PLENTY
ACOMPAÑA UN SUSTANTIVO, SE AÑADE OF.
EJEMPLOS:
THERE ARE PLENTY OF CHAIR FOR EVERYONE.
HAY MAS QUE SUFICIENTES SILLAS PARA TODOS.
HOW MUCH MONEY DO YOU HAVE? DON´T WORRY. I HAVE PLENTY.
¿CUANTO DINERO TIENES? NO, TE PREOCUPES, TENGO DE SOBRA.
A LOT OF:
SIGNIFICA UNA GRAN CANTIDAD O NÚMERO DE.
EJEMPLOS:
THERE IS A LOT OF/LOTS OF TREES IN THE PARK.
HAY MUCHOS ARBOLES EN EL PARQUE.
WE HAVE A LOT OF/LOTS OF MONEY.
TENEMOS MUCHO DINERO.
A LITTLE:
SE REFIERE A UNA CANTIDAD PEQUEÑA (UN POCO), PARA COSAS NO
CONTABLES.
EJEMPLOS:
THERE IS A LITTLE JUICE
HAY UN POCO DE ZUMO.
THERE IS A LITTLE MILK.
HAY UN POCO DE LECHE.
A FEW:
SIGNIFICA CANTIDAD PEQUEÑA DE SUSTANTIVOS CONTABLES.
EJEMPLOS:
HE HAS SOME FRIENDS.
TIENE ALGUNOS AMIGOS.
THERE ARE FEW POSSIBLE SOLUTIONS.
HAY POCAS SOLUCIONES POSIBLES.
 QUANTIFIERS
(SOME ANS ANY)
SOME:
QUE SIGNIFICA CANTIDAD INDEFINIDA (POSITIVO),
NOTA: NO ES NECESARIO DECIR LA CANTIDAD EXACTA.
EJEMPLOS:
THERE ARE SOME COOKIES.
HAY ALGUNAS GALLETAS.
THERE ARE SOME APPLE.
HAY ALGUNAS MANZANAS.
ANY:
SE USA EN SITUACIONES NEGATIVAS E INTERROGATIVAS.
NOTA: ANY  SE USA PARA SUSTANTIVOS INCONTABLES Y CONTABLES PLURALES.
EJEMPLOS:
IS THERE ANY MILK LEFT IN THE FRIDGE?
¿QUEDA LECHE EN LA HELADERA?
DO YOU HAVE ANY PETS?
¿TIENES MASCOTAS?

QUANTIFIERS
(TO MUCH- TO MANY- NOT ENOUGH)
TO MUCH:
QUE SIGNIFICA MAS DE LA CANTIDAD DESEADA(DEMASIADO)
EJEMPLOS:
WE DON'T HAVE TOO MUCH MILK.
NO TENEMOS DEMASIADA LECHE.
THERE IS TOO MUCH POLLUTION IN MY CITY.
HAY DEMASIADA CONTAMINACION EN MI CIUDAD.
TO MANY:
ES PARECIDO, PERO SE UTILIZA CON LOS SUSTANTIVOS CONTABLES.
EJEMPLOS:
THERE ARE TOO MANY TABLES IN THE CLASSROOM.
HAY DEMASIADAS MESAS EN EL AULA.
THERE ARE TOO MANY PEOPLE IN THE BAR.
HAY DEMASIADA GENTE EN EL BAR.
NOT ENOUGH:
SIRVE PARA EXPRESAR QUE NO HAY SUFICIENTE DE ALGO O QUE SE
NECESITA MAS DE ALGO.
EJEMPLOS:
THERE IS NOT ENOUGH FOOD FOR EVERYONE.
NO HAY SUFICIENTE COMIDA PARA TODAS.
THERE IS NOT ENOUGH MONEY TO BUY THE TABLET.
NO HAY SUFICIENTE DINERO PARA COMPRAR LA TABLETA.
 SHOULD/SHOULDN´T
SE USA PARA DAR CONSEJOS, EN GENERAL PARA DECIR LO QUE PENSAMOS
QUE SE DEBERIA HACER O NO.
ESTRUCTURA:
I + SHOULD + VERB + COMPLEMENT
SHOULD:
ES UN VERBO MOAL Y COMO TAL NO TIENE FORMA DE INFINITIVO Y NO
NECESITA DE UNA AUXILIAR PARA SU FORMA NEGATIVA O
INTERROGATIVA.
NOTA: SE USA DE LA MISMA FORMA EN SINGULAR PLURAL.
EJEMPLOS:
SHOULD I STAY?
¿DEBERIA QUEDARME?
YOU SHOULDN´T RUN.
NO DEBES CORRER
SHE SHOULD EAT
ELLA DEBERIA COMER.
 “TO HAVE”
HAVE:
EL VERBO HAVE S EPUEDE UTILIZAR PARA EXPRESAR LA POSECION.
AFIRMATIVE I/WE/YOU/THEY HAVE
HE/SHE/IT HAS
NEGATIVE I/WE/YOU/THEY DO NOT HAVE
HE/SHE/IT DOES NOT HAVE
INTERROGATIVE DO I/WE/YOU/THEY HAVE?
DOES HE/SHE/IT HAVE?
RESPUETA CORTA YES….I/WE/YOU/THEY DO
NO…HE/SHE/IT DOES NOT

EJEMPLOS:
I HAVE A DOG.
TENGO UN PERRO.
DOU YOU HAVE ANY BROTHERS OR SISTER?
¿TIENES HERMANOS?
HAVE GOT:
TAMBIEN SE UTILIZA PARA EXPRESAR LA POSECION.
EJEMPLO:
I HAVE GOT A DOG.
TENGO UN PERRO.
 HAVE BEEN VS HAVE GONE
CUANDO SE UTILIZAN LOS TIEMPOS VERBALES PERFECTOS.
BEEN:
SE USA CUANDO EL SUJETO VA A ALGUN SITIO Y VUELVE.
EJEMPLO:
HE HAS BEEM TO THE GYM THIS MORNING. (HE WENT THIS MORNING
AND HE RETURNED)
EL A IDO AL GIMNASIO ETA MAÑANA. (FUE ESTA MAÑANA Y REGRESO)
GONE:
SE USA GONE CUNADO EL SUJETO SE VA DE ALGUN SITIO Y NO HA VUELTO
TODAVIA.
EJEMPLO:
HE HAS GONE TO GYM THIS MORNING. (HE WENT TO THIS MORNING
AND HE IS STILL THERE)
EL HA IDO ESTA MAÑANA AL GIMNASIO. (FUE ESTA MAÑANA Y SIGUE ALLI)
 THE IMPERATIVE
EL IMPERATIVO
SE PUEDE UITLIZAR PARA DAR ORDENES, INSTRUCCIONES, SUGERENCIAS,
ETC. TIENE EXACTAMENTE LA MISMA FORMA QUE EL INFINITIVO SI “TO”
EJEMPLOS:
COME HERE
VEN AQUÍ
BE PATIENT
SE PACIENTE
EL IMPERATIVO NEGATIVO:
PARA FORMARA EL IMPERATIVO NEGATIVO, SE PONE DON´T /DO NOTANTES
DEL INFINITIVO SIN “TO”
EJEMPLOS:
DON´T COME HERE
NO VENGAS
DON´T SIT DOWN
NO TE SIENTES
CUANDO QUEREMOS HACER UNA SUGERENCIA QUE INCLUYE AL
HABLANTE, SE UTILIZA “LET´S” +INFINITIVO SIN “TO”
EJEMPLOS:
LET´S GO HOME
VAMOS A CASA
LET´S WATCH A MOVIE
VEAMOS UNA PELICULA
 OBJECT PRONOUNS
CUANDO UN PRONOMBRE PERSONAL ES EL OBJETO DE UN VERBO O UNA
PREPOSICION TIEN FORMA DISTINTA AL PRONOMBRE DEL SUJETO.
PERSONA PRONOMBRE DE PRONOMBRE DE
SUJETO COMPLEMENTO(IN)
DIRECTO
1° SINGULAR I ME
YO ME(MI)
2° SINGULAR YOU YOU
TU TE(TI)
3° SINGULAR HE HIM
MASCULINA EL LO/LE
3° SINGULAR SHE HER
FEMENINA ELLA LA/LE
3° SINGULAR IT IT
NEUTRAL ELLO LO/LA/LE
1° PLURAL WE US
NOSOTROS NOS
2° PLURAL YOU YOU
VOSOTROS OS
3° PLURAL THEY THEM
ELLOS/ELLAS LOS/LES/SE

EJEMPLOS:
I EAT GRAPES. I EAT THEM.
COMO LAS UVAS. ME (LAS) COMO
THEY DON´T TALK TO ME.
ELLOS NO ME HABLAN
 FIRST CONDITIONAL
LAS ORACIONES CONDICIONALES EN INGLES TIENEN LA MISMA
ESTRUCTURA QUE EN ESPAÑOL.
ESTE TIPO D EORACIONES IMPLICA QUE LA ACCION LLEVADA A CABO EN
LA ORACION SUBORDINADA ES BASTANTE PROBABLE QUE OCURRA.
ESTRUCTURA:
IF + SUBJECT + VERB + COMPLEMENT
EJEMPLOS:
IF YOU STUDY, YOU WILL PASS YOUR EXAM.
SI ESTUDIAS, APROBARAS EL EXAMEN.
IF YOU LIKE IT, YOU CAN BUY IT}
SI TE GUSTA PUEDES COMPRARLO
 REALLY AND VERY
LAS PALABRAS “REALLY Y VERY” PUEDEN DAR MAS INTENSIDAD A
CIERTAS PALABRAS Y EXPRESIONES.
EJEMPLO:
HE´S A REALLY GOOD TEACHER.
ES MUY BUEN PRIFESOR.
I´M VERY GRATEFUL.
ESTOY MUY AGRADECIDO.
ANEXOS
FRUIT
VEGETABLES
MEDICINALES PLANTS
PLATAFORM DEXWAY
UNIT 9
UNIT 10
UNIT 11
UNIT 12
UNIT 13
UNIT 14
UNIT 15