Scribd
Cargar
3K vistas2 páginas

SESIÓN - Aplicar El Teorema de Congruencia de Triángulos LAL.

Este documento presenta la planificación de una sesión de matemáticas sobre la congruencia de triángulos. La sesión se dividirá en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte inicial, los estudiantes analizarán un caso y recordarán conceptos previos sobre triángulos. Luego, durante el desarrollo, el docente enseñará el teorema de congruencia de triángulos y los estudiantes realizarán actividades. Finalmente, en el cierre los estudiantes evaluarán su aprendizaje y cómo

Cargado por

samdra
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
3K vistas2 páginas

SESIÓN - Aplicar El Teorema de Congruencia de Triángulos LAL.

Este documento presenta la planificación de una sesión de matemáticas sobre la congruencia de triángulos. La sesión se dividirá en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte inicial, los estudiantes analizarán un caso y recordarán conceptos previos sobre triángulos. Luego, durante el desarrollo, el docente enseñará el teorema de congruencia de triángulos y los estudiantes realizarán actividades. Finalmente, en el cierre los estudiantes evaluarán su aprendizaje y cómo

Cargado por

samdra
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

SESION - IEPWP – MATEMÁTICA

I. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE


EJE DE LA UNIDAD “Trabajamos la empatía y responsabilidad desarrollando la identidad, autovaloración y control
de emociones para cumplir con nuestros deberes en el hogar y colegio”
TEMPORALIZACIÓN 90 min FECHA 28 y 29/04/2022 GRADO 2DO AÑO SEC.
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE Aplicar el teorema de congruencia de triángulos LAL.
PRODUCTO ¿Qué nos dará INSTRUMENTO DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
evidencia del aprendizaje? EVALUACIÓN
“Resuelve  Comunica su  Expresa, con dibujos, construcciones  Resuelve los ejercicios de  Ficha de
problemas de comprensión sobre con regla y compás, con material su texto en su cuaderno. evaluación.
MATEMÁTICA

movimiento, las formas y concreto y con lenguaje geométrico, su


forma y relaciones comprensión sobre las propiedades
localización” geométricas. congruencia de formas bidimensionales
 Representa gráficamente  Lista de
(triángulos). cotejo.
el teorema de
congruencia de
triángulos LAL.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Preparamos el proyector y la pizarra virtual en la PC.  Pizarra
 Realizan una dinámica de relajación.  Plumones para pizarra o tizas
 Escribir en la pizarra el propósito de la sesión.  Pizarra grafica
 Proyector
 PPT

III. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN


INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
 El docente saluda y recuerda a los estudiantes el cumplimiento de las normas de convivencia.
 Luego, el docente indica a un estudiante a leer el caso N°1 presentado en el proyector e invita a los demás estudiantes
analizarlo.

 El docente pregunta: ¿De qué trata el caso planteado? ¿Qué conceptos sobre triángulos debemos recordar? ¿Cómo podemos definir
cuando los triángulos tienen la misma medida en sus lados y sus ángulos?
 En el conflicto cognitivo el docente formula la siguiente pregunta:
¿Qué casos de congruencia de triángulo debemos conocer para definir cuando dos o más triángulos son congruentes?
 Propósito de la sesión: Comprende la demostración del teorema de congruencia de triángulos para aplicarlo en la
resolución de los ejercicios mediante la construcción del teorema.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
 El docente realiza una retroalimentación sobre los conceptos de triángulos y congruencia de triángulos (LAL).
 Los estudiantes desarrollan las actividades de la ficha de aprendizaje (Libro de matemática pág. 86)

 El docente utiliza una Lista de Cotejo para valorar lo trabajado en relación con lo previsto en los aprendizajes esperados.
 El docente retoma la pregunta de la situación inicial: Los estudiantes responden y demuestran lo aprendido.
CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación o Transferencia Del Aprendizaje)
 El docente consolida el tema sobre CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS (LAL)
 Los estudiantes responden: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo lograron? ¿Qué parte me resultó más fácil o difícil? ¿Para qué me sirve
este aprendizaje?
REFUERZO PARA TRABAJAR EN CASA:
 Realiza los ejercicios de congruencia de triángulos del nivel basico.

También podría gustarte