COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022 - marzo

Semana 10 – sesión 1
Preparación para la Tarea Académica 2 (TA2)

Logro de la Al término de la sesión, el alumno extrae las ideas relevantes de las fuentes de
sesión información.

Actividad 1
Observa el siguiente video y responde las preguntas de comprensión.

[Link]
1. ¿Cómo definirías el lenguaje inclusivo?

Es una estrategia de identidad que evita la discriminación de género.

2. ¿Estas de acuerdo con el uso de las marcas diferenciadoras de género en el habla cotidiana
(tod@s, todXs, todOs y todAs)?

No estamos de acuerdo ya que altera la gramática y el lenguaje se hace difícil de pronunciar.

3. ¿A qué crees que se debe el surgimiento del Lenguaje Inclusivo y con qué finalidad?

El surgimiento del lenguaje inclusivo se debe por la comunidad como el LGTBQ+ que día a día luchan
con el fin de ser aceptados por la sociedad y no exista la discriminación.

Actividad 2
Revisa las fuentes correspondientes y resume la información que más te ayuden. Estos te permitirán
determinar la información que puedes incluir en tu esquema de ideas para el texto argumentativo de cuatro
párrafos (introducción, dos de desarrollo y cierre).

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inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
Indicaciones para la Tarea Académica 1

• Recuerda aplicar las estrategias argumentativas generalización y definición en los párrafos

de desarrollo.

• El tema polémico para la Práctica Calificada 1 se relaciona con el lenguaje inclusivo ante la
desigualdad entre hombres y mujeres

1: FUENTE 1,2, 3 Y VIDEO 1 2 3 CAMILA

2. FUENTE 4, 5 6 y VIDEO 4 5 6 WILLIAM

3: FUENTE 7 8 9 Y VIDEO 7 8 9 MODESTO

4: FUENTE 10, 11, 12 VIDEO 10, 11, 12 MARÍA

Fuentes 10: Lenguaje inclusivo: ¿Moda, política o una lucha más contra la desigualdad?

Karina Galperín, directora de la Maestría en Periodismo de la Universidad Torcuato di Tella, fue

consultada acerca del uso del lenguaje inclusivo a otros les cuesta e intentan incorporarlo, aunque se
equivoquen, y otros tantos lo rechazan casi con repulsiónse denominó como "lenguaje inclusivo forma
escrita interpela y deja en evidencia las desigualdades siglos por el orden binario y el poder machista. El
mundo está cambiando de a poco y cada paso de las luchas del feminismo movimientos por la diversidad
sexual y de género, son de un esfuerzo inmenso lenguaje inclusivo que cobró protagonismo en el último
tiempo entre los más jóvenes contra lo establecido en favor del crecimiento, la evolución y la igualdad,
no es una moda, no es un capricho y no es una imposición como algunos [Link] a todos los
géneros que existen sin juzgar y sin prejuicios, y para poder arrancar del lenguaje al masculino como
única representación de lo genérico. "El lenguaje inclusivo es una intervención del discurso público que
busca crear en el auditorio consciencia acerca de la persistencia de una injusticia social y, Para
Kalinowski, el lenguaje inclusivo no es un cambio lingüístico porque no sucede de manera inconsciente,
sino que es un "fenómeno retórico" discursivo Para el lingüista, cuando aparece el uso de la "e", el "@",
o la "X", se expresa un posicionamiento político.

FUENTE 11: Lo que se quiere expresar en las comunicaciones.

Inclusión del género en los derechos humanos y las instituciones estatales deben dictar cómo las
mujeres y los hombres experimentan y ejercen estos derechos de manera diferente, ya que sus acciones
contribuyen a reducir la desigualdad de género y las brechas y barreras en la sociedad. La idea central de
los derechos humanos es que toda persona tiene derecho a la igualdad y lo que se contempla como un
principio prioritario de “no discriminación”. En 1995, en Beijing, las Naciones Unidas celebraron una
cuarta conferencia mundial sobre mujeres de otros casos de la sociedad civil es una Plataforma ha
constituido un marco de acción y seguimiento permanente para los Estados miembros de la ONU, como

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forma de promover la generación de los cambios necesarios para cumplir el objetivo en la equidad de
género.

Fuente 12: Sexismo lingüístico

Los recursos antisexistas que tenemos para no caer en el llamado sexismo lingüístico son diversos y
abundantes, y cambiar nuestros hábitos requiere esfuerzo y voluntad, y también explorar nuevos usos,
reconociendo la importancia de utilizarlos para contribuir a una sociedad más igualitaria. También es
cierto que la vida en sociedad, los cambios históricos y la evolución, a su vez, conducen a cambios en
nuestros conceptos y estructuras lingüística y estamos acostumbrados a usar el género gramatical
masculino general, y hemos usado nuestro idioma para expresar, de una manera completamente
diferente, nuestro uso del lenguaje se modifica para adaptarse a los cambios en los aspectos no
discriminatorios del lenguaje en función del género, de modo que los hombres y las mujeres estén
igualmente representados , y los principales problemas desde el punto de vista del sexismo lingüístico
descubiertos en los documentos administrativos se resuelven mediante mecanismos

Fuentes Adicionales

Fuente 10

Lenguaje inclusivo ¿imposición o libertad?

[Link]

La batalla por el dominio y la exclusiva validación del lenguaje o de las ‘formalidades’ idiomáticas en la
sociedad un vasto y complejísimo fenómeno que hunde sus raíces en diferentes momentos históricos y
culturales de la humanidad y el lenguaje sirve para que diversos agentes en una comunidad actúen
recíprocamente los unos sobre los otros; que es un sistema en permanente adaptación; que el
comportamiento en su uso depende en buena medida de la percepción o motivación que puede dar
sentido de comunidad al hablante; y, finalmente, que la estructuración de sus reglas emerge de los
patrones en la experiencia, la interacción y la conceptualización de las ideas. la lengua inglesa se erigió
en el siglo XX como el idioma de contraste y diálogo universal. Aquella transición, sin embargo, se asimiló
en un largo, dinámico y complejo proceso de validación del sistema de un nuevo lenguaje científico.
Sobre cómo nuevas dinámicas de lenguaje pueden abrir caminos incluso a la transición de lenguas
enteras en comunidades específicas.

Fuente 11

Orientaciones para el empleo de un lenguaje inclusivo en cuanto al género en español

[Link]
texto/[Link]

El Gobierno de la Región de Murcia que trabaja para eliminar el lenguaje inclusivo de los libros de texto
en los centros educativos públicos y concertados de la región , el motivo que aluden es la dificultad de
comprensión al doblar permanentemente los sustantivos (los/as niños/as) en especial para los
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estudiantes más pequeños. La mayor parte de las comunidades autónomas y el lenguaje inclusivo Se
busca sobre todo usar términos genéricos que no impliquen masculino únicamente: ciudadanía en vez
de ciudadanos, alumnado en lugar de alumnos y , realmente, la decisión de la consejería murciana es
innecesaria en tanto como centro educativo tiene que promover la igualdad y eliminar cualquier
discriminación, incluso la lingüística.

Fuente 12

Video: La RAE rechaza el lenguaje inclusivo[Link]

La academia española que bueno que sigue manteniendo una mirada machista porque no solo lo sino
rechaza sino que considera que usar el masculino engloba a todos y frente a eso no se atreve a un
cambio que en definitiva se va a terminar imponiendo con los años que pasa con la mayoría de los
cambios culturales y, sobre también con el lenguaje. En el año 2012 y que critica de imponerle a todos
los hablantes un uso que e4sta diseñado conscientemente por parte de un grupo minoritario , y el
lenguaje inclusivo es un fenómeno político esa intervención de la rae que pretendidamente es lingüística
y científica la sociedad .

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