UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la asignatura: Física Matemática III
1.2 Código de la asignatura: CFO504
1.3 Tipo de asignatura: Obligatoria
1.4 Horas de clase semanal: 5 h (Teoría: 3 h, Práctica: 2 h)
1.5 Semestre Académico: 2022-01
1.6 Ciclo: V
1.7 Créditos: 4
1.8 Modalidad: No presencial (virtual)
1.9 Docente: Robert Marino Espinoza Bernardo
1.10 Correo institucional:
[email protected] II. SUMILLA
Estudia las aplicaciones a la física de las funciones de Green, Cálculo variacional.
Métodos perturbativos y Cálculo tensorial.
III. LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA)
Comprende y analiza los fundamentos de física acompañados de técnicas matemáticas
consistentes de manera tal que desarrolla nuevas habilidades y destrezas en las
aplicaciones y resolución de problemas siguiendo un proceso estructurado y lógico
pasando de menor a mayor grado de conocimiento dialéctico.
Autoformación, comportamiento ético y liderazgo.
Comunicación oral y escrita, trabajo en equipo.
Conoce la teoría y la aplica a situaciones resolviendo problemas concretos.
Investigación formativa.
3.1 COMPETENCIAS
El estudiante:
Conoce y analiza la teoría y la práctica de los métodos matemáticos de la física;
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seleccionando las diversas metodologías que existen; para establecer y resolver
rigurosamente las ecuaciones de la física con técnicas usualmente usadas por los
físicos.
Aplica los métodos matemáticos usando los principios fundamentales de la
física.
Comprende e identifica los parámetros concernientes a la física teórica y
aplicada.
IV. CAPACIDADES
El estudiante desarrollará las siguientes capacidades:
- Analiza y aplica las metodologías de las funciones de Green para resolver con
habilidad y destreza problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando
los resultados.
- Analiza y aplica las metodologías del cálculo variacional para resolver con habilidad
y destreza problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando los
resultados.
- Analiza y aplica las metodologías de los métodos perturbativos para resolver con
habilidad y destreza problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando
los resultados.
- Analiza y aplica las metodologías del cálculo tensorial para resolver con habilidad
y destreza problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando los
resultados.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
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Unidad I: Funciones de Green
Analiza, comprende y aplica las metodologías de las funciones de Green para resolver con habilidad y
Capacidad
destreza problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando los resultados.
Número
de
Contenidos y/o Recursos y/o Estrategias
Semana Actividades
Temas Herramientas de enseñanza
en el
Semestre
Asincrónicas
- Revisión
- Revisión del sílabo - Sílabo
Presentación del sílabo - Lecturas de las - Normas de
documental
Normas de participación en propiedades de participación
- Revisión de la
el aula virtual presentación de
operadores y de la teoría - Lecturas
los contenidos
de Sturm-Liouville
Breve repaso de operadores
1
Aplicaciones del problema
de auto-valores Sincrónicas
Teoría de Sturm-Liouville - Exposición
Práctica dirigida - Videoconferencia - Plataforma
- Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google
- Formulación de
Tecnológica Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
documental
- Lecturas sobre las - Sílabo
- Revisión de la
Introducción funciones de Green para - Lecturas
presentación de
Función de Green para el el operador de Sturm-
los contenidos
operador Sturm-Liouville Liouville
2 Expansión en series para la Sincrónicas
función de Green
Práctica dirigida - Exposición
- Videoconferencia - Plataforma
- Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google
- Formulación de
Tecnológica Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
documental
- Lecturas sobre las - Sílabo
- Revisión de la
Funciones de Green en dos y funciones de Green en - Lecturas
presentación de
tres dimensiones dos y tres dimensiones
los contenidos
Funciones de Green para las
3 condiciones iniciales y de Sincrónicas
contorno
Práctica dirigida - Exposición
- Videoconferencia - Plataforma
- Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google
- Formulación de
Tecnológica Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
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Asincrónicas
- Revisión
Lecturas sobre el documental
- Sílabo
El método de las funciones método de la función de
- Lecturas
- Revisión de la
de Green Green, funciones de presentación de
Funciones de Green para un Green para un espectro los contenidos
espectro continuo continuo
4
Aplicaciones de las Sincrónicas
funciones de Green - Exposición
Práctica dirigida - Videoconferencia - Plataforma - Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google - Formulación de
Tecnológica Meet preguntas
- Desarrollo de la clase
Unidad II: Cálculo variacional
Analiza y aplica las metodologías del cálculo variacional para resolver con habilidad y destreza
Capacidad
problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando los resultados.
Número
de
Contenidos y/o Recursos y/o Estrategias
Semana Actividades
Temas Herramientas de enseñanza
en el
Semestre
Asincrónicas
- Revisión
Introducción Lecturas sobre el documental
- Sílabo
El problema de la problema de la - Revisión de la
- Lecturas
Braquistócrona Braquistócrona, la presentación de
ecuación de Euler- los contenidos
La ecuación de Euler- Lagrange
5
Lagrange Sincrónicas
- Exposición
El principio de Hamilton - Videoconferencia - Plataforma - Síntesis
Práctica dirigida utilizando la Plataforma virtual Google - Formulación de
Tecnológica Meet preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
Problemas que envuelven el Lecturas sobre el - Sílabo
documental
operador de Sturm-Liouville método de Rayleigh- - Revisión de la
- Lecturas
El método de Rayleigh-Ritz Ritz, problemas presentación de
Problemas variacionales con variacionales con los contenidos
6 restricciones restricciones
Formulación variacional de Sincrónicas
los problemas de autovalores - Exposición
Práctica dirigida - Plataforma - Síntesis
- Videoconferencia
virtual Google - Formulación de
utilizando la Plataforma
Meet preguntas
Tecnológica
- Desarrollo de la clase
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Asincrónicas
Lecturas sobre - Revisión
problemas variacionales documental
Problemas variacionales en en varias dimensiones y
- Sílabo
- Revisión de la
varias dimensiones - Lecturas
formulación del presentación de
Formulación del problema problema de autovalores los contenidos
de autovalores por el método por el método de la
7 de la razón razón
Aplicaciones del método
variacional Sincrónicas
Práctica dirigida - Exposición
- Videoconferencia - Plataforma - Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google - Formulación de
Tecnológica Meet preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
documental
Lista de ejercicios - Sílabo
- Revisión de la
propuestos sobre - Lecturas
presentación de
funciones de Green y
Taller de problemas de cálculo variacional
los contenidos
funciones de Green y cálculo
8 Sincrónicas
variacional
Examen parcial - Exposición
- Videoconferencia - Plataforma - Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google - Formulación de
Tecnológica Meet preguntas
- Desarrollo de la clase
Unidad III: Métodos perturbativos
Analiza y aplica las metodologías de los métodos perturbativos para resolver con habilidad y destreza
Capacidad
problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando los resultados.
Número
de
Contenidos y/o Recursos y/o Estrategias
Semana Actividades
Temas Herramientas de enseñanza
en el
Semestre
Asincrónicas
- Revisión
documental
Lecturas sobre la - Sílabo
- Revisión de la
Introducción aproximación de Born y - Lecturas
presentación de
La aproximación de Born perturbación en el
los contenidos
Perturbación de problema de problema de autovalores
9
autovalores Sincrónicas
Práctica dirigida - Exposición
- Plataforma
- Videoconferencia - Síntesis
virtual Google
utilizando la Plataforma - Formulación de
Meet
Tecnológica preguntas
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- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
Lecturas sobre teoría de documental
- Sílabo
Rayleigh-Schrödinger - Revisión de la
- Lecturas
Teoría de Rayleigh- de primer orden y presentación de
Schrödinger de primer orden segundo orden no los contenidos
La teoría de segundo orden degenerado
10
no degenenerada Sincrónicas
Práctica dirigida
- Exposición
- Videoconferencia - Plataforma
- Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google
- Formulación de
Tecnológica Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
documental
Lecturas sobre método - Sílabo
- Revisión de la
de perturbaciones con - Lecturas
presentación de
autovalores
Caso de autovalores degenerados
los contenidos
degenerados
11 Sincrónicas
Práctica dirigida
- Exposición
- Videoconferencia - Plataforma - Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google - Formulación de
Tecnológica Meet preguntas
- Desarrollo de la clase
Unidad IV: Cálculo tensorial
Analiza y aplica las metodologías del cálculo tensorial parciales para resolver con habilidad y destreza
Capacidad
problemas de aplicación de la física, analizando y evaluando los resultados.
Número
de
Contenidos y/o Recursos y/o Estrategias
Semana Actividades
Temas Herramientas de enseñanza
en el
Semestre
- Revisión
Asincrónicas
documental
- Sílabo
- Revisión de la
Lecturas sobre álgebra - Lecturas
Introducción de tensores
presentación de
Tensores bidimensionales los contenidos
Tensores cartesianos Sincrónicas
12 Álgebra de los tensores
cartesianos - Videoconferencia - Exposición
Práctica dirigida - Plataforma
utilizando la Plataforma - Síntesis
virtual Google
Tecnológica - Formulación de
Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
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Asincrónicas
Lecturas sobre derivad
de tensores, tensores en - Revisión
sistemas de cartesianos documental
- Sílabo
Tensores de Kronecker y de oblíquos y
- Lecturas
- Revisión de la
Levi-Civita representaciones presentación de
Pseudotensores covariantes y los contenidos
Derivadas de tensores contravariantes de
Tensores en sistemas tensores
13
cartesianos oblíquos
Representaciones Sincrónicas
covariantes y contravariantes
Práctica dirigida - Videoconferencia
- Exposición
utilizando la Plataforma - Plataforma
- Síntesis
Tecnológica virtual Google
- Formulación de
Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Revisión
Lecturas sobre álgebra documental
- Sílabo
de los tensores - Revisión de la
- Lecturas
generales y derivada presentación de
Tensores generales
covariante los contenidos
Álgebra de los tensores
generales
14 Tensores relativos Sincrónicas
Derivada covariante
Práctica dirigida - Videoconferencia
- Exposición
utilizando la Plataforma - Plataforma
- Síntesis
Tecnológica virtual Google
- Formulación de
Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
Asincrónicas
- Monografías - Revisión de la
de los presentación de
Lectura de monografías
estudiantes monografías
Sincrónicas
Entrega y disertación de
15 - Videoconferencia
monografías grupales - Exposición
utilizando la Plataforma - Plataforma
- Síntesis
Tecnológica virtual Google
- Formulación de
Meet
preguntas
- Desarrollo de la clase
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Asincrónicas
- Revisión
documental
Lista de ejercicios - Sílabo
- Revisión de la
propuestos sobre - Lecturas
presentación de
métodos perturbativos y
Taller de problemas de cálculo tensorial
los contenidos
métodos perturbativos y
16 Sincrónicas
cálculo tensorial
- Exposición
Examen final
- Videoconferencia - Plataforma - Síntesis
utilizando la Plataforma virtual Google - Formulación de
Tecnológica Meet preguntas
- Desarrollo de la clase
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (METODOLOGÍA)
Las estrategias a utilizar durante el desarrollo de la asignatura serán las siguientes:
- Método Asincrónico
Transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la
interacción instantánea; son Email, foros de discusión, dominios web, textos,
gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video, etc.
- Método Sincrónico
Es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación
operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho
mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento.
Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes, Internet, Chat, chat de voz,
audio y asociación en grupos virtuales.
- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que
siguen los estudiantes para llegar a una solución ante un problema planteado por el
profesor. El ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos
conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el
docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.
- Aprendizaje Basado en Proyectos (AOP)
Es una metodología que se desarrolla de manera colaborativa que enfrenta a los
estudiantes a situaciones que los lleven a plantear propuestas ante determinada
problemática.
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- Aula Invertida (Flipper Classrom)
Se trata, básicamente, de transferir el trabajo y determinados procesos de enseñanza
y aprendizaje fuera del aula, es decir, utilizando la plataforma virtual de la UNMSM.
De esta manera, el alumno y el docente aprovechan mejor el tiempo de cada clase
para potenciar, practicar y consolidar los conocimientos que ya vieron fuera de la
institución educativa.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación formativa de los estudiantes de la escuela de física de la FCF-
UNMSM, en un enfoque por competencias, se concibe como un proceso
permanente, global, planificado que permite la retroalimentación y toma de
decisiones para la mejora de los procesos de aprendizaje.
Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, considerando la aplicación de los
instrumentos de evaluación pertinentes.
El sistema de calificación que se utilizará en cada una de las evaluaciones es la escala
vigesimal (20) de acuerdo a los siguientes ítems:
Se tomará un examen parcial (EP) y un examen final (EF).
Se tendrán dos notas por evaluación de proceso continua (EC), la primera (EC1)
desde la semana 1 hasta la semana 8 y la última (EC2) desde la semana 9 hasta la
semana 16. En cada semana se tendrá una nota de evaluación continua parcial (ECP),
que corresponde a la nota de participación por sustentaciones de los ejercicios
desarrollados de la lista de ejercicios que se proponen cada semana (se propondrá
un mínimo de ejercicios que deben desarrollar por semana). Además, se dejará un
proyecto de investigación (dentro de un enfoque cualitativo) que será presentado en
la primera sesión de la semana 15. Los estudiantes quincenalmente entregaran un
informe de los avances que hayan realizado en su proyecto en un Drive compartido.
Este informe formará parte de las dos evaluaciones continuas. La primera nota de
EC1 se obtendrá a partir de la semisuma del promedio aritmético de las notas de las
participaciones (desde la semana 1 hasta la semana 7) y del promedio aritmético de
las notas de los informes quincenales, mientras que la nota de EC2 se obtendrá a
partir de la semisuma del promedio aritmético de las notas de las participaciones
(desde la semana 9 hasta la semana 15) y de la nota del proyecto.
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Evaluación Académica Peso
Prueba de entrada Sin peso
Examen parcial (EP) 20 %
Examen final (EF) 20 %
Evaluación de proceso continua (EC) 60 %
El promedio final (PF) se obtendrá mediante la siguiente fórmula:
PF = 0,20(EP) + 0,20(EF) + 0,30(EC1) + 0,30(EC2)
Matriz de evaluación por competencias para una asignatura
UNIDAD I: FUNCIONES DE GREEN
Instrumento Peso
Criterio/ Desempeño Producto
de evaluación (%)
Expresa y
Conoce la teoría y la
sustenta Resuelve
práctica de funciones de
eficazmente su problemas
Green, y los aplica en Rúbrica
comprensión analizando y 25%
diferentes marcos de la
sobre la discusión evaluando sus
física en su relación con
de funciones de resultados
la naturaleza.
Green.
UNIDAD II: CÁLCULO VARIACIONAL
Instrumento Peso
Criterio Desempeño Producto
de evaluación (%)
Expresa y
Conoce la teoría y la
sustenta Resuelve
práctica del cálculo
eficazmente su problemas
variacional, y los aplica Rúbrica
comprensión analizando y 25%
en diferentes marcos de
sobre la discusión evaluando sus
la física en su relación
del cálculo resultados
con la naturaleza.
variacional.
UNIDAD III: MÉTODOS PERTURBATIVOS
Instrumento Peso
Criterio Desempeño Producto
de evaluación (%)
Conoce la teoría y la Expresa y
práctica de los métodos sustenta Resuelve
perturbativos, y los eficazmente su problemas
Rúbrica
aplica en diferentes comprensión analizando y 25%
marcos de la física en su sobre la discusión evaluando sus
relación con la de los métodos resultados
naturaleza. perturbativos.
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UNIDAD IV: CÁLCULO TENSORIAL
Instrumento Peso
Criterio Desempeño Producto
de evaluación (%)
Expresa y
Conoce la teoría y la
sustenta Resuelve
práctica del cálculo
eficazmente su problemas
tensorial, y los aplica en Rúbrica
comprensión analizando y 25%
diferentes marcos de la
sobre la discusión evaluando sus
física en su relación con
del cálculo resultados
la naturaleza.
tensorial.
TOTAL 100%
VIII. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE
- La interacción entre el docente y los estudiantes es una tarea, imprescindible para
el logro de los propósitos de la modalidad virtual, siendo un aspecto esencial
para mantener tanto la motivación como la información acerca del desempeño
individual y colectivo de los estudiantes.
- Conocer quiénes son, cómo trabajan individual o colectivamente y cuál es su
rendimiento son factores importantes en la virtualidad. Estos podrían
considerarse como los propósitos del seguimiento.
- Para esto, la tecnología hace posible diseñar plataformas virtuales en las cuales
se desarrollan aulas virtuales que incluyen diversas herramientas de
comunicación en la que se pueden “colgar” actividades, materiales, comunicarse
con todos y entre todos, mediante el correo o los foros.
- El acompañamiento al estudiante puede hacerse a través de procesos sincrónicos
o directos utilizando apoyos tecnológicos, como el audio, video, conferencia o
chat.
- Asimismo, a través de procesos asincrónicos, empleando el correo electrónico,
grupos de discusión, listas de correos.
IX. BIBLIOGRAFÍA
1. E. Butkov. Mathematical Physics. Ed. Addison Wesley. 1973.
2. E. Butkov. Física Matemática. Ed. Guanabara. 1988.
3. G. Arfken. Métodos Matemáticos para Físicos. Ed. Diana. 1981.
4. G. Arfken, Mathematical methods for physicists. Elsevier. 2013.
5. S. Bravo Yuste. Métodos Matemáticos Avanzados para Científicos e Ingenieros. Universidad
de Extremadura. 2006.
6. S. Hassani. Mathematical Physics. Springer. 2013.
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7. K. T. Tang. Mathematical Methods for Engineers and Scientists. Ed. Springer - Verlag Berlin
Heidelberg. 2007.
8. K. F. Riley, M. P. Hobson. Essential Mathematical Methods for the Physical Sciences.
Cambridge University Press. 2011.
9. J. Mathews y R. L. Walker. Matemáticas para Físicos. Ed. Reverté. 1979.
10. M. L. Krasnov, G. I. Makarenko y A. I. Kiseliov. Cálculo variacional. Ed. Mir. 1992.
11. S. Sokolnikoff y E. S. Sokolnikoff. Tensor analysis. Wiley & Sons. 1951.
12. L. Santaló. Vectores y Tensores con sus Aplicaciones. Ed. Eudeba. 1969.
13. H. Lass, Vector and tensor analysis. Ed. Mc Graw-Hill. 1950.
14. D. Kay, Cálculo tensorial. Ed. Mc Graw-Hill. 1985.
15. M. Spiegel. Análisis Vectorial. Ed. Mc Graw-Hill. 2009.
Ciudad Universitaria, 28 de abril del 2022.
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