Ingreso 2022
Módulo
Matemática – Física (RRP)
Ing. Zully Moreno
Dr. Miguel Darío Abadovsky
Ingreso 2021
Presentación del Módulo
Matemática – Física (RRP)
Capítulo 1: Conjuntos Numéricos -Tatiana Gibelli
Capítulo 2: Expresiones Algebraicas -Apuntes de clase
-Libros y Apuntes
Capítulo 3: Ecuaciones e Inecuaciones de nivel medio
Capítulo 4: Conceptos de Física Apunte
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos
I. 1. Un poco de Historia
I. 2. Conceptos Básicos
I. 3. Representaciones
I. 4. Relaciones
I. 5. Operaciones
I. 6. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 1. Un poco de Historia
Hasta el siglo XIX los matemáticos se referían a los conjuntos de objetos sin
necesidad de reflexionar sobre ellos.
1870 G.F. L. P. Cantor primer tratamiento formal.
Posteriormente, Gottlob Frege ideo un sistema más preciso, fundamentando la teoría.
Bertrand Russell descubrió una paradoja en su teoría Paradoja de Russell
Principios del siglo XX Ernst Zermelo sistema axiomático
Zermelo-Fraenkel-Skolem primera teoría axiomática de conjuntos
Von Neumann-Bernays-Gödel otra teoría de conjuntos
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 2. Conceptos Básicos
U
- Un conjunto es una colección de objetos. A a
- Se puede saber si un elemento pertenece o no al conjunto.
e i
- Los conjuntos se representan con una letra mayúscula: "A", "B", etc.
- Se llama elemento a cada uno de los objetos que forman parte de un o u
conjunto y se representan con una letra minúscula: "a", "b", etc.
- x є A elemento x pertenece a un conjunto A
- z A elemento z no pertenece a un conjunto A
conjunto universal U
- Dos conjuntos especiales
conjunto vacío Ø
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso 2021
I. Teoría de Conjuntos - 3. Representaciones
Por extensión: se enumeran todos los elementos del
conjunto, entre llaves y separados por comas.
Dos formas de definir o Ejemplo: A = {a, e, i, o, u }.
notar un conjunto Por comprensión: cuando se especifican las
características que poseen todos sus elementos.
Ejemplo: A = {x є U : x es una letra vocal}
Representación gráfica de los conjuntos
Diagramas de Venn: son figuras planas cerradas
(en general elipses o circunferencias), dentro de
las cuales se escriben los elementos del conjunto.
En este ejemplo el conjunto universal U son todas las letras del abecedario.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 4. Relaciones
Dados dos conjuntos A y B contenidos en el conjunto universal U, pueden darse distintas
relaciones entre ellos:
1. A y B son iguales si tienen exactamente los mismos elementos.
2. A y B son disjuntos si no tienen ningún elemento en común.
3. A es un subconjunto de B (o A esta contenido en B).
Cada elemento de A es también elemento de B.
“si x є A, entonces x є B”. Se nota: A B.
4. A es un subconjunto propio de B (o A esta contenido estrictamente
en B) si todo elemento de A es elemento de B, pero, B tiene, por lo
menos, un elemento que no pertenece al conjunto A. Se nota: A B.
5. A no es subconjunto de B (o A no esta contenido en B) si A tiene, por lo
menos, un elemento que no pertenece al conjunto B. Se nota: A B.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones
Sean A y B dos conjuntos contenidos en el conjunto universal U . – Principales Operaciones:
4. Complemento: Es el conjunto de los elementos que pertenecen al conjunto universal U
pero no pertenecen al conjunto A:
Observación: Se verifica
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones U
A C B
Ejercicio U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A = {0, 2, 4, 6, 8} 2
B = {1, 3, 5, 7, 9}, 1
C = {0, 1, 2, 3, 4} D 4 3
0 5
D = {0, 4, 8}.
8 7
1) Que relaciones se verifican entre los conjuntos? 6 9
a) Entre A y B
b) Entre D y A
c) Entre D y B
d) Entre C y A
e) Entre A y C
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones
Ejercicio
5) Laura tiene carpetas digitales de diferentes géneros musicales: pop, rock, punk, gothic,
clásica y jazz. Su amiga Diana tiene también archivos con música de salsa, gothic, hip-hop,
pop, metal e industrial.
a) Luis, un amigo común, quería escuchar la música que le gusta a cada una de ellas, así que
le copiaron una carpeta de cada uno de los géneros. ¿De qué géneros le han copiado?
b) Si Luis se decide oír primero los géneros que le gustan a ambas, ¿qué carpetas ha de
oír?.
Expresa la situación en términos de conjuntos.
6) En un curso compuesto por un grupo de alumnos de la UNRN ; 12 estudian alemán; 11
estudian inglés y 11 francés, 6 estudian alemán e inglés; 7 estudian Inglés y francés; 5
estudian alemán y francés y 2 estudian los tres idiomas. ¿Cuántos alumnos estudian sólo
inglés?
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones U
A C B
Ejercicio U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A = {0, 2, 4, 6, 8} 2
B = {1, 3, 5, 7, 9} 1
C = {0, 1, 2, 3, 4} D 4 3
0 5
D = {0, 4, 8}.
8 7
1) Que relaciones se verifican entre los conjuntos? 6 9
a) Entre A y B => conjuntos disjuntos
b) Entre D y A => D A
c) Entre D y B => conjuntos disjuntos
d) Entre C y A => C A
e) Entre A y C => A C
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones
Ejercicios
A= {0}
B= {a; g; r; i; c; u; l; t; o}
D= {Neuquén, Río Negro, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego}
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones
Ejercicios
5) Laura tiene carpetas digitales de diferentes géneros musicales: pop, rock, punk, gothic,
clásica y jazz. Su amiga Diana tiene también archivos con música de salsa, gothic, hip-hop,
pop, metal e industrial.
a) Luis, un amigo común, quería escuchar la música que le gusta a cada una de ellas, así que
le copiaron una carpeta de cada uno de los géneros. ¿De qué géneros le han copiado?
b) Si Luis se decide oír primero los géneros que le gustan a ambas, ¿qué carpetas ha de
oír?.
Expresa la situación en términos de conjuntos.
a) A= {pop; rock; punk; gothic; clásica; jazz; salsa; hip-hop; metal; industrial}
b) B= {pop; gothic}
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
I. Teoría de Conjuntos - 5. Operaciones
Ejercicios
6) En un curso compuesto por un grupo de alumnos de la UNRN ; 12 estudian alemán; 11
estudian inglés y 11 francés, 6 estudian alemán e inglés; 7 estudian Inglés y francés; 5
estudian alemán y francés y 2 estudian los tres idiomas. ¿Cuántos alumnos estudian sólo
inglés?
11 alumnos que estudian inglés
2 alumnos que estudian inglés, alemán y francés
7 alumnos que estudian inglés y francés
3 idiomas = 2
inglés y francés = 5
inglés y alemán = 4
Total = 11 I
A
o o o o o o
o o o o o o
S: ningún alumno estudia
solamente Ingles. o o o o F
o o
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números
II. 1. Un poco de Historia
II. 2. Números naturales
II. 3. Números enteros
II. 4. Números racionales
II. 5. Números irracionales
II. 6. Números reales
II. 7. Números complejos
II. 8. Relación entre los conjuntos numéricos
II. 9. Representación en la recta
II. 10. Relación de orden
II. 11. Intervalos
II. 12. Valor absoluto
II. 13. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 2. Números naturales
El conjunto de números naturales es el que primero usamos usualmente para contar
Propiedades: Es un conjunto infinito
Es ordenado (tiene un primer elemento pero no último)
Es discreto entre dos números naturales existe un número finito de
números naturales.
Observación: - Todo número natural n tiene su sucesor n+1
- Todo número natural n tiene su antecesor n - 1 excepto el 1
- Siempre que se sumen dos números naturales se obtendrá otro número
natural mientras que muchas veces, no sucede lo mismo si se restan.
¿Es posible encontrar un número que al restárselo a 21 dé por resultado 48?
Si lo traducimos al lenguaje algebraico: 21 - x = 48
Respuesta : No. Es imposible encontrar un número natural que cumpla
con estas condiciones. Decimos que esta ecuación no tiene solución en
el conjunto de los números Naturales.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 3. Números Enteros
Es el conjunto de números naturales, agregando el cero y los enteros negativos
Característica:
Propiedades: El conjunto enteros es infinito.
Es ordenado .
No tiene primer ni último elemento.
Es discreto (entre dos números enteros existe una cantidad finita
de números enteros).
Observación: - La suma de dos números enteros da siempre un número entero.
- La multiplicación de dos números enteros da siempre un número entero.
¿Pasará lo mismo con la división?
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 4. Números Racionales
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 5. Números Irracionales
Es el conjunto de números que no se pueden escribir como una razón (cociente o división)
entre dos números enteros. Se los nombra con la letra “I”.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 6. Números reales
- El conjunto de números reales lo notamos con la letra “R”
- R es el conjunto de todos los números racionales e irracionales
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 7. Números Complejos
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 8. Relación entre los Conjuntos Numéricos
De acuerdo a las definiciones de los distintos conjuntos numéricos
se verifican la siguientes relaciones
Diagrama de Venn:
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 9. Esquema de Relación entre los Conjuntos Numéricos
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 9. Representación en la recta
- El conjunto de números reales suele representarse en una recta horizontal, llamada recta
numérica.
- A cada número real le corresponde un único punto de la recta.
- Para la representación, se grafica una recta horizontal y sobre ella se marca un
punto que corresponde al número 0.
Observación:
- Los números racionales pueden representarse considerando su expresión decimal.
- De igual manera puede obtenerse una representación aproximada de los números
irracionales considerando una expresión decimal finita aproximada (truncando o
redondeando sus cifras decimales)
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 10. Relación de orden
Los R en su representación en la recta numérica, los números
están en orden creciente de izquierda a derecha, es decir,
dados dos números cualesquiera, el que esta a la
izquierda es menor que el está a su derecha.
Para indicar una desigualdad se utilizan los siguientes signos
Principales propiedades de desigualdades válidas para R
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 11. Intervalos
Un intervalo de números reales es un subconjunto del conjunto de
números reales, determinado por una desigualdad.
Clases de intervalos numéricos:
Intervalo abierto:
Intervalo cerrado:
Intervalos semi-abiertos:
Intervalos infinitos:
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 12. Valor Absoluto
Ejemplos:
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 12. Valor Absoluto - Entornos
Utilizando valor absoluto:
Como intervalo numérico:
Representación grafica:
Ejemplo: Dado el intervalo (3, 5) escribirlo como entorno en notición de valor absoluto
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
II. Conjuntos de números - 13. Ejercicios
N Z Q I R C
1/7
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones aritméticas
III. 1. Un poco de Historia
III. 2. Adición y Sustracción
III. 3. Multiplicación y división
III. 4. Potenciación
III. 5. Radicación
III. 6. Logaritmo
III. 7. Operaciones combinadas
III. 8. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 1. Un poco de Historia
Cuando los pueblos comenzaron a utilizar los números, sólo conocían una forma de
operar con ellos: contar.
Poco a poco, fueron descubriendo cómo sumar, restar, multiplicar.
En algunos países se inventaron métodos especiales para facilitar el cálculo,
especialmente al trabajar con grandes números.
Los romanos emplearon una tabla de contar o ábaco, en la cual
las unidades fueron representadas por bolitas que podían moverse
por unas ranuras. A estas bolitas las llamaban Calculi, que es el plural
de calculus. Este es el origen del verbo calcular.
La aritmética, como otras ramas de las matemáticas, surge por necesidades de la vida
cotidiana y se convierte después en un inmenso sistema formal.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 2. Adición y Sustracción
Ley de cierre:
- La adición es cerrada en todos los conjuntos numéricos: N, Z, Q, R y C.
(la adición de dos números de un conjunto da por resultado otro numero del mismo conjunto)
- La operación de sustracción es cerrada en los conjuntos : Z, Q, R y C
No se verifica la ley de cierre en el conjunto N. Ejemplo:
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 3. Multiplicación y División
Ley de cierre
La multiplicación es cerrada en todos los conjuntos numéricos: N, Z, Q, R y C.
La división es cerrada en los conjuntos numéricos: Q, R y C (exceptuando la división por 0)
No se verifica la ley de cierre en los conjuntos numéricos N, Z.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 3. Multiplicación y División
Propiedad Distributiva de la multiplicación respecto a la adición y sustracción
Propiedad Distributiva de la division respecto a la adición y sustracción
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 4. Potenciación
base
exponente n veces
Observación: el signo del resultado depende de la paridad del exponente y el signo de la base
Paridad de n a > 0 (+) a < 0 (-) a > 0 (+) a < 0 (-)
n impar
n par
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 4. Potenciación
Nombre Propiedad Ejemplo
Distributiva respecto al
Producto
Distributiva respecto a
la División
Producto de Potencias
de igual base
División de Potencias de
igual base
Potencia de una
Potencia
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 5. Radicación
índice raíz
radicando
Observación: se debe observar la paridad del índice y el signo del radicando
Paridad de n a > 0 (+) a < 0 (-) a > 0 (+) a < 0 (-)
n impar
n par
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 5. Radicación
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 5. Radicación
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 6. Logaritmo
base logaritmo
argumento
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 6. Logaritmo
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 7. Operaciones Combinadas
Las operaciones combinadas se resuelven respetando el siguiente orden:
1. Se realizan primero las operaciones de potencia y raíz.
2. Luego las operaciones de multiplicación y división.
3. Finalmente, las operaciones de suma y resta.
Observación: En ocasiones, se colocan paréntesis, corchetes y llaves para indicar el orden
en que deben resolverse las operaciones.
Ejemplos:
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 8. Ejercicios
1- Indique con una cruz en cual o cuales 2. Traduzca del lenguaje coloquial al
de los conjuntos numéricos la lenguaje simbólico las siguientes
operación es cerrada operaciones y luego resuelva:
(verifica la ley de cierre) a) La mitad de treinta.
N Z Q R C b) El cuadrado de cuatro.
c) La raíz cúbica de mil.
Adición
d) El doble de la suma entre tres y cinco.
Sustracción e) El doble de tres, aumentado en cinco.
Multiplicación f ) El siguiente del cuadrado de ocho.
División g) El cubo del opuesto de cinco.
Potencia de
h) Diez veces la raíz cuadrada de cuarenta y nueve.
exponente i) Dos tercios de cuarenta y cinco.
natural j ) La mitad de la cuarta parte de cien.
Potencia de
k) La octava parte del triple de dieciséis.
exponente l ) La diferencia entre el quíntuplo de dos tercios
entero y dos.
Radicación
m) El cociente entre seis quintos y ocho tercios.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
III. Operaciones Aritméticas - 8. Ejercicios
1- Indique con una cruz en cual o cuales 2. Traduzca del lenguaje coloquial al
de los conjuntos numéricos la lenguaje simbólico las siguientes
operación es cerrada operaciones y luego resuelva:
(verifica la ley de cierre)
N Z Q R C
Adición x x x x X
Sustracción x x x X
Multiplicación x x x x X
División x x x
Potencia de
exponente X x x X x
natural
Potencia de
exponente x x x
entero
Radicación x
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones
IV. 1. Razón
IV. 2. Porcentaje
IV. 3. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 1. Razón
Al dividir dos números entre sí, lo que estamos haciendo es comparar el primer número
respecto al el segundo número.
la razón nos sirve para indicar cuántas veces el primer número es el segundo número
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 2. Porcentaje
Definición: el porcentaje es una razón cuyo valor es comparado con 100 como
referencia; es decir, indica que porción de 100 representa dicha razón.
Ejemplo: Supongamos que un estudio sobre una población de conejos dice que el 23% de
ellos padece una determinada enfermedad.
Esto quiere decir que si el total es 100 conejos, 23 de ellos padecen la enfermedad.
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 2. Porcentaje
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 3. Ejercicios
1. Una persona compró de contado un producto que costaba $ 350 (precio de lista). Por las
características de la operación le otorgaron un descuento del 7%. ¿Cuanto pagó?
2. Jorge pidió un crédito por $ 1500. Lo devolvería en 18 cuotas de $ 194. ¿que porcentaje
de interés pagaría al terminar de pagar las cuotas? ¿Que monto representa?
3. El 30% de los alumnos ingresantes a cierta carrera, no han completado la documentación
correspondiente a su matriculación. Sabiendo que los alumnos que han regularizado el
trámite de inscripción/matriculación son 350, determinar la cantidad total de alumnos
ingresantes a la carrera referida.
4. El 15% de los alumnos ingresantes a la Universidad ya han iniciado carreras universitarias
en otras instituciones. De ellos, el 25% completó el primer año de cursadas en las mismas.
a) ¿Que porcentaje del total de los alumnos inscriptos representan los que han
completado un año de estudios en otras instituciones?
b) Sabiendo que los alumnos que comenzaron estudios en otras universidades son
24, determinar la cantidad de alumnos ingresantes.
5. Un comerciante compra un objeto a $ 150. Lo pone a la venta incrementando este valor
un 30 %. Posteriormente rebaja éste último valor en un 20 %. ¿Por cuánto lo vendió
finalmente? ¿Qué porcentaje de beneficio obtuvo?
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 3. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 3. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 3. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
IV. Aplicaciones - 3. Ejercicios
Capítulo 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS UNRN - Ingreso
Fin Capítulo 1
