UNIDAD EDUCATIVA “PROVINCIA DE PASTAZA”
Lic. Iván Medina AÑO LECTIVO: 2020-2021
09 - 14 -11 -2020 SEMANA - 11 GRADO/CURSO: QUINTO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE -
NOMBRE DEL PROYECTO: APRENDER A VIVIR Y A CUIDAR UN MUNDO DIVERSO
FRASE MOTIVACIONAL: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones
OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana, relacionados con
temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma oral y escrita de manera
clara y directa, para actuar con autonomía e independencia.
RECOMENDACIONES PARA EÑ PP.FF
Indicaciones
- En las próximas semanas, desarrollarás un proyecto en torno a la importancia de aprender a vivir en un mundo diverso, al
que debes cuidar.
- Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o un
directivo la institución educativa.
- Estas actividades están diseñadas para que las desarrolles a lo largo de 5 semanas, dedicándoles aproximadamente 50
minutos diarios.
- En esta ficha hay sugerencias sobre cómo organizar el tiempo. Sin embargo, es importante que construyas tu propio
horario para las actividades de aprendizaje con la ayuda de tu familia.
- Permita que el niño investigue las actividades a realizar en las hojas de contenido científico.
- controlar, el aseo, presentación y sobre todo las respuestas que sean correctas.
- Incentive a la copia y la lectura de preferencia que transcriban las tareas.
- Estas actividades deberán realizarlas durante toda la semana y de igual manera se ira topando estos temas diariamente
de acuerdo al horario de clases virtuales
- Cada tarea realizada súbala a la plataforma de acuerdo a las clases (asignatura) que corresponda identificándolo con
el número de la actividad y materia
ACTIVIDADES 1 SEMANA 11
MIERCOLES
Actividad 1
Lengua y
literatura
Completa las caras y frases en el siguiente cuadro, siendo lo más descriptivo posible. Identifica
cómo te sientes y cómo se siente la otra persona: Situación
1: Tú ofendes a otro/a:
Situación 2: Tú eres insultado/a por otro/as:
Situación 3: Situación en la que tú haces daño a alguien:
Situación 4: Situación en la que alguien te hace daño a ti:
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Al final, pregunta qué les pareció este ejercicio y qué aprendieron.
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ACTIVIDADES 2 SEMANA 11
¿Sabías que...?
Las lenguas y los idiomas nos permiten entendernos con los demás y de transmitir nuestras ideas y
sentimientos. ¿Cuántas lenguas o idiomas conoces? ¿Cuántas lenguas distintas hay en el mundo?
¿Cuántas lenguas diferentes se hablan en este momento cerca de ti? Es muy importante saber que
en el mundo, e incluso dentro de tu país, existen otros idiomas además del que tú hablas. La
diversidad de lenguas e idiomas nos recuerda que diferentes grupos humanos pueden convivir en
un mismo lugar, y que debemos respetar y valorar sus formas de expresión. En Ecuador, además
del castellano, existen 14 lenguas distintas correspondientes a los pueblos originarios. En la región
Costa, la nacionalidad Awa habla awapít, el pueblo Chachi habla cha palaa, el pueblo Épera habla el
siapede, el pueblo Tsáchila habla el tsa’fiquí. En la Amazonía, la nacionalidad Cofán habla el ingae,
el pueblo Secoya y Siona hablan el paicoca (baicoca), el pueblo Waorani utiliza la lengua wao tedeo,
el pueblo Shiwiar habla el shiwiar chicham, el pueblo Zápara habla el idioma zápara, el pueblo
Achuar usa el idioma achuar chicham, el pueblo Andoa habla el idioma andoa. En la Sierra y la
Amazonía, la nacionalidad Kichwa habla el idioma kichwa.
1. Identifica, entre las siguientes oraciones, a aquella que habla del texto
anterior y escríbela en tu cuaderno:
● Diversidad de lenguas y culturas en el mundo
● Quedan pocos idiomas en Ecuador
● Expresión de sentimientos
2. Identifica, entre las siguientes oraciones, la que corresponde a la idea principal de texto leído
anteriormente y escríbela en tu cuaderno:
● Las lenguas y los idiomas nos permiten entendernos
con los demás, además de transmitir nuestras ideas y
sentimientos.
● Es muy importante saber que en el mundo, e incluso
dentro de tu país, existen otros idiomas además del
que tú hablas.
● En Ecuador existieron, como primeros pobladores,
pueblos de los cuales se derivan 14 lenguas distintas.
3. Diariamente utilizamos palabras que provienen de otros idiomas y
que hemos incorporado en nuestra forma de hablar. Escríbelo para no
olvidarnos
______________________________, _____________________,
______________________, _______________________,
____________________, _______________________,
_________________________; ________________________
Pregúntale a un adulto si conoce algunas de ellas y escríbelas en tu cuaderno.
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ACTIVIDADES 3 SEMANA 11
CIENCIAS 2.1. Las funciones vitales de los animales
NATURALES Como seres vivos que son, llevan a cabo las funciones vitales de relación, nutrición y reproducción.
Pag. TEXT
16 a la 20 Mediante la función de Mediante la función de Mediante la función de
reproducción es posible el nutrición, los animales relación, Los animales captan
nacimiento de crías de la misma consiguen las sustancias información sobre lo que
Pag. C.T
15 a la 18 especie. necesarias para vivir. En esta sucede en el medio que les
función intervienen los rodea y pueden reaccionar de
procesos de: — Respiración. — forma adecuada. Esto les
Alimentación. — Circulación. permite buscar alimento, huir
del peligro o reconocer a sus
semejantes.
2.2. Función de relación Gracias a la función de relación, establecen contacto con el medio que los
rodea. Así pueden huir del peligro, buscar y conseguir alimento, relacionarse con otros animales de su
misma especie o de otras distintas, etc.
1. El animal capta el 2. Una vez captado el estímulo, 3. Finalmente, dirigidos por el
estímulo exterior a el sistema nervioso del animal cerebro, los órganos del
través de sus sentidos. procesa las señales aportadas sistema locomotor (huesos,
por los sentidos, que son músculos, etc.) se encargan de
recogidas por el sistema ejecutar los resortes.
nervioso. El cerebro recibe toda
la información y elabora la
respuesta más adecuada en
cada situación.
En la función de relación de los animales intervienen los sentidos, el sistema nervioso y el sistema locomotor.
1 contesta las siguientes preguntas:
a) Ordena las fases en el que un animal reacciona a circunstancias externas como conseguir
alimento o huir del peligro.
El sistema nervioso analiza el estímulo.
Recibe una respuesta y la ejecuta a través del sistema locomotor.
Perciben el estímulo.
b) ¿Completa las afirmaciones según corresponda cada sistema que intervienen en las funciones
de relación?
• El animal percibe los estímulos del medio exterior por los _________________
• El __________________________ del animal analiza y procesa las señales aportadas por los
sentidos.
• Los órganos del _______________________ se encarga de ejecutar una respuesta.
Completa la hoja interactiva y envía tu calificación
https://es.liveworksheets.com/co1235131re
2.3. La nutrición:
En la nutrición intervienen los procesos de la respiración, la alimentación y la circulación.
La respiración (texto página 16 – 17) es el proceso que permite a los animales obtener el oxígeno que
necesitan para vivir. en este proceso existen cuatro tipos de respiración: pulmonar, branquial, cutánea
y traqueal.
(C.T página 14)
2.4. La nutrición: la alimentación
La alimentación (texto página 18) es el proceso por el que los animales obtienen del alimento las
sustancias nutritivas necesarias para vivir. los animales pueden ser: herbívoros, carnívoros u
omnívoros.
(C.T página 16)
2.5. La nutrición: la circulación
la circulación (texto página 19) es el proceso que permite repartir a todos los órganos del cuerpo el
oxígeno y las sustancias nutritivas que necesita para vivir. Existen dos tipos de sistemas circulatorios: el
cerrado, propio de los vertebrados, y el abierto, propio de los invertebrados.
2.6. La reproducción
La reproducción (texto página 20) Es la función vital por la que nacen las crías de cada especie. Existen
dos tipos de reproducción: la sexual y la asexual.
(C.T página 15
Completa la hoja interactiva y envía tu calificación https://es.liveworksheets.com/jc246545eq
ACTIVIDADES 4 SEMANA 11
CULTURA Actividad 4: Mi entorno natural
FÍSICA JUEGO SE LLAMA “EL BAILE DE LA SILLA”.
INDICACIONES
Usa música que te permita bailar alrededor de las sillas.
Coloca varias sillas en fila, con los asientos de forma intercalada.
Deberás colocar una silla menos que el total de participantes.
Se debe marcar un punto de partida con un zapato y un punto de llegada.
La distancia entre ellos debe ser de entre 10 y 15 pasos.
Cuando el grupo escuche la música, debe bailar alrededor las sillas.
Al poner pausa o bajar el volumen de la música, los participantes deben sentarse en una de
las sillas.
El participante que se quede sin silla, debe abandonar el juego.
Puedes repetir este juego varias veces en la semana.
Después del conocimiento adquirido anteriormente, es hora de mover nuestro cuerpo, como
seres vivos vertebrados.
Este juego se llama “El baile de la silla”.
Fuente imagen: https://bit.ly/2XPhN1B.
SIGUIENTE JUEGO
Se debe marcar un punto de partida con un zapato y un punto de llegada.
La distancia entre ellos debe ser de entre 10 y 15 pasos.
● Camina detenidamente, asentando el talón y después la punta del pie. Realiza el mismo
recorrido asentando manos y pies.
● Después, realiza el mismo recorrido saltando en un pie. Identifica qué partes de tu cuerpo
tuvieron mayor contracción muscular en cada ejercicio. También, define qué tipo de equilibrio
sentiste, dinámico o estático. Comenta la experiencia con tu familia.
● Traza un camino con los dibujos de las siluetas de tus pies y manos, usando pintura o un
esfero en una hoja de papel. Hazlo de forma alternada y, a continuación, atraviesa este
camino colocando tus pies y manos, correspondientes a la silueta, sin equivocarte y lo más
rápido que puedas. Fuente imagen: https://bit.ly/33MhNn1
