Lunes 27 de junio
PLAN LECTOR
NOMBRE:________________________________________________N°_____
La pastora y el cóndor
Había una pastora que siempre se dedicaba a pastar su ganado sola en
las pampas y, en esas circunstancias la observaba un cóndor. Con el
pasar de los días éste se fue enamorando de la chica. Un día de esos se
le acerco a la chica convertido en un joven bien vestido con un traje
negro y con camisa blanca y con una chalina blanca.
Acercándosele conversaron largo tiempo, luego de presentarse cada
uno, se pusieron a jugar a cargarse mutuamente mientras el otro cerraba
los ojos, así sucesivamente hasta que de un de repente cuando le tocaba
al joven, se convirtió en cóndor y se cargó a la pastora a los cerros más
altos de la cordillera. La chica se quedó sorprendida, se puso a llorar y
llorar, le decía al cóndor que la regresara a su casa, pero el joven cóndor
no quería, pues se había enamorado de la chica y la quería para su
novia.
Un día, cuando los padres de la chica lo buscaban desesperados, se
encontraron con un picaflor “lurinsitu” quien sabía dónde estaba la chica
y les contó a los padres. A cambio de la información le daban comida,
entonces por el trato, el picaflor partió a la casa del cóndor mientras no
estaba, se llevó a la chica a casa de sus padres.
Cuando el cóndor regresó a su casa, la chica no estaba, entonces se
puso a llorar, preguntó a otras aves ¿dónde está mi novia? Y le dijeron, el
lurinsitu se lo ha llevado, éste fue en busca del picaflor, al llegar a su casa
le dijo: Lurinsitu sal que quiero hablar contigo.
Al escuchar la voz del cóndor, el lurinsitu respondía: ahorita me estoy
poniendo mi camisa. El cóndor volvía a llamarle y el lurinsitu le respondía:
ahorita me estoy poniendo las medias. El cóndor volvía a preguntar y el
lurinsitu respondía ahorita me estoy poniendo las ojotas, así
sucesivamente hasta que de tanta insistencia el cóndor se amargo y
entró a su casa y al lurinsitu le agarró cuando estaba saliendo por un
hueco y se lo ha comido enterito, cuando defecó el cóndor, salieron
picaflores pequeños. Por eso la leyenda dice que los picaflores son
pequeños y viven en los jardines.
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
I.E. N° 82012 “Toribio Casanova López”
EVIDENCIA DE LA LECTURA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL PADRE Y/O MADRE GRADO GRADO
Sonia B. Soto Sánchez 6° “B”
I.- Completa el organizador:
PERSONAJES
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HECHOS
CONFLICTO
TITULO
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DESENLACE
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II.- Marca la respuesta correcta:
1.- Respecto al texto ¿Estás de acuerdo con la actitud del lurinsitu?
a) Estoy de acuerdo con lurinsitu que se sacrificó por la chica.
b) Estoy de acuerdo con lurinsitu que quería ser chiquito.
c) No estoy de acuerdo con lurinsitu que traiciono al cóndor.
2.- ¿Qué pasaba con los padres antes de encontrarse con lurinsitu?
a) Vivian tranquilos. b) Lloraban y lloraban. c) La buscaban desesperados.
3.- ¿Cómo era el cóndor?
a) Malvado. b) Enamorado. c) Descuidado
4.- ¿Qué nos enseña el texto?
a) Que siempre triunfa el bien. b) Que se debe ser indiferente.
c) Que no se debe engañar.
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Firma de la docente Firma de la madre y/o madre
Martes 28 de junio
PLAN LECTOR
NOMBRE:________________________________________________N°_____
Un monito muy especial
El tití pigmeo es famoso por ser el mono más pequeño del mundo.
Por eso, también es conocido como “mono de bolsillo”. Es tan
pequeño que cabe en la mano de una persona.
El tití pigmeo tiene dedos delgados que terminan en garras muy
pequeñas. Con ellas, puede sujetarse de las ramas de los árboles.
Su cuerpo está cubierto con pelos suaves y esponjosos. Además,
tiene una cola delgada y larga.
Este diminuto mono vive en la selva del Perú. Hace sus nidos en las
partes altas de los árboles. Allí, utiliza las hojas de los árboles para
esconderse de águilas, halcones y otros animales que se lo pueden
comer.
La alimentación del tití pigmeo es variada. Trepa hasta lo alto de los
árboles para alcanzar las hojas más tiernas, que son sus favoritas.
También, se alimenta de insectos, frutas y de la savia, un líquido que
se encuentra dentro de las plantas.
Este animalito se encuentra en peligro de desaparecer. Muchas
personas están cortando los árboles de la selva. Si no cuidamos la
naturaleza, pronto el tití pigmeo no tendrá dónde vivir.
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
I.E. N° 82012 “Toribio Casanova López”
EVIDENCIA DE LA LECTURA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL PADRE Y/O MADRE GRADO GRADO
Sonia B. Soto Sánchez 6° “B”
I.- Marca la respuesta correcta:
1.-Según el texto, ¿cuál es la principal característica del tití pigmeo?
2.-¿Cómo son los pelos del tití pigmeo?
3.-Según el texto, ¿por qué podría desaparecer el tití pigmeo?
4.-Observa la siguiente imagen.
Según el texto, el tití pigmeo también es conocido con
otro nombre. Al igual que al tití, ¿cómo se le llamaría a
la tortuga de la imagen?
5.-¿De qué trata principalmente el texto?
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Firma de la docente Firma de la madre y/o padre
Miércoles 29 de junio
PLAN LECTOR
NOMBRE:________________________________________________N°_____
La fiesta de San Pedro y San Pablo
El 29 de junio celebramos la fiesta de San Pedro y San Pablo en
el puerto de Paita.
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
I.E. N° 82012 “Toribio Casanova López”
EVIDENCIA DE LA LECTURA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL PADRE Y/O MADRE GRADO GRADO
Sonia B. Soto Sánchez 6° “B”
I.- Marca la respuesta correcta:
1.-La fiesta de San Pedro y San Pablo tienen mayor importancia para:
a.- Los campesinos b.- Los obreros c.- los pescadores.
2.- Los hechos suceden en:
a.- El lago Titicacaca b.- El puerto de Paita c.-El río Amazonas.
II.-Ordena secuencialmente numeralmente la secuencia las acciones
que se narran en el texto:
IV.- Completa el siguiente organizador:
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Firma del docente Firma del padre y/o madre
Jueves 30 de junio
PLAN LECTOR
NOMBRE:________________________________________________N°_____
Kopi, el niño de la selva
. En una comunidad de la selva, vivía Kopi, un niño al que le encantaban
los animales. Cada día, se dirigía al bosque. Allí pasaba el día jugando
con los monos, imitando a la perfección el rugido de los tigres y el canto
de las aves.
Una mañana, su madre le dijo:
—Kopi, ve a la chacra y recoge cocos para invitar a tus tíos que vendrán
mañana. Anda rápido sin distraerte.
Kopi, contento, tomó una canasta y dijo:
—No te preocupes, mamá. Traeré esta canasta llena de cocos.
Y salió corriendo a cumplir con el encargo.
Muy cerca de su chacra, Kopi vio una gran red en lo alto de un árbol.
Esta Ministerio de Educación del Perú, Oficina de Medición de la Calidad
de los Aprendizajes. (2019). Kopi. La profesora de Teresa pidió buscar un
cuento sobre el cuidado de la naturaleza. Ella encontró el siguiente texto.
red era la trampa de unos cazadores. En ella, estaban atrapados los
monos con los que siempre jugaba.
Kopi decidió de inmediato liberar a los
monos. Pero cuando estaba a punto
de soltarlos, escuchó que se
acercaban los cazadores. Entonces,
el niño tuvo una idea: imitar el rugido
del tigre para asustarlos. El niño rugió
tan fuerte que los cazadores huyeron
llenos de pavor. Finalmente, Kopi
liberó a sus amigos. Al ver que se
hacía tarde, dijo:
—¡Oh, no he recogido ni un solo coco
para llevar a casa!
Entonces, los monos, agradecidos,
ayudaron al niño a sacar los cocos de
las palmeras. Kopi, muy contento,
llenó la canasta y la llevó a su casa.
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
I.E. N° 82012 “Toribio Casanova López”
EVIDENCIA DE LA LECTURA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL PADRE Y/O MADRE GRADO GRADO
Sonia B. Soto Sánchez 6° “B”
I.- Completa el organizador:
PERSONAJES
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HECHOS TITULO
CONFLICTO
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DESENLACE
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II.- Desarrolla las siguientes preguntas:
1.-¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a.-Kopi escuchó que se acercaban los cazadores.
b.-Kopi liberó a los monos que estaban atrapados.
c.-Kopi tomó una canasta para ir a recoger cocos
2-¿Qué quiere decir que los cazadores huyeron “llenos de pavor”?
a.-Que se fueron muy felices.
b.-Que se fueron muy asustados.
c.-Que se fueron muy cansados.
3.-¿Por qué los monos ayudaron a Kopi?
a.-Porque Kopi imitaba a los monos a la perfección.
b.-Porque Kopi regaló algunos cocos a los monos.
c.-Porque Kopi liberó a los monos de la trampa.
4.-Según el texto, ¿cómo era Kopi?
a.-Era solidario. b.-Era miedoso. c.-Era fuerte.
5.-¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a.-Si obedeces a tus padres, nunca tendrás problemas.
b.-Si ayudas a los demás, ellos también te ayudarán.
c.-Si cazas a los animales, la naturaleza te castigará.
6.-¿Estás de acuerdo con lo que hizo Kopi luego de ver la red? ¿Por qué?
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Viernes 01 de julio
PLAN LECTOR
NOMBRE:________________________________________________N°_____
La responsabilidad
RESPONSABILIDAD significa que la
persona pone cuidado y atención en lo
que hace o dice.
La responsabilidad, es la conciencia
acerca de las consecuencias de todo lo
que hacemos o dejamos de hacer sobre
nosotros mismos o sobre los demás.
En el campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es
responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y
prudencia, porque sabe que las cosas deben hacerse bien desde el
principio hasta el final y que solo así se saca verdadera enseñanza y
provecho de ellas.
Un trabajo bien hecho y entregado a tiempo es sinónimo de
responsabilidad. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los
compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las
personas.
Para ser responsables…
• Reflexionemos seriamente antes de tomar cualquier decisión
que pueda afectar nuestra propia vida o la de otros.
• Asumamos las consecuencias de nuestros actos.
• Respondamos por lo que hacemos, tanto si está bien hecho
como si está mal.
• Reconozcamos los errores que cometemos y mostrémonos
dispuestos a repararlos.
• Hay que devolver las cosas prestadas, no esperar que te pidan.
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
I.E. N° 82012 “Toribio Casanova López”
EVIDENCIA DE LA LECTURA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL PADRE Y/O MADRE GRADO GRADO
Sonia B. Soto Sánchez 6° “B”
I.- Subraya la alternativa que corresponde a la respuesta correcta.
1. Una persona responsable pone cuidado y…………………en lo que hace o
dice.
a. Atención*
b. Esmero
c. Veracidad
2. Una persona responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia,
seriedad y…………………………………
a. Perseverancia
b. Prudencia*
c. Esmero
3. Una persona responsable sabe que las cosas deben hacerse bien,
desde el principio hasta……………………………………
a. Todo el proceso
b. El inicio
c. El final*
4. Un trabajo bien hecho y entregado a tiempo es sinónimo
de……………………:
a. Perseverancia
b. Responsabilidad*
c. Dedicación
5. Las personas responsables………………………………seriamente antes de
tomar cualquier decisión:
a. Reflexionan*
b. Piensan
c. Escuchan
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Firma del docente Firma de la madre y/o padre
