CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022-III

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO ¿Quiénes trabajan en el cuarto y sexto piso

respectivamente?
Mg. Angel Carlili Flores Cavero A) Andy y Beto
Lic. Watson Baltazar Gonzales B) Beto y Carlos
C) Andy y Carlos
Ing. Geicelito Amasifuen Lozano
D) Esteban y Beto
E) Carlos y Esteban
PRIMERA UNIDAD Solución:
Se tratará de empezar por los datos más claros (que no
SEMANA 01 presenten varias posibilidades)

TEMA 01: ORDEN DE INFORMACIÓN Esteban

Daniel Daniel Daniel
Utilizaremos la habilidad mental, el orden y la memoria, no Beto Carlos
es necesario tener antecedentes matemáticos, solo Beto Andy
pequeñas nociones de lógica. Beto

ORDENAMIENTO LINEAL
No se puede No se puede Ubicación
ORDENAMIENTO HORIZONTAL colocar Andy colocar Andy y pedida
Carlos
Ejemplo 1:
En el 4° y 6° piso trabajan Carlos y Esteban.
El parque La Canoita está ubicado al este del parque El
Botesito. El parque La Balsita está ubicado al oeste del ORDENAMIENTO CIRCULAR
Botesito. El parque La Chalupita a su vez está ubicado al
oeste de La Balsita. ¿Cuál es el parque ubicado más al Ejemplo 3:
este?
Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa redonda
A) La Balsita B) El Botesito C) La Canoita con cuatro sillas distribuidas simétricamente, se sabe:
D) La Manito E) La Chalupita
- Rosa no se sienta juntos a Norma.
Solución: - Kelly se sienta junto y a la derecha de Norma.
El Botesito ← (este) La Canoita
La Balsita (oeste) → El Botesito ¿Dónde se sienta Diana?
La Chalupita (oeste) → La Balsita
A) A la izquierda de Norma
La Chalupita La Balsita El Botesito La Canoita B) A la derecha de Kelly
C) Al frente de Rosa
D) Al frente de Norma
Se observa que el parque La Canoita está más al este. E) A la izquierda de Rosa

ORDENAMIENTO VERTICAL Solución:

Considerando el segundo Como Rosa no se sienta
Ejemplo 2: dato por ser más conciso, junto a Norma, entonces
se tiene: necesariamente estará
Cinco personas Andy, Beto, Carlos, Diego y Esteban frente Norma, y para Diana
trabajan en un edificio de seis pisos. Cada uno en un piso le queda el frente de Kelly,
diferente. Si se sabe que: quedando el gráfico así:

- Andy trabaja en un piso adyacente al que trabajan Beto y

Carlos.
- Daniel trabaja en el quinto piso.
- Adyacente y debajo de Beto, hay un piso vacío.
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D) Berta. E) José

2. Cinco personas coordinaron una cita. Benito llegó un

minuto más temprano que Delia. Delia llegó un minuto
más temprano que Carlos. Elena llegó dos minutos más
tarde que Delia. Delia llegó dos minutos más tarde que
Andrés. ¿Quién llegó primero a la cita?
Se observa que Diana está a la izquierda de Diana
. A) Delia B) Andrés C) Benito
D) Carlos E) Elena.
ORDENAMIENTO CON CUADROS DE DOBLE ENTRADA
3. Se han programado 5 actividades (A, B, C, D y E), una
Ejemplo 4: por día, desde el lunes hasta el viernes. Se sabe que:
B se realiza después de D
David, Saúl y Nelson se encuentran en la plaza de armas de C se realiza dos días después de A
Pucallpa y comentan sobre sus gustos por sus instrumentos D Se realiza jueves o viernes.
musicales artesanales. ¿Qué actividad se realiza el miércoles?
A) E B) D C) B
- David dice: A mí no me gusta el bombo ni el redoblante. D) C E) A
- Nelson dice: Me hubiera gustado aprender a tocar el
4. Se sabe que:
redoblante.
- David es mayor que Marcelo,
Considerando que sólo hay tres instrumentos musicales - Gustavo es menor que Emilio.
artesanales: bombo, redoblante y quena; y que cada uno le - Pamela es menor que Gustavo.
gusta tocar un solo instrumento. ¿Cuál es el instrumento - Marcelo es mayor que Emilio.
musical que le gusta a Saúl?
Entonces es cierto que:
Solución:
Construyamos un cuadro de doble entrada, para así mostrar A) Gustavo es el menor
todas las posibilidades. B) Marcelo es el Mayor
C) Pamela es la Menor
D) Emilio es el mayor que David
Bombo Redoblante Quena
E) Gustavo es el mayor.
David NO NO SI
Saúl NO SI NO
5. En un examen, Bonifacio obtuvo menos puntos que
Nelson SI NO NO César. Carlos, menos puntos que Dante. Elmer, el
mismo puntaje que Eliseo. Bonifacio, más puntos que
Se observa en el cuadro que Saúl le gusta tocar el Arturo. Carlos, el mismo puntaje que César. Si Elmer
Redoblante. obtuvo más puntos que Dante, ¿quién obtuvo menos
puntaje?
A) Bombo B) Redoblante C) Quena
D) Maracas E) Zampoña A) Bonifacio B) Arturo C) Elmer
D) Cesar E) Dante

6. Seis hermanos viven en un edificio, cada uno en un piso

diferente. Greta vive más abajo que Betty; pero más
arriba que Daysi; Luis vive 3 pisos más abajo que Greta;
Abelardo vive 2 pisos más arriba que Greta y a 4 pisos
1. Ana, Berta, Carlos y Diana están sentados en una fila de de Elmer. ¿Quién ocupa el tercer piso?
4 asientos enumerados del 1 al 4. José los mira y dice:
"Berta está al lado de Carlos", "Ana está entre Berta y A) Betty B) Daysi C) Luis
Carlos". Sucede que cada una de las afirmaciones que D) Elmer E) Abelardo
hizo José es falsa. En verdad Berta está sentada en el
asiento 3. ¿Quién está sentado en el 2? 7. Seis amigos se sientan alrededor de una caja de
gaseosa. Jaime no está sentado al lado de Willy ni de
A) Diana. B) Ana. C) Carlos. Darío. César no está sentado al lado de Rubén ni de
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Darío. Willy no está al lado de Rubén ni de César. usarla a partir del jueves. Roberto un día después de
Manuel está junto a Willy, a su derecha. ¿Quién está Luís. Juan solo el miércoles o viernes y ni Juan, ni Luis,
sentado a la derecha de César? ni Roberto trabajan los miércoles. ¿Qué día de la
semana trabaja Roberto?
A) Jaime B) Manuel C) Willy
D) Rubén E) Darío A) Lunes B) Martes C) Miércoles
D) Jueves E) Viernes
8. En una fiesta de disfraces se encuentra un grupo
sentado alrededor de una mesa circular. Ellos son: 12. En una cuadra, hay solo 5 casas, de color blanco, verde,
Superman, Superniña, Batichica, Flash, el Hombre Araña rosado, celeste y amarillo en las que viven Alicia, Bertha,
y Batman, sentado simétricamente. Se sabe que: Carmen, Dina y Elsa, una en cada casa; pero no
necesariamente en ese orden.
- Superman está adyacente y a la izquierda de El
Hombre Araña y frente a Superniña. - Berta vive junto a la que tiene la casa amarilla, pero no
- Batichica está frente a Batman y no está al lado de junto a la casa de Alicia.
Superniña. - Entre las casas de Carmen y Dina, está solo la casa
verde.
¿Quién está junto y a la derecha de flash? - Entre la casa celeste de una de las esquinas y la casa
blanca, está solo la de Elsa.
A) Superniña B) El Hombre Araña - Alicia no vive en ninguna de las casas de las esquinas,
C) Flash D) Batman pero Carmen sí.
E) Batichica
¿Quien vive en la casa rosada?
9. Tres hermanos: Raúl, Lalo y Alfredo, ejercen diferentes
profesiones: contador, médico y Profesor; hijo que no A) Dina B) Bertha C) Elsa
desea seguir la carrera de su padre, sino la carrera de D) Carmen E) Alicia
uno de sus tíos y no quieren ser colegas. Sabiendo que
el profesor es Raúl y que el hijo de Lalo quiere ser 13. En una Competencia atlética participaron tres parejas de
médico, ¿Quién espera tener un hijo profesor? esposos los Lozano, los Rodríguez y los Mendoza.
Además, se sabe que:
A) Alfredo B) Lalo C) Raúl
D) Pedro E) Juan - Las esposas llegaron antes que sus respectivos
esposos.
10. María tiene tres hijos que estudian en diferentes - La señora Mendoza llegó antes que el señor Lozano.
ciudades: Ica, tumbes e Iquitos. Cada hijo estudia una - El señor Rodríguez no llegó primero y fue esperado por
carrera diferente: contabilidad, Administración y una dama.
Economía. Dony no está en Iquitos y Aldo no está en - La señora Lozano llegó quinta, justo después llegó su
Tumbes. El que está en Tumbes no estudia esposo.
Administración, el que está en Iquitos estudia Economía
y Dony no estudia Contabilidad. ¿Qué estudia Mirto y en Entonces, ¿En qué posición llegó el señor Rodríguez?
dónde?
A) Primero B) Segundo C) Tercero
A) Administración en Iquitos D) Cuarto E) Quinto
B) Economía en Tumbes
C) Contabilidad en Ica
D) Contabilidad en tumbes 14. Se sabe que:
E) Economía en Ica
- Ray no es más alto que Lucía
- Luz no es más baja que Lucía
- Lucía no es más alta que Ruth.

Entonces es verdadero:

11. Alberto, Roberto, Juan, Luis y Guillermo se turnan para A) Lucía es la más baja
trabajar en una computadora. Solo uno puede usarla  B) Es cierto que Ray es más bajo que Ruth
cada día y ningún sábado o domingo. Alberto solo puede C) La más alta es Luz
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D) No es cierto que Luz es más alta que Ray

E) Es cierto que Luz es más alta que Ray. Determina quiénes viven en el # 105, # 107 y # 108, si
David vive entre Ana y Bertha pero al lado de una de
15. En un concurso de matemática participaron 7 amigos, y ellas.
los resultados fueron como sigue:
A) David, César y Celia. B) Beto, César y Ana
- Raúl obtuvo menos puntos que Mario C) Beto, César y Celia D) David, Beto y Dora.
- Leo obtuvo menos punto que Cesar E) César, Beto y Celia.
- Neir obtuvo igual puntaje que Sandro
- Raúl obtuvo más puntos que Zumba 19. Rosa, María, Eva y Elsa tienen las profesiones de
- Leo obtuvo el mismo puntaje que Mario enfermera, abogada, profesora y psicóloga, no
- Neir obtuvo más puntos que Leo necesariamente en ese orden, Si cada una tiene una
sola profesión y, además, se sabe que:
¿Quién obtuvo menos puntos?
María no es psicóloga
A) Mario B) Zumba C) Neir Elsa y la abogada son amigas de María
D) César E) Raúl Rosa es enfermera.

16. Beto, César, Fátima, Hilda, Jessica, María y Raquel ¿Quiénes son la profesora y la abogada
viven en un edificio de 7 pisos, cada uno en un piso respectivamente?
diferente. Se sabe que:
A) María y Elsa B) Elsa y María C) Eva y María
- Hilda vive debajo de Raquel pero arriba de Jessica D) María y Eva E) Elsa y Eva.
- El piso de Fátima es equidistante que el de Raquel y
del de María, quien vive en el primero 20. Cuatro estudiantes practican un deporte diferente y
- Beto vive un piso más arriba que maría y uno más estudian un idioma distinto cada uno. Si se sabe:
abajo que César.
- Pedro no estudia quechua y no practica boxeo.
¿Quién vive en el quinto piso? - Tomás no práctica natación y no estudia inglés.
- Marcelo no estudia portugués.
A) Jessica B) Beto C) César - El que estudia inglés juega vóley
D) Fátima E) María - Carlos estudia francés.
- Marcelo práctica fútbol.
17. Seis amigos se ubican simétricamente alrededor de una
mesa circular para almorzar. Si se sabe que: Indica quién practica vóley y que idioma estudia Tomás.

Alex no está al lado de Joel ni de Daniel A) Pedro; francés B) Tomás; portugués

Aldo no está al lado de Alex ni de Oliver C) Pedro; portugués D) Tomás; inglés
Daniel no está al lado de Joel ni de Oliver E) Pedro; inglés.
Nilo está Junto y a la derecha de Alex

¿Quién está junto y a la izquierda de Daniel?

A) Alex B) Nilo C) Aldo TEMA 02: CONTEO DE FIGURAS

D) Joel E) Oliver
I. CONTEO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
18. Frente a un parque de forma circular viven Aldo, Ana, CONVEXAS.
Bertha, Beto, César, Celia, Dora y David. Se sabe que:
1.Número de segmentos
- Las mujeres viven en direcciones que terminan en 1 2 3 4 5 6 7 m2 m1 m
número par. 1 2 3 4 5 6 n1 n
- Bertha vive en el # 102, a la derecha del # 101, que es
la casa de Aldo.
- La casa de Dora está entre la de David y Beto.
- Ana vive al lado de Beto, a dos casas de Aldo.
- César vive al lado de Celia, lo más lejos de David. Donde:
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n: número de espacios segméntales simples Donde:

2.Número de ángulos agudos m y n: indican la cantidad de espacios triangulares, pero sí
1 ; entonces la fórmula se reduce a la siguiente forma:
2 n
..
1 3 .
2
3 4 3
.. ..
. .. 2
n .. 1
...
...
m1 1 2 3 4 n
m

Caso IV:
Donde: n
n
n: número de ángulos simples. n1
n1
.
3.Número de Triángulos .. ..
.
Caso I:
3
3
2
2
1
1
1 2 3 4 ... n1 n
1 2 3 4 5 ... m 2 m1 m

Donde: Caso IV:

n: número de espacios triangulares simples n
.
..
Caso II: 3
2
N
..
. 1
4
3
2
1 2 3 4 ... n1 n
1

4.Número de Cuadriláteros

Caso I:
Caso III: 1
m 2
.. . 3
. .
. ..
3 .
2 n1
1 n
.. .
1 2 3 4 .. . n
Caso II:

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1 2 3 4 ... m 3
2 2 4D
3
..
. 1 1
n1
n
4 2

5.Número de Cuadrados Caso II:

3
1 2 3 4 . .. n 2 4
2
3
1 ... 2 3 4  C
1
4
..
.
n D4 2

3
9. Número de triángulos formados por las diagonales de un
polígono regular
6.Número de Triángulos Rectángulos
Caso I: Caso II:
1 2 3 4 . .. n 1
2 2
3 3
4 4
.. ..
. . 10. Número de segmentos entre rectas secantes
n
1 2 3 4 . .. n
1 2 3 ... n
n(n  1)
1
Nº  2
Nº  n(n  1) 2
3
4
7. Número de sectores circulares .
Caso I: .
.
1
2 n
3

.
.
.

n
11. Número de triángulos de la forma siguiente:
Caso II: ... n
1
2
....

3
..

1
.
.
.

4
2 4
. .
. ..

n
.

3 3
2
. 1
.
.

n
I. CONTEO DE FIGURAS GEOMETRICAS EN EL ESPACIO
8. Número de semicírculos 1. Número de cubos
Caso I:

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Ejemplos:

1. Hallar el número de triángulos en la siguiente figura:

2. Número de Paralelepípedos

A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18

m
4p .
3 ..
n6 5 4 2 2
3 SOLUCIÓN
3 2 1 1
Enumeramos la figura dada y luego procedemos a
contar:
3.Número de Pirámides

6p

5
m4 4
De 1 número: 1;2;3;4;5
3
3 De 2 números: 1a;2a;34;45
2
2 De 3 números: 1b3;2b5
1 2 3 n4 1 De 4 números: ninguno
De 5 números: 123ab;125ab
De 6 números: ninguno
De 7 números: 12345ab
Total de triángulos:
4.Número de cuadrados en un rectángulo 5 + 4 + 2 + 2 + 1 = 14 Rpta: C
Los puntos suspensivos indican que continúan apareciendo
más sumandos hasta que uno de ellos presente como 2. ¿Cuántos triángulos hay en?
factor a la unidad.
m ...
m1
.. ..
. .
3
2
1 2 3 4 ... n1 n

A) 12 B) 24 C) 36 D) 78 E) 80

SOLUCIÓN

5. Número de cubos en un paralelepípedo Contamos los espacios alineados para calcular “n”
...
n = 12
.
.. . n(n+1)
.. ¿ Δs=
..
. 2
... 12(12+1)
¿ Δ=
p 2
12(13)
...

m
¿ Δ=
3
..
2
. ¿ Δ=78
2 3
n ... 3 2
2 1 1

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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[ ]
2
Rpta D 4 x5
#cubos=
2
3. Hallar el número de triángulos de la siguiente figura: #cubos=100 Rpta: D

1. ¿Cuántos segmentos hay en total en la siguiente figura?

A) 30 B) 90 C) 75 D) 165 E) 225

SOLUCIÓN

n=6 m=5
n. m(n+m )
¿ Δ=
2
6. 5(6+5)
¿ Δ= A) 185 B) 176 C) 198 D) 188 E) 189
2
¿ Δ=165 Rpta: D 2. ¿Cuántos triángulos tienen por lo menos un asterisco en
su interior?
4. Hallar el número de cuadriláteros en la siguiente figura:

A) 30 B) 90 C) 75 D) 165 E) 825
A) 52B) 53 C) 54 D) 55 E) 56
SOLUCIÓN
3. Hallar el total de triángulos que se puede contar en:
n = 10 m=5
n( n+1 ) m ( m+1 )
¿ cuadrilateros= x
2 2
10(10+1 ) 5 ( 5+1 )
¿ cuadrilateros= x
2 2
¿ cuadrilateros=55 x 15 A) 12B) 13 C) 14 D) 15 E) 16
¿ cuadrilateros=825 Rpta: E 4. ¿Cuántos ángulos agudos hay en la figura?

5. Hallar el número de cubos en la siguiente figura:

A) 30 B) 50 C) 70 D) 100 E) 200 A) 44B) 48 C) 51 D) 57 E) 35

SOLUCIÓN 5. Hallar el número total de cuadriláteros convexos en la

n=4 figura:

[ ] [ ]
2 2
n( n+1) 4 (4 +1)
#cubos= #cubos=
2 2

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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A) 89B) 98 C) 80 D) 95 E) 90
A) 226 B) 300 C) 150 D) 180 E) 250
10. En la figura, hallar el número de cubitos que hay en el
sólido.
6. Hallar el número de sectores circulares.

A) 55 B) 56 C) 57 D) 58 E) 59 A) 30 B) 29 C) 28 D) 27 E) 26

7. Calcula la diferencia entre el número total de hexágonos

y el número total de pentágonos en la siguiente figura:

11. ¿Cuántos segmentos hay en la figura mostrada?

A) 65B) 62 C) 68 D) 69 E) 39 A) 180 B) 168 C) 172 D) 156 E) 178

12. Las edades de dos personas coinciden con el número de

8. ¿Cuántos paralelepípedos hay en el siguiente gráfico? triángulos y cuadriláteros que posean al menos un
asterisco (*) en su interior. ¿Cuál es el promedio
aritmético de las edades?

* *
A) 398 B) 393 C) 378 D) 385 E) 367 * *
* *
9. Halla el total de cubos:
A) 67B) 58 C) 56 D) 46 E) 50

13. ¿Cuántos paralelepípedos que no son cubos se pueden

contar en total?

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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18. En la siguiente figura se observan cubos de un

centímetro de arista. ¿Cuántos cubos de dicha medida
existen en total?

A) 1 150 B) 1 152 C) 1 155

D) 1 159 E) 1 156

14. ¿Cuántos cubos hay en la siguiente figura?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

19. ¿Cuántos arcos hay en la figura adjunta?

A) 255 B) 325 C) 225 D) 220 E) 385

15. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura adjunta? A) 540 B) 560 C) 570 D) 575 E) 610

20. ¿Cuántos ángulos agudos hay en la figura adjunta?

A) 50B) 51 C) 52 D) 56 E) 54

16. Hallar el número de triángulos en:

A) 265 B) 301 C) 228 D) 235 E) 232

SEMANA 02

TEMA 03: RAZONAMIENTO INDUCTIVO – DEDUCTIVO

A) 62 B) 63 C) 64 D) 65 E) 66
INDUCCIÓN. – consiste en el análisis de casos particulares,
17. Hallar el número total de ángulos agudos que se
tratando de encontrar una ley de formación (que puede ser
encuentran sobre los lados del triángulo rectángulo.
una secuencia) y de esa manera descubrir una formación
recurrente, que lo aplicaremos a un caso general.

Así:

A) 1462 B) 1262 C) 1280

D) 1302 E) 502
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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Casos particulares análogos al problema, por lo general, es ¿en qué cifra termina el resultado de calcular:
suficiente analizar 3 casos como mínimo. 2021
U =4 +52022?
Ejemplo 01:
Resolución:
Analizamos la potencia del 4:
¿Cuántas esferas hay en la figura 20?
Si la potencia es 1: 41 termina en cifra 4
Si la potencia es 2: 42 = 16 termina en cifra 6
Si la potencia es 3: 43 = 64 termina en 4
Si la potencia es 4: 44 = 256 termina en 6

En general: si la potencia es impar termina en 4 y si es par

termina en 6.

Resolución: En U se tiene 42021, al ser la potencia impar debe terminar en

figura 1: 1 esfera 4.
figura 2: 1 + 2 = 3 esferas
figura 3: 1 + 2 + 3 = 6 esferas Ahora analizamos la potencia del 5:
figura 4: 1 + 2 + 3 + 4 = 10 esferas
Si la potencia es 1: 51 termina en cifra 5
luego: Si la potencia es 2: 52 = 25 termina en cifra 5
el numero de esferas en la figura 20 es:
En general: para cualquier potencia terminará en cifra 5.
20(20+1)
1 + 2 + 3 + 4 + … + 20 = =210 esferas. Por lo tanto:
2
2021 2022
Ejemplo 02: U =4 +5 =… 4+ … 5=… 9

Calcular el valor de “E” y dar como respuesta la suma de Termina en cifra 9.

sus cifras.
En general:
E = (333…334) 2

101 cifras
Resolución:
Elevar el número al cuadrado resulta muy operativo y
tedioso, pero nos damos cuenta también que la base tiene
cierta formación (la cifra 3 se repite constantemente);
entonces recurrimos a la inducción, analizando los casos
más simples, análogos al de la expresión “E”.

(34)2 = 1156, suma de cifras = 13 = 6(2) + 1

(334)2 = 111556, suma de cifras = 19 = 6(3) + 1

(3334)2 = 11115556, suma cifras = 25 = 6(4) + 1

Generalizando en el problema:

Se observa que equivale a 6 veces el número de cifras más

uno. DEDUCCIÓN. – la deducción es la acción de deducir,
también es la conclusión que se obtiene de un proceso
6(101) + 1 = 607 deductivo. La palabra deducir, proviene del latín “deducere”
que significa sacar consecuencias.
Ejemplo 03:
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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Es un modo de razonar mediante el cual, a partir de

informaciones, casos o criterios generales, se obtiene una
conclusión particular.

Así:

1ra. Columna: m + n + p = ….4

3ra. Columna: m + n + p + 2 = 26

De la 1ra. Y la 3ra. Columna, se deduce que: m + n + p =

24, buscando tres dígitos diferentes cuya suma sea igual a
24. Encontramos:

m = 7; n = 8; p = 9

m x n x p = 7 x 8 x 9 = 504

Ejemplo 04:

La suma de los “n” primeros números impares es 900, por lo

tanto, ¿Cuál es el valor de “n”?
1. Si se cumple que:
Resolución:

Para resolver este problema, primero hay que conocer a que

es igual la suma de los “n” primeros números impares (caso
general), para luego verificar el valor de “n” cuando la suma
Halle la última cifra al operar la expresión A:
sea 900 (caso particular).

1 + 3 = 4 = 22 (2 términos)
1 + 3 + 5 = 9 = 32 (3 terminos)
1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42 (4 términos)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E)
Conclusión general: 7

1 + 3 + 5 + 7 + 9 ……….. = n2 (n términos) 2. Si se cumple que:

Caso particular:
Halle la última cifra al operar la expresión M:
n = 900 (dato)
2

n = √ 900
n = 30
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
Ejemplo 05:
3. Si se sabe que:
Calcular m x n x p; sabiendo que: m ≠ n ≠ p y además:

mmm+nnn+ ppp=2664 Halle la última cifra al operar la expresión:

Resolución:
Ordenando los números en columna:
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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4.
¿De cuántas maneras se puede leer la palabra PERUANO?

A) 6/5 B) 3/2 C) 11/7 D) 4/5 E)

2/3

8. Halle la suma de cifras del máximo valor que puede

tomar el resultado de la siguiente suma:

, donde O = 0.
A) 64 B) 128 C) 256 D) 729 E) Considere que letras diferentes representan cifras
512 diferentes.

5. ¿De cuántas maneras se puede leer “lo que ella no te A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E)

da” AMOR? 15

9. En la siguiente sucesión, determinar el número de

círculos sin pintar, en la colección de círculos que ocupe
el décimo lugar.

A) 22 B) 24 C) 64 D) 62 E) 32

6. ¿De cuantas maneras se puede leer la palabra

“VOLVO”?
A) 201 B) 131 C) 151 D) 181 E)
231

10. ¿cuántas cajitas de la forma se han utilizado en la

construcción de la siguiente torre?

A) 122 B) 110 C) 64 D) 120 E)

112

7. Las letras de la siguiente igualdad representan las 5

cifras distintas de un número que multiplicado por 4 es A) 280 B) 390 C) 410 D) 401 E)
igual a otro formado por las cifras de orden inverso a la 400
inicial:

Hallar el valor de:

11. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
“COVID19”?
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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A) 9 B) 12 C) 18 D) 25 E)
17

15. En la siguiente división se han borrado algunas cifras

¿Cuál es la suma de las cifras borradas?

A) 63 B) 128 C) 127 D) 64 E) 81

12. Hallar el número total de palitos:

A) 61 B) 67 C) 71 D) 73 E)
58

16. Calcule la última cifra de:

A) 250 B) 2450 C) 1324 D) 5050 E)

1275
A) 2 B) 0 C) 4 D) 6 E)
13. Halle el número total de cerillos en el gráfico. 8

17.Calcule la última cifra del resultado de operar A

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E)
5

18.La última cifra del resultado de:

A) 800 B) 881 C) 882 D) 982 E) 884 A) 1 B) 3 C) 7 D) 5 E) 9

14.Reconstruya la multiplicación si cada asterisco 19. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas formas distintas se
representa una cifra: lee la palabra INDUCTIVO uniendo letras vecinas?

A) 60 B) 65 C) 75 D) 68 E) 120
Calcule la suma de las cifras del producto:
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20.
En los problemas donde se quiere encontrar la relación de
¿De cuántas maneras diferentes puede leerse la parentesco entre dos personas, se puede tener en cuenta lo
palabra UNAP uniendo letras vecinas? siguiente:

1. leer detenidamente e identificar una relación directa o una

persona de referencia …su única hermana…la madre de
Pedro.
2. continúe la lectura, en forma regresiva, hasta establecer
la relación familiar que tiene con la persona de referencia.

Ejemplo 01:

A) 30 B) 31 C) 32 D) 28 E) 29 Geicelito afirma: Hoy he visitado a la madre del hermano del

hijo del suegro de la esposa de mi hermano. ¿a quién visitó
Geicelito?

Resolución:
ESQUEMA REGRESIVO:

ESQUEMA GRÁFICO:
En ocasiones es conveniente realizar un esquema gráfico,
de ese modo se podrá visualizar todos los posibles casos a
considerar.

TEMA 04: RAZONAMIENTO LÓGICO

PROBLEMAS SOBRE PARENTÉSCOS

A. PROBLEMAS SOBRE UN TIPO ESPECÍFICO DE

RELACIÓN FAMILIAR

Un criterio que se puede considerar para la relación de este Entonces Geicelito visita a su madre.
tipo de problemas es realizar una lectura empezando de la
parte final del enunciado e ir estableciendo las relaciones de B. PROBLEMAS SOBRE CANTIDAD DE INTEGRANTES
parentesco siguiendo un procedimiento regresivo hasta DE LA FAMILIA.
llegar a la parte inicial.
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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En este tipo de problemas se sugiere iniciar reconociendo la PROBLEMAS CON CERILLAS.

cantidad de generaciones que integran la familia (2; 3 o
más); luego ubique la cantidad de integrantes que En este apartado veremos algunos problemas que se
pertenecen a la generación de mayor jerarquía (primera plantean con cerillos, cuyas soluciones se van a dar
generación) y a la de menor jerarquía (última generación), moviendo algunos de ellos, agregando algunos más o
complementando el resto de las relaciones de parentesco y quitando otros.
priorizando a los de mayor jerarquía.
Observa el siguiente ejemplo:
En general, se debe buscar que cada integrante d e la
familia asuma la mayor cantidad de roles familiares (padre, Ejemplo 03:
tío, cuñado, suegro, etc.)
En el siguiente gráfico, ¿Cuál es el menor numero de cerillos
que se deben cambiar de lugar para obtener una igualdad
correcta?

Resolución:
Observamos que se trata de números romanos. Y
asociamos a la sustracción de números romanos.
Yerno: el esposo de su hija.
Nuera: la esposa de su hijo.
Tío abuelo: el hermano de su abuelo.
Consuegro: padre o madre de una de dos personas unidas
en matrimonio, respecto del padre o madre de la otra.
Concuñado: conyugue de una persona respecto del
conyugue de otra persona hermana de aquella.

Ejemplo 02:

Una familia está compuesta por un padre, una madre, un tío,

una tía, un hermano, una hermana, un sobrino, una sobrina Por lo tanto, solo se debe cambiar de lugar un cerillo.
y dos primos (en total). ¿Cuántas personas, como mínimo,
conforman dicha familia? LÓGICA RECREATIVA.
Resolución: La lógica recreativa combina la belleza de una estructura
matemática con el entretenimiento que aporta la resolución
Aunque aparenta ser una familia numerosa, se pueden de un problema dado, haciendo así que la matemática sea
cumplir todas las condiciones con el menor número de fascinante.
integrantes mediante el siguiente esquema:
Ejemplo 04:

Escribe seis veces la cifra (1) y tres veces el signo de

adición (+) en una fila de modo tal que obtengas como suma
un total de 24. Hallar el mayor número formado.

Por lo tanto, hay 4 personas como mínimo.

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

 CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022-III

Como regla práctica, para los problemas de variación de

días, consideremos lo siguiente:

Resolución: Otros equivalentes numéricos:

1 + 1 + 11 + 11 = 24 Día anterior: - 1
Día posterior: + 1
Por lo tanto, el mayor número formado es 11. El día que precede: - 1
El día que antecede: - 1
Ejemplo 05: El subsiguiente día: + 2

En el aula 1 del CEPREUNU, el primer día de clases, dos Ejemplo 06:

hermanas gemelas, de nombres Nena y Nina, se presentan
ante sus compañeros. Si el anteayer de mañana de hace 3 días de pasado
mañana fue jueves, ¿Qué día de la semana será el
Una de ellas dice: “yo soy Nena” subsiguiente día del día que antecede al posterior día de
La otra comenta: “si lo que ella dice es cierto, yo soy Nina”. hoy?

Si una de las dos mientes siempre y la otra nunca lo hace, Resolución:

indique el nombre de la alumna sincera. Empleando los equivalentes numéricos, en la primera parte
del enunciado, podemos determinar qué día de la semana
es hoy.

Si anteayer fue jueves, entonces hoy es sábado.

Luego, en la pregunta, el día pedido es:
Resolución:

Hay que tener en cuenta que el análisis debe hacerse en

función de lo que la primera afirma. Si la primera dice la Por lo tanto, el día solicitado es lunes.
verdad entonces la segunda es Nina; por lo tanto, ambas
dirían la verdad, lo cual es una contradicción con las PROBLEMAS SOBRE CALENDARIOS
condiciones del problema, pues por dato una debe mentir.
En este tipo de problemas, se determinará el día o fecha en
Esto quiere decir que la primera debe mentir (seria Nina) y la un determinado mes que cumpla ciertas condiciones. Se
segunda diría la verdad (por dato debe ser Nena). debe tener en cuenta la cantidad de días que tiene cada
mes.
Por lo tanto, el que dice la verdad es “Nena”.
Se aprecia que:

PROBLEMAS SOBRE RELACIÓN DE TIEMPOS 1. todos los meses del año, excepto febrero tienen 30 o 31
días.
En este tipo de problemas debemos determinar qué día de 2. febrero es el único mes que puede tener 2 cantidades
la semana fue, es o será, debido a cierta variación de días distintas de días: 28 días en un año común y 29 días en un
con respecto a un día de referencia (generalmente hoy). año bisiesto.
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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3. julio y agosto son los únicos meses consecutivos de un 25 26 27 28 29 30 31

mismo año que presentan igual cantidad de días.
4. el mes anterior y el mes posterior a un mes de 30 días Como ves, hay 5 viernes, 5 sábados y 5 domingos.
siempre presentaran 31 días.
Por lo tanto, el 23 de este mes cae sábado.
Se debe tener en cuenta la cantidad de días que tiene cada
mes. Ejemplo 03:

Si hoy es sábado. ¿Qué día de la semana será dentro de

120 días?

Por lo tanto, dentro de 120 días será domingo.

SITUACIONES DIVERSAS

Ejemplo 04:

En cierto código secreto para descifrar mensajes en claves,

- los meses ubicados en los nudillos tienen 31 días cada por cada consonante se escribe la consonante inmediata
uno. anterior y cada vocal se cambia por la vocal inmediata
- los otros meses tienen 30 días, excepto febrero que tiene posterior.
28 o 29 días si el año es bisiesto. Por ejemplo: José se escribirá como Huri
¿Qué palabra daría origen a “examen”?
Ejemplo 07:
Resolución:
En un determinado mes existen 5 viernes, 5 sábados y 5
domingos. ¿Qué día de la semana caerá el 23 de dicho mes
y cuantos días tiene?

Resolución:
Sabemos que un día cualquiera de la semana se presenta
como mínimo 4 veces y como máximo 5 veces en un mes, y
como el dato menciona que hay 5 viernes, 5 sábados y 5 En el lugar vacío debe ir la consonante Ñ
domingos, entonces la cantidad de días lunes, martes,
miércoles y jueves, será mínimo; es decir, cuatro de cada Por lo tanto, la palabra secreta seria AYUNAÑ
uno de ellos.
Ejemplo 05:
Confeccionamos el mes que cumple esta condición: un mes
de 31 días. Se tiene el tablero mostrado y una pieza de ajedrez,
empezando del lugar indicado, se debe recorrer con el
caballo todos los casilleros de un solo intento, sí que este
lun mar miérc jue viernes sábado domingo
pise más de una vez un mismo casillero. ¿se podrá
es tes oles ves
completar todos los casilleros?
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
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B) Suegra - nuera
C) Son hermanas
D) tía - sobrina
E) Abuela - nieta

3. La relación de parentesco entre Carlos y Marcos es

la misma a la de Marcos y Miguel (en ese orden).
Carlos es el único hermano de Juan, quien es
esposo de Martha. Daniel es padre de Miguel, y
Marcos es el único hijo de Martha. ¿Qué relación de
parentesco hay entre Juan y Miguel?
Resolución:
A) Padre - hijo
B) abuelo - nieto
C) Son primos
D) tío abuelo – sobrino nieto
E) son hermanos

4. En una reunión familiar se encuentran presentes

dos padres, una madre, dos hijos, dos hermanos,
dos primos, una tía, un cuñado, dos tíos, una
Por lo tanto, si se puede completar todos los casilleros. cuñada y dos sobrinos. ¿Cuántas personas
integran, como mínimo, dicha familia?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 6

5. En una familia se observa a 2 abuelos, un

1. Cierto día el profesor Carlili afirma: la hermana de bisabuelo, un bisnieto, 2 nietas, un nieto, 2 padres,
mi tío no es mi tía. Si lo que afirma el profesor Carlili una madre, un tío y una tía, 2 hermanos, 2
es cierto, ¿a quién se estará refiriendo? hermanas, un sobrino, 2 sobrinas y un tío abuelo.
¿Cuántas personas, como mínimo, hay en dicha
A) A su hija reunión?
B) A su madre
C) A su suegra A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
D) A su esposa
E) A su hermana

2. ¿Cuál es la relación de parentesco entre Lucía y 6. El gráfico muestra una operación que no es
Ana en la siguiente conversación? correcta:

¿Cuántos cerillos se deben mover, como mínimo,

para que la operación sea correcta?

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1

7. ¿Cuántos cerillos se deben retirar, como mínimo, en

el siguiente grafico para que la igualdad se
verifique?
A) Madre - hija
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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D) miércoles E) viernes

A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 4

8. Entre dos maestros se escucha la siguiente 11.No es cierto que Mario no sea nieto de Jesús, el
conversación: cual es padre de Víctor y es falso que Víctor sea tío
de Mario. Si la mamá de Mario se llama Roxana, es
Carlili: Dentro de dos días será el anteayer de lunes. cierto que:
Geicelito: ¡te equivocas¡, porque ese día es
realmente el pasado mañana del día que subsigue A) Roxana es hija de Jesús.
al día que fue hace 10 días a partir del día que B) Roxana y Jesús son esposos.
creías que era el anteayer de lunes. C) Víctor es nieto de Jesús.
Si lo que dice Geicelito es cierto, ¿Qué día de la D) Roxana y Víctor son esposos.
semana es hoy? E) Roxana es abuela de Víctor.
A) Domingo B) jueves C) 12.Horacio es cuñado de Miguel, Miguel es cuñado de
martes Elena y Elena es hermana de la esposa de Miguel.
D) miércoles E) viernes ¿Qué parentesco hay entre Horacio y Elena?
9. Este mes tiene más jueves, viernes y sábados que A) Cuñados
otros días de la semana. ¿Cuánto sumarán, como B) Hermanos
máximo, las fechas del último martes y último C) Concuñados
jueves del próximo mes, si los meses indicados son D) Esposos
de un mismo año? E) Primos
A) 47 B) 45 C) 55 D) 57 E) 13.En una cena se encuentran un hijo, una hija, dos
50 esposas, dos esposos, dos cuñados, dos cuñadas,
un suegro, una nuera y un yerno. ¿Cuántas
10.Un día del mes de enero se escucha el siguiente personas hay como mínimo en dicha cena?
diálogo de dos jóvenes:
A) 5 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9

14.En una reunión hay 3 hermanos, 3 hermanas, 2

hijos, 2 hijas, 2 primos, 2 primas, 2 sobrinos y 2
sobrinas. ¿Cuántas personas como mínimo hay en
la reunión?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 16 E)
14

15.En la oficina de una compañía de seguros se

encuentran 5 hermanos, 5 padres, 5 hijos, 5 tíos, 5
sobrinos, 5 primos. Para firmar sus respectivos
contratos. El menor número de contratos que
firmaron, será:
¿En qué día terminará el año?
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E)
A) lunes B) jueves C) 11
martes
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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16.
¿Cuál es el día que está inmediatamente después del EL ÉXITO EMPIEZA CON EL ESFUERZO QUE
día anterior al siguiente día del anteayer del HACES CADA DÍA POR CUMPLIR TUS METAS.
mañana del día que está inmediatamente antes del
día posterior a hoy miércoles?

A) Domingo B) lunes C)
martes
D) miércoles E) sábado.

17.¿Cuál es el día que está inmediatamente después

del día que subsigue al posterior día del que
precede al anterior día de hoy, si el pasado mañana
de mañana es viernes?

A) miércoles B) jueves C) lunes

D) sábado E) martes

18.Este mes tiene más viernes y sábados que otros

días de la semana. ¿Qué número de día será el
tercer jueves del subsiguiente mes?

A) 10 B) 15 C) 20 D) 14 E)
16

19.Dado el siguiente arreglo de palitos de fósforo.

¿Cuántos palitos como mínimo se debe quitar para
tener sólo 4 cuadrados iguales?
UNIDAD II

SEMANA 03

TEMA 05: SUCESIONES Y PROGRESIONES

SUCESIONES
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos
(pueden ser números, letras, figuras o una combinación de
20.¿Cuántos palitos como mínimo debo mover para los casos anteriores), de modo que cada uno ocupe un lugar
que el perrito mire a la derecha y siga feliz? establecido, tal que se pueda distinguir el primero, el
segundo, el tercero y así sucesivamente; acorde a una ley
de formación o fórmula de recurrencia.

SUCESIONES NUMÉRICAS

Es una función f: N →R, donde:

N: son números naturales N = {1,2, 3, …}

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) R: conjunto de los números reales. Un valor f(n), que

6 será representado por tn llamado término enésimo o
término general de la sucesión.

Ejemplo:
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
 CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022-III

La sucesión para la cual tn=5n + 1 tiene como términos: B; B; C; D; F; I; …

6; 11; 16; 21; …
2; 2; 3; 4; 6; 9; …
Para: n = 1; 2; 3; 4; … (números ordinales)
0 1 1 2 3
Se tiene: tn= 6; 11; 16; 21; … (términos de la sucesión)
Se observa que también representa a los números de
SUCESIONES ALFABÉTICAS Fibonacci.

Se toma como base 27 letras del alfabeto; no se Por lo tanto, el número que sigue es: 2 + 3 = 5
consideran las letras dígrafas "CH" y "LL".
9 + 5 = 14
Ejemplo:
En consecuencia, la letra 14 es N
En la siguiente sucesión. Hallar la letra que sigue:
La respuesta es: 13N
A; C; F; J; …

A) M B) N C) Ñ D) K E) L

Resolución:

A; C; F; J; … → 1; 3; 6; 10; SUCESIONES GRÁFICAS

Se observa que los lugares que ocupan cada letra Se consideran una secuencia gráfica:
forman una secuencia de números triangulares: Ejemplo:
n(n+1) /2
¿Qué figura sigue en el siguiente caso?
Por lo tanto, el término que sigue será el quinto termino
n=5

5(5+1) /2 = 15

La letra n= 15 en el abecedario es Ñ.
Los puntos avanzan: 4; 3; 2; … espacios
SUCESIONES ALFANUMÉRICAS
La parte sombreada avanza: 1; 2; 3; … espacios
Se consideran las 27 letras del alfabeto y las
sucesiones numéricas juntos.

Ejemplo: Por lo tanto, la figura que sigue es:

En la siguiente sucesión. Hallar el término que sigue: PROGRESIONES
1B; 1B; 2C; 3D; 5F; 8I; …
TIPOS DE PROGRESIONES
A) 12Ñ B) 13N C) 13Ñ D) 12K E) 13L
ARITMETICAS.
1; 1; 2; 3; 5; 8; …
Cumplen con la siguiente regla de formación:
Se observa que desde el tercer valor es la suma de los
dos anteriores. (números de Fibonacci)

Por lo tanto, el término que sigue es: 5+8= 13

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
 CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022-III

an =a1 + ( n−1 ) . r Arreglando la sucesión:

a1 = primer término;

an= termino de lugar n

r = razón aritmética

n = n° de términos desde a1 hasta an Reemplazando los datos tenemos:

r=3 →m1 =0→ a1=13
Ejemplo: 3 9
a= →b=− →c=16
Hallar el término de lugar 50:
2 2
3 9
an = n2− n+16
11; 18; 25; 32; 39; … 2 2
3 9
A) 350 B) 360 C) 354 D) 351 E) 365 a 40= ( 40 )2 − ( 40 ) +16
2 2
r = 7; n = 50; a1 = 11 a 40=2220+16=2236
Por lo tanto, a50 = 11 + (50 – 1) (7) = 354
GEOMÉTRICAS
CUADRATICAS O DE SEGUNDO GRADO
Cumplen con la siguiente regla de formación:
En toda sucesión cuadrática el término enésimo es de
la forma:
2 n−1
an =an +bn+c an =a1 . q
Dónde: a; b; c son valores constantes que se calculan
de la siguiente manera: a1 = primer término;

an= termino de lugar n

r = razón geométrica
2
a1 =a ( 1 ) + b (1 )+ c=a+ b+c n = n° de términos desde a1 hasta an
2
a2 =a ( 2 ) + b ( 2 )+ c=4 a+2 b+ c
2 SUCESIONES ESPECIALES
a3 =a ( 3 ) +b ( 3 ) +c =9 a+3 b+ c
a2 −a 1=3 a+b ⇒m 1 =3 a+b
a3 −a2 =5 a+b ⇒m 2 =5 a+b
r
m2−m1 =2 a ⇒r =2 a⇒ a=
2
r
a=
2 ; b=m1−3 a ; c=a1− ( a+b )
Ejemplo:

Hallar el término de lugar 40:

13; 13; 16; 22; 31; 43; 58; …

A) 2550 B) 2153 C) 2450 D) 2553 E) 2353

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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5; 10; 17; 26;….

A) 122 B) 136 C) 118 D) 94 E) 105

6. Qué número altera la sucesión:

1/9; 2/3; 1/3; 1; 3;…..

A) 1/9 B) 1/3 C) 2/3 D) 3 E) 1

7. ¿Qué letra continua en la sucesión?
B; C; E; G; K; M;….
A) V B) S C) P D) N E) T

8. Halla el término que sigue en:

T2; R3; O5; L7; G11; …

A) A15 B) B6 C) A12 D) A13 E) A3

9. José se propone a escribir un libro. El primer día

escribe 5 hojas; el segundo día 12 hojas; el tercer
día 23 hojas; el cuarto día 38 hojas y así
sucesivamente hasta que el último día escribió 467
hojas ¿Cuántos días estuvo escribiendo José?

A) 12 B) 13 C) 15 D) 17 E) 14

10.¿Qué figura sigue?

1. ¿Cuál es el término que continúa?
7; 11; 19, 33; 55; …

A) 87 B) 93 C) 78 D) 85 E) 67

2. Qué número continúa en la siguiente sucesión: 2,

2, 2, 4, 24, ... A) B) C)
Dar como respuesta la suma de cifras del resultado.

A) 17 B) 18 C) 11 D) 15 E) 16
D) E)
3. Calcula la suma de los términos que siguen en la
sucesión:
1; 4; 5; 9; 14; 23; …

A) 97 B) 98 C) 99 D) 95 E) 90

4. En la sucesión: 4; 10; 16; 22; …; 178. 11.¿Qué letra continúa en la siguiente sucesión?
Calcule el número de términos U; O; K; G; D; ...

A) 37 B) 38 C) 39 D) 35 E) 30
A) A B) B C) C D) E E) N.A.
5. Hallar el décimo término:
12.Halla la letra que falta en:
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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E ; G ; J ; N ; ....

A) O B) P C) Q D) R E) S A) B) C)

13.En la siguiente serie, hallar el número que sigue:

9 ; 15 ; 23 ; 34 ; 50 ; 74 ; ......... D) E)

A) 112 B) 100 C) 105 D) 96 E) 110

14.Calcule la suma del vigésimo término y el número

de términos.
-8; - 5; - 2; … ; 79.

A) 87 B) 18 C) 79 D) 85 E) 66
TEMA 06: SERIES Y SUMATORIAS

15.Calcula “x” en la siguiente sucesión: SERIE NUMERICA

1; 2; 10; 37; x
Es la adición indicada de los términos de una sucesión.
A) 51 B) 52 C) 118 D) 81 E) 101

16.Halla el número que sigue:

1;1; 1; 2; 4; 8; 3; 9; 27; 4; 16; . . .

A) 32 B) 5 C)0 D) 64 E) 52
SERIE ARITMETICA
17.Hallar el décimo segundo término: La serie aritmética es la adición indicada de los
7; 12; 20; 31;…. términos de una sucesión aritmética.
A) 100 B) 137 C) 169 D) 127 E) 121
Dada la siguiente serie numérica:
18.Qué número altera la sucesión:

La suma S se obtiene así:

A) 17/56 B) 7/12 C) 11/30 D) 1/6 E) 1/5

19.Juan observa grupos de hormigas y nota que el 1ro

S= ( ) t1+ tn
2
.n
tiene 3 hormigas, el 2do 7, el 3ro 13, el 4to 21, y así Ejemplo
sucesivamente hasta el último grupo que tiene 601
hormigas. ¿Cuántos grupos hay en total? Calcule el valor de:
S = 3 + 7 + 11 + 15 + 19 + 23
Utilizando la formula tenemos:
A) 21 B) 22 C) 27 D) 26 E) 24

20. ¿Qué figura sigue?

S = 13 x 6 = 78

SERIE GEOMETRICA
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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Es la adición indicada de los términos de una sucesión

o progresión geométrica.

Dada la serie geométrica de “n” términos:

SUMATORIAS

Sea la serie:
Su valor se calcula así:

Si queremos representar la serie de forma abreviada,

( q n −1 ) usaremos el operador sumatorio, así:
S=t 1 .
( q−1 )
Ejemplo:

Sumar: Se lee: sumatoria de los términos de la forma tk desde

k = 1 hasta k = n.
S = 2 + 6 + 18 + 54 + 162
SUMAS NOTABLES

S = 35 – 1
S = 242

SERIE GEOMETRICA DECRECIENTE INFINITA

Dada la serie geométrica decreciente de infinitos

términos:

La suma se calcula así:

t1
S=
1−q 0<|q|<1
Ejemplo:

Halle el valor de:

S = 36 + 12 + 4 + 4/3 + ……

Como:

Identificando:

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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5
∑ ( 2 n3−5 n2+7 n+4 )
n=1
A) 212 B) 231 C) 215 D) 300 E) 205

3. Halla (x+y) en:

1+2+3+...+x=1275
1+3+5+...+y=1225

A) 141 B) 112 C) 172 D) 134 E) 119

4. Calcular el valor de “E”:

E = 2 + 12 + 36 + 80 +……. + 1100

A) 3810 B) 2760 C) 3742 D) 3680 E) 3410

5. Calcular:
S = 1(99) + 2(98) + 3(97) +……+ 50(50)

A) 74575 B) 84575 C) 65475

D) 24575 E) 55775

6. Calcula:
S=10(11)+11(12)+12(13)+...+20(21)

A) 2540 B) 1250 C) 2575

D) 2750 E) 3080

7. Al simplificar la expresión:

√( 1+3+5+…+49 )
42 ( 0,1+0,2+0,3+…+2 )

Se obtiene:

A) 5 B) √5 C) 25 D) 0,25 E) 35

8. Resolver:
3=1+a+a²+…∞; si 0<a<1
1. Calcular: A) 1/2 B) 3/4 C) 1/3 D) 2/3 E) 3/5
17 24
9. Calcula:
∑ i + ∑ x2
2
S = - 9 - 6 - 1+6+...+134
i=1 x=1
A) 6641 B) 6572 C) 6572
D) 6634 E) 6685 A) 640 B) 540 C) 650 D) 550 E) 530

2. Calcula: 10.De la siguiente serie, halle el valor de “m + n”:

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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17.
1 1 1 1 1 18 Efectuar:
+ + + +…+ =
3 15 35 63 mxn 37

A) 68 B) 70 C) 74 D) 72 E) 76
[
1 1 1 1
S= + + + +.. .+
2 6 12 20
1 21
420 10 ]
A) 2 B) 7 C) 5 D) 1 E) 3

18.Hallar “x+y”, si:

a+(a+2)+(a+4)+…+(7a)=xa(ya+1)

11.Halla “n”: A) 6 B) 9 C) 8 D) 7 E) 10

n
∑ 2 x=342
x =1 19.Halla la suma de los siguientes números:

A) 14 B) 32 C) 12 D) 16 E) 18
⏟
64+136+66 +134+68+132+…
120 números
12. Calcula:
17 24 A) 36000 B) 37000 C) 16000
∑ i2+ ∑ x 2 D) 1200 E) 12000
i=1 x=1
20.Calcular “S”:
S = 1x19 + 2x18 + 3x17 +……+19x1
A) 6641 B) 6572 C) 6572
D) 6634 E) 6685 A) 1290 B) 1330 C) 1020
D) 1390 E) 1225
13.Hallar “x”
1 + 3 + 5 + 7 +……+(2X – 13) = 324

A) 12 B) 14 C) 13 D) 24 E) 18

14.Calcular
S = 169 + 196 + 225 +……+ 900

A) 8807 B) 8805 C) 8991

D) 8806 E) 8801

15.Calcula: S = 3 + 8 + 15 + 24 + . . . + 440

A) 3480 B) 3410 C) 3290

D) 3215 E) 3910

16.Halla:
S = 13+20+39+...+741

A) 6641 B) 2133 C) 1572

D) 5634 E) 8245

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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SEMANA 4

TEMA 07: ANALOGIAS Y DISTRIBUCIONES NUMERICAS

ANALOGIAS

Es una disposición de números en tres columnas, en donde

los valores de la columna central van entre paréntesis. Lo
que se requiere es encontrar una ley de formación que se
verifique en cada fila (la primera y la segunda), para poder
hallar el valor pedido en la tercera fila.

En las analogías numéricas la relación nunca es vertical, la

relación siempre es horizontal.

Ejemplo:

Halle el número que falta:

1° fila: (21/3) + 10 = 17

2° fila: (36/3) + 13 = 25

3° fila: (54/3) + 20 = 38

Entonces, el número que falta es 38.

DISTRIBUCIONES NUMERICAS

Una distribución numérica es un grupo formado de por lo

menos de nueve números distribuidos en tres o más filas
que tienen el mismo número de elementos y estas filas
pueden ser formados por dos o más elementos.

Por lo menos un elemento de una fila es la incógnita.

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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Tenemos que buscar relaciones operacionales entre las dos Entonces la respuesta es 12
primeras filas o entre las dos primeras columnas.

Ejemplo:

Determinar “x” en la distribución:

1. Halla “x”

8 17 5
12 16 X
1° fila: 7 + 8 + 4 = 19 10 11 9

2° fila: 9 + 4 + 6 = 19 A) 5 B) 8 C) 2 D) 12 E) 20
Lo que hemos encontrado (la suma de los tres números de 2. ¿Qué número falta en este cuadro?
las filas es 19), es una buena relación, aplicamos para la
tercera columna. 1 2 3

3° fila: 5 + 2 + x = 19 2 3 4
x = 12 2 9 x

Entonces, el término que falta es 12.

A) 36 B) 12 C) 81 D) 64 E) 125
En muchos casos las distribuciones pueden no presentar
respuesta en las alternativas. En este caso se debe buscar 3. Hallar x.
otra relación.
8 1 3
2 4 4
Ejemplo:
17 5 x

A) 17B) 15 C) 13 D) 16 E) 11

4. Halla el número que falta

100 (30) 3
49 (56) 8
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 15
1 (?) 12
Resolvemos:
A) 12 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18
(25 + 15) / 2 = 20

(20 + 12) / 2 = 16 5. ¿Qué número falta?

(11 + 5) / 2 = 8 48 (16) 16
86 (26) 34
8 no es la respuesta, pues no es la alternativa. Analizamos
84 ( ) 46
nuevamente:

(25– 15) x 2 = 20 A) 6 B) 19 C) 24 D) 23 E) 25

(20 – 12) x 2 = 16 6. Halla “n”

(11– 5) x 2 = 12 23 (50) 28

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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14 (35) 16
48 (n) 12

A) 24 B) 25 C) 26 D) 36 E) 29
11. Hallar x en la siguiente analogía:
7. Halla los números que falta:
9 8 12
3 (4) 1 (5)
7 5 2
5 (12) 7 (11)
3 6 x
2 (x) 13 (y)
A) 7 B) 1 C) 3 D) 6 E) 5
A) 18 y 19 B) 19 y 22 C) 15 y 17
D) 21y 12 E) 22 y 13 12. ¿Qué número falta?

8. Halla “x”: 25 35 60
9 5 X
65 15 90

A) 16 B) 7 C) 8 D) 15 E) 14

13. ¿Qué número falta?

A) 15 B) 17 C) 16 D) 18 E) 14
13 5 6
9. Halla “x”:
19 17 12
50 4 x

A) 18 B) 22 C) 9 D) 27 E) 16

14. ¿Qué número falta?

5 2√ 5 6 3 10 8
A) 3 B) 7 C) 6 D) 8 E) 9
√5 2 8 4 5 x
10. Calcula el valor de “x + y”: A) 4 B) 6 C) 5 D) 3 E) 9

15. Halla el número que falta.

3 (6) 1
9 (15) 4

A) 31 B) 33 C) 32 D) 35 E) 38 7 (?) 1

A) 14 B) 15 C) 16 D) 18 E) 19

16.Halla: x + y + z.

16 (8) 8 (24)
10 (5) 5 (15)
20 (y) x (z)
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Es aquel procedimiento que transforma una o más

cantidades en otra cantidad llamada resultado, bajo ciertas
reglas y/o condiciones establecidas.
A) 60 B) 40 C) 55 D) 50 E) 70

17. Determine e valor de “x”

OPERADOR MATEMATICO

Es aquel símbolo que representa a una operación

matemática.

A) 4 B) 8 C) 7 D) 10 E) 12

18. Halla “x”

A) 52 B) 54 C) 56 D) 58 E) 57 OPERADORES NO CONVENCIONALES

19. Halla “x”: Los operadores no convencionales pueden ser cualquier

símbolo incluso figuras geométricas.

A) 15 B) 17 C) 26 D) 18 E) 14

20. Calcula el valor de “x”:

Definición:

Los operadores son funciones, con determinada ley de

formación, cuyos elementos son:

A) 45B) 56 C) 18 D) 38 E) 41

Ejemplo:
Si: aΔb=3 a+5 b
TEMA 08: OPERADORES MATEMATICOS
Hallar: 7 Δ6
OPERACIÓN MATEMATICA
7 Δ6 = 3(7) + 5(6) = 51
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A) 9 B) 1 C) 2 D) 9/10 E) 9/2
ELEMENTO INVERSO
Ejemplo:
De acuerdo a la operación mostrada en la siguiente tabla 3. Calcular:
definida en:
A = {a; b; c; d}

* a b c d Si:
a c d a b
b d a b c
c a b c d
d b c d a

Calcular: a-1; b-1; c-1 y d-1 A) 66 B) 80 C) 120 D) 99 E) 100

Solución: 4. Se define:
Primero se identifica el elemento neutro, para luego ubicar a
todo iguales a él; después se utiliza un recorrido tipo una
“ELE VOLTEADA” partiendo del elemento neutro, cuyo
inverso se pide (al elemento se ubica en la columna de Halla “n” en:
entrada), cambiando de dirección en el momento que
encontramos a uno igual al elemento neutro, siguiendo
hasta la fila de entrada, donde se ubica el inverso pedido.

A) 3 B) 2 C) √ 3−1
D) √ 2 E) √ 2−1

5. Si:

Además:

Hallar:
1. Si: P∗Q=Q ( Q∗P )−P
Calcular: 5 * 5

A) 5/2 B) 5/4 C) 5 D) 25 E) 1/5 A) 63 B) 73 C) 32 D) 41 E) 9

6. Si:

2. si:

Halla:
Hallar:
( 7 ⊕ 3 ) ⊕ ( 3⊕ 6 )
A=
5⊕5
A) 42 B) 31 C) 28 D) 33 E) 40
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Halla el valor de:

7. Si:
E= (128 Δ 243 )( 2 Δ 9 )
* 5 6 7
5 7 6 5 A) 5√10 B) 3√10 C) 5
6 6 5 7 D) 7 E) 6
7 5 7 6
12. Se define:
Calcula: P = (7  6)  (5  7)

A) 7 B) 1 C) 5 D) 8 E) 3

8. Se tiene:
Calcular: (2 * 1) * (1 * 3)
Δ 1 3 5
1 10 3 5 A) 30 B) 28 C) 32 D) 36 E) 29
3 3 30 0
5 5 0 50 13. Se define:

Halla: 315 Δ 135

A) 364 B) 352 C) 372 D) 534 E) 300

Además:
9. Si:

 1 2 3
1 1 2 3 Calcular:
2 2 3 1
3 3 1 2
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Halla:
−1
[ ( 2−1 σ 3−1)−1 σ 2−1] 14. Si:

A) 3 B) 5 C) 7 D) 4 E) 2

Hallar el valor de:

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
10. Se define en el conjunto de los números reales, los
siguientes operadores: 15. Si:
a  b = a2 + b2 + 2ab
a  b = a2 + b2 - 2ab

Halla el valor de “y” que satisface la ecuación:

[ (2  3) + (4  5) ] y + 1 = 0
Halla: Si además:
A) 1/25 B) 1/27 C) -1/26
D) -1/25 E) 1/26
11. Se define en N

2 a Δ3 b =√ a +b2
b a 2
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A) 2 B) 1 C) 0 D) 3 E) 4

16. Calcular: P=2022 α ( 2022 α ( 2022 α ( 2022 α .. .. . ) ) )

A) 1 B) 2019 C) 2020
D) 2022 E) 2021

17. En el conjunto M = {1; 2; 3; 4}, definimos una operación

mediante la siguiente tabla:

φ 1 2 3 4
1 2 3 4 1
2 3 4 2 1
3 1 2 3 4
4 4 1 2 3

Según esta tabla calcular:

E = ( 1 φ 2 ) φ [ 3 φ ( 4 φ 1 )]

A) 4 B) 9 C) 7 D) 2 E) 8

18. Se tiene:

φ 1 4 9
1 9 4 19
4 1 9 4
9 14 9 1

Halla: 14949 φ 44419

A) 42870 B) 44741 C) 49911

D) 48281 E) 43245

19. Dada:

∞ 1 2 3 4 5
1 5 4 3 2 1
2 4 5 4 3 2
3 3 4 5 4 3
4 2 3 4 5 4
5 1 2 3 4 5

Halla:
−1
[ ( 3−1∞ 5−1 )−1 ∞ 2−1] ∞4
−1

A) 4 B) 2 C) 372 D) 534 E) 5

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B. MÉTODO DE LA FALSA SUPOSICIÓN.

FALSA SUPOSICION SIMPLE:

También llamado “MÉTODO DEL ROMBO”. Para poder

aplicar Este método, el problema debe tener las siguientes
características:

 Presentar valores numéricos producido por la suma de

características de las 2 incógnitas (A: Número total de
elementos y/o personajes) (B: Resultado Global
Acumulado).
 Valor unitario de cada una de las incógnitas (C: Mayor
cantidad unitaria de cierta característica) (D: Menor
cantidad unitaria de cierta característica)
UNIDAD III Se procede de la siguiente manera según sea el caso:
SEMANA 05

TEMA 09: MÉTODOS DE SOLUCIÓN.

A. MÉTODO DE LAS OPERACIONES INVERSAS. ó

También llamado “MÉTODO DEL CANGREJO”. Para que Ejemplo:

un problema sea resuelto por este método, debe tener las
siguientes características: En un corral habitan cuyes y gallinas que en total son 23
cabezas y 62 patas. ¿Cuántas gallinas hay en el corral?
 Las operaciones deben ser consecutivas.
 Debemos tener como dato primordial, la cantidad final.
 El procedimiento para hallar la incógnita se inicia en el A) 37 B) 12 C) 15 D) 28 E) 16
último dato (Cantidad final) y de ahí se retrocede
aplicando operaciones inversas a las dadas, hasta RESOLUCIÓN:
obtener la cantidad inicial. Asumimos que todos son cuyes (4 patas), entonces
tendríamos: 23 x 4 = 92 patas; pero por dato, el total de
Ejemplo: patas es 62.
La edad de Rosita se cuadruplica, al resultado se le suma
80, para luego dividirlo entre 2, al cociente se le extrae la Error total: 92 – 62 = 30 patas
raíz cuadrada, para finalmente, restarle 8 obteniendo 4
años. ¿Cuál es la edad de Rosita? Error unitario: 4 – 2 = 2 patas

A) 27 B) 52 C) 25 D) 48 E) 36 Dividiendo los errores:

RESOLUCIÓN: 30
= 15 gallinas
2

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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Por el método del rombo: como asistieron 23 personas y tenemos 12 mujeres y 6

niños, entonces, asistieron 5 adultos varones.

C. MÉTODO DE LAS DIFERENCIAS.

También llamado “MÉTODO DEL RECTÁNGULO”. Para

poder aplicar Este método, el problema debe tener las
siguientes características:

 Deben participar 2 cantidades excluyentes, una mayor

que la otra; que se comparan en dos cantidades;
originándose en un caso, un sobrante (O ganancia) y en
Si se desea encontrar el número de cuyes se procede de la otro un faltante (O perdida)
siguiente manera:  Los problemas se resuelven hallando las dos diferencia
unitaria y total

Ejemplo:

Compré 13 libros y me sobró S/. 7, pero si quisiera comprar

FALSA SUPOSICION DOBLE: 16 libros me faltarían S/. 11. ¿Cuánto es el costo de cada
Los problemas deben presentar las siguientes libro?
características:
- debe tener dos valores totales. A) S/. 4 B) S/. 5 C) S/. 6 D) S/. 7 E) S/. 8
- debe tener 3 incógnitas, donde dos de ellas estén RESOLUCION:
relacionadas.
- cada incógnita debe tener su valor unitario.

Ejemplo:

A cierta función, asistieron 23 personas, cada adulto varón

pagó S/. 30, cada mujer S/. 20 y cada niño S/. 10. El número
de mujeres asistentes fue el doble que el de niños; además,
se recaudó S/. 450. ¿Cuántos adultos varones asistieron?

RESOLUCION:
Supongamos que todas las personas pagan S/. 30.

Fala suposición: 23 x 30 = S/. 690

Error total: 690 – 450 = S/. 240
Error grupal:

Como el número de mujeres es el doble de niños, es decir,

por cada 2 mujeres hay un niño, se tiene:

Entonces: 90 – 50 = S/. 40, error en cada grupo

Calculamos el número de grupos: Rpta. C

D. MÉTODO DE LAS EQUIVALENCIAS

También llamado “REGLA DE LA CONJUNTA”, tiene por

objetivo reducir una cantidad a otra de diferente especie, por
medio de equivalencias que se interrelacionen la primera
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con la segunda, la segunda con la tercera y así A) 252 B) 248 C) 240 D) 192 E) 212
sucesivamente:
RESOLUCIÓN
 Con los datos se forma una serie de equivalencias. Ordenamos la información:
 Se debe procurar que el primer elemento y el último sean 1° día 2° día 3° día
de la misma especie.
 Las cantidades deben colocarse en forma alternada. Escribió ¾+3 ¾+3 ¾+3
 Se multiplica miembro a miembro las igualdades.
Le quedó 1/4 - 3 1/4 - 3 1/4 - 3 0
Ejemplo:
Método del Cangrejo
En una librería, 5 lapiceros cuestan lo mismo que 18
borradores; 9 borradores lo mismo que 15 tajadores. ÷4 - 3 ÷4 - 3 ÷4 - 3
¿Cuántos tajadores cuestan lo mismo que 6 lapiceros? x 0
x4+3 x4+3 x4+3
A) 36 B) 52 C) 60 D) 17 E) 28
Aplicando el método del cangrejo
RESOLUCIÓN:

Rpta. A
3. Armando tiene una caja donde hay 8 animalitos, entre
arañas y escarabajos. Al contar el número de patas se
obtiene en total 54, entonces:
A) Hay 6 arañas
B) Hay 6 escarabajos
Rpta. C
C) Hay 2 arañas más que escarabajos
D) Hay 2 escarabajos más que arañas
PROBLEMAS RESUELTOS
E) No se puede precisar
1. A un número se le agrego 10, al resultado se le multiplicó
RESOLUCIÓN
por 5 para quitarle enseguida 26, a este resultado se le
Aplicando el método del rombo y teniendo en cuenta que
extrae la raíz cuadrada para luego multiplicarlo por 3,
obteniendo como resultado final 24. ¿Cuál es el número? cada araña tiene 8 patas y cada escarabajo 6, tenemos:

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14

RESOLUCIÓN:

Aplicando el método del cangrejo

Rpta. B Diferencia: 5 – 3 = 2 escarabajos más que arañas

Rpta. D
2. Diana escribe cada día las 3/4 partes de las hojas en
blanco de su diario, más 3. Si al cabo de 3 días, escribió
todas las hojas, ¿cuántas hojas tiene su diario? 4. Anita, quien solo tuvo un hijo, quiere repartir cierto número
de tamales a sus nietos. Si les da 5 tamales a cada uno le
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1.
sobrará 12; pero si les da 8 tamales a cada uno le faltaría Rita gasta su dinero de la forma siguiente: las 2/3 partes de
6 tamales; ¿Cuántos nietos tiene y cuantos tamales tiene su dinero más S/. 1 en una minifalda, los 2/5 partes del
en total? dinero que le queda, mas S/. 2 en un par de zapatos.
¿Cuánto dinero tenía inicialmente si al final se quedó
A) 5 y 40 B) 8 y 50 C) 6 y 42 D) 12 y 70 E) 4 y 25 únicamente con S/. 2?
RESOLUCIÓN A) 51 B) 60 C) 23 D) 53 E) 24
Aplicando el método de las diferencias tenemos:
2. Tres jugadores acuerdan que el perdedor de cada juego
triplicaría el dinero de los otros dos. Juegan 3 veces y
pierden un juego cada uno en el orden “A”, “B”, “C”
quedando con 36; 12 y 85 nuevos soles
respectivamente. ¿Cuánto tenía “A” al inicio?

A) 90 B) 30 C) 13 D) 110 E) 117

3. De la granja de López se pasaron a la granja de Pérez

tantas gallinas como el doble de las que había en esta
granja. Al día siguiente, se regresaron de la granja de
Pérez a la de López tantas gallinas como el triple de las
que quedaron la noche anterior. Si ahora López tiene 40
gallinas y Pérez 45, ¿Quién ganó y cuantas gallinas?
Rpta. C
A) López; 20 B) López; 40 C) Pérez; 20
4. ¿Qué suma necesita el gobierno para pagar a cuatro D) Pérez; 10 E) Pérez; 40
coroneles? Si el sueldo de 6 coroneles equivale al de 10
comandantes; el de 5 comandantes al de 12 tenientes; el 4. Con 30 monedas de S/. 2 y S/. 5 colocados en contacto,
de 6 tenientes al de 9 sargentos y si 4 sargentos ganan una a continuación de otra, se ha formado la longitud de
S/. 3 280. un metro, si se sabe que los diámetros de esas
monedas son 28 mm y 36 mm respectivamente,
A) S/. 19 680 B) S/. 1 800 C) S7. 16 720 ¿Cuántas monedas de S/. 5 hay en el grupo?
D) S/. 20 000 E) S/. 14 530
A) 15 B) 20 C) 17 D) 19 E) 18
RESOLUCIÓN
5. En un cuartel de 100 soldados todos se disponen a
Tomando en cuenta las equivalencias y aplicando la regla hacer “planchas”. En un determinado momento, el
de la conjunta. sargento pudo observar sobre el piso 298 extremidades,
¿Cuál es el número total de soldados haciendo
“planchas”?

A) 51 B) 50 C) 41 D) 49 E) 59

6. A un parque concurrieron varios niños; algunos con sus

triciclos y otros con bicicletas. El guardián contó 860
ruedas y 608 pedales. Entonces:
I. Los pedales de todas las bicicletas son 104.
II. La diferencia entre el número de triciclos y bicicletas
Rpta. A es 204.
III. Hay 252 triciclos.

Son ciertas:

A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo II

D) Sólo III E) Sólo I y III

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7.
Un grupo de amigos va al estadio y sucede lo siguiente: A) 90 B) 120 C) 70 D) 80 E) 160
para entrar todos a preferencia (S/. 40 la entrada)
faltaría dinero para 3 de ellos, para entrar todos a 13. Dos jugadores; acuerdan que después de cada partida
popular (S/. 30 la entrada) tendrían para una entrada la que pierde duplicará el dinero de otra. Después de
más. ¿Cuántos amigos son? dos partidas, que las ha ganado una sola jugadora
cada una tiene 64 soles. ¿Cuánto tenía la perdedora al
A) 10 B) 12 C) 20 D) 15 E) 18 inicio?
A) S/ 16 B) S/ 128 C) S/ 96
8. Mientras iba al mercado a vender sus pescados, Lorena D) S/ 112 E) S/ 32
pensaba: si vendo todos a S/. 1,80 cada uno, me
compraría un vestido y me sobraría S/. 6; si vendo 14. En un examen, cada respuesta correcta vale 4 puntos
todos a S/ 2 cada uno, me compraría el vestido y me y cada incorrecta vale (-1) punto. Si un alumno, luego
sobrarían S/. 9. ¿Cuánto cuesta dicho vestido? de responder 30 preguntas obtuvo 80 puntos. ¿En
cuántas se equivocó?
A) 21 B) 22 C) 28 D) 33 E) 39
A) 7 B) 9 C) 8 D) 6 E) 10
9. En una joyería 4 cadenas de oro equivalen a 10 de
plata, 9 de plata equivalen a 3 de diamante, 24 de 15. Un litro de leche pura pesa 1030 gramos, si un
acero equivalen a 6 de diamante, además por 36000 vendedor entregó 55 litros que pesaban 56,5 kg.
soles me dan 4 cadenas de acero. ¿Cuántas cadenas Calcular la cantidad de agua que contenía esta entrega.
de oro dan por 60 000 soles?
A) 5 L B) 4 L C) 9 L D) 13 L E) 11 L
A) 2 B) 3 C) 5 D) 4 E)
8 16. Los hijos de una señora desean hacerle un regalo, si
cada uno da S/. 20 sobrarían S/. 28; y si cada uno da
10. El valor de 2 libros de álgebra equivale a 3 libros de S/. 15 sobrarían S/. 13. ¿Cuántos hijos tiene la señora?
aritmética, además 5 libros de aritmética equivalen a 4
de razonamiento verbal; si 6 libros de razonamiento A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) más de 5
verbal cuestan S/. 100. ¿Cuánto cuesta la docena de
libros de álgebra? 17. Unos alumnos hacen una colecta para adquirir una
pelota para su equipo de Básquet. Su c/u colaborase
A) 220 B) 260 C) 240 D) 230 E) 245 con 3 soles faltarían 20 soles, entonces deciden
aumentar la colaboración a 3,5 soles y ahora les
alcanza y sobra 5 soles. ¿Cuántos soles cuesta la
pelota?

A) 150 B) 170 C) 180 D) 120 E) 125

18. Un padre va con sus hijos a un concierto y al querer

comprar entradas de 65 soles. Observa que le falta para
11. El nivel del agua de un pozo en cada hora desciende 3
4 de ellos y tiene que comprar entradas de 35 soles. Es
cm. por debajo de su mitad, hasta quedar vació el pozo
así que entran todos y le sobra 10 soles. ¿Cuántos hijos
luego de 4 horas. ¿Qué profundidad tenía el agua
llevó al concierto?
inicialmente?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
A) 144 cm B) 120 cm C) 80 cm
D) 72 cm E) 90 cm 19. En una feria venden 8 plátanos al mismo precio que
seis zapotes, 4 zapotes a lo mismo que 10 taperibas,
12. En un lejano país existe una imagen milagrosa que una docena de taperibas al mismo precio que 2 caimito,
duplica el dinero con la condición de que el favorecido si 10 caimitos cuestan 32 soles. ¿Cuánto cuesta cada
deja una ofrenda de 80 monedas después de cada mano de plátanos?
milagro. Uno de sus feligreses resultó favorecido 3
veces seguidas y dejó también sus ofrendas, pero que A) 5 B) 6 C) 3 D) 7 E) 8
al final quedó poseedor de nada. ¿Cuántas monedas
tenía inicialmente? 20. Hace algunos años, por 5 fresas daban 8 mandarinas,
por 9 mandarinas daban 4 duraznos, por 3 papayas

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daban 3 duraznos y por 9 lúcumas daban 10 papayas.  Con las condiciones del enunciado, plantee la ecuación,
¿Cuántas lúcumas darán por 50 fresas? resuelva y verifique su solución.

A) 16 B) 28 C) 32 D) 18 E) 24 Ahora debes conocer el equivalente matemático de frases

TEMA 10: PLANTEO DE ECUACIONES. muy comunes:

Los problemas matemáticos generalmente terminan en la

resolución de ecuaciones.
Para resolver un problema mediante ecuaciones es
necesario saber plantear y saber resolver una ecuación.
En este capítulo vamos a tratar sobre el planteamiento de
ecuaciones lineales con una incógnita y es necesario que el
estudiante sepa resolver las ecuaciones.
Plantear una ecuación es expresar en términos de una
ecuación el enunciado del problema.

FORMA VERBAL FORMA

SIMBOLICA
Un número desconocido
El triple de un número
Una cantidad aumentada en 20
Un número disminuido en 60
60 disminuido en un número
Seis veces el número de lápices
El exceso de un número sobre 50 es
10
“x” excede a “y” en 8
El doble de un número aumentada
en 3
El doble de la suma de un número
con 3
“a” es cuatro veces “b” Exceso: es la cantidad adicional que un ente tiene respecto
La relación que hay entre 2 números a otro. Es lo que sobrepasa, lo que supera, lo extra, lo
es 2 a 5 además.
Tres números son proporcionales a Excede: es la cantidad mayor.
3, 4 y 5 respectivamente
La suma de tres números Excedido: es la cantidad menor.
consecutivos es 18
La suma de tres números impares PROBLEMAS RESUELTOS
consecutivos es 33
Ejemplo 1:
El doble del cuadrado de un numero
El cuadrado del doble de un numero Dos comerciantes pucallpinos han comprado casacas en
La cuarta parte de un numero Chile. Al pasar por la aduana no disponían de dinero para
La tercera parte de un número pagar los impuestos, entonces el primero que traía 50
aumentada en su quinta parte. casacas pagó con 6 casacas y el segundo, que traía 65
casacas, pago con 8 casacas y le dieron 14 soles de vuelto.
Algunas recomendaciones ¿Cuál es el precio de cada casaca?
Si bien no hay reglas precisas para plantear ecuaciones, sin
embargo, se puede seguir algunas recomendaciones: Resolución:
 Trate de comprender bien el enunciado
 Identifique las cantidades conocidas (datos) y las Sea x el precio de cada una.
desconocidas (incógnitas).
 Represente por una variable las cantidades Número de Costo de las impuesto
desconocidas, tratando de usar el menor número de casacas casacas
éstas. primero 50 50x 6x
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segundo 60 65x 8x - 14 cantidad de goles que Castañeda. Si hubo un total de

53 goles, ¿Cuántos goles metió Paredes?
El impuesto es proporcional al costo de la mercancía:
6 x 8 x−14
= A) 14 B) 13 C) 10 D) 12 E) 9
50 x 65 x
3 8 x−14
= 3. Averiguando el número de los miembros de una
5 13 x
familia, el hijo mayor contesta: “tengo el doble de
39 x=40 x−70 x = 70
hermanos que de hermanas”, pero la niña menor
Ejemplo 2:
contesta: “mis hermanos son el triple de mis
Cuando estaban a punto de repartir equitativamente hermanas”, entonces el total de hijos (varones y
caramelos entre los 60 niños de la Centro Poblado mujeres) es:
Shahuaya de la provincia de Atalaya, llegaron 12 niños, de
modo que si antes sobraban 20 caramelos ahora faltarían, A) 13 B) 8 C) 14 D) 12 E) 9
entonces se decidió dar 2 caramelos menos a cada niño así
sobró 68 caramelos. ¿de cuántos caramelos se dispone?
4. La cabeza de un pescado mide 20 cm, la cola mide
Resolución: tanto como la cabeza más medio cuerpo y el cuerpo
tanto como la cabeza y la cola juntas. ¿Cuál es la
Se iba a repartir “x” caramelos a cada niño: longitud del pescado en centímetros?
Número de caramelos: 60x + 20
Al llegar 12 niños hay 72, cada uno recibe (x - 2) y sobran 68
A) 200 B) 20 C) 140 D) 160 E) 180
caramelos, entonces:
Número de caramelos: 72(x – 2) + 68
72(x – 2) + 68 = 60x + 20 5. Con los alumnos de un aula se formó un cuadrado
12x = 144 – 68 + 20 x=8 compacto y sobran 9 alumnos; para que se forme un
Número de caramelos: 60 (8) + 20 = 500 cuadrado compacto sin que sobre ningún alumno
tendría que haber 18 alumnos más como mínimo.
Ejemplo 3: ¿Cuántos alumnos hay en el aula?
Tres huambrillos reunieron una suma de dinero, el 1º dio los
3/7, el 2º, los 2/5 y el tercero el resto. Si el 2º daba 20 soles A) 181 B) 154 C) 126 D) 205 E) 178
más y el 3º, 60 soles más, el 1º habría dado solo 2/3 de lo
que dio. ¿Cuál es la suma? 6. Una competencia se inició con una determinada
cantidad de personas entre hombres y mujeres. Luego,
Resolución:
8 mujeres salieron de la competencia, quedando 2
Suma 35k; 1º (15k); 2º (14k), entonces el 3º (6k)
Si 2º y 3º dan 20 + 60 = 80, el 1º deja de dar 1/3(15k) = 5k hombres por cada mujer. Finalmente se retiraron 20
5k = 80 k = 16 hombres y quedaron 3 mujeres por cada hombre. ¿con
Suma: 35k = 35(16) = 560 cuantas personas se inició la competencia?

A) 50 B) 48 C) 44 D) 52 E) 40

7. Geicelito lanzó un dado 24 veces y el puntaje total que

obtuvo fue 98. Si el puntaje que obtuvo en cada
lanzamiento no es menor que 3 ni mayor que 5 y
además en 4 lanzamientos obtuvo el menor puntaje,
1. Hallar el número de hojas de un libro, si sabemos que ¿en cuántos lanzamientos obtuvo puntaje par?
si arrancamos 25 hojas quedarán la mitad de las hojas
si el libro tuviera 50 hojas más. A) 14 B) 8 C) 16 D) 12 E) 6

A) 94 B) 80 C) 100 D) 120 E) 90 8. Si hoy gasto lo mismo que ayer, mañana gastaría la

2. Se sabe que, en un campeonato, Benavente metió mitad de hoy, entonces me quedaría sin dinero alguno;
cinco goles más que Herrera. Los goles de Cuba pero en cambio, si ayer hubiese gastado la mitad de lo
excedieron en dos a los de Benavente y fue excedido que gasté, hoy tendría que gastar S/. 30 más de lo que
por un gol de Paredes, quien a su vez hizo la misma gasté realmente ayer. ¿Cuánto tenía ayer?

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A) 7 B) 10 C) 8 D) 30 E) 15
15. Juan tiene (x + 1), (3x – 5) y (x + 3) monedas de 5, 10 y
9. Mis camisas son de colores verde, azul y blanco. Si 20 céntimos, respectivamente. Si cambiara todo su
todas mis camisas son blancas menos 4; todas son dinero en monedas de 50 céntimos, el número de
azules, menos 4; y todas son verdes, menos 4, monedas obtenidas sería la misma cantidad de
¿Cuántas camisas tengo en total? monedas de 5 céntimos. ¿Cuánto le quedaría si
gastara los 3/7 de lo que no gastara?
A) 16 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10
A) 210 B) 120 C) 240 D) 280 E) 400
10. En un campeonato de ajedrez, donde intervienen 60
jugadores, compitiendo cada uno de ellos una sola vez, 16. Pagué 87 soles por un libro, un traje y un sombrero. El
se observa que el número de ganadores era igual al sombrero costó 5 soles más que el libro y 20 soles
número de empates, ¿Cuántos jugadores perdieron? menos que el traje. ¿Cuánto pague por el traje?

A) 30 B) 15 C) 10 D) 20 E) 60 A) 44 B) 50 C) 60 D) 48 E) 45

17. A cada poblador del Centro Poblado Santa Rosa de

Masisea le correspondía 45 litros de agua por día, hoy
la población ha aumentado en 1350 habitantes, sin
embargo, el volumen de agua que abastece a la
comunidad se mantiene, de modo que cada habitante
11. Un viejo árbol de 25 m de altura se quebró a cierta recibe 9 litros menos por día. ¿Cuántos pobladores
distancia del suelo, tal que su extremo superior fue a tiene esta comunidad?
ubicarse a 15 m de la base. ¿a qué altura ocurrió la
ruptura del árbol? A) 6740 B) 6750 C) 6050
D) 8045 E) 3075
A) 12 B) 9 C) 7 D) 8 E) 10
18. De una herencia, a cada hijo le toca 3500 soles, pero
12. Andrea compra limones a 3 por 2 soles y los vende a 4 un hijo renunció a su parte, entonces cada uno de los
por 3 soles. ¿para ganar 10 soles cuántos limones restantes recibió 4000 soles. ¿Cuántos herederos
debe vender? había?

A) 130 B) 140 C) 180 D) 160 E) 120 A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 3

13. Pedro tiene billetes de S/. 50 y Pablo tiene billetes de 19. La suma de dos números excede en 36 a su diferencia.
S/. 100. Sumando lo que tienen resulta S/. 3000. Si Si el menor es respecto del mayor como 3 es a 8, el
Pedro le da 12 billetes a Pablo, ambos tendrían igual número mayor es:
cantidad de dinero. ¿Cuántos billetes tenía inicialmente
Pablo? A) 40 B) 50 C) 60 D) 48 E) 30

A) 8 B) 9 C) 42 D) 12 E) 18 20. Una secretaria compró perforadores de papel por 600

soles para la oficina y comentó: “si cada una me
hubiera costado 10 soles menos, hubiera comprado 3
14. En dos habitaciones hay un total de 180 focos de los perforadoras más”. ¿Cuánto cuesta cada perforadora?
cuales hay un cierto número de focos prendidos, luego
se encienden tantos focos como los prendidos exceden A) 70 B) 50 C) 60 D) 80 E) 30
a los apagados, resultando el número de focos
prendidos el triple de apagados, ¿Cuántos estaban
prendidos inicialmente?

A) 100 B) 105 C) 110 D) 115 E) 120

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SEMANA Nº 06

TEMA 11 PROBLEMAS SOBRE EDADES

Los problemas de edades tienen una característica

particular que merece tratarlo como un tema aparte, a pesar
de que son problemas de planteamiento de ecuaciones.

Vamos a abordar en dos partes:

CUANDO INTERVIENE LA EDAD DE UNA PERSONA

PASADO PRESENTE FUTURO

Hace “b” Edad actual Dentro de “a”

años años

x-b x x+a
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Ejemplo 1:
Dentro de 12 años tendré la suma de las edades que tuve
hace 8 años y hace 4 años. ¿dentro de cuantos años tendré
CUANDO INTERVIENEN LAS EDADES DE DOS O MAS
el doble de la edad que tenía hace 10 años?
PERSONAS
Resolución:
PASADO PRESENTE FUTURO
PASADO 2 PASADO 1 PRESENTE FUTURO
PERSONAS Hace “b” Edad actual Dentro de
Hace “8” Hace “4” Edad actual Dentro de
años “a” años
años años “12” años
A x y z
x-8 x-4 x x + 12
B a b c De la condición:
x + 12 = (x – 8) + (x – 4), entonces: x = 24

La diferencia de edades de dos personas es la misma en hace 10 años tenía 14, el doble de 14 es 28. Tendré 28 años
todo el tiempo. Por ejemplo, en la tabla: dentro de 4 años.
x–a=y–b Rpta. Dentro de 4 años.
x+b=y+a Ejemplo 2:

Se puede observar en la tabla que las sumas de las edades Tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo tenía la
en aspa son iguales: mitad de la edad que tendrás dentro de 9 años. Si nuestras
y+c=z+b edades suman 45 años, ¿Qué edad tengo?
x+c=z+a
Resolución:
x+b=y+a
Tener presente: PASADO PRESENTE FUTURO
PERSONAS Tenía Tengo Dentro de “9”
tenías tienes años

yo y 2x
tu x 2y
Suman 45

A continuación, se señalan algunos términos que se

presentan en los enunciados y que nos sirven para En la tabla están los datos del enunciado.
reconocer en qué tiempo se encuentran la información Como tengo 2x años, dentro de 9 años tendré: 2x + 9
brindada. Como la suma de las edades actuales es 45 y yo tengo 2x,
entonces tú tienes 45 – 2x.

PASADO PRESENTE FUTURO

PERSONAS Tenía Tengo Dentro de “9”
tenías tienes años

yo y 2x 2x + 9
RELACION CON EL AÑO DE NACIMIENTO: tu x 45 – 2x 2y
Igualando las sumas en aspa:

y + 45 – 2x = x + 2x y = 5x – 45 …… (1)
PROBLEMAS RESUELTOS y + 2y = x + 2x + 9 3y = 3x + 9 y=x+3

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4.
…… (1) Dentro de 20 años, la edad de May será a la edad de Piero
(1) = (2): 5x – 45 = x + 3 x = 12 como 4 es a 3. ¿Cuál es la May si hace 13 años la
edad de May era el quíntuplo de la de Piero?
por lo tanto, tengo: 2x = 2(12) = 24 años.
A) 22 B) 25 C) 24 D) 28 E) 29
Ejemplo 3:
En el año 2012 se sumaron los años de nacimiento de 20 5. Roberto tiene 24 años; su edad es el séxtuplo de la
personas y luego, las edades. La suma de ambos resultados edad que tenía Betty cuando Roberto tenía la tercera
fue 40235. ¿Cuántos ya habían cumplido años? parte de la edad que tiene Betty. ¿Qué edad tiene
Betty?
Resolución:
A) 22 B) 21 C) 24 D) 23 E) 20
Año de nacimiento + edad actual = año actual (si ya cumplió
años)
6. Él le dice a ella: “yo tengo el triple de la edad que tu
Año de nacimiento + edad actual = año actual – 1 (si aún no tenías, cuando yo tenía la edad que tú tienes”. ¿Cuál
cumple años) es la diferencia positiva de ambos, si sus edades
suman 50 años?
Si todos ya hubiesen cumplido años, la suma sería 20(2012)
= 40240, como fue 40235, falta que cumplan 5 personas, A) 10 B) 15 C) 12 D) 8 E) 9
entonces los restantes 15 ya cumplieron.
Rpta. 15 7. José le dice a Pablo: “yo tengo el doble de la edad que
tu tenías cuando yo tenía la edad que tienes; pero
cuando tu tengas la edad que yo tengo, la suma de
nuestras edades será 63 años”. ¿en cuánto excede la
edad que tiene José a la de Pablo?

A) 11 B) 10 C) 8 D) 7 E) 9

1. Si al cuádruplo de la edad que tendré dentro de 10 8. Actualmente nuestras edades suman 140 años. Yo
años, le restamos el triple de la edad que tenía hace 5 tengo la edad que tú tenías cuando yo tenía la edad
años resulta el doble de mi edad actual. ¿Qué edad que tú tenías cuando yo tenía la tercera parte de la
tenía hace 5 años? edad que tengo ahora. ¿Qué edad tienes actualmente?

A) 50 B) 45 C) 52 D) 48 E) 49 A) 75 B) 70 C) 80 D) 60 E) 65
2. Tres veces más de la edad que tendré dentro de 10
años, menos 2 veces más de la edad que tenía hace 5 9. Damaris nació en 19 ba y en el año de 19 ab cumplió
años, resulta el doble de mi edad actual. ¿Cuántos (a + b) años. ¿en qué año cumplió ba años?
años me faltan para cumplir 60 años?
A) 4 B) 5 C) 2 D) 8 E) 9 A) 1988 B) 1990 C) 1992
D) 1994 E) 1986
3. Una madre de 21 años mayor que su hijo. Al cabo de 6
años la edad de la madre será cinco veces la que 10. Un profesor nació en 19 ab y en 1990 tuvo (a + b)
tenga el hijo. ¿Qué está haciendo el padre? años. ¿En qué año llegó a tener (2a + b) años?

A) Está muerto. A) 1998 B) 1990 C) 1992

B) Está trabajando. D) 1994 E) 1996
C) Está durmiendo.
D) En una cita romántica.
E) Está de viaje.

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11.
A) 26 B) 27 C) 28 D) 29 E) 30
Dentro de 12 años tendré la suma de las edades que tuve
hace 8 años y hace 4 años. ¿Dentro de cuántos años
19. Alberto tendrá ab años, dentro de 6 años y hace 3
tendré el doble de la edad que tenía hace 10 años?
años su edad era ba años. ¿Qué edad tiene Alberto si
aún no cumple la mayoría de edad?
A) 5 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
12. Hace 7 años tenía “m” años, dentro de 5 años tendré lo
que tenía hace 9 años más la edad que tenía hace 5 20. Amelia tiene ab años. Su tío Cornelio tiene ba años.
años. hallar “m” Dentro de 6 años Amelia tendrá ca años y el tío tendrá
b 9 años. Calcule a + b + c.
A) 10 B) 7 C) 8 D) 12 E) 13
A) 15 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18
13. La edad de Cecilia es tal que el doble de la edad que
tendrá dentro de 4 años excede al doble de la edad
que tuvo hace 5 años en un número de años igual a la
edad que cumplió el año pasado. ¿Hace cuántos años
cumplió 15?
A) 1 B) 4 C) 7 D) 8E) 9

14. Tengo el doble de la edad que tuviste, cuando tuve la

tercera parte de tu edad actual y cuando tengas el
doble de mi edad actual nuestras edades sumarán 155
años. ¿Cuál es tu edad actual?

A) 50 B) 52 C) 48 D) 50 E) 45

15. Las edades actuales de Ana y Elisa son entre sí como

7 es a 6, respectivamente. Cuando Elisa tenga la edad
que tiene ahora Ana, ella tendrá el doble de la edad
que tenía Elisa hace 18 años. ¿Cuántos años tenía TEMA 12: PROBLEMAS DE MÓVILES
Ana cuando nació Elisa?
El estudio del movimiento mecánico es muy complejo, sin
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 embargo, son muy comunes los problemas de un tipo de
movimiento simple, el de rectilíneo uniforme, por lo que se
16. Tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo incluye como un tema dentro de la materia de Razonamiento
tenía la mitad de la edad que tendrás dentro de 9 años. Matemático.
Si nuestras edades suman 45 años, ¿qué edad tengo?
La relación fundamental que rige el movimiento rectilíneo
A) 26 B) 27 C) 28 D) 29 E) 24 uniforme es, que la rapidez con que se mueve un móvil está
dada por el espacio que avanza en una unidad de tiempo.
17. Ángel se casó en 1996 cuando cumplió tantos años
como lo indicaba la mitad del número formado por las Por ejemplo, si un móvil recorre 40m en 1 minuto, la rapidez
dos últimas cifras de su año de nacimiento ¿en qué es 40m/min.
año nació? Si un móvil recorre 90km en 2 horas entonces la rapidez es
45km/h.
A) 1960 B) 1955 C) 1965
D) 1954 E) 1964 En general, si un móvil recorre un espacio “e” en un tiempo
“t”, la rapidez (v) es:
18. ¿Qué edad tiene Inés, sabiendo que al sumar el año
que cumplió 10 años, más el año que cumplió 25 años
resulta el año actual más el año que nació aumentado
en 9 años?
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En los problemas que existen no se toma en cuenta la

longitud del móvil, se lo considera como un punto. Esto es
correcto por que la longitud del móvil en comparación al
espacio que recorre es muy pequeña, por lo que se puede
considerar despreciable.

Esto no es el caso cuando la longitud del móvil es apreciable

en relación con el espacio que recorre.

Un auto recorre una carretera a 20 km/h. Entonces, se puede calcular el tiempo de cruce de un tren
por una estación, túnel o puente, mediante:
a) Cuando un tren pasa por delante de un puente:

TIEMPO DE ALCANCE Y TIEMPO DE ENCUENTRO

b) Cuando pasa por una persona parada:
a) Dos móviles, separados una distancia “e”, cuando
parten al mismo tiempo y en el mismo sentido, con
velocidades v1 y v2 (v1>v2), el más veloz tarda en
alcanzar al otro:

c) Cuando dos trenes intentan cruzarse:

b) Dos móviles, separados una distancia “e”, cuando
parten al encuentro al mismo tiempo, con velocidades
v1 y v2 tardan en encontrarse:

VELOCIDAD PROMEDIO
c) Dos móviles, parten del mismo punto y viajan en
direcciones opuestas, con velocidades v1 y v2 tardan en
separarse una distancia “e”:
Espacio total recorrido
Tiempo total empleado

Para dos espacios iguales:

CONSIDERANDO LA LONGITUD DEL MOVIL

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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PROBLEMAS RESUELTOS

Ejemplo 1:
Dos móviles con rapidez de 70km/h y 80km/h, separados
600km, parten simultáneamente al encuentro. ¿al cabo de Para pasar por delante de un observador, el tren debe
cuánto tiempo se encuentran? recorrer una distancia igual a su longitud.

Resolución: L=vt
L = 60 km/h. 18 s
L= 60km/h. (5/18). 18 s
L= 300m Rpta…: 300m

En una hora se acercan 70 + 80 = 150km

Para acercarse 600km, tardan:
600 1. Un venezolano ha estado caminando 20 horas. Si
te= =4 h
150 hubiera caminado 2 horas menos, con una velocidad
ejemplo 2: mayor en 10 km/h, habría recorrido 10 km menos.
¿Cuál es su velocidad en km/h?
Dos móviles con rapidez de 70km/h y 50km/h, separados de
300km, parten simultáneamente por el mismo camino y en el A) 95 B) 90 C) 85 D) 80 E) 81
mismo sentido. ¿al cabo de cuánto tiempo lo alcanza el más
veloz? 2. Evelyn para ir de un punto a otro camina a razón de 8
km/h y para volver al punto de partida lo hace a razón
Resolución: de 5 km/h. Se desea saber la distancia (km) que hay
entre los puntos sabiendo que en el viaje de ida y
vuelta ha empleado 13 horas en total.

A) 30 B) 40 C) 45 D) 50 E) 55

En una hora el más veloz se le acerca al otro en 70 – 50 =

20km 3. Antonio recorre 80 km en una hora río abajo, y río
Para acercarse 300km, tardan: arriba 28 km en el mismo tiempo. ¿Cuál es la velocidad
(km/h) de la corriente del río?
300
ta= =15 h A) 4 B) 35 C) 30 D) 28 E) 26
20
ejemplo 3: 4. Dos móviles parten simultáneamente a las 8 h de dos
¿Cuál es la longitud (en m) de un tren que recorriendo a pueblos distantes 720 km. Determinar a qué hora se
60km/h tarda 18seg. en pasar por delante de un producirá el encuentro si van el uno hacia el otro con
observador? velocidades de 40 km/h y 50 km/h, respectivamente?

A) 8h B) 16h C) 18h D) 20h E) 21h

Resolución:

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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5.
A las 7 h sale un auto hacia el norte corriendo a una A) 12 h B) 14 h C) 14:24h
velocidad de 63 km/h. A las 11 h sale en pos del D) 14:45h E) 13:45 h
primero un segundo auto que va a una velocidad de 91
km/h. ¿a qué hora lo alcanzará?

A) 9h B) 16h C) 20h D) 15h E) 22h

6. Marcela y Sarita deben hacer un mismo recorrido de 38

km, la primera está a pie y hace 6 km/h y Sarita en 11. Un hombre anda 35 km, una parte a 4 km/h y otra parte
bicicleta hace 15 km/h. Si Marcela parte a las 6 h. ¿a a 5 km/h. Si hubiera andado a 5 km/h cuando andaba a
qué hora deberá partir Sarita para llegar al mismo 4 km/h y viceversa, hubiese andado 2 km más en el
tiempo a su destino? mismo tiempo. ¿Cuánto tiempo estuvo andando?

A) 5 h B) 7 h C) 6 h D) 8 h E) 9 h
A) 8:24 B) 8:52 C) 9:36
D) 9:48 E) 12:20 12. Una persona sale todos los días de su casa a la misma
hora y llega a su trabajo a las 10 h; un día se traslada a
7. Una liebre y una tortuga parten simultáneamente de un triple de velocidad y llega a su trabajo a las 8 h. ¿a qué
mismo punto, con velocidades de 100 y 10 m/min hora sale siempre de su casa?
respectivamente, si ambos se dirigen hacia un mismo
punto y además la liebre llega a la meta y regresa A) 7 h B) 6 h C) 5 h D) 4 h E) 9 h
donde la tortuga, luego va a la meta y regresa donde la
tortuga y así sucesivamente, hasta que ambos llegan 13. De M hacia N salen a la vez dos autos A y B, A a 70
juntos a la meta. Si la tortuga recorrió 2 km. ¿Cuántos km/h y B a 40 km/h. Cuando A está en el punto medio
km recorrió la liebre? entre la ubicación de B y N, a B le falta 6 horas para
llegar a N. Calcule la distancia MN.
A) 30 B) 20 C) 45 D) 50 E) 55
A) 400km B) 500km C) 100km
8. Un alumno quiere suicidarse y para esto va con su D) 300km E) 180km
auto a una velocidad de 30 m/s directamente contra
14. Un hombre dispara un rifle sobre un blanco. Dos
una pared. Si en un instante de su movimiento toca la
segundos después de disparar oye el sonido de la bala
bocina y luego de 2 segundos escucha el eco. ¿a qué
al dar en el blanco, si la velocidad del sonido es 340
distancia de la pared tocó la bocina? (velocidad del
m/s y la velocidad de la bala es 510 m/s. ¿a qué
sonido: 340 m/s)
distancia está el blanco?
A) 310 m B) 300 m C) 370 m
A) 425 m B) 850 m C) 408 m
D) 350 m E) 400 m
D) 608 m E) 1020 m
9. Un tren de carga tarda 1 minuto en pasar a un peatón
15. Normita y Cesar discuten acaloradamente en una de
que va caminando a 6 km/h por el borde de la línea
las esquinas de la plaza de armas de Pucallpa. De
férrea. Si corriera en sentido contrario, lo haría en
pronto dan por terminada su relación partiendo en
medio minuto. ¿Cuál es la longitud del tren?
direcciones perpendiculares con velocidades de 16 y
A) 200m B) 300m C) 350m 12 m/s respectivamente. ¿después de qué tiempo
D) 250m E) 280m estos personajes estarán a una distancia de 90 m
lamentando su decisión?
10. Tres trenes parten del mismo punto y siguen igual vía
en la misma dirección y sentido, el primero parte a las A) 4 s B) 5 s C) 6 s D) 4,5 s E) 7 s
6 h, el segundo a las 7 h y el tercero a las 9 h, siendo
sus velocidades de 25, 30 y 40 km/h respectivamente. 16. Un tren demora 3 min para pasar delante de un
A qué hora el tercer tren estará en el punto medio de la observador y 8 min para atravesar completamente un
distancia que separa al primero y al segundo. túnel de 250 m de longitud. Calcula la velocidad del
tren (m/min).
ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO
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A) 30 B) 40 C) 45 D) 50 E) 55

17. En una pista circular de 3000 m, dos atletas parten

juntos en sentido contrarios y se cruzan al cabo de 20
min. Después de 5 min llega el más veloz al punto de
partida. ¿Cuál es la velocidad del otro en m/min?

A) 30 B) 40 C) 45 D) 50 E) 55

18. Anita juega subiendo y bajando en una escalera

eléctrica. La escalera sube a razón de 40 m/min y Anita
camina sobre ella a 60 m/min, tanto bajando como
subiendo. Si Anita tarda 72 segundos en subir y bajar,
¿cuál es la longitud de la escalera?
A) 20m B) 50m C) 10m D) 40m E) 30m

19. Una persona ubicada entre dos montañas emite un

grito y recibe el primer eco a los 3,4 segundos y el
siguiente a los 3,8 segundos. ¿Cuál es la separación
UNIDAD IV
entre las montañas, si la velocidad del sonido es 340
m/s? SEMANA Nº 07

A) 1224 m B) 1242 m C) 1122 m TEMA 13: CRONOMETRIA

D) 1424 m E) 1422 m
En este capítulo vamos a tratar sobre los problemas de
medición de tiempo.
20. Un campesino siempre llega a las 8:00 am. a su Por la variedad de problemas relacionadas con este tema
chacra. Un día, luego de caminar 2 minutos sufrió una vamos a dividir en diferentes casos.
caída y redujo su velocidad en 40%, de modo que llegó
8:04 am. a su destino. ¿A qué hora sale de su casa? PROBLEMAS SOBRE CAMPANADAS
A) 7:48 am B) 7:50 am C) 7:52 am Una campanada es el sonido producido por el choque del
D) 7:54 am E) 7:56 am badajo con la pared de la campana.

Entre un sonido y el siguiente hay un intervalo de tiempo.

para medir la duración de las campanadas se miden los
intervalos entre las campanadas.
En general:
# campanadas # intervalos tiempo
a a–1 t
(n−1)t
n n–1 x=
(a−1)

TIEMPO TRANSCURRIDO Y FALTA POR TRANSCURRIR

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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Un punto cualquiera en el interior de un intervalo lo divide en minutero 1 div = 6º

dos subintervalos. En un momento del día hay un tiempo x div = 6 xº
transcurrido y el resto del día es lo que falta por transcurrir. horario x xº
Así en cualquier intervalo de tiempo. ÷¿
12 2
Cuando el minutero recorre un número de divisiones, el
horario recorre, en divisiones la 12 ava parte y en grados
sexagesimales, la mitad.
Por ejemplo, si el minutero recorre 36 divisiones que en
ADELANTOS Y ATRASOS
tiempo son 36 minutos, el horario recorre 36/12 = 3
Cuando un reloj, por mal funcionamiento se adelanta o
divisiones y 36/2 = 18º.
atrasa no marca la hora correcta, sin embargo, si se conoce
la hora en que empezó a diferir y el ritmo de adelanto o DADA LA HORA CALCULAR EL ANGULO
atraso, se puede calcular la hora correcta.
Cuando el horario adelanta al minutero:
Para reloj adelantado:
11
θ=30 H − M
Hora que marca = hora correcta + adelanto 2
Cuando el minutero adelanta al horario:
Para reloj atrasado:
11
θ= M −30 H
Hora que marca = hora correcta - atraso 2
¿Cuánto debe adelantarse para volver a marcar la hora PROBLEMAS RESUELTOS
correcta?
Para que un reloj a manecillas que se adelanta o atrasa Ejemplo 1:
vuelve a marcar la hora correcta debe adelantarse o
retrasarse 12 horas. Es decir, el adelanto o atraso Un campanario que anuncia las horas con igual número de
acumulado debe ser 12 horas o 720min. campanadas, tarda 5 segundos en dar las 3. ¿Cuánto
demora en dar las 9?
ANGULO FORMADO POR LAS MANECILLAS DE UN Resolución:
RELOJ # campanadas # intervalos tiempo
Un reloj de manecillas tiene 12 divisiones mayores y 60 3 2 5
divisiones menores, que llamaremos solamente “divisiones”. 8(5)
9 8 x= =20
(2)
Rpta. 20 segundos

Ejemplo 2:

Pasan de las 8 y faltan para las 9 el triple de los minutos

transcurridos desde las 8 hasta este momento. ¿qué hora
es?
Resolución:

División mayor 12
División menor 60
De la figura: x + 3x = 60, entonces x = 15
5 divisiones menores Rpta. Son las 8 h 15 min.
1 división mayor Ejemplo 3:
30º (grados sexagesimales)
1 división menor 6º (grados sexagesimales)
Un reloj se adelanta 2 minutos cada hora. ¿dentro de cuánto
Equivalencias: tiempo volverá a marcar la hora correcta?
Cuando el minutero recorre 1 división pasa 1 minuto. Resolución:
Cuando el minutero recorre 60 divisiones (1h), el horario 12 h = 12 x 60 min = 720 min
recorre 5 divisiones, 1/12 de lo que recorre el minutero. Para volver a marcar la hora correcta debe adelantarse 12
Si el minutero recorre “x” divisiones, el horario recorre x/12 horas, es decir, 720 min. Luego:
divisiones: En 1 hora adelanta 2 min x = 720/2 = 360 horas
En x horas adelanto 720 min
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360 horas = 360/24 = 15 días. E) 2 h 32 min

7. ¿A qué hora entre las 6 y 7 pm las manecillas de un

reloj se superponen?

A) 6h 26 4/11 min
B) 6h 28 8/11 min
1. Un reloj tarda 2 segundos en dar 5 campanadas. C) 6h 30 4/11 min
¿Cuánto tarda en dar 10 campanadas? D) 6h 32 8/11 min
A) 4 s B) 4,5 s C) 5 s D) 5,5 s E) 6 E) 6h 34 4/11 min
s
8. Al preguntarle la hora a Álvaro el romántico responde:
``Pasan de las 3 sin ser las 4 de esta hermosa y fría
tarde. Si hubieran pasado 25 minutos más, faltarían
para las 5 horas los mismos minutos que pasaron
2. Un campanario que anuncia las horas con igual desde las 3 hasta hace 15 minutos, que es el tiempo
número de campanadas, tarda 5 segundos en dar las que espero a mi amada Margarita´´. ¿Qué hora es?
3. ¿Cuánto demora en dar las 9?
A) 16 s B) 20 s C) 24 s D) 28 s E) 32 s A) 3:50 pm. B) 3:55 pm. C) 3:45 pm.
D) 3:40 pm. E) 3:35 pm.
3. ¿Dentro de cuánto tiempo faltarán para las 8, tanto
como faltarán para las 7 dentro de 15 minutos? 9. El reloj de colegio sufre un desperfecto y se atrasa 5
minutos cada 7 horas. Si marcó la hora correcta por
A) 1 h 05 min B) 1 h 15 min última vez a las 5 p.m. del día domingo, ¿en qué día y
C) 1 h 10 min D) 1 h 25 min hora se encontraba con un atraso de 40 minutos?
E) 1 h 20 min
A) Lunes - 02:00 a.m.
4. Un reloj se adelanta 20 segundos por hora y otro se B) Martes - 03:00 a.m.
atrasa 15 segundos por hora. Ambos relojes se ponen C) Miércoles - 01:00 a.m.
a la hora a las 6 de la mañana. ¿Qué hora será y qué D) Jueves - 05:00 a.m.
hora estará marcando el segundo, cuando el primero E) Viernes - 06:00 a.m.
esté adelantado 10 min?
10. Siendo las 6 p.m. un reloj empieza a adelantarse a
A) 12 h y 11 h 52 min 30 s razón de 3 minutos cada 15 minutos. ¿Qué hora
B) 12 h y 13 h 50 min 30 s marcará este reloj cuando en realidad sean las 5:00 de
C) 11 h y 10 h 50 min 30 s la mañana?
D) 10 h y 11 h 50 min 30 s
E) 10 h y 11 h 55 min 30 s A) 8:10 a.m. B) 5:14 a.m. C) 6:16 a.m.
D) 7:12 a.m.E) 9:08 a.m.
5. Un reloj se adelanta 2 minutos cada hora. ¿Dentro de
cuánto tiempo volverá a marcar la hora correcta?

A) 20 días B) 15 días C) 10 días

D) 5 días E) 25 días

6. ¿A qué hora entre las 2 y las 3 las manecillas de un

reloj forman un ángulo de 127º por primera vez? 11. Se tienen dos relojes, uno se adelanta 10 minutos cada
hora y el otro se atrasa 8 minutos en una hora. Si
A) 2 h 26 min ambos relojes se sincronizan a las 7 p.m. ¿Cuántas
B) 2 h 28 min horas tienen que transcurrir para que ambos marquen
C) 2 h 36 min la misma hora por segunda vez?
D) 2 h 34 min
A) 50h B) 80h C) 60h D) 70h E) 90h
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que transcurrió desde las 2 p.m. hasta hace 30 min”

12. Hallar θ en el siguiente gráfico: ¿Qué hora es?

A) 2 h 58’ B) 3 h 50’ C) 2 h 55’

D) 4 h 10’ E) 3 h 55’

18. ¿A qué hora los 3/5 de lo que queda del día es igual al
tiempo transcurrido?
A) 9 a.m. B) 9 p.m. C) 11 p.m.
D) 8 a.m. E) 11 a.m.
A) 90° B) 100° C) 80° D) 70° E) 60° 19. Si un campanario, en 1 min 39 s ha tocado tantas
campanadas como cuatro veces la raíz cuadrada del
13. ¿A qué hora entre las 8 y las 9 el horario adelanta 18 tiempo que hay entre campanada y campanada, ¿en
minutos al minutero? cuánto tiempo tocará 22 campanadas?
A) 8 h 18' B) 8 h 20' C) 8 h 22' A) 3 min 8 seg B) 3 min 19 seg
D) 8 h 24' E) 8 h 26' C) 3 min 9 seg D) 3 min 12 seg
E) 3 min 4 seg
14. Le preguntan la fecha en la que se casó el profesor
“Lazzo” y éste responde: “Si a la mitad de los días (del 20. ¿A qué hora entre las 4 y 5 de la tarde las manecillas
año 2011) transcurridos, se le agrega la tercera parte de un reloj se superponen?
de lo que falta para acabar el año, se obtiene el
número de días transcurridos”. ¿En qué fecha se casó A) 4h 22 5/11 min B) 4h 21 3/11 min
el profesor? C) 4h 23 8/11 min D) 4h 20 min
E) 4h 21 9/11 min
A) 26/06/2011
B) 26/07/2011
C) 27/06/2011
D) 27/05/2011
E) 26/05/2011

15. Un reloj indica las horas dando tantas campanadas

como la hora que marca en ese instante. Si para
indicar que son las 8 a.m. tardó 21 segundos, ¿qué
hora fue en la noche cuando tardó 1/2 minuto en
indicarla?
A) 7 p.m. B) 11 p.m. C) 8 p.m.
D) 9 p.m. E) 10 p.m.

16. María le dice a Julio: "Mi reloj indica las 3:14 a.m.",
Julio le contesta: "En el mío son las 5:18 a.m.",
entonces Rafael interviene y dice: "En el mío son más
de las 4, pero menos de las 5 a.m. y el ángulo girado
por el horario es igual a la suma de los ángulos girados
por los horarios de sus relojes, respecto a la marca de
los 3 y 5 respectivamente". ¿Qué hora es en el reloj de
Rafael?
A) 4:10 a.m. B) 4:18 a.m. C) 4:26 a.m.
D) 4:32 a.m. E) 4:38 a.m.

17. Jorge le pregunta la hora a Pepe y éste responde: “Son

más de las 2 p.m. pero aún no son las 4 p.m. y dentro
de 30 min faltarán para las 5 p.m. la mitad del tiempo
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TEMA 14: ANALISIS COMBINATORIO

El análisis combinatorio trata de ciertas técnicas de conteo

muy importantes. Para los cálculos de combinaciones y
permutaciones necesitaremos de una herramienta llamada
factorial de un número.

FACTORIAL DE UN NUMERO

Para “n” un número no negativo, la factorial de n, expresado

como n! se define:
n! = 1 x 2 x 3 x 4 x … (n - 1) n, para n >= 1
además: 0! = 1 (por convención)
1! = 1
5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120
PROPIEDAD:
n! = (n – 1)! n, para n >=1
8! = 8 x 7!
8! = 8 x 7 x 6!

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL CONTEO

PRINCIPIO DE MULTIPLICACION

Si un evento A se puede realizar de “n” maneras diferentes,

un segundo evento B se puede realizar de “m” maneras
diferentes y que cada manera de efectuar A puede ser
seguida por cualquiera de las maneras de efectuar B,
entonces el evento A seguido por B, se puede efectuar de m
x n maneras diferentes.

PRINCIPIO DE ADICION

Si un evento A se puede realizar de “n” maneras, y otro

evento “B” se puede realizar de “m” maneras, siendo A y B
mutuamente excluyentes, entonces el evento A o el evento
B se puede realizar de (m + n) maneras.

COMBINACIONES

Las combinaciones son agrupaciones sin tener en cuenta el

orden, solamente qué elementos intervienen.
Combinemos los números A, B, C Y D:
- Tomando de 2 en 2:
AB, AC, AD, BC, BD y CD
Hay 6 combinaciones
- Tomando de 3 en 3:
ABC, ABD, ACD y BCD
Hay 4 combinaciones

ANÁLISIS LÓGICO MATEMÁTICO

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El número de combinaciones de “n” elementos tomándolos Rpta. 80

de k en k, se puede calcular mediante la siguiente relación: Ejemplo 2:
n!
C nk = Una señorita tiene debajo de su cama 7 pares de botas y 3
( n−k ) ! k !
pares de zapatillas, todos diferentes entre sí. ¿de cuantas
PERMUTACIONES maneras puede disponer de estos calzados para ir a
estudiar?
Las permutaciones son arreglos u ordenamientos de todo o Resolución:
parte de los elementos de un conjunto, considerando el botas Zapatillas total
orden en su ubicación. 7 3 = 10 maneras
Permutemos los elementos A, B, C y D:
- Tomando de 2 en 2: Ejemplo 3:
AB, BA, AC, CA, AD, DA, BC, CB, BD, DB, CD, DC
Se quiere formar una comisión integrada por 3 personas. Si
Hay 12 permutaciones
hay 7 candidatos, ¿Cuántas comisiones diferentes se puede
El número de permutaciones de “n” elementos tomándolos formar?
de k en k, se puede calcular mediante la siguiente relación: Resolución:
n! Cada comisión es una agrupación, no interesa el orden sólo
C nk = interesa quienes integran la comisión. Cada comisión es una
( n−k ) ! combinación:
7 7! 7 x6 x 5x 4! 7 x 6 x5
PERMUTACIONES CIRCULARES C 3= = = =35
( 7−3 ) ! 3 ! 3 x 2 x 1 x 4 ! 3 x2
Son ordenamientos de los elementos de un conjunto
alrededor de un centro.
Para distinguir una permutación circular de otra se debe
considerar un elemento fijo de referencia. Equivale a
permutar los (n – 1) elementos, está dado por:
Pc ( n ) =( n−1 ) !
1. Con 4 bolas blancas y 2 bolas azules, todas del mismo
PERMUTACIONES CON REPETICION peso y tamaño, ¿de cuantas maneras diferentes se
puede ordenar?
Es el arreglo de elementos en donde algunos de ellos se
repiten. Si se tienen “N” objetos (elementos) donde: A) 12 B) 10 C) 15 D) 14 E) 13

k1 : Objetos repetidos de 1° clase. 2. ¿Cuántos partidos deben programarse en un

k2 : Objetos repetidos de 2° clase. campeonato de futbol de dos ruedas en el que
kn : Objetos repetidos de n-enesima clase. intervienen 12 equipos?
A) 65 B) 66 C) 130 D) 132 E) 135
Entonces :
n! 3. Una familia compuesta por papá, mamá, hijo, hija y
Pr ⁡(n :k 1 , k 2 , … k m )=
k 1 !k 2 !… k m ! abuelita, posan para una foto en 5 sillas alineadas. Si
la abuelita ocupa la silla central, ¿de cuántas formas
PROBLEMAS RESUELTOS pueden distribuirse las personas para la foto?

Ejemplo 1: A) 24 B) 26 C) 25 D) 32 E) 28

En un salón hay 8 hombres y 10 mujeres, ¿de cuántas 4. Se dispone de 4 vocales que incluye la “e” y de 6
maneras se puede elegir una pareja mixta para que bailen consonantes que incluye la “s”. con estas letras,
una marinera? ¿Cuántas palabras de 2 vocales y 4 consonantes que
Resolución: empiecen con “e” e incluyan “s” se pueden formar?
De los 8 hombres elegimos uno. El hombre elegido puede A) 2800 B) 2600 C) 2900
hacer pareja con cualquiera de las 10 mujeres, tiene 10
D) 3200 E) 3600
posibilidades de hacer pareja.
Si cada hombre puede hacer 10 parejas, con los 8 hombres
se puede hacer 8 x 10 parejas.
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5. 11.
En un barco se dispone de 7 banderas de diferentes colores Calcúlese el número de permutaciones que pueden
para hacer señales. formarse con las letras: p, q, r, s, t.
a) ¿Cuántas señales se pueden enviar empleando a) tomados de 4 en 4
tres de ellas? b) todos a la vez
b) ¿Cuantas señales se pueden enviar empleando 4 Dar como respuesta la suma de los resultados.
de ellas empezando con el azul y terminando con
A) 1 080 B) 986 C) 872 D) 760 E) 240
el verde?
c) ¿Cuántas señales se pueden enviar empleando 5
12. Solucione :
de ellas si el rojo y el azul deben estar en los a) ¿De cuantas maneras se puede asignar una tarea
extremos?
de cinco problemas si se dispone de un grupo de 12
A) 280, 15, 110 B) 260, 18, 120 problemas?
C) 290, 20, 160 D) 210, 20, 120
E) 270, 20, 130 b) ¿Cuántas veces se incluirá el problema más difícil?
Dar como respuesta la suma de ambos resultados.
6. Calcule:
A) 1 122 B) 1 120 C) 1 100 D) 1 900 E) 1 000

13. De cuántas maneras se puede seleccionar un comité

A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17 de cinco hombres y cuatro mujeres de un grupo de diez
hombres y siete mujeres.
7. Calcule el valor de ‘x’ en:
A) 8 820 B) 8 640 C) 8 528
D) 8 476 E) 1 260

A) 1 B) 2 C) 3 14. De un grupo de 8 hombres y 7 mujeres, ¿cuántos

D) 4 E) 5 grupos mixtos de 7 personas se pueden formar
sabiendo que en cada grupo hay 4 varones?
8. ¿De cuántas maneras podrá vestirse una persona que tiene
3 pares de zapatillas, 4 buzos (2 iguales), 5 pares de medias A) 2350 B) 3450 C) 2450
y 6 polos (3 iguales)? D) 3630 E) 1500
A) 360 B) 300 C) 280 15. En un grupo de jóvenes hay 8 varones y 6 mujeres. Si
D) 220 E) 180 se desea elegir un grupo de 5, donde haya 3 mujeres,
de cuántas maneras se podrá obtener el grupo?
9. Un examen está formado por tres grupos de preguntas. El
grupo A contiene 5 preguntas; el grupo B, contiene 7 y el A) 200 B) 280 C) 480 D) 760 E) 560
grupo C, contiene 9. Se va contestar una pregunta de cada
grupo, ¿de cuántas maneras diferentes puede un estudiante 16. El profesor Juan tiene en su estante 5 libros de RM y 8
elegir sus preguntas? libros de Aritmética, ¿de cuantas maneras diferentes
se puede coger un libro de RM y otro libro de
A) 270 B) 315 C) 413
D) 21 E) 120 Aritmética?
A) 13 B) 20 C) 25 D) 30 E) 40
10. ¿De cuántas maneras puede elegirse un comité de
cuatro personas en un club de nueve miembros? 17. ¿Cuántos números pares de tres cifras pueden
escribirse con los dígitos 1, 2, 5, 6, 7, 8 y 9, si las cifras
A) 86 B) 100 C) 120 D) 126 E) 130
pueden repetirse y la cifra de la decena es impar?
A) 92 B) 90 C) 42 D) 80 E) 84

18. Un total de 120 estrechadas de mano se efectuaron al

final de la fiesta. Si cada participante es cortes con los
demás, el número de personas era:
A) 12 B) 18 C) 20 D) 14 E) 16
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19. ¿de cuantas maneras pueden ubicarse alternadamente ESPACIO MUESTRAL (Ω)
cinco parejas de esposos, para jugar póker alrededor
de una mesa circular? Es el conjunto de todos los resultados posibles de un
experimento aleatorio.
El espacio muestral del lanzamiento de un dado es:
A) 2200 B) 2880 C)2800
Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
D) 3200 E) 3100 El espacio muestral del lanzamiento de una moneda es:
Ω = {cara, sello}
20. La familia Oliveira tiene 4 hijos desean sentarse en una Se traza una línea en el plano y se mide su longitud en
banca. ¿de cuantas maneras se podrán sentar? milímetros, entonces el espacio muestral es el conjunto de
los números reales positivos.
A) 10 B) 20 C) 24 D) 32 E) 120 El número de elementos del espacio muestral de un
experimento aleatorio se denomina números de casos
posibles n(Ω).

EVENTO O SUCESO (A)

Un evento es cualquier subconjunto del espacio muestral.

Por ejemplo, del lanzamiento de un dado, un evento puede
ser “sale par” = {2, 4, 6}.
Cuando se lanza un dado y sale par entonces se dice que
es un caso favorable. Hay tres casos favorables.
Otro evento del lanzamiento de un dado puede ser, sale
menor que 5 = {1, 2, 3, 4}. Siempre que sale un puntaje
menor que 5 es un caso favorable. En este caso hay 4
casos favorables.

PROBABILIDAD CLASICA

La probabilidad de ocurrencia de un evento está dada por el

cociente de números de casos favorables entre el número
de casos posibles de ocurrencia.
número de casos favorables
probabilidad=
número de casos posibles

EVENTO SEGURO Y EVENTO IMPOSIBLE

Si en una urna hay bolas rojas y blancas, la

probabilidad de que de esta urna salga una bola
SEMANA Nº 08 verde es 0, porque no hay ninguna bola verde. Es un
evento imposible.
TEMA 15: PROBABILIDADES P (evento imposible) = 0
De una urna donde hay solamente bolas rojas, la
EXPERIMENTO ALEATORIO probabilidad de obtener una bola roja es 1, porque la
salida de cualquiera de las bolas rojas es un caso
Un experimento es un proceso que lleva a un resultado. Son favorable. Esto es un evento seguro.
ejemplos de experimentos soltar agua en un recipiente y P (evento seguro) = 1
medir el tiempo que tarda en llenar, lanzar un dado y ver que
puntaje sale. PROBABILIDAD DE EVENTOS QUE NO TIENEN
Las probabilidades se aplican a experimentos aleatorios y ELEMENTOS EN COMUN
no a los experimentos determinísticos.
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El lanzamiento de un dado y de una moneda no tienen

elementos en común.
Sean los eventos:
A: sale 5 en el dado y
B: sale cara en la moneda.
La probabilidad de que ocurra ambos eventos está dada por
el producto de las probabilidades:
P (5 en el dado y cara en la moneda) = P (A).P (B)
1 1 1
¿ x =
6 2 12
Los casos favorables son las que se muestran en color azul.
PROBLEMAS RESUELTOS P(CC) = 3/8 Rpta. 3/8

ejemplo 1:

En una urna hay 5 bolas rojas, 10 azules y 15 verdes. Se

extrae una bola al azar. Calcule la probabilidad de cada
color.
Resolución: 1. En un costal hay 9 guantes rojos, 7 guantes negros y 5
Cuando se extrae una bola al azar puede salir cualquiera de
guantes azules. Se extrae dos guantes al azar. ¿Cuál
las bolas que hay en la urna:
es la probabilidad de que ambos sean guantes negros
Número de casos posibles = 5 + 10 + 15 =30
P(roja) = 5/30 = 1/6 o guantes azules?
P(azul) = 10/30 = 1/3 A) 30/220 B) 31/210 C) 25/220
P(verde) = 15/30 = ½ D) 25/210 E) 30/210
Rpta. 1/6, 1/3, ½
Ejemplo 2: 2. De una baraja de 52 cartas se extrae una carta. ¿Cuál
es la probabilidad (en porcentajes) de que dicha carta
Se cuenta con un manojo de 5 llaves, solo 2 de las cuales sea un trébol?
abren una puerta. Si estando en oscuras se elige una de las A) 35 B) 20 C) 25 D) 30 E) 40
llaves al azar, ¿Cuál es la probabilidad de que habrá una
puerta?
Resolución: 3. Si con todas las letras de la palabra “CARMEN” se
Se puede elegir cualquiera de las 5 llaves. Hay 5 casos escribe al azar una palabra, ¿Cuál es la probabilidad
posibles. Es un caso favorable si resulta elegida una de las de que las vocales queden juntos?
2 llaves que abren la puerta. A) 13 B) 15 C) 10 D) 12 E) 14
Hay 2 casos favorables.
P (llave correcta) = 2/5 4. Sobre una mesa hay 10 tornillos de los cuales 4 son
Rpta. 2/5 defectuosos. ¿Cuál es la probabilidad de que, al tomar
Ejemplo 3: 2 tornillos, los 2 sean defectuosos?
Se lanza tres veces una moneda. ¿Cuál es la probabilidad
de obtener 2 caras? A) 13,6% B) 15,333% C) 13, 333%
Resolución: D) 12,6% E) 12,333%
Calculemos todos los casos posibles. Una técnica muy útil
para ello es el diagrama de árbol. Denotemos con C “sale 5. Se escriben al azar todos los números de 2 cifras.
cara” y con S “sale sello”: ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger uno de
estos números resulte con sus cifras iguales?

A) 13 B) 10 C) 25 D) 20 E) 15

6. La probabilidad de que Luis resuelva correctamente un

problema es 0,4. ¿Cuál es la probabilidad de que
resuelva correctamente por lo menos un problema al
resolver dos problemas?
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A) 56% B) 64% C) 62% D) 20% E) 28%

13. Una familia con tres hijos salen al campo. Una vez allí
7. Se tiene 6 libros diferentes de los cuales 3 son de prenden una fogata y se sientan alrededor, ¿Cuál es la
Física, 2 son de Razonamiento Matemático y el otro es probabilidad de que los padres se sienten juntos?
de Historia. ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger
al azar un libro resulte de Razonamiento Matemático?
A) B) C)
A) 30% B) 33.3^ % C) 30.3% D) 20% E) 28%
D) E)
8. Con las cifras 4; 0; 5; 7 y 1 se quiere formar al azar un
número de 3 cifras. ¿Cuál es la probabilidad de formar
14. Se arroja una moneda 6 veces. ¿Cuál es la
un número múltiplo de 5? probabilidad que se obtengan 4 caras y 2 sellos?
A) 30% B) 40% C) 60% D) 20% E) 80%
A) B) C)
9. Se lanzan tres dados. ¿Cuál es la probabilidad de que
los resultados de cada dado sea impar?
D) E)
2 1 1
15. La probabilidad de aprobar Matemáticas es de 0,6 y la
A) 3 B) 8 C) 4
probabilidad de aprobar Lenguaje es de 0,8. ¿Cuál es
1 1 la probabilidad de aprobar sólo uno de dichos cursos?
D) 3 E) 2
A) 0,12 B) 0,48 C) 0,32
10. Ocho parejas de enamorados se encuentran en una D) 0,44 E) 0,14
reunión y se escogen dos personas al azar. ¿Cuál es la
probabilidad que una se hombre y la otra mujer? 16. En una carpeta se van ubicar 4 hombres y tres mujeres
al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que las 3 mujeres
se ubiquen en el centro?
A) B) C)
A) B) C)
D) E)
D) E)
17. Álvaro, Bania, Pepe y Roxana, van al cine y se sientan
en una fila de 4 butacas. ¿Cuál es la probabilidad de
que Pepe y Álvaro se sienten juntos?
A) 40% B) 50% C) 25% D) 20% E) 10%

11. En un grupo de amigos, el 80% están casados. Entre 18. Se arroja una moneda 6 veces seguidas. ¿Cuál es la
los casados, el 75% tienen trabajo. Finalmente, un 5% probabilidad que se obtengan 4 caras y 2 sellos en los
no están casados y se encuentran desempleados. Uno 6 lanzamientos?
de ellos postula a un trabajo. ¿Qué probabilidad hay de
que sea de los que están desempleados? 15 5 15 1
A) 7 B) C) 6 D) E)
2 7 2 4
A) 0,15 B) 0,20 C) 0,21 D) 0,40 E) 0,22 1
12. Diez personas participan en una competencia de 400 3
metros planos; si tres participantes son de una misma
nacionalidad, ¿cuál es la probabilidad de que ocupen 19. Una bolsa contiene 4 bolas blancas y 2 negras. Se
los tres primeros puestos? extrae dos bolas sin mirar. determinar la probabilidad
de que ambas sean blancas.
A) B) C)
A) 2/5 B) 3/8 C) 1/2 D) 1/4 E) 1/3

D) E)
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20.
En el salón de la CEPREUNU, solo hay 10 alumnas, 3
tienen ojos plomos. Si se escogen 2 alumnas al azar,
¿Cuál es la probabilidad de que ninguna tenga ojos
plomos?
A) 1/13 B) 2/11 C) 3/11 D) 7/15 E) 7/11

TEMA 16: AREAS DE REGIONES SOMBREADAS

AREAS DE LAS FIGURAS IMPORTANTES

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El área de una región no siempre se puede calcular

directamente, porque se presentan en diversas formas
compuestas, la técnica de cálculo más recomendable es la
forma indirecta.
1. Por suma de regiones
2. Por diferencia de áreas
3.Por traslación de regiones
4. Por relación de áreas.
POR RELACION DE AREAS
Aquí algunas propiedades de las regiones (proporcionales):

PROBLEMAS RESUELTOS

Ejemplo 1:
En el interior de un triángulo ABCD de dimensiones 6 y 8 cm
se toma un punto P el cual se une con los cuatro vértices.
Calcule la suma de las áreas de los triángulos APB y DPC.
(AB>BC)

Resolución.
S = S 1 + S2
8a 8b
S= +
2 2
S = 4a + 4b S = 4 (a + b) S = 4(6)
S = 24

Ejemplo 2:
CRITERIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE AREA

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Calcule el área de la región sombreada si PNCM es

cuadrado y ABCD es un rectángulo.

1. La suma de las áreas de 2 lotes cuadrados es de 1525

m2. El rectángulo que tiene por ancho al lado del primer
cuadrado y por largo al lado del segundo, tiene un área
de 750 m2. Halle el menor de las longitudes del
Resolución. rectángulo.
A) 30m B) 25m C) 35m D) 20m E) 15m

2. En la figura, los segmentos internos del triángulo ABC

son medianas. Si el área del triángulo ABC es 128 m 2,
halle el área sombreada.

El triángulo DMP es congruente con el triángulo PNB:

a 4
=
9 a
2
a =36 a=6 DC = 15 y BC = 10

S = SABCD – SMPNC A) 16 m2 B) 15 m2 C) 18 m2
S = (15) (10) – 36 = 114 Rpta. D) 19 m2 E) 20 m2
114
3. Hallar el área sombreada si el área total es 180 m 2, y
Ejemplo 3: ABCD es un cuadrado.

El área del rectángulo ABCD es 18 cm 2 y 0 es centro del

círculo. Calcule el área sombreada.

A) 160 m2 B) 150 mz C) 180 m2

D) 190 m2 E) 120 m2

4. ABCD es un cuadrado y el área de cada triangulo es

125 m2. ¿Cuál será el área del cuadrado sombreado, si
Resolución: MB
AM = ?
2

S ABCD
S=
2
S = 18/2 A) 145 m2 B) 150 m2 C) 130 m2
S = 9 cm2 D) 125 m2 E) 120 m2

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5.
En la figura, ABCD y MNPQ son cuadrados. Calcular el área
de la región sombreada.

A) 2(4 + π + 2√ 2) B) 6(4 + π + 2√ 2)
C) 3(4 + π + 2√ 2) D) 4(4 + π + 2√ 2)
A) 5 m2 B) 6 m2 C) 13 m2 D) E) 5(4 + π + 2√ 2)
12 m2 E) 8 m2
9. Hallar el área de la región sombreada, si el área del
6. Calcular el área de la región sombreada si AB=2a, y círculo es 16π y ABCD es un cuadrado. (B es centro
“O” es centro de los dos círculos. del círculo).

A) 2π a2/5 B) 3π a2/8 C) 3π a2/4

D) 3π a2/2 E) 2π a2/9 A) 2π/5 B) 4(10 - π) C) 2(10 - π)
D) 3π/2 E) 2π/9
7. Halle el área de la región sombreada de la figura 10. En la figura, el segmento AB es diámetro y la longitud
sabiendo que: del segmento AC es 4 m. el área de la región
AB=BC=CD=DE=EF=2 m sombreada es:
Además: ABCD es un rectángulo y “B” y “E” son puntos
de tangencia.

A) (3π + 2√ 3) m2 B) (4π + 3√ 3) m2
C) (5π + 4√ 3) m2 D) (3π + 8√ 3) m2
A) 5 m2 B) 2 m2 C) 13 m2 D) E) (π + 2√ 3) m2
12 m2 E) 8 m2

8. Halle el perímetro de la región sombreada; ABCD es

un cuadrado de lado 6 m, circunscrito a un círculo.

11. Calcule el área de la región sombreada, si el lado del

cuadrado ABCD mide 4 cm. Además AD ; BC y DC
son diámetros de los tres semicírculos congruentes.
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15. Halle el área del cuadrado ABCD, sabiendo que el área

de la región sombreada es 50 m2.

A) 120 m2 B) 140 m2 C) 160 m2

A) 2(π-4) B) 2(π + 4) C) 2(10 - π)
D) 180 m2 E) 200 m2
D) 4(π + 4) E) 2(4 - π)
16. En la figura, el área de la región sombreada es:
12. Si el área del cuadrado ABCD es 60 cm 2 y los puntos (ABCD: cuadrado).
M, N, P y Q, puntos medios de los lados, calcule el B C
área de la región sombreada.

R
A D
2
B) R ( π −1)
2
A) 2 R
2
C) 2π D) 2 R ( π−2 )
2
R ( π−2 )
A) 24 cm2 B) 16 cm2 C) 12 cm2 E) 2
D) 64 cm2 E) 20 cm2 17. Hallar el área de la región sombreada si el radio de la
circunferencia mayor mide R.

13. Calcule el área de la región sombreada si el lado del

cuadrado es 8 m.

2 2
A) R ( π −1) B) R ( π −3) C)
2 2 2
2 R ( π−2 ) D) R ( π −2) E) 3 R ( π−2 )

A)  B) 21/2 C) 3 D) 4  E) 51/2 18. Calcular el área de la región sombreada. Si el lado del

cuadrado es 24.
14. En la figura determine el área de la región sombreada
si el lado del cuadrado es 4 m.

A) 364 B) 372 C) 348

D) 368 E) 384

19. Encontrar el área del cuadrado ABCD sabiendo que

A) 18 m2 B) 12 m2 C) 4 m2
FE=9u, AE=15u, DE=13u.
D) 6 m2 E) 3 m2

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A) 16u2 B) 25 u2 C) 20 u2
D) 12 u2 E) 15 u2

20. E, F, G y H son puntos medios de los lados del

cuadrado ABCD. Entonces la razón entre el área
sombreada y el área no sombreada.

A) 3/16 B) 1/7 C) 1/8 D) 3/8 E) 2/5

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