Actividad 4 - Postulados del condicionamiento clásico
z Presentado por: Lina Constanza Pedraza Gaona
Docente: Jorge Camacho
Corporación universitaria iberoamericana
Facultad de ciencias sociales y humanas
Psicología virtual
Mayo 31 del 2022
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Postulados del condicionamiento clásico
Relación temporal entre EC - ENC
Dos estímulos A y B y juntamos el estímulo A con un Estímulo Incondicionado (EI),
provocamos una respuesta condicionada fuerte y después presentamos los dos estímulos (A
y B) junto al EI, se observa que el condicionamiento de A no se extiende al B.
Ejemplo:
Cuando estamos con apuros esperando un bus y no pasa, decimos que siempre se demora
si la ruta todos los días sea rápida, el problema no es por la ruta sino porque tenemos afán y
lo asociamos con el retraso de la ruta.
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Procedimientos
▪ Es importante ordenar temporalmente el estímulo condicionado (EC) y el estímulo
incondicionado (EI).
▪ Intervalo entre ensayos: Es el tiempo entre el final de un ensayo de condicionamiento y
el inicio del siguiente.
▪
Intervalo entre estímulos: Tiempo entre el EC y el IE.
▪ Para que se cree una respuesta de condicionamiento, el intervalo entre estímulos debe
ser mucho menor que el intervalo entre ensayos.
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Los 5 procedimientos típicos
del condicionamiento clásico
▪ Condicionamiento de demora corta: Se presenta el EC y al poco tiempo y sin que haya
finalizado, se presenta el EI.
▪ Condicionamiento de huella: Se presenta el EC y cuando ha acabado se presenta el EI,
al intervalo entre ambos se le llama intervalo de huella.
▪ Condicionamiento de demora larga: Como el de demora corta pero el EC dura mucho
más tiempo, entonces se presenta el EI antes de que EC acabe.
▪ Condicionamiento simultaneo: EC y EI se presentan a la vez.
▪ Condicionamiento hacia atrás o retroactivo: Al revés que todos los anteriores, se
presenta el EI y luego el EC.
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Respuesta Condicionada e Incondicionada
Es poco frecuente que con una sola presentación o emparejamiento entre el Estímulo Condicionado y el
Estímulo Incondicionado se establezca una Respuesta Condicionada, aunque de pronto sea posible.
La cantidad de repeticiones de los emparejamientos depende de distintas variables como lo son:
▪ La respuesta que se quiere condicionar
▪ La fuerza o intensidad de los estímulos
▪ Los sujetos
Respuesta Incondicionada
▪ Si la Respuesta Incondicionada es intensa, la Respuesta Condicionada se consigue con mayor
facilidad y tiene más fuerza.
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Referencias
▪ Domjan, M. (2019). Capítulo 6: Mecanismos y teorías del condicionamiento pavloviano. En
Domjan, M., Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 77-93). Editorial El
Manual Moderno. Recuperado de la base de datos de e-Books 7-24 [Link]
[Link]/?il=9721
▪ Domjan, M. (2019). Capítulo 5: Relaciones de estímulo en el condicionamiento pavloviano. En
Domjan, M., Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 59-75). Editorial El
Manual Moderno. Recuperado de la base de datos de e-Books 7-24 [Link]
[Link]/?il=9721
▪ Pérez, A. M. y Cruz, J. E. (2003). Conceptos de condicionamiento clásico en los campos básicos y
aplicados. Interdisciplinaria, 20(2), 205-227. [Link]
▪ Ruiz Ahmed, Y. M. (2010). El condicionamiento como instrumento de aprendizaje en el aula.
Revista Digital para profesionales de la enseñanza, (9), 1-
12. [Link]
