SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
JEFATURA DE SECTOR 01 FED., ZONA ESCOLAR 014
ESC. SEC. GRAL. “JOSÉ MARÍA LAFRAGUA”
CT: 21DES0118A CLAVE: ES 347-95
CICLO ESCOLAR: 2021-2022
Plan de Trabajo
ACTIVIDADES DEL 13 AL 24 DE SEPTIEMBRE
NOMBRE DEL TEMA O
GRADO Y GRUPO: TURNO:
ASIGNATURA: ARTES PROYECTO: “TEORÍA DEL
TERCERO MATUTINO
COLOR”
PREGUNTA O RETO:
DOCENTE: ¿Cuáles son los colores
VERBO A DESAROLLAR EN EL
MTRA. VIRIDIANA HERRERA TOCHOMI primarios y como podemos
PROYECTO: Identificar
crearles un matiz?
APRENDIZAJE ESPERADO:
EJE: ELEMENTOS
Identifica tonos, saturación y luminosidad del color en su entorno
BÁSICOS DE LAS TEMA: Forma-Color
para comprender conceptos básicos de la teoría del color.
ARTES
SEMANA DEL 13- 17 DE SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD 1. LEE EL TEXTO
En esta práctica estudiaras las características del color e identificaras como cada artista visual hace uso de
ellas. Para ello, necesitas retomar los conocimientos que has adquirido a lo largo de tu formación en la
asignatura de artes con respecto a este elemento tan importante que es el color, así como la forma, la textura,
entre otros.
Ahora revisarás otras características del color al poner en practica la experiencia de mezclar colores en la
realización del circulo cromático. Recuerda que, al mezclar colores, el color oscuro incide o transforma más
rápido al más claro, por lo que se debe tener cuidado y considerar este fenómeno al decidir las cantidades de
color que se combinen.
Los artistas que trabajan con pigmentos o pinturas por lo común utilizan gradaciones tonales, es decir, hacen
mezclas del mismo color para lograr las diferentes tonalidades que desean en sus imágenes.
Observa la siguiente imagen y analiza la cantidad de tonos
azules que el pintor Vincent van Gogh utilizó en su obra “La
noche estrellada”. Los colores azules se aplicaron no solo en el
cielo, también en las montañas y casas para crear la sensación
nocturna en todo el paisaje.
Ahora observa a tu alrededor, analiza la cantidad de verdes que
hay en las plantas y los árboles que se encuentran en tu casa
o en la escuela. Así, al tratar de realizar un dibujo, toma en
cuenta todas esas tonalidades o esos cambios sutiles del
mismo color.
Una manera sencilla de obtener gradaciones de color es mezclar un color primario con blanco o negro, también
llamados colores neutros, procurando que cada etapa tenga un avance preciso y una continuidad lógica.
ACTIVIDAD 2
Instrucciones:
1. Revisa el siguiente video sobre la teoría del color: “¿Qué es el color? Explicación de la Teoría del color”
https://www.youtube.com/watch?v=CFn-wPKxRR4
2. Realiza con la información del video y el texto un organizador gráfico con la información más relevante
sobre el tema.
3. Revisa el anexo 1. Investiga y colorea el circulo cromático como corresponde.
EVALUACIÓN: Lista de cotejo
• Toma en cuento los indicadores de este instrumento, con base en ellos se evaluará la actividad.
• Contesta y copia la tabla en tu libreta.
INDICADORES SI NO A MEDIAS
Leí el texto sugerido
Realice el organizador gráfico
Coloree el circulo cromático
Comprendo que es el color u las gradaciones
cromáticas
SEMANA DEL 20-24 DE SEPTIEMBRE
Para continuar con nuestro proyecto sobre el color realizaras unos ejemplos de tonalidades
cromáticas en los colores primarios
ACTIVIDAD 1
Instrucciones:
1. Te proponemos tres ejercicios de escalas tonales. Para ello mezcla cada color primario con pequeñas
cantidades de negro o blanco. Completa las etapas de las siguientes escalas cromáticas aplicando los
grados de cada tono; procura que estas etapas muestren un avance congruente. Puedes hacerlo con
pinturas acrílicas, lápices de colores o cualquier tipo de material que tengas en casa.
2. Con base en lo que has aprendido y repasado hasta ahora, busca un dibujo, que puedes recrear en tu
libreta en donde apliques las gradaciones cromáticas.
3. Puedes basarte en los ejemplos del anexo 2.
4. Contesta y reflexiona las siguientes preguntas en tu libreta:
¿Qué es el color?
¿Qué son las escalas cromáticas?
¿En dónde puedes en contra las escalas cromáticas?
¿Qué aprendiste con estas actividades?
¿Qué fue lo que te llamó más la atención?
EVALUACIÓN: Lista de cotejo
• Toma en cuento los indicadores de este instrumento, con base en ellos se evaluará la actividad.
• Contesta y copia la tabla en tu libreta.
INDICADORES SI NO A MEDIAS
Realice los ejercicios de escalas cromáticas
Elabore el dibujo utilizando escalas cromáticas
Emplee diferentes tonalidades en mi dibujo
Copie y conteste las preguntas
Datos del docente, nombre, numero de whats, correo o liga de OBSERVACIONES:
classroom
Viridiana Herrera Tochomi
WHATSSAP: 2225059915
EMAIL.
[email protected] ANEXO 1.
ANEXO 2.
EJEMPLOS DE IMÁGENES CON CONVINACIONES CROMÁTICAS
