CONTENIDO DE LA CARPETA
I. PRESENTACION
Oración de la maestra.
Oración de los niños.
Filosofía de la maestra de educación
Reflexión de la docente
DATOS INFORMATIVOS:
De la institución educativa
De la docente
II. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Bases legales
Organigrama estructural de la institución educativa
Organigrama nominal de la institución educativa
Organigrama del aula
Plan de estudios
Inventario del aula
Plan de trabajo del aula
Normas de convivencia
Funciones de la docente
Perfil ideal del niño
Calendarización
Comité de aula
Relación de los niños y niñas,
padrón de padre de familia
III. ASPECTOS TECNICOS PEDAGOGICOS
Concepto de educación
Fines de la educación
Organigrama del pen
Principios de la educación
Necesidades del nivel inicial
Objetivos de la educación inicial
Logros alcanzados por el niño y niña al concluir el año escolar
Misión de la educación inicial
Misión y visión de la institución educativa
Calendario cívico, comunal y ecológico
Programación anual
Valores de la EBR
Ejes curriculares
Temas transversales (nacionales y regionales)
Programación de la lista de cotejo
Unidades didácticas
IV. REGISTROS
Registro de asistencia
Registro de cumpleaños
Evaluación de la lista de cotejo
Evaluación de las unidades didácticas
Registro de peso y talla
Registro de anecdotario
PRESENTACION
La carpeta pedagógica es un documento lo cal
contiene todas las actividades que la profesora del
aula debe cumplir en el año electivo, en la sección
que tiene a cargo como consenso en la institución
1085 calvas de samanga, se ha decido la carpeta
pedagógica del docente lleve en su contenido no solo
aspectos de carácter administrativos, organizado y
funcional, todos los aspectos deben ser tomados en
la labor académica de los niños. La carpeta está
elaborada para facilitar el trabajo en el desarrollo de
las actividades educativas evitando imprevisiones y
sirviendo de guía docente.
ORACION DEL MAESTRO
Dame sabiduría, paciencia y amor a mi
vocación.
Renueva mi entusiasmo por enseñar y
permanece conmigo en cada una de mis
clases.
Dame un corazón atento y sensible para
comprender, amar, ayudar y formar las
vidas que has puesto a mi cuidado.
Que nunca , señor , falte a la verdad y a
cada niño, que pase por mi aula quede
iluminado por tu presencia .
Te pido, señor que me bendigas y te doy
gracias por ser la única y verdadera
maestra.
Amen
FILOSOFIA DE LA MAESTRA
Mi filosofía de enseñanza se basa en la convicción que los estudiantes aprenden más
eficientemente si son estimulados a ser ellos los gestores de su propio proceso de
aprendizaje y en el cual el profesor o instructor es un guía, un facilitador. Por otra
parte, todo centro educacional debería ayudar a los alumnos a crear un pensamiento
crítico y estimular su creatividad puesto que, el pensamiento crítico unido a la
creatividad, capacita al alumno a hacer análisis, síntesis y aplicar lo aprendido de
diferentes maneras. Es importante agregar que el profesor no sólo debe conocer a sus
alumnos, sino que primero debe conocer sus propias debilidades y fortalezas
profesionales para mejorar las primeras y potenciar las últimas.
La evaluación de sus alumnos y de sus pares constituye una herramienta eficaz que, al
ser tomada con seriedad y profesionalismo por el profesor, le ayuda para mejorar en
su desarrollo profesional. Enseñar no es tarea fácil y quienes hemos elegido este
quehacer sabemos que tiene valiosas retribuciones tales como la satisfacción de que
ayudamos y preparamos a nuestros alumnos a ser mejores personas, más críticas,
responsables y conscientes no sólo del mundo que les rodea sino además del rol que
les cabe dentro de él.
En otras palabras, somos sembradores de consciencia no solo de conocimientos. Y el
lograr un efectivo aprendizaje en nuestros alumnos constituye la mejor de las
retribuciones y es esta retribución extrínseca la que nos motiva a mejorar nuestro
diario quehacer como profesionales. Un profesor nunca debe olvidar que un día fue
alumno y es a partir ello, debe ponerse en el lugar de su alumno para así satisfacer sus
necesidades y expectativas porque el profesor está en un salón para compartir y
transmitir su conocimiento con sus alumnos, no para exhibir cuanto sabe ante ellos lo
cual no constituye ningún desafío, por el contrario, es una práctica inútil y vergonzosa.
REFLEXION DE LA MAESTRA
DATOS
INFORMATIVOS
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE TRABAJO DEL AULA
