Unidad Educativa AÑO
EUGENIO ESPEJO LECTIVO.
CHANDUY - SANTA ELENA - ECUADOR 2020-
2021
Instrumento de Evaluación Diagnóstica
NIVEL: ELEMENTAL ÁREA: ASIGNATURA: MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
GRADO/CURSO: PARALELO: UNICO SECCIÓN: MATUTINA Páginas:
4TO 2
DOCENTE: ING. MIGUEL MOREIRA TIRCIO TIEMPO DE DURACIÓN:
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZA
S CON
CRITERIOS INDICADORES VAL
DE ITEMS
DE OR
EVALUACIÓN
DESEMPE
ÑO
M.1.4.1.
Reconocer
los colores
1. Colorea cada objeto con el color que le pertenece.
primarios:
I.M.1.1.1.
rojo,
Compara y
amarillo y distingue objetos
azul; los según su color,
colores tamaño, longitud,
blanco y textura y forma
negro y los en situaciones
colores cotidianas (I.2.)
secundarios
, en objetos
del entorno
M.1.4.4. I.M.1.1.2. 2.- Colorea de azul el vestido de la niña que está delante y el de la
Distinguir la Describe la niña que está atrás de amarillo.
ubicación ubicación de los
objetos del
de objetos
entorno
del entorno (I.3.
según las
nociones
arriba/
abajo,
delante/atr
ás y
encima/deb
ajo.
3.- Colorea de rojo las manzanas que están arriba y tacha las que
están abajo.
M.1.4.8.
Describir y
reproducir
patrones I.M.1.1.3. 4. Ordena la secuencia según la secuencia numérica del 1 al 4
con objetos Construye series
del entorno utilizando objetos
por color, del entorno,
forma, sonidos,
movimientos,
tamaño,
figuras y cuerpos
longitud o
geométricos y
con siluetas agrupaciones de
de elementos (I.1.,
figuras I.4.)
geométrica
s, sonidos y
movimiento
s.
I.M.1.2.1.
Establece
relaciones de
orden y escribe 5. Pinta y completa el tren de los números del 1 al 10
M.1.4.15. 3-5-8-10
secuencias
Escribir los
numéricas
números ascendentes y
naturales, descendentes,
de 0 a 10, con números
en naturales del 1 al
contextos 10 y con números
significativo ordinales, hasta el
quinto, para
s.
explicar
situaciones
cotidianas. (I.3.,
I.4.)
M.1.4.12. I.M.1.2.2. 6. Colorea de amarillo el árbol que tiene menos hojas y de verde el
Utilizar la Resuelve que tiene más hojas.
noción de situaciones
cotidianas que
cantidad en
requieren de la
estimacione comparación de
s y colecciones de
comparacio objetos mediante
nes de el uso de
colecciones cuantificadores, la
de objetos adición y
sustracción, con
mediante el
números
uso de naturales hasta el 7. Colorea el frasco que tiene muchos dulces.
cuantificad 10, y el conteo de
ores como: colecciones de
muchos, objetos hasta el
pocos, uno, 20. (I.1., I.2.)
ninguno,
todos.
ELABORADO VALIDADO APROBADO
DOCENTES: Coordinador de grado: Ing. Miguel RECTOR:
Ing. Miguel Moreira Tircio Moreira Tircio Msc. Ronald Ramírez G.
Lic. Jaime Borbor Baque
Msc. Karina Ramirez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
12/05/2022 12/05/2022 12/05/2022
Unidad Educativa
AÑO
EUGENIO ESPEJO
LECTIVO.
ENGUNGA – CHANDUY - SANTA ELENA 2020-
AÑO LECTIVO 2022 - 2023 2021
Instrumento de Evaluación Diagnóstica
NIVEL: ELEMENTAL ÁREA: LENGUA Y ASIGNATURA: LENGUA Y
LITERATURA LITERATURA Páginas:
GRADO/CURSO: PARALELO: UNICO SECCIÓN: MATUTINA 3
4TO
DOCENTES: ING. MIGUEL MOREIRA TIRCIO TIEMPO DE DURACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.1.1. CE.M.1.2.
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZA
S CON
CRITERIOS INDICADORES VAL
DE ITEMS
DE OR
EVALUACIÓN
DESEMPE
ÑO
LL.1.5.2. LL.1.1.1. 1.- Escribe tu nombre en el recuadro.
Reflexionar Interpreta la
sobre la silueta y los para
textos (soporte,
intención
formato,
comunicativ tipografía,
a que imagen, color,
estructura
externa) de
diversos textos
tienen escritos
diversos cotidianos,
textos de deduciendo su
uso contenido y uso;
cotidiano. reflexiona sobre
su intención
comunicativa.
(I.3., I.4.)
2.- Reproducir diferentes trazos en cada renglón.
Registra, expresa
y comunica ideas
LL.1.5.17.
mediante
Registrar,
sus propios
expresar y códigos; explora
comunicar la formación de
ideas, palabras y
mediante oraciones;
sus propios selecciona y
utiliza diferentes
códigos.
recursos y
materiales para
Predecir el sus producciones
contenido y escritas; y
el uso de muestra interés
diversos por escribir al
textos reconocer que
puede expresar
escritos que
por escrito
se utilizan sentimientos y
en opiniones que le
actividades generan las
cotidianas diferentes
del situaciones
cotidianas. (I.1.,
entorno.
I.2., I.3.)
I.LL.1.6.1.
LL.1.5.5. I.LL.1.3.1. 4. Observa y escucha la siguiente lectura.
Desarrollar Desarrolla la Responde oralmente las preguntas.
la expresión expresión oral en
contextos
oral en
cotidianos
contextos usando la
cotidianos, conciencia
usando la lingüística; la
conciencia acompaña de
lingüística recursos
(semántica, audiovisuales en
situaciones de
léxica y
expresión
creativa;
y adapta el tono
de voz, los gestos,
la entonación y el
vocabulario,
sintáctica).. según el contexto
y la intención de
la situación
comunicativa que
enfrente. (J.3.,
I.3.)
LL.1.3.1. 5.- Observar y ordenar las siguientes imágenes
Desarrolla la
LL.1.5.6. expresión oral en
Adaptar el contextos
cotidianos
tono de
usando la
voz, los conciencia
gestos, la lingüística; la
entonación acompaña de
y recursos
el audiovisuales en
situaciones de
vocabulario
expresión
a diversas
creativa; y adapta
situaciones el tono de voz, los
comunicativ gestos, la
as, según el entonación y el
contexto y vocabulario,
la según el contexto
y la intención de
intención.
la situación
comunicativa que
enfrente. (J.3.,
I.3.)
LL.1.5.8. Elabora 6.- Colorea el dibujo que empieza con la vocal A - a
Diferenciar significados de
entre diversos
materiales
imagen y
impresos del
texto entorno, a partir
escrito en de diferenciar
diversos entre imagen y
materiales texto escrito; de
impresos relacionar el 7.- Colorea el dibujo que empieza con la letra E - e
del entorno contenido del
texto con sus
conocimientos y
experiencias
previas.
Su comprensión
mediante el
parafraseo y
formulación de
preguntas sobre
el contenido del
texto. (I.3.)
I.LL.1.4.1.
Elabora
significados de
diversos 8.- Una con líneas según corresponda.
materiales
impresos del
entorno, a partir
LL.1.5.8. de diferenciar
Diferenciar entre imagen y
entre texto escrito; de
imagen y relacionar el
texto contenido del
texto con sus
escrito en
conocimientos y
diversos experiencias
materiales previas.
impresos Su comprensión
del entorno mediante el
parafraseo y
formulación de
preguntas sobre
el contenido del
texto. (I.3.)
I.LL.1.4.1.
I.LL.1.7.1.
Desarrolla su
gusto por la 9.- Lee con ayuda del docente el siguiente pictograma
escucha de textos
literarios con
disfrute de las
palabras y las
LL.1.5.20.
ideas; representa
Escuchar
pasajes de los
textos textos literarios
literarios escuchados,
con disfrute utilizando sus
de las propios códigos,
palabras y dibujos y/o
escenificaciones
las ideas.
corporales, y
establece
relaciones entre
textos leídos o
escuchados y el
entorno personal.
(I.1., I.2., S.3.)
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTES: Coordinador de grado: RECTOR:
Ing. Miguel Moreira Tircio Ing. Miguel Moreira Tircio MSc. Ronald Ramirez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
12/05/2022 12/05/2022 12/05/2022
Unidad Educativa
EUGENIO ESPEJO
ENGUNGA – CHANDUY – SANTA ELENA
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
NIVEL: ELEMENTAL ÁREA: CIENCIAS ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES NATURALES Páginas:
GRADO/CURSO: PARALELO: UNICO SECCIÓN: MATUTINA 2
4TO
DOCENTES: ING. MIGUEL MOREIRA TIRCIO, LIC. JAIME BORBOR, TIEMPO DE DURACIÓN:
MSC.LORENA KARINA RAMIREZ
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.1.1. CE.M.1.2.
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZA
S CON
CRITERIOS INDICADORES VAL
DE ITEMS
DE OR
EVALUACIÓN
DESEMPE
ÑO
CN.1.2.1. 1.-Encerrar según corresponda la carita feliz si el hábito es correcto
Explorar sus o triste si el hábito es incorrecto.
necesidades
básicas y I.CN.1.2.2.
Promueve hábitos
describir
(higiene corporal,
hábitos de alimentación
vida sana, juego y
saludable, descanso) y
proponer medidas
medidas preventivas para
una vida
preventivas
saludable.
y aplicarlas
en el hogar
y la escuela
CN.1.1.1. I.CN.1.2.1. 2.COLOREAR AL NIÑO O NIÑA DE ACUERDO A TU GÉNERO.
Explorar y Relaciona las
describir las partes principales
de su cuerpo y
partes
los órganos de los
principales sentidos con su
de su función y
cuerpo y su percepciones
funcionami
ento, en
forma
global y
parcial, y
diferenciarl
as con del mundo que lo
rodean.
respecto a
.
aquellas de
las
personas
que le
rodean.
.
CN.1.1.1.
Explorar y
describir las
partes 3.- Dibujar las partes de la cabeza en la silueta
principales
de su
I.CN.1.2.1.
cuerpo y su
Relaciona las
funcionami
partes principales
ento, en de su cuerpo y
forma los órganos de los
global y sentidos con su
parcial, y función y
diferenciarl percepciones
del mundo que lo
as con
rodean.
respecto a
aquellas de
las
personas
que le
rodean.
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTES: VICERRECTORA:
Lcda. Roxanna Reyes, Lcda. Coordinador de grado: MSc. Jenny Montenegro del
Ruth Malavé, Lcda. Verónica Ing. Teresa Huamán V. Pezo
Mateo, Ing. Teresa Huamán
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
