COMPETENCIA Lee diversos tipos de texto en SIGNIFICANT SITUATION: El estrés afecta a todo el mundo,
inglés. ACTIVITY especialmente en un contexto como el actual, causando que la salud
física y mental de todos se deteriore. Cada uno tiene diferentes maneras
RETO: Crea un testimonio corto en inglés y ayuda a
otras personas a proteger su salud mental y física.
2 de combatir el estrés. ¿De qué manera manejas el estrés? ¿Podrías
compartir tus estrategias para reducir el estrés, en inglés, y así ayudar a
personas de diferentes partes del mundo?
LET'S REDUCE STRESS
EDA 4
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Comprender 1 conversación breve y sencilla en inglés identificando léxico (emociones y
acciones y estructuras (simple present), a fin de elaborar un texto con un testimonio sobre las actividades que realizas
A)para
LEADreducirIN
el estrés.
B) LET'S LISTEN AND READ
Look at the pictures, unscramble the correct action Listen to and read the conversation (escucha y lee
1 and complete the crossword (mira y descubre la 1 la conversación).
acción correcta).
ACROSS Hi Roberto.
Hi Hilda. How do
AWRD PHEL 3. OD you feel in
1. 2.
I_________ lockdown?
I_________ I_________
_
__ _
exercises.
pictures. my mom. Well, I feel
DOWN stressed.
EARD Sorry to hear that!
4.1________
____
books.
What do I do
2 Match with the ACTIONS (une con las acciones). Roberto?
Well, when I feel
stressed, I do
exercises and read
A. I chat with my
books.
friends.
Mmmmmm..
B. I call friends.
I play the guitar and
listen to music.
C. I play the guitar.
D. I listen to music. Oh, I love music! I
listen to the radio.
E. I sing.
Good!
F. I dance.
G. I draw pictures.
Thank you,
Roberto!
H. I eat chocolate.
No problem, my
I. I help my mom. friend.
J. I read books.
3. the guitar.
C) LET'S UNDERSTAND
/1/play_____________________
Read the conversation and match the actions for _____________________________
1 Hilda and Roberto. (une las acciones con Hilda y __________
Roberto):
4. eat/chocolate.
/I______________________
_____________________________
2. PLAY ___________
1. DO 3. READ A
THE
EXERCISES BOOK
GUITAR 2 Read the post (lee el post).
Robert
Hilda o
Lester Fernandez
4. LISTEN TO 5. LISTEN 6. FEEL Hello! My name is Lester. I'm 12 years old.
THE RADIO TO MUSIC STRESSED In lockdown, I feel stressed.
Read the conversation and complete the I feel happy when I do exercises, I draw pictures
2 statements (complete las oraciones). and I play the guitar.
I love these activities.
Now, write your own post (ahora escribe tu post):
HILDA ROBERTO
Example: I read books. Hello!
1. I feel 1. I do___________and _______________________________________
_______________________
_________________ read _________________________________
_____________________ In
2. I __________to the 2. I _________the guitar lockdown,_______________________________
radio. and ____________
listen feel happy
to_________________ when___________________________________
____
_______________________________________
GRAMMAR ZONE
SIMPLE PRESENT _______________________________________
¿cómo puedo crear una oración en _____________________________
I love these activities.
inglés?
Recuerda: And = y. When= cuando.
AFFIRMATIVE SENTENCES
(positiva).
SUBJECT VERB OBJECT CRITERIOS DE
1 I help my mom. EVALUACIÓN
¿Qué evaluará la teacher de mi ficha de lectura?
También se relaciona con estándares
D) LET'S PRACTICE internacionales sobre lo que puedo hacer con el
inglés. Respondo las siguientes preguntas en mi
Put in order these affirmative sentences (pon en
1 orden estas oraciones afirmativas):
lista de cotejo:
1. my 1. ¿Puedo relacionar acciones con
friends./call/1____________________ imágenes que las representan? SI MAS
_ O MENOS NO
_______________________________ 2. ¿Puedo copiar información de un
______ texto para completar oraciones? Si
3. ¿Puedo formar oraciones afirmativas
I___________________________ en inglés?
_______________________________ SI MÁS O MENOS NO
____________
