MI PROPUESTA DE DANZA SOBRE LA NATURALEZA
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : UGEL 5
Institución Educativa : 158 SANTA MARIA
Director : GUSTAVO SIFUENTES
Docente : YULISA LENGUA
Grado y Sección : QUINTO GRADO
Temporalización : 20 DE JUNIO 2022
Área : Arte y Cultura
Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/Web
Medio utilizado para la Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas
interacción docente - virtuales de
Mensaje de texto Facebook
estudiante comunicación
(Marcar el/los medios que
utilizará) Otros: (especificar)
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Aprecia de manera crítica Identifica y describe los elementos básicos •Generar Elabora
manifestaciones artístico- del arte que encuentra en su entorno y en movimientos que propuesta de
culturales. manifestaciones artístico-culturales diver- promuevan el una danza
sas. Reconoce que los elementos pueden fortalecimiento de creativa sobre la
Percibe manifestaciones artístico- transmitir múltiples sensaciones. mi salud y de mi naturaleza, en
culturales. familia para función de una
Comenta sobre los posibles significados de elaborar mi idea que
Contextualiza las manifestaciones una obra de arte, con base en lo observado propuesta. promueva el
culturales. y lo investigado acerca del autor, y emite cuidado de la
una opinión personal sobre ella. salud.
Reflexiona creativa y
•Comunicar y
críticamente. Improvisa y experimenta maneras de usar compartir mi
los elementos del arte y reconoce los proyecto y evaluar Instrumentos de
Crea proyectos desde los efectos que puede lograr combinando mi creación. Evaluación
lenguajes artísticos. diversos medios, materiales, herramientas y Lista de Cotejo
técnicas para comunicar ideas.
Explora y experimenta los
lenguajes del arte
Planifica sus proyectos sobre la base de las
Aplica procesos creativos. maneras en que otros artistas han usado los
elementos del arte y las técnicas
Evalúa y socializa sus procesos y
proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Educación Primaria – 4º Grado
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.
Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC.
Gestiona información del
entorno virtual.
ENFOQUE INTERCULTURAL
Valores Respeto a la identidad cultural
Por ejemplo Las y los estudiantes, tras apreciar una pintura, muestran interés por conocer
las diversas formas y movimientos de la naturaleza y valoran los aportes
culturales que se reflejan en la obra.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Revisar las orientaciones de aprendo en casa • Cuaderno u hojas de reúso
Leer las actividades de la plataforma • Lápiz y borrador
Preparar los materiales y recursos para el trabajo
virtual
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
Educación Primaria – 4º Grado
Inicio través del WhatsApp.
Se realiza la presentación de la experiencia de aprendizaje y su duración
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy aprenderás a desarrollar una propuesta de danza creativa sobre la naturaleza,
a partir de una idea que promueva el cuidado de la salud. Además, compartirás tu
proyecto y evaluarás tu creación.
Se propone los acuerdos de convivencia:
Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA
Desarrollo Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de
sus familias.
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
proceso de aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.
Reto: Elabora propuesta de una danza creativa sobre la naturaleza, en función
de una idea que promueva el cuidado de la salud.
Ahora que ya has explorado creativamente los movimientos de la naturaleza, ha llegado
el momento de planificar tu propuesta artística. Para ello, te invitamos a que leas
primero qué es la danza creativa.
La danza creativa es una
forma artística basada en la
ejecución de movimientos
libres y sin reglas aparentes.
Es decir, se usa la imaginación
para realizar secuencias de
movimientos poco usuales y
creativos, a través de los que
se expresa ideas y emociones.
Antes de que inicies tu propuesta, mira un ejemplo. Si el mito del arco iris del pueblo
Uitoto lo expresamos a través de la danza creativa, podríamos proponer los siguientes
dibujos para representarlos con movimientos corporales.
Dibujo 1: Pensamos en Dibujo 2: ¿Cómo sería la Dibujo 3: ¿Cómo intentó
cómo sería el despertar reacción del primer separar el cielo de la
del primer hombre. hombre al darse cuenta tierra?
de que el cielo y la tierra
están juntos?
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Dibujo 4: Solo no podía Dibujo 5: Ayuda al arco Dibujo 6: La vida se
lograrlo. ¿Cómo pediría iris a sostener el cielo. diversifica y todos siguen
ayuda? ayudando al arco iris a
sostener el cielo
¡Ahora te toca a ti!
A continuación, te presentamos los pasos que debes realizar para crear tu mito o historia
con una secuencia de movimientos:
Paso 1: Haz una lluvia de ideas.
Escribe y dibuja los elementos de la naturaleza con los que te sientas más conectado. Por
ejemplo:
Lluvia de ideas
Arco iris Árbol Flor
¡Ahora te toca a ti!
Lluvia de ideas
Educación Primaria – 4º Grado
Paso 2: Selecciona un elemento.
Selecciona de tu lluvia de ideas un elemento de la naturaleza que más te guste:
Paso 3: Crea tu mito o historia basándote en el elemento elegido.
Acompaña tu relato con dibujos (diversos trazos lineales, curvos u otros) para la
composición de tus movimientos. Es importante que consideres movimientos suaves; si
tienes miembros mayores en tu familia, así podrán participar si tú los animas. Recuerda
que los dibujos te guiarán a realizar tus movimientos.
Dibuja, a continuación, la secuencia de trazos que representarán los movimientos que te
servirán para contar tu mito o historia:
Paso 4: Ensaya tus movimientos.
1. Usa tus movimientos corporales para representar cada dibujo. Recuerda utilizar tus
piernas, brazos, manos, etc., de acuerdo con lo que quieras comunicar.
2. Ensaya de manera continua los movimientos que propusiste hasta realizarlos
fluidamente.
Paso 5: Elabora una pequeña introducción para presentar tu danza creativa sobre el
mito o historia que creaste.
Por ejemplo:
Introducción
Querida familia, danzaré para ustedes mi representación del mito del arco iris, que
narra cómo con su ayuda se logró separar el cielo de la tierra. Gracias a ello, los
animales, las plantas y las personas vivimos en armonía. Con esta danza, inspirada en
la naturaleza, busco fortalecer mi salud.
Te invitamos a que elabores tu introducción
Introducción
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Paso 6: Comparte la danza creativa con tu familia para motivarlos a practicarla y
fortalecer su salud.
Reflexiona
¿Cómo esta creación artística te ha ayudado a fortalecer tu salud y conectarte con la
naturaleza?
Autoevaluación
Responde las siguientes preguntas para reflexionar sobre tus aprendizajes en esta
actividad.
Preguntas Respuestas
¿Qué expresiones artísticas has aprendido
para comunicar los movimientos de los
elementos de la naturaleza?
¿Cómo aprendiste a descubrir las formas
de la naturaleza para expresarlas en
movimientos?
¿Cómo usarías estos aprendizajes en tu
vida diaria?
Cierre Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender en casa?
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
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Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- [Link]
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- [Link]
ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación
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