Mayo

Ejercicios
4to Grado
Cuadernillo de

® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo

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ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN
La exposición es una explicación oral, en la que se comparte
información sobre un tema ante una audiencia, con la cual el
expositor debe interactuar.
Se conforma por 4 momentos que son: Introducción, Desarrollo,
Cierre e Interacción con la audiencia.

 Organicen el contenido que van a dar a conocer en cada uno de los momentos de
su exposición:

TEMA DE LA EXPOSICIÓN:

INTREGRANTES DEL EQUIPO:

ETAPA DE LA EXPOSICIÓN: PRESENTACIÓN DEL TEMA

Posibles recursos Integrantes del
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gráficos a utilizar equipo a participar

ETAPA DE LA EXPOSICIÓN: INTRODUCCIÓN

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ETAPA DE LA EXPOSICIÓN: DESARROLLO
Posibles recursos Integrantes del
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ETAPA DE LA EXPOSICIÓN: CIERRE

Posibles recursos Integrantes del
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ETAPA DE LA EXPOSICIÓN: INTERACCIÓN CON LA AUDIENCIA

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FUENTES CONSULTADAS
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LA EXPOSICIÓN
 Resuelve la sopa de letras, encontrando las palabras que completen cada
oración.

H N S I T I O S D E I N T E R N E T H A
I J F M T N O E F H Q Y H L O L R I Y U
S I X X D T P E X P O S I C I O N N B D
T M J T F R M V E S R Q F J G V P E O I
O X F E J O G B T I S D E S A R O L L O
R Q G M X D R S X M S P A S O L L N O V
I D M A F U A S G P W F A K D Q O B L I
C P L T Z C F K R R A I C N E I D U A S
O S M O N C I S T E D C W A R D J G X U
S K Y F B I C K R S R C F B V P Q Y W A
N F S C Q O O G Y A O O N P C L V O O L
C D I I Z N S S Y S E S T A G M A P E E
C I E R R E X X T L O E J G O R A L E S

1. Explicación oral sobre un tema ante una audiencia:

___________________________________.

2. Para realizar una exposición, primero se debe seleccionar o definir un:

__________________.

3. Acontecimientos que tienen una relación directa con el entorno y las ideas propias
de la época, para conocer hechos del pasado que nos permiten entender el
presente: ________________.

4. Fuentes de información a la que pertenecen los libros:

________________________________.

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5. Tipo de fuente que incluye testimonios que se transmiten de la viva voz de

personas que conocen sobre el acontecimiento:
________________________________.

6. Fuentes a las que pertenecen los videos, documentales y películas:

_____________________.

7. Tipo de fuente que son las páginas electrónicas de la web:

_____________________________.

8. Momento de la exposición donde se plantea el contenido general del tema:

________________.

9. Es el momento que describe los sucesos, las causas, consecuencias o ideas

ordenadas con apoyo de material gráfico: ________________________________.

10. Parte de la exposición en la que se exponen las conclusiones del tema:

_________________.

11. Espacio de preguntas y respuestas entre el expositor y el público:

Interacción con la _________________________.

12. Apoyos que permite visualizar los datos e ideas que se presentan en una
exposición oral: Recursos _________________________.

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NOTAS DE LA EXPOSICIÓN
 Registra en la tabla las ideas centrales de la exposición de cada equipo:

EQUIPO: __________________________________________________________

¿Cuál fue el tema principal? ¿Quiénes eran los protagonistas?

¿Cuál fueron las ideas centrales del

¿Cuándo y dónde sucedió el tema?
tema?

EQUIPO: __________________________________________________________

¿Cuál fue el tema principal? ¿Quiénes eran los protagonistas?

¿Cuál fueron las ideas centrales del

¿Cuándo y dónde sucedió el tema?
tema?

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LOS CHISTES
Los chistes son narraciones breves cuya función es la de entretener y divertir,
usando como recurso literario los juegos de palabras para provocar gracia en
el lector o en quien los escucha.

 Lee los siguientes chistes y escribe el tipo al que corresponde cada uno: por
equivocación, por reacomodo, por diferentes significados o con final inesperado.

Llega Pepito a su casa y le dice a su mamá:

— ¡Mamá, mamá! La maestra hizo una Una cuchara iba caminando por la calle y
pregunta y yo fui el único que levantó la el cuchillo le grita:
mano. — ¡Hey, Cuchara! ¡Cucharaaaa!
— Muy bien Pepito; y ¿qué preguntó la Y la cuchara siguió caminando.
maestra? Después el cuchillo se quedó pensando:
— “¿Quién no había estudiado?”. — ¡Ay qué raro! parece que no escuchara.

____________________ ____________________

El vigía de un barco grita:

— Capitán se aproximan varias lanchas por
la derecha. Había una vez un perro que se llamaba
Y el capitán pregunta: pegamento, un día se cayó y se pegó.
— ¿Una flota?
— ¡No, todas flotan!

____________________ ____________________

 Lee el siguiente chiste y explica en que consiste su final inesperado.

Un ciempiés toca la puerta de otro

ciempiés:
— Abre, por favor ¡un pollo me quiere
comer!
— Nada más deja que me ponga los
zapatos y te abro.

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¡CHISTE! ¡CHISTE! ¡CHISTE!
 Lee los siguientes chistes y escribe en las líneas discurso directo o discurso
indirecto, según corresponda.

Un niño con billetes de mentiras entra a Llega un niño corriendo:

una juguetería, toma un oso de peluche y — ¡Papá, papá, mi hermana encendió la
le da el dinero a la cajera. La señorita computadora!
sonriendo le dice al niño que los billetes — ¡No estés de chismoso y vete a jugar
no son de verdad, el niño inocentemente con ella!
le contesta que el oso tampoco es de — ¿Quién te entiende?, tu siempre me
verdad. has dicho que es peligroso jugar con
fuego.

____________________ ____________________

 Lee en voz baja el siguiente chiste.

Llegan dos alumnos muy tarde a clases y la maestra les pregunta el por qué han
llegado tarde. El primero dice que estaba soñando que viajaba por todo el
mundo y que había conocido muchos lugares. El otro niño, muy alegre le dice
que estaba feliz porque su amigo ya iba a regresar y fue al aeropuerto a
recogerlo.

 Redacta nuevamente el chiste anterior, pero ahora utilizando el discurso directo.

Emplea el guion largo y agrega correctamente los signos de admiración e
interrogación.

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CONSTRUCCIÓN Y USO DE FÓRMULAS PARA PERÍMETRO
Y ÁREA DEL RECTÁNGULO (parte 1)
 Calcula el área en unidades cuadradas de cada rectángulo.

 Explica cómo lograste obtener los resultados.

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CONSTRUCCIÓN Y USO DE FÓRMULAS PARA PERÍMETRO
Y ÁREA DEL RECTÁNGULO (parte 2)
 Resuelve los siguientes problemas:

1. José tiene una huerta en donde 2. Don Felipe plantó 7 filas de árboles y
sembró 22 filas de sandía y en cada en cada una existen 12 árboles,
uno existen 13 sandias, ¿cuántas ¿cuántos árboles plantó en total?
sandías tiene en total?

3. Jesús quiere decorar el marco de su 4. Mariana está haciendo un mantel

cuaderno de artes con emojis. Si a lo rectangular para su comedor. Ella desea
largo del cuaderno caben 8 emojis y a ponerle al contorno del mantel encaje
lo ancho 17 emojis, ¿cuántos emojis amarillo. Si el mantel mide 120 cm de
ocupará en total para decorar el ancho y 360 cm de largo, ¿cuánto
perímetro de su cuaderno? encaje necesitará en total?

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CONSTRUCCIÓN Y USO DEL METRO, DECÍMETRO Y
CENTÍMETRO CUADRADOS
 Traza y colorea en la cuadrícula cuatro rectángulos con las medidas que se
indican y después completa la tabla.

Rojo: 4 cm de largo y 7 cm de ancho. Verde: 4 cm de largo y 2 cm de ancho.

Azul: 8 cm de base y 3 cm de altura. Naranja: 3 cm de base y 5 cm de altura.

 ¿Cómo calculaste el área de los rectángulos? Descríbelo brevemente.

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COMPARANDO FRACCIONES
 Colorea los cuadros necesarios para representar las fracciones que se encuentran
en un costado de cada cuadrícula (considera la cuadrícula como el entero).

2_ 1_
4 2

8_ 4_
16 8

¿Cuántos cuadros coloreaste en cada cuadrícula? ______________________

_______________________________________________________________

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¿Por qué se coloreó la misma cantidad de cuadros? _____________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Qué relación encuentras en los denominadores de las fracciones? _________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Sucede lo mismo con los numeradores? ______________________________

¿Por qué? _______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Qué operaciones pueden hacerse a partir de una fracción para obtener las otras?
1_ _2_ _4_ _8_
2 4 8 16

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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FRACCIONES EQUIVALENTES (parte 1)
Las fracciones equivalentes tienen el mismo valor, aunque parezcan diferentes.
¿Por qué son lo mismo? Porque cuando multiplicas o divides a la vez el numerador y
el denominador por el mismo número, la fracción mantiene su valor. La regla para
obtener fracciones equivalentes es recordar que: ¡Lo que haces a la parte de arriba
de la fracción, también lo tienes que hacer a la parte de abajo!

 Completa las fracciones para que todas mantengan la equivalencia entre sí en

cada rectángulo.

2 4 16 1 3
3 12 5 30 60

3 6 12 90 15 3
5 40 30 2

 Crea fracciones equivalentes dividiendo o multiplicando.

4 1 15 7
= = = =
5 2 4 4

9 25 8 75
= = = =
3 40 6 100

2 9 3 12
= = = =
6 5 7 15

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FRACCIONES EQUIVALENTES (parte 2)
Las fracciones equivalentes son aquellas que representan una misma cantidad, a
pesar de que sus numeradores y denominadores no sean iguales.

Para obtener una fracción equivalente se

debe multiplicar el numerador y denominador
por el mismo número.

En caso de que la fracción sea muy grande y ocupemos

encontrar una fracción equivalente más pequeña debemos
dividir el numerador y denominador entre el mismo número.

 Une con una línea las fracciones que son equivalentes.

12/14   9/15

5/7   2/4

3/5   6/7

4/8   10/14

 Crea fracciones equivalentes dividiendo o multiplicando. Con un color indica si

ocupas multiplicar o dividir para encontrar la equivalencia. Observa el ejemplo:

1 4 20 8 3
= = = =
2 8 26 12 7

X  X  X  X 

4 5 2 12
= = = =
16 6 3 18

X  X  X  X 

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DOBLE, TRIPLE Y CUÁDRUPLE DE FRACCIONES
 Encuentra en el pizarrón las fracciones que responden correctamente a cada
cálculo (doble, triple o cuádruple) y escríbelas en los recuadros de abajo.

12 4 6 9
6 10 7 9

8 4 12 10
8 4 9 10

Doble Cuádruple
6 1
 
9 10

Triple Doble Doble

2 2 5
  
7 4 10

Cuádruple Triple Triple

2 4 3
  
8 6 9

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MITAD Y TERCERA PARTE DE FRACCIONES
 Completa la siguiente tabla calculando la mitad y la tercera parte de cada
fracción. Usa equivalencias donde sea necesario.

FRACCIÓN MITAD TERCERA PARTE

12
4

10
6

8
7

3
4

6
12

5
9

4
8

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CÁLCULO DEL DOBLE, MITAD, CUÁDRUPLE Y TRIPLE DE
FRACCIONES
 Recorta las tarjetas de abajo y completa las siguientes afirmaciones:

_3_
es la mitad de:
6

_12_
es la tercera parte de:
10

_2_
es el doble de:
6

_4_
es el triple de:
12

_2_
es el cuadruple de:
10

_1_
es la mitad de:
3

--------------------------------------------------------

_12_ _4_ _4_

12 6 10

_1_ _8_ _3_

6 10 12

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LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA TIERRA
 Escribe en las líneas las palabras correctas y después búscalas en la sopa de
letras.

1. Movimiento en que la Tierra gira alrededor de su eje: ______________________________.

2. Son los puntos por donde pasan los extremos del eje terrestre: __________________________.

3. Tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta sobre sí misma y que equivale a 24 horas: _______.

4. Es el movimiento que hace la Tierra alrededor del sol: ______________________________.

5. La Tierra tarda aproximadamente 365 días en dar una vuelta alrededor del Sol, es decir un:

_______________________.

6. Se dan por efecto del movimiento de la traslación de la Tierra: __________________________.

7. Satélite natural de la Tierra: ______________________________.

8. Fenómeno que ocurre cuando la Tierra y la Luna se interponen entre ellos y el Sol (existen dos

tipos): ______________________________.

B N U K K G O D U A Ñ O B E G L Z C H O
Ñ J F M T M O E F H Q Y H L O L R I Y K
F I X X D Z P T R A S L A C I O N N B H
O M J L F V M V E S R Q F J G V P E O Q
E X F U J Y R B E I S O R E C L I P S E
S Q G N X G O S X D S P A S O L L N O I
I D M A F V T S G I W F A K D Q O B L E
A P L T Z N A K R A F S E G Y U T A A Z
E S M O N A C S T S D C W A R D J G X T
A K Y F B Ñ I K R T R C F B V P Q Y W R
N F S P O L O S Y R O O N P C L V O O C
G J I I Z N N S Y M E S T A C I O N E S
I Ñ O M O Y X X T L O E J G U G O P E L
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LOS ECLIPSES
 Dibuja y explica brevemente cómo ocurren los eclipses de Sol y de Luna.

Eclipse Solar

Eclipse Lunar

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EL SOL, LA TIERRA Y LA LUNA
 Resuelve el crucigrama.

VERTICALES HORIZONTALES
1.- Es el movimiento que hace la Tierra 5.- Movimiento en que la Tierra gira alrededor de
alrededor del sol. su eje.
2.- Modelo ideado por Copérnico, en el que 6.- Modelo explicativo de Ptolomeo en el que pone
pone al Sol en el centro del Universo. a la Tierra al centro del Universo.
3.- Satélite natural de la Tierra. 7.- Primer hombre en pisar la superficie de la Luna.
4.- Es la estrella más cercana a nuestro 8.- Fenómenos que se dan cuando la Tierra y la
planeta. luna se interponen entre ellos y el sol (existen dos
9.- Puntos por donde pasa el eje de rotación tipos).
de la Tierra. 10.- Se dan por efecto del movimiento de la
traslación de la Tierra.

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CALIDAD DE VIDA EN MÉXICO (parte 1)
 Da respuesta a las siguientes preguntas.

1. ¿Qué aspectos se toman en cuenta para conocer la calidad de vida de la población?_____

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la finalidad de la educación en la población?_____________________________

__________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son las entidades que tienen un nivel de analfabetismo alto? _______________

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué señala nuestra Constitución Política acerca de la vivienda?____________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. ¿Cuáles servicios en las viviendas se consideran para evaluar la calidad de vida?______

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6. De acuerdo a la tabla de la página 155 de tu libro de Geografía 4to grado, escribe cuáles

son las dos entidades que presentan el mayor porcentaje de vivienda:

Sin drenaje ni sanitario: ________________________________________________

Sin energía eléctrica: __________________________________________________

Sin agua entubada: ___________________________________________________

7. ¿A qué se le llama “esperanza de vida”?_______________________________________

__________________________________________________________________________

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8. ¿Cuál es la esperanza de vida en nuestro país? _________________________________

9. ¿Cuáles son los estados con menor nivel de ingreso? _____________________________

___________________________________________________________________________

 Evalúa la calidad de vida de tu entidad, registrando los siguientes datos.

Viviendas SIN:
Nivel de
drenaje Esperanza Nivel de
ESTADO analfabetismo energía agua
ni de vida ingreso
en 2010 eléctrica entubada
sanitario

Analizando estos datos, ¿cómo consideras que es la calidad de vida en tu entidad? y ¿qué

aspectos se deben atender para mejorar la calidad de vida?__________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo 2021-2022
CALIDAD DE VIDA EN MÉXICO (parte 2)
 Resuelve el crucigrama.

VERTICALES HORIZONTALES
1.- Tipo de diferencias por lo que algunas personas no 4.- Es el lugar donde la familia habita,
cuentan con lo necesario para vivir. convive y se desarrolla.
2.- Tiene como finalidad preparar a hombres y mujeres 5.- En ella se reflejan los avances de la
para tener un mejor proyecto de vida. medicina.
3.- De acuerdo con ella todos los mexicanos tenemos 6.- Se ocasiona por las diferencias
derecho a tener una vivienda digna y decorosa. económicas de la población y se refleja
4.- Una forma de evaluar su calidad es midiendo el en vivienda, educación y salud.
promedio de años que viven las personas. 7.- Personas que no saben leer ni
escribir.

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 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo 2021-2022
PROBLEMAS AMBIENTALES EN MÉXICO
 Identifica los problemas ambientales de tu localidad y registra tus opiniones y
observaciones en el siguiente cuadro.

Problemas
Manera en que afectan la
ambientales en la Causas que los provocan
calidad de vida
localidad

En el aire

En el suelo

En el agua

 Ahora representa con un dibujo el principal problema ambiental de tu localidad.

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 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo 2021-2022
LEGADO DE LA ÉPOCA VIRREINAL
 Explica el legado de la época virreinal en cada uno de los siguientes aspectos.

Gobierno

Trazo de ciudades

Cerámica

Arquitectura

Literatura

Comida

Pintura y escritura

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 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo 2021-2022
LEYENDAS DE LA ÉPOCA VIRREINAL
 Lee la leyenda “La casa del que mató al animal” que aparece en el libro de
Historia página 148 e investiga otra leyenda de la época virreinal para leerla.
 A partir de las leyendas leídas, completa la siguiente tabla.

“LA CASA DEL QUE MATÓ

LEYENDA
AL ANIMAL”

PROTAGONISTAS.

GRUPO SOCIAL
AL QUE
PERTENECEN LOS
PROTAGONISTAS.

ELEMENTOS DE
LA VIDA
COTIDIANA DE
NUEVA ESPAÑA.

CREENCIAS DE LA
POBLACIÓN DE
NUEVA ESPAÑA.

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 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo 2021-2022
LA HONESTIDAD
 Lee cada situación que se presenta y describe qué harías si te encontraras en esa
situación. Argumenta tu respuesta.

Estas jugando lotería y ganas ______________________________________

el primer lugar, pero
continúan jugando para saber ______________________________________
quiénes ganarán el segundo y ______________________________________
tercer lugar. Mientras siguen
jugando, te das cuenta que la ______________________________________
penúltima baraja tú la tenías ______________________________________
en tu carta, por lo que no
habías ganado, pero nadie se ______________________________________
da cuenta. ¿Qué haces? ______________________________________

_______________________________________
Estas sentado en una banca
_______________________________________ del parque en donde
_______________________________________ también se encuentra un
señor de traje que se
_______________________________________ observa muy entretenido en
_______________________________________ su celular. Después de un
rato, el señor se levanta y se
_______________________________________ retira, pero olvida su
_______________________________________ portafolio en la banca. ¿Qué
haces?
_______________________________________

______________________________________
Te encuentras jugando en la ______________________________________
casa de tu tía con tus primos,
al estar corriendo tumbas ______________________________________
accidentalmente una maceta ______________________________________
y se rompe. Tu tía alcanza a
ver a uno de tus primos cerca ______________________________________
y lo culpa. ¿Qué haces? ______________________________________
______________________________________

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 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Mayo 2021-2022

 Reflexiona sobre las siguientes preguntas y responde a cada una.

1. ¿Es fácil o complicado cumplir las reglas con honestidad? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿Es difícil practicar la honestidad cuando sabemos que esto nos ocasionará
una consecuencia negativa? __________________________________________

3. En estos casos, ¿qué es lo correcto hacer?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. ¿Por qué es importante cumplir con honestidad las reglas en un juego?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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PROCURAR LA JUSTICIA
 Lee las siguientes situaciones y escribe debajo de cada una, si las personas
resaltadas con negritas actuaron correctamente o no. Argumenta tu respuesta.

Juan se encontraba en la calle Fernanda observó que un carro se

arrojándole piedras a una lata para estacionó en un espacio que era para
tumbarla de la banqueta, sin embargo, personas con discapacidad, sin embargo,
una piedra la arrojó con tanta fuerza se dio cuenta que ninguna persona de las
que quebró el faro de un carro que que bajó del carro tenía discapacidad, por
estaba estacionado cerca. Nadie se dio lo que acudió con un policía para
cuenta, solo su amigo Luis que iba informarle. El policía inmediatamente
llegando y observó todo. Cuando Juan investigó y solicitó al chofer del carro que
vio a Luis le pidió no decir nada y, a se moviera para dejarle ese lugar a una
cambió de su silencio, le regalaría su persona con discapacidad que lo ocupe.
balón nuevo.
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________ ________________________________________

El abuelito de Sofía tiene una tienda, y vende algunos productos a granel. Para ello, tiene
una báscula en donde pesa los productos que vende, sin embargo, la báscula la tiene
guardada donde el cliente no puede ver, por lo que en ocasiones les da menos cantidad de
producto.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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