PROGRAMA DE ASIGNATURA
ESCUELA ESCUELA DE DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PUBLICO
CARRERA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
NOMBRE DE ASIGNATURA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CÓDIGO DE ASIGNATURA ADP1001
NIVEL SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA
Nº HORAS SEMESTRE 72
REQUISITOS NO TIENE
[Link] DE LA ASIGNATURA
Administrar eficientemente los recursos de la red estatal para entregar un servicio público, de
acuerdo con la normativa vigente y respondiendo efectivamente a las necesidades públicas.
[Link] DE COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
• Gestiona organizaciones públicas regionales o locales, a través de los recursos de la
organización, ya sean físicos, humanos o intangibles.
• Aplica herramientas de planificación, diseño, implementación y evaluación de políticas, a nivel
público y privado.
• Diseña instrumentos de seguimiento de procesos administrativos del ámbito público,
considerando los plazos estipulados.
[Link] DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje N° I
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y SU
ORGANIZACIÓN
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
1. Conceptos generales de la • Definir los conceptos que • Respetar las etapas y
administración pública. incluyen el ejercicio de la procesos de la
2. Poder institucionalizado o administración pública, administración pública,
estatal y poderes del según los objetivos. según leyes.
estado. • Reconocer los poderes del • Comunicar los obstáculos
3. Organización jurídica del Estado e institucionalizado, en el proceso de
estado chileno de acuerdo a leyes. administración pública.
4. Organización de la • Distinguir la organización • Valorar los poderes del
administración pública en jurídica del Estado chileno, Estado, de acuerdo a leyes.
Chile. según leyes.
• Identificar organización
administrativa del Estado
organizacional
Unidad de aprendizaje N° II
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO Y LA
REGIONALIZACIÓN
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
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1. Administración del estado. • Definir la administración del • Valorar los acuerdos de leyes
2. Descentralización y Estado, según leyes. y conceptos según poderes
desconcentración del • Identificar la del Estado.
estado. descentralización y • Utilizar técnicas de
3. La modernización del desconcentración del búsquedas de información
Estado y gestión pública. Estado, según leyes. fidedigna y actualizada,
4. Regionalización. • Distinguir la modernización según necesidades y
del Estado y gestión pública objetivos.
según información, leyes y
actualización disponible
• Reconocer la regionalización
del Estado según leyes
vigentes.
Unidad de aprendizaje N°: III
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: HERRAMIENTAS DE LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
• Distinguir la economía y sus • Compartir información
1. Economía y el estado. conceptos, con el Estado actualizada de leyes del
2. Política económica. participante, según leyes y área.
3. Sector público. periodos. • Valorar los procesos y
• Definir la política económica etapas de conformación del
según las leyes vigentes. sector público, según
Identificar el sector público, necesidades del estado.
según leyes vigentes.
[Link]ÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Los métodos de enseñanza y aprendizaje en esta asignatura deben estar centrados en el estudiante.
El docente debe utilizar estrategias pedagógicas enfocadas desde el aprendizaje, y de esta forma,
promover el aprendizaje activo a través de experiencias significativas.
Esta asignatura privilegia que los estudiantes logren ejercitar habilidades y destrezas, integrando
conceptos y nociones de la disciplina a la que pertenece la asignatura.
El tipo de aprendizaje asociado a esta asignatura plantea actividades de tipo práctico, donde los
estudiantes ejecutan procedimientos utilizando estrategias, técnicas, métodos, etc. La estrategia
consiste en el autoaprendizaje a través de lectura de material de estudio y complementario, trabajo
individual a través de realización de proyectos, investigación, resolución de problemas, apoyado por
material audiovisual de carácter demostrativo y trabajo colaborativo a través de foros de discusión,
entre otros.
Por la naturaleza de la asignatura, los recursos didácticos que deben utilizarse son: el aula virtual,
material de estudio, material complementario como: artículos, informes de investigación, texto de
libros, ejercicios, cuestionarios, tablas comparativas, mapas conceptuales, estudio de casos, talleres
con encargos de la construcción de documentos, archivos u otro, que dan cuenta de la comprensión y
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aplicación de los contenidos asociados a esta actividad y material audiovisual con detalle de
procedimientos a aplicar.
Los estudiantes participarán en actividades tanto grupales como individuales y el docente ejercerá un
rol de facilitador del aprendizaje, mediando la interacción de los estudiantes con las estrategias y sus
respectivos recursos.
[Link] DE EVALUACIÓN
Todas las actividades curriculares considerarán dentro de su proceso evaluativo, dos
evaluaciones parciales y un examen final global.
La rendición de las evaluaciones es obligatoria y el rendimiento académico de los alumnos
será expresado en una escala de notas de 1,0 a 7,0. El significado de la calificación
corresponderá a:
Calificación máxima: 7,0
Calificación mínima de aprobación: 4,0
Calificación mínima: 1,0
Estas evaluaciones tendrán asignadas las siguientes ponderaciones porcentuales:
Suma de evaluaciones parciales: 60%
Examen global: 40%
La nota final será la resultante del promedio ponderado, según los porcentajes ya
mencionados.
[Link] BIBLIOGRÁFICOS
La bibliografía requerida como obligatoria y bibliografía complementaria para las distintas carreras que
dicta la institución, puede ser consultada y revisada por las unidades académicas dentro del portal
docente, ingresando con usuario y clave al siguiente link: [Link] en él
encontrará la planilla bibliográfica disponible por carreras y asignaturas asociadas.
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