METODOLOGÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL
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El análisis y comentario de textos históricos requiere la utilización de un método cuyas normas
tengan, por un lado rigor científico y por otro claridad. Para esto deberá considerarse de entrada;
la clasificación del texto, su análisis, explicación y comentario final.
I LA CLASIFICACIÓN DEL TEXTO
La clasificación correcta del texto es el punto inicial del análisis y comentario de textos históricos.
En esta parte del trabajo es necesario precisar una serie de datos que hay que fijar de forma
concreta tras comenzar, obviamente por una lectura detenida y atenta del texto.
Para clasificar correctamente un texto hay que desarrollar cuatro puntos. Atendiendo a la
naturaleza temática este puede ser:
1.1.-LA NATURALEZA TEMÁTICA DEL TEXTO
1.1.1.- TEXTO JURÍDICO, cuando tiene carácter legal, emana de fuentes legales y establece
normas de derecho. Son textos jurídicos, por tanto, leyes y decretos, Constituciones, tratados y
acuerdos internacionales y textos políticos análogos.
1.1.2.-TEXTO HISTÓRICO-LITERARIO, cuando posee un notorio carácter subjetivo, emanado
más directamente de la tarea personal de un individuo, en la que se refleja o proyecta un proceso
histórico: son de este tipo las memorias, autobiografías y recuerdos históricos, las cartas y notas
personales, artículos de prensa, algunas obras literarias que dan testimonio de la realidad social.
1.1.3.- TEXTO CIRCUNSTANCIAL O NARRATIVO, cuando tiene un carácter
predominantemente objetivo y emana de un proceso histórico determinado en función el cuál se
encuentra su autor, son de este tipo, discursos, proclamas, declaraciones, resoluciones, acuerdos,
informes de tipo económico y social.
1.1.4.-TEXTO HISTORIOGRÁFICO, cuando se trata de la obra de un historiador o autor
posterior a los hechos, a los que trata con finalidad investigadora y científica, como estudio o
análisis del pasado histórico: entran en este grupo la obra de historia en un sentido amplio.
Algunos textos pueden ser clasificados en más de uno de estos apartados, lo correcto es indicarlo
así.
1.2.-CIRCUNSTANCIAS ESPACIO TEMPORALES, el segundo punto de la clasificación del
texto consiste en fijar las circunstancias espacio-temporales del mismo, es decir, determinar en
donde y cuando fue escrito. En este sentido es imprescindible señalar:
1.2.1.-La fecha precisa o más aproximada posible en la que el texto fue elaborado. En el caso de
los textos que no incluyen claramente la fecha, ésta ha de deducirse del contenido mismo del
texto, de las citas y alusiones. En el caso de los textos historiográficos y en el de algunas obras
literarias (el de la novela histórica citada como ejemplo) hay que atender a señalar no una, sin dos
fechas: aquella en la que escribe el historiador o autor y aquella sobre la que escribe.
1.2.2.-La situación y circunstancias históricas en que el texto fue elaborado, en un sentido
concreto y determinado, señalar la localización histórica que corresponde al texto y en que
circunstancias histórica nació este; el contexto histórico determinado que se relaciona con el texto.
1.3.-EL AUTOR en este sentido es preciso indicar:
1.3.1.-Cuando el texto tiene un autor individual, una persona determinada, hay que fijar su
identidad y personalidad concreta, así como su situación personal y circunstancias históricas; se
darán breves datos biográficos y se especificará su relación con el texto: Hay casos en que el autor
aparece como tal en el texto y otros en los que ni figura: en los primeros sólo se trataría de
constatar la autenticidad de tal atribución, pero en los segundos se debe identificar al posible
responsable por el contenido y los datos que aporte al texto, para atribuirlo a su autor
correspondiente.
1.3.2.- Cuando el texto tenga un autor colectivo es preciso indicarlo así, señalando los diversos
nombres, pero destacando entre todos ellos el o los que puedan ser más directamente responsables
del texto como verdaderos autores o inspiradores del mismo.
1.3.3.- En el caso de un texto teórica y aparentemente impersonal es preciso identificar al autor
que lo inspiró o lo elaboró; e igualmente, en todos los casos en que un texto tiene una firma
formal pero que corresponde a la elaboración o inspiración de otro autor, se debe señalar la
persona o personas que son sus inspiradores auténticos.
1.4.-OBJETIVO O DESTINO
El cuarto y último curso de la clasificación del texto trata de fijar el destino del mismo: a quien se
dirige el texto y sus propósitos concretos; cual es su finalidad y para esto es necesario señalar:
1.4.1.-En cuanto a quien va destinado, hay que ver si es una persona determinada, a un grupo
concreto o a una colectividad; si su intención es que permanezca en secreto o si se pretende
hacerlo de conocimiento general.
1.4.2.-En cuanto a su finalidad, se constatará si tiene un carácter público o privado; si es personal
u oficial; si debe abarcar un ámbito nacional o internacional.
II ANALISIS DEL TEXTO
Una vez clasificado debidamente el texto, se pasa a realizar el análisis del mismo, lo que
constituye la parte central del trabajo; esta sección consiste en el estudio temático y explicación
profunda del contenido del texto, es decir, en el análisis de su contenido temático e interno. Al
iniciar esta parte del trabajo, es preciso insistir en la necesidad de la atenta y detenida lectura del
documento, imprescindible para la adecuada comprensión del mismo. La bibliografía
especializada señala en principio tres métodos para explicar y analizar el contenido de un texto:
2.1.-EL MÉTODO LITERAL, es decir, seguir el orden del texto de una manera descriptiva con la
explicación progresiva de palabras, expresiones e ideas de tipo literario; es un método sencillo que
no se aleja del texto y pude ser muy útil cuando se trate de un documento muy denso y muy
elaborado, simple en su articulación pero complicado en el detalle.
2.2.-El método lógico, que consiste en reagrupar los pasajes y las explicaciones por temas
contenidos en el texto y por centros temáticos de interés para llegar a una explicación de conjunto.
Es un método más ideológico y racional, pero que puede llevar a un alejamiento del texto; resulta
útil para textos que aportan más de una idea.
Este segundo nivel de análisis esta orientado a
a) Esbozar el esquema y el contenido ideológico del texto: Clasificando y comprendiendo las
ideas esenciales, distinguiéndolas de las secundarias.
b) aclarando las relaciones históricas de causa-efecto dentro de la comprensión del proceso
histórico contenido en el texto.
c) ordenando el planteamiento ideológico o intencional del documento.
2.3.-Este tercer método es una síntesis de los dos anteriores. Consiste en seguir el orden del texto
para destacar y reagrupar los principales temas y desarrollar y analizar después del interior de
cada tema los diferentes contenidos.
Este nivel de análisis está orientado al esclarecimiento e interpretación de la totalidad del
contenido temático e interno del documento.
a) Estableciendo un juicio completo sobre el pensamiento del autor en relación con el contenido
profundo del texto.
b) Elaborando una interpretación de la totalidad del texto, mediante su conocimiento integral, con
aclaración y explicación de lo fundamental y lo secundario
c) Haciendo una crítica del pensamiento del autor y del contenido temático del documento.
III.- EXPLICACIÓN DEL CONTENIDO
Independientemente del método seguido en el análisis ha de darse la explicación del contenido
interno del documento en orden de conocimiento y comprensión creciente desde el nivel más
elemental y concreto al más complejo de acuerdo con este esquema:
a) El primer nivel esta orientado a comprender los términos, conceptos y datos contenidos en el
documento y supone: Definir de manera precisa los nombres propios, los términos técnicos, los
nombres de instituciones y, en general, todas las palabras expresivas o con un significado
diferenciado.
b) Aclarar y precisar las alusiones históricas concretas del texto, los datos y los hechos a que se
hace referencia, diferenciando los fundamentales de los secundarios.
c) Explica los conceptos básicos y los aparentemente vagos, definiendo y precisando su sentido.
IV EL COMENTARIO
El comentario externo del texto consiste en tomar el documento como fundamento y base para
elaborar un comentario general relacionando el contenido de lo tratado en el análisis con la
situación y momento histórico determinados a que el texto corresponde. De esta relación se
obtiene una visión general del proceso y circunstancias históricas en que el texto se inscribe
Texto y comentarios
LARA, F., y RABANAL, M. A.: Comentario de textos históricos: método y recopilación, ed. Dilagrom, 1978.
LOZANO, A. y MITRE, E.: Análisis y comentarios de textos históricos. I La Edad Antigua y Media, ed.
Alhambra, 1987.
MARCO, F., y SANTOS, N.: Textos para la historia del Próximo Oriente Antiguo, ed. Universidad de
Oviedo, Oviedo, 1980, 2 vols.
