SEMANA 9
Nivel: 1ero básica Paralelos: A-B-C
Objetivo del Subnivel: Conocer, valorar y cuidar las dependencias de nuestro hogar mediante actividades sencillas que involucren a los niños en el uso y
el orden de los objetos que se encuentren dentro de cada lugar de la casa para vivir en un ambiente ordenado y limpio.
Experiencia de Aprendizaje: Organizo mis juguetes.
Grupo de Edad: Niños y niñas de 5 años. No. de niños/as: 30
Tiempo Estimado: 1 semana. Fecha:
Queridos padres, madres de familia y cuidadores sus hijos deben participar en algunas de las tareas del hogar, desarrollarán desde
Descripción General de la Experiencia: temprana edad el trabajo colaborativo y cooperativo que son de gran importancia en su desarrollo integral. Que los niños o niñas
ayuden a organizar sus pertenencias, en este caso sus juguetes, es una actividad que fomenta valores como el orden y la
responsabilidad, de suma importancia para una posterior ciudadanía responsable.
Beneficios que se Obtendrán en el -Comprensión de instrucciones dadas. -Fomento de orden.
desarrollo de su niño/a -Reconocimiento de la noción de tamaño: grande y pequeño -Desarrollo de expresión lingüística
-Reconocimiento de las nociones de espacio: arriba, abajo, adentro, afuera.
Elemento Integrador: Canción: “Arreglamos los juguetes” [Link]
Docentes:
LUNES 27 DE JULIO DEL 2020
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
Actividades Iniciales:
-Saludo y bienvenida, ¿Qué día es hoy?, control del
Desarrollar su tiempo. Cestas o
autonomía Demostrar cajas
mediante el responsabilidad en la Motivación: Participa en
reconocimiento de realización de actividades -Canción integrador “Arreglamos los juguetes” actividades de
su identidad en el y tareas cotidianas, [Link] Papel
Identidad recreación y
desempeño de las adquiriendo niveles de
celebración de
actividades independencia en la Desarrollo:
y su entorno
cotidianas, ejecución de acciones -Seguir instrucciones al arreglar nuestros juguetes. familiar.
individuales y cotidianas. -Antes de ello, a las cestas le pondremos un papel con Tijeras
Autonomía colectivas, para los nombres en que diferenciaremos los juguetes.
fomentar la - Colocar todos los juguetes en un solo lugar para poder
seguridad, la guardarlos en orden. Marcadores
confianza en sí - Guardar los juguetes en orden según su color: rojos, Demuestra
mismo, el respeto, azules, amarillos, verdes, etc. responsabilida
la integración y la Juguetes d en la
sociabilización con Cierre: realización de
sus compañeros. actividades y
-Contar anécdotas sobre cuando hemos aprendido. Ficha de tareas
-Canción de despedida. trabajo cotidianas
MARTES 28 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
Actividades Iniciales:
-Saludo y bienvenida, ¿Qué día es hoy?, control del tiempo. Juguetes
Motivación: Reconoce los
-Reconocer las -Video musical “Vamos a guardar” colores
[Link] Hoja A4
semejanzas y diferencias primarios:
entre los objetos del -Ejercer preguntas sobre el video.
amarillo, azul y
Reconocer la entorno de acuerdo con Desarrollo:
rojo.
-En una hoja dibujaremos varios triángulos, cuadrados y
posición y atributos su forma y sus
círculos, y luego los pintaremos con colores primarios. Lápices de
de colecciones de características físicas -Ahora le pediremos a mamá que corte cada figura y le colores
Relación objetos, mediante (color, tamaño y longitud). coloque un pedacito de cinta. Reconoce y
Lógico la identificación de -Buscaremos juguetes que se encuentren debajo o encima distingue la
matemática patrones de los muebles que no se encuentren en orden y de acuerdo Tijera posición de los
observables, a su - Agrupar colecciones de con su forma le colocaremos una figura que lo represente, objetos.
alrededor, para la objetos del entorno según para luego unirlos en grupo.
descripción de su sus características físicas: -Mamá indicará donde colocar los juguetes que tenga la
entorno. color, tamaño figura de un “triángulo amarillo” y luego contaremos los Cintas Reconoce
(grande/pequeño), juguetes mientras los coloca en el puesto. adhesiva cuerpos
geométricos en
longitud (alto/bajo y
Cierre: objetos
largo/corto).
-Comentar acerca de lo aprendido y que comentar que utilizados del
parte te gustó más. Ficha de entorno.
trabajo
MIÉRCOLES 29 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
Actividades Iniciales:
-Saludo y bienvenida, ¿Qué día es hoy?, control del
tiempo.
Motivación: Rollos de
-¡Hagamos unos coches! cartón de
-Realizar actividades papel Practica
visomotriz con niveles de higiénico normas de
dificultad creciente en el respeto
tamaño y tipo de consigo mismo
Cartón/
materiales. y con los
cartulina
demás seres
Respetar la -Proponer juegos que lo rodean.
diversidad de su construyendo sus propias Tijeras
Convivencia entorno social y reglas interactuando con
natural con el fin otros. Desarrollo:
de convivir en -Con la ayuda de un adulto, pintaremos o decoraremos Pinturas
armonía. el tubo de papel con el color que más nos guste. /lápices de
-Luego con la ayuda de mamá dibujaremos y colores
cortaremos círculos, los cuales serán las llantas de Sigue
nuestro coche. instrucciones
-Ahora cuidadosamente cortar un rectángulo en el tubo Papeles de simples.
de papel, sin quitarlo, solo debemos doblarlo para colores
lograr el asiento del piloto.
-Corta un círculo más pequeño, para formar el volante,
pega las ruedas y puedes terminar de decorarlo con lo Goma
que más te guste. ¡A jugar!
Participa en
- Luego de jugar clasificar los juguetes según criterios Accesorios actividades
dados (tamaño, forma, uso, etc.). visomotrices
-Ahora lo guardaremos según le tamaño; los más
grandes en el cartón o canasta grande y los pequeños Ficha de
en el cartón pequeño, incluye nuestro nuevo juguete. trabajo
Cierre:
-Comentar si te gustó la actividad y si te divertiste en el
proceso.
JUEVES 30 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
Actividades Iniciales:
-Saludo y bienvenida, ¿Qué día es hoy?, control del
tiempo.
Motivación:
-Rima “A guardar” Rima
A guardar, a guardar,
cada cosa en su lugar, Se expresa
sin romper, sin tirar, oralmente de
que mañana hay que volver.
Acompañar el lenguaje A jugar y a guardar, manera
oral, en situaciones de cada cosa en su lugar, Video espontánea y
expresión creativa, sin romper, sin tirar,
fluida, con
Incrementa la utilizando recursos que mañana hay que volver.
capacidad de audiovisuales.
A todos los juguetes claridad, y
les vamos a avisar
expresión oral a por mucho que se quejen,
entonación,
Comprensión través del manejo se escondan o se alejen, Juguetes sus ideas a
y adecuado del los vamos a encontrar realizarse.
expresión vocabulario y la
del comprensión -Aprendamos la noción arriba y abajo con “POCOYO”
lenguaje progresiva del [Link]
significado de las Cestos para
Disfruta de la
palabras para Desarrollo: juguetes
facilitar la -Luego de observar el video identificaremos la actividad en
interacción con los noción de posición, arriba y abajo, en el momento el cambio de
otros. de buscar los juguetes. roles.
-Se deberá colocar juguetes sobre la mesa y otros
debajo.
-Mediante instrucciones el niño le pedirá al adulto Ficha de
que coja el “juguete rojo, amarillo, el carro, la trabajo
muñeca” que está sobre la mesa y que lo coloque
en la cesta de juguetes y así sucesivamente.
Cierre:
-Canción de despedida.
VIERNES 31 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
Actividades Iniciales:
-Saludo y bienvenida, ¿Qué día es hoy?, control del
tiempo. Video
Explorar las posibilidades -Conversar con la familia y los/as niño/as sobre lo
Reconocer (en sonoras de la voz, del aprendido en esta semana. Explorar las
todas las propio cuerpo, de posibilidades
dimensiones: elementos de la Motivación: Hoja de dibujo de los sonidos,
motriz, emocional, naturaleza y de los -Motivar bailando y cantando “Bailando como los el movimiento
Expresión conceptual, entre objetos, y utilizar los juguetes” y/o las
otras), sus sonidos encontrados en [Link] imágenes, a
Artística través de la
posibilidades de procesos de Colores
participación
participación en improvisación y creación Desarrollo:
en juegos que
prácticas musical libre y dirigida. -Sacaremos nuestros juguetes favoritos para realizar el
integren
corporales, baile.
diversas
individuales y con - Juguetes opciones.
otras personas. -Realiza un dibujo de tu juguete favorito y pinta /decora
a tu gusto.
-Identificar el nombre de los juguetes mientras guarda.
Ficha de
Cierre:
-Reflexionar sobre las actividades realizadas en esta trabajo
semana, y mencionar cual te gustó más.
